Internationale Zeitschrift für experimentelle Bildung. Perspektiven für Wissenschaft und Bildung Perspektiven für die Entwicklung des Einflussfaktors Wissenschaft und Bildung

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21. Deutsch M.Yu. Moderne: Kunst der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. St. Petersburg: Azbuka-klassika, 2003. 480 S.
34. Nikonov V.I., Yakovleva V.Ya. Algorithmen für erfolgreiches Marketing. M., 2007. S. 256-200.

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Im Text:

Eine allgemeine Liste von Nachschlagewerken zur Terminologie, die die Zeit bis spätestens Mitte des 20. Jahrhunderts abdecken, bietet das Werk des Bibliographen I.M. Kaufmann.

59. Kaufman I.M. Terminologische Wörterbücher: Bibliographie. M., 1961.

Im Text:

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10. Berdyaev N.A. Der Sinn der Geschichte. M.: Thought, 1990. 175 S.

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Das zeigen die Autoren moderne Prozesse in der Entwicklung der russischen und regionalen Bildung – Globalisierung einerseits und Regionalisierung andererseits – haben eine objektive Grundlage, die in den Unterschieden in der Bildung und Entwicklung der Bildungssysteme in verschiedenen Regionen Russlands (Baschkortostan, Gebiet Tjumen). Es wurde festgestellt, dass die spezifische moderne Bühne postindustrielle Gesellschaft ist der Prozess der Bildung einer Informationszivilisation, in dessen Zusammenhang die Fernuniversitätsausbildung zur wichtigsten im Bildungssystem wird. Die Autoren glauben, dass die moderne Informationszivilisation einen Einfluss darauf hat Soziale Prozesse, verändert die Priorität bestimmter Werte und Rollenfunktionen von Einzelpersonen und sozialen Gruppen in der Gesellschaft, deren Hauptkapital Bildung, Wissen und menschliche Intelligenz sind. Daher erfassen Bildungsprozesse einen immer größeren Teil der Bevölkerung und verändern ihre Zielorientierung – von einem wissensbasierten Paradigma zu einem kreativ-intellektuellen Paradigma unter Verwendung verschiedener Bildungsformen, einschließlich Fernunterricht. Es wird festgestellt, dass die Regionalisierung der Bildung allmählich nachlässt. Mit der Neuverteilung der Befugnisse zwischen dem Zentrum und den Regionen übernehmen letztere die Funktion, die Entwicklung der höheren, sekundären und primären Bereiche vorherzusagen und zu steuern Berufsausbildung basierend auf den Bedürfnissen der regionalen Arbeitsmärkte.

Russische Bildung

Globalisierung

Bildungssysteme

Formen der Bildung

Hochschulbildung

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Moderne Entwicklungstrends Russische Bildung- Globalisierung einerseits und Regionalisierung andererseits haben eine objektive Grundlage in Form realer Unterschiede in der Bildung und Entwicklung der Bildungssysteme in verschiedenen Regionen Russlands. Hochschulbildung R.N. Bakhtizin, A.M. Shammaz gilt als Wirtschaftsgut, das aus Sicht seiner Verbraucher einen Nutzen hat und für dessen Herstellung Kosten anfallen. Wie jedes andere Gut wird es im Wirtschaftssystem angeboten und es besteht eine gewisse Nachfrage danach. Die Besonderheit dieses Gutes besteht darin, dass es als gemischtes öffentliches Gut betrachtet werden kann. Einerseits führt eine Zunahme der Zahl der Verbraucher dieses Gutes nicht zu einer signifikanten Verringerung des Nutzens, der jedem von ihnen geboten wird. Hochschulbildung als Wirtschaftsgut hat die Eigenschaft einer relativen Nichtrivalität (Nichtkonkurrenzfähigkeit) im Konsum. Andererseits kann der Zugang der Verbraucher zum Konsum dieses Gutes, d. h. der Erwerb, eingeschränkt sein höhere Bildung. Aus dieser Perspektive weist die Hochschulbildung einige Merkmale privater Güter auf. Das zweite Merkmal der Hochschulbildung als Wirtschaftsgut besteht darin, dass sie hohe positive externe Effekte im Hinblick auf die Entwicklung des Wirtschaftssystems hat. Hohes Niveau Humankapital in der Wirtschaft, verbunden mit einem gut entwickelten Hochschulsystem im Land, korreliert in der Regel positiv mit hohen Wirtschaftswachstumsraten, allgemeines Niveau wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung Gesellschaft.

Die Besonderheit der gegenwärtigen Phase der postindustriellen Gesellschaft ist der Prozess der Bildung einer Informationszivilisation. T.M. Kononova, O.M. Goreva stellt fest, dass die Fernhochschulform zur wichtigsten im Bildungssystem wird. Außerordentlich Bildung bot ihrer Meinung nach die Möglichkeit, Bildung außerhalb des formalen Rahmens zu erhalten Bildungsinstitutionen. Lebenslanges Lernen spielt eine große Rolle bei der Bewegung der Gesellschaft in Richtung Wissen (zum Beispiel die „Universität des dritten Lebensalters“, dank der Rentner die Möglichkeit haben, die gewünschte Ausbildung zu erhalten und in Fächern zu studieren, die für sie von Interesse sind). .

Ihrer Meinung nach bestimmten die Entwicklungsmuster der Gesellschaft die qualitativ unterschiedlichen Phasen ihres Übergangs von einer Zivilisationsform zur anderen. Die moderne Informationszivilisation beschleunigt verschiedene soziale Prozesse, verändert die Priorität bestimmter Werte und Rollenfunktionen sozialer Gruppen in der Gesellschaft, deren Hauptkapital Bildung, Wissen und menschliche Intelligenz sind. Daher erfassen Bildungsprozesse einen immer größeren Teil der Bevölkerung und verändern ihre Zielorientierung – von einem Wissensparadigma zu einem kreativ-intellektuellen Paradigma unter Verwendung verschiedener Bildungsformen, einschließlich Fernunterricht.

Gleichzeitig erfordern die Aufgaben des Studiums der Regionalisierung von Bildungssystemen laut V.V. Gavrilyuk, der Fragen löst wie: Welchen Einfluss hat die staatliche Bildungspolitik auf die Gestaltung des Bildungssystems der Region? ob es auf regionaler Ebene eine besondere Gesellschaftsordnung für Bildungssysteme gab; Ist es möglich, über die Unterschiede in den pädagogischen Paradigmen auf regionaler Ebene zu sprechen? wie in berücksichtigt verschiedene Perioden Entwicklung des Bildungssystems der Region Bildungsbedarf Bevölkerung usw. Ein wichtiger Aspekt, so A.M. Shammazova, R.N. Bakhtizin wird ebenfalls mit der Richtung in Verbindung gebracht Bildungsaktivitäten Universität. Viele technische Universitäten, darunter auch Öluniversitäten, versuchen, sich an die Bedingungen einer Marktwirtschaft anzupassen. Beispielsweise wird in der Republik Baschkortostan an der Entwicklung von Methoden und Werkzeugen zur Integration von Geodaten (PD) auf Basis von Geoportalen geforscht. Nach den Forschungsergebnissen ist es notwendig:

a) die verfügbaren Geodaten analysieren;

b) eine formalisierte Beschreibung grundlegender und spezialisierter PD in Form von Metadaten durchführen;

c) einen Mechanismus für die Datenintegration und den Datenabruf erstellen;

d) Geodienste für einige PD-Verarbeitungsfunktionen entwickeln.

Auf regionaler Ebene werden auch Fragen der Planung der Tätigkeit des Lehrpersonals (PPP) auf Basis des Arbeitsplans des Fachbereichs berücksichtigt Schuljahr zur Durchführung pädagogischer, wissenschaftlicher und innovativer Aktivitäten unter Berücksichtigung der Erreichung von Rating- und Akkreditierungsindikatoren der Universität. Es wird vorgeschlagen, alle geplanten Arbeiten für das Lehrpersonal in 4 Gruppen einzuteilen:

B - für die Durchführung von Bildungsaktivitäten (Aktualisierung der Lehrmaterialien; Durchführung (Erstellung von Eintrittskarten und Überprüfung der Arbeiten) von Kontrollen, Prüfungen, Olympiaden aller Niveaus; Durchführung methodischer Seminare und wissenschaftlicher und technischer Konferenzen auf Abteilungsebene, Organisation der Berufsberatung arbeiten);

C - Arbeit an der Fortbildung;

D – andere Arten von Arbeit.

In seiner Forschung hat A.N. Kudryavtsev geht auf die Probleme der Bildungsaktivitäten von Militäruniversitäten ein. Er glaubt, dass der Sozialisierungsprozess von Menschen, die in den Streitkräften der Russischen Föderation dienen, eine Reihe spezifischer Merkmale aufweist. Während der Ausbildung erwirbt der Kadett neue soziale Rollen und Status; während des direkten Dienstes muss sich der Offizier ständig bewegen und dabei die physische und soziale Umgebung verändern. Die schwierigste Zeit im Leben eines Offiziers fällt in die ersten Dienstjahre nach dem Abschluss einer Militärschule. Zu dieser Zeit erfolgt die Ausbildung junger Mann ein Team. In diesem Stadium erfährt der junge Offizier durch eine Veränderung der Art der Tätigkeit Veränderungen in der Psyche, die mehrdeutiger Natur und unterschiedlicher Ausrichtung sind. Unzureichende berufliche Fähigkeiten, soziale Unsicherheit, strikte Regulierung aller Lebens- und Aktivitäten, ein neuer sozialer Status und Beziehungen zu Mitgliedern des Militärteams usw. wirken sich negativ aus. All diese Umstände wirken sich negativ auf die soziale und berufliche Anpassung des Absolventen aus und verringern den Wunsch danach ihr berufliches Niveau verbessern. Die Verzögerung des Anpassungsprozesses führt häufig dazu, dass Offiziere gegen die militärische Disziplin verstoßen, es ihnen an Initiative mangelt und sie den in der Einheit und Untereinheit bestehenden Problemen gleichgültig gegenüberstehen.

Trotz der positiven Dynamik der Anpassungsprozesse junger Offiziere bleibt die Personalsituation in der Armee akut. Dies ist eine Folge der derzeit stattfindenden Veränderungen in der Struktur der Streitkräfte der Russischen Föderation. Erfolgreiche Reformen in der Armee sind ohne die Lösung der Personalfrage nicht möglich. Ohne Aufwand und Geld in die Personalschulung zu investieren, kann man hier nichts Wesentliches erwarten. Nur die Schaffung würdiger Existenzbedingungen für das russische Offizierskorps kann zu einer Prestigesteigerung führen Militärdienst, wodurch andere Aspekte „aufholen“ werden, darunter das System der militärischen Ausbildung im Allgemeinen und die Anpassungsprozesse junger Offiziere innerhalb dieses Systems im Besonderen.

I.E. Shemyakina schlägt vor, Selbstbildungstechnologien für Kadetten an Militäruniversitäten zu entwickeln. Darunter verstand sie einen systemischen Komplex bestehend aus einer inhaltlichen und prozeduralen Komponente, wobei die inhaltliche Komponente durch transformierte pädagogische und methodische Komplexe umgesetzt wird, Lernprogramme. Tagebuch der Selbstbildung, das Mittel und Ergebnis der Entwicklung der Selbstbildungskompetenz von Kadetten ist, die auf die Aktualisierung selbstständiger Arbeit abzielen; Die prozedurale Komponente wird durch Stufen und die Einbeziehung von Fragebögen, Tests und Schulungen dargestellt, die die Fähigkeiten der Selbstbildung des Kadetten vermitteln, die die Grundlage für die Gestaltung von Bildungs- und Berufsaktivitäten bilden.

Der Autor verbindet das Bildungsumfeld mit dem Konzept des sozialen Umfelds als Gesamtheit Öffentlichkeitsarbeit die die Bildung und Entwicklung eines Individuums bestimmen. Gleichzeitig bietet das Bildungsumfeld die Möglichkeit unterschiedlicher Ausprägungen. Das Bildungsumfeld ist Teil des sozialen Raums, in dem eine pädagogisch organisierte Lebensweise herrscht. Bildungsumfeld spielt wichtige Rolle Bei der Entwicklung von Bildungsfächern handelt es sich um ein Bildungsumfeld, in dem jeder Schüler in der Lage ist, seinen pädagogischen, persönlichen, beruflichen und persönlichen Plan zu denken, zu analysieren und zu erstellen.

Eine der Hauptaufgaben der Hochschulbildung ist laut V.V. Aliyev ist die Entwicklung des subjektiven Potenzials junger Menschen, ihre Sozialisierung als vollwertige Teilnehmer an den in der Gesellschaft stattfindenden Prozessen, einschließlich Bildungsprozess. Subjektive Kompetenz ist seiner Meinung nach eine Kompetenz, die Eigenschaften trägt, die einer Person als Subjekt der Tätigkeit entsprechen. Diese Funktionen wurden oben besprochen. Entsprechend der Einteilung aller Kompetenzen in „allgemeine kulturelle“ und „berufliche“ Kompetenzen im Landesbildungsstandard der höheren Berufsbildung lässt sich auch die Kategorie „subjektive Kompetenzen“ in zwei Unterkategorien unterteilen: „allgemeine kulturelle subjektive Kompetenzen“ und „Berufliche subjektive Kompetenzen“. Allgemeine kulturelle subjektive Kompetenzen zielen in der Regel auf die Bildung gemeinsamer, Grundlagen zur Manifestation von Subjektivität in allen Lebensbereichen, während berufliche subjektive Kompetenzen darauf abzielen, beim Einzelnen die Fähigkeit zu entwickeln, Subjektivität im beruflichen Bereich zu manifestieren.

Eine Analyse des Grundstudiums der GEF HPE zeigt, dass die in den Standards festgelegten allgemeinen kulturellen subjektiven Kompetenzen in den meisten Dokumenten ähnliche Merkmale und in vielen von ihnen den gleichen Wortlaut aufweisen. Somit beinhaltet die überwiegende Mehrheit der FSES-Studenten die Ausbildung der folgenden allgemeinen kulturellen subjektiven Kompetenzen der Absolventen: Besitz einer Denkkultur, die Fähigkeit, Informationen zu verallgemeinern, zu analysieren, wahrzunehmen, ein Ziel zu setzen und Wege zu wählen, um es zu erreichen; Streben nach Selbstentwicklung, Verbesserung der eigenen Qualifikationen und Fähigkeiten; die Fähigkeit, die eigenen Stärken und Schwächen kritisch einzuschätzen, Wege zu skizzieren und Mittel zur Entwicklung von Stärken und zur Beseitigung von Schwächen zu wählen, gesammelte Erfahrungen kritisch zu reflektieren und gegebenenfalls Art und Charakter der beruflichen Tätigkeit zu ändern; Bewusstsein für die gesellschaftliche Bedeutung ihres zukünftigen Berufs, Besitz einer hohen Motivation zur Ausübung beruflicher Tätigkeiten; die Fähigkeit, in atypischen Situationen organisatorische und führungstechnische Lösungen zu finden und die Bereitschaft, dafür Verantwortung zu übernehmen.

Wenn man über die Trends der Regionalisierung in der Entwicklung des modernen russischen Bildungswesens spricht, sollte man von der in der Soziologie etablierten Vorstellung davon ausgehen, dass es sich um ein System handelt, das eine sozialräumliche Gemeinsamkeit der Organisation der Bevölkerung aufweist. Ausgezeichnet durch Originalität natürliche Bedingungen, die vorherrschende Spezialisierung der Produktion, ein gewisser Entwicklungsstand der Produktivkräfte, Produktionsinfrastruktur, Regionen zeichnen sich durch spezifische Merkmale aus Sozialstruktur und Infrastruktur sowie die Lebensweise der Bevölkerung.

Es gab Unterschiede im Bildungsniveau nach Bezirken und im Süden der Region. Dies gilt auch für das Bildungsniveau der Vertreter der indigenen Völker des Nordens und die Möglichkeiten, Bildung zu erhalten nationale Schulen, Ausbildung von Fachkräften mit höherer Berufsausbildung. N.G. widmete diesem Problem eine bedeutende Anzahl von Arbeiten. Khairullin.

Zusammenfassend stellen wir fest, dass die Regionalisierung der Bildung in den letzten Jahrzehnten begonnen hat, sich abzuschwächen. Bei der Neuverteilung der Befugnisse zwischen dem Zentrum und den Regionen übernehmen letztere die Aufgabe, die Entwicklung der höheren und sekundären Berufsbildung auf der Grundlage der Bedürfnisse der regionalen Arbeitsmärkte vorherzusagen und zu steuern. Die identifizierten Trends erfordern die Entwicklung einer wissenschaftsbasierten Regionalpolitik im Bildungsbereich. Es wird dazu beitragen, die Einheit des russischen Bildungsraums zu bewahren. Um Fachkräfte für Massenberufe auszubilden und die Probleme der Region zu lösen, ist es notwendig, das demografische, intellektuelle und finanzielle Potenzial zu nutzen, um den Bedürfnissen des realen Wirtschaftssektors der Region und den Bildungsbedürfnissen ihrer Bevölkerung gerecht zu werden.

Rezensenten:

Silin A.N., Doktor der Sozialwissenschaften, Professor der Abteilung für Marketing und Kommunalmanagement, Staatliche Öl- und Gasuniversität Tjumen, Tjumen;

Rudneva L.N., Doktor der Wirtschaftswissenschaften, Professorin, Leiterin. Abteilung für Wirtschaft, Organisation und Management der Produktion, Staatliche Öl- und Gasuniversität Tjumen, Tjumen.

Bibliografischer Link

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URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=39312 (Zugriffsdatum: 01.02.2020). Wir machen Sie auf die vom Verlag „Academy of Natural History“ 1 herausgegebenen Zeitschriften aufmerksam

Wissenschaft ist sicheres Wissen, das durch Theorie und Praxis bestätigt wird. In der Wissenschaft kann es Annahmen über die Existenz irgendwelcher Prozesse geben weitere Arbeit in dieser Gegend. Die Wissenschaft basiert auf einer bestimmten Entwicklungsschule für alle, die über die Hochschulbildung hinaus reifen wollen, um alle Perspektiven zu entwickeln, die zum Wachstum in bestimmten Bereichen der Bildung, der Politik, des Gesundheitswesens, der Kultur, der Wirtschaft und anderen beitragen Richtungen. Einige Wissenschaften können sich unabhängig entwickeln, ohne ihren Zweck und Namen zu ändern. Grundsätzlich sollte die Wissenschaft wachsen und verschiedene neue Arbeitsmethoden hervorbringen Wissenschaftlicher Bereich Aktivitäten.

Probleme in der Wissenschaft gibt es nur, weil Wissenschaftler trotz der Tatsache, dass es viele Konferenzen, das Internet und andere Arbeitsquellen gibt, nicht immer auf die moralische Anwendbarkeit wissenschaftlicher Entdeckungen überprüft werden. Die Wissenschaft sollte sich wie alle Lebewesen vom Jüngsten zum Ältesten mit moralischer Evolution weiterentwickeln, und alle wissenschaftliche Arbeit sollte auf die Entwicklung der Steigerung der Moral des Landes und der in diesem Land lebenden Menschen ausgerichtet sein. Außerhalb des Landes sollte es keine moralischen Ausnahmen für unmoralische Handlungen geben. Die Entwicklung wissenschaftlicher Entdeckungen muss der richtigen Interpretation entsprechen, zum Beispiel: Eine wissenschaftliche Entdeckung besteht darin, dass Atome und Moleküle am Beispiel des Wasseratoms ihre Struktur ändern. Wenn Änderungen in der Struktur des Atoms auftreten, sollte seine Atommasse normalerweise geringer sein, da die Wasserformel, ohne sich zu ändern, das Molekulargewicht ändert, da sich die Entwicklung des Atoms in der Vertikalen vom Jüngsten zum Ältesten entwickelt Richtung. Wasser hat einen Aggregatzustand: Eis, Flüssigkeit, Dampf, genau wie die Struktur des physischen Körpers hat es einen Aggregatzustand: dichtstofflich, geistig und spirituell. Da sich die Evolution von der Materie zum Geist entwickelt, muss sich auch das Wasser zusammen mit der Evolution vom Materiellen zum Geistigen entwickeln. Geist – ist keine Materie und hat eine andere Struktur, leichter, obwohl sich die Formel möglicherweise nicht ändert. Aufgrund der Tatsache, dass spirituelle Prozesse mit schnellen Prozessen Zeit haben, sind spirituelle Substanzen im Vergleich zur Materie leichter. IN moderne Welt Wasser hat ein anderes Atom- und Molekulargewicht.

Der Ursprung vieler mit der Tierwelt verbundener Krankheiten ist auf die Zunahme moralischer Prozesse in der Evolution von der Materie zum Geist zurückzuführen. Die Zeit wirkt zugunsten der Moral und alle unmoralischen Entwicklungen, die in Leichen, im Fleisch und in der Tierwelt stattfinden, werden für Fleischprodukte bestimmt, die mit künstlicher Ernährung angebaut werden, und die Prozesse der Manifestation von Leichengiften und deren Wirkung werden beschleunigt Auch der Körper desjenigen, der Leichen isst, wird mit Leichengiften vergiftet. Wenn zuvor verzehrte Fleischprodukte vom Körper mit Kot ausgeschieden wurden und Leichengifte keine Zeit hatten, dem Leichenfresser zu schaden, dann erhöhten sich im Laufe der Evolution die Zersetzungsrate der Leiche und das Auftreten von Leichengiften um ein Vielfaches . Daher traten Krankheiten mit Viren von Schweinen, Rindern und Kleinvieh sowie Vogelgrippe mit unterschiedlichen Modifikationen auf, je nachdem, wie Tiere künstlich besamt werden und womit diese Tiere künstlich gefüttert werden, die Träger von Leichengiften sind, in deren Körper giftige Substanzen vorkommen und giftige Tiere.

Im Laufe der Evolution verfiel die Menschheit für einige Zeit, wie die Ruinen verlorener Zivilisationen bezeugen, und nach einigen Ereignissen kommt es zu einer Erholung evolutionäre Prozesse mit der Wiederherstellung der Nahrungs- und Atmungsorgane und des Körpers. Daher werden Wissenschaftler nach einiger Zeit Möglichkeiten finden, auf bessere natürliche Lebensmittel umzusteigen, die den menschlichen Körper erneuern und ihn von Prozessen reinigen, die zu Tod, Alter, Krankheit und Unmoral führen. IN menschlicher Körper Superkräfte und Superkräfte spiritueller Natur werden erscheinen, weil sich der materielle physische Körper ohne Todesprozesse in unsterbliche Lebensbereiche entwickelt, indem Moral als notwendiger Prozess unsterblicher spiritueller Gesundheit im physischen materiellen Körper verstanden wird.

In vielen fantastischen Geschichten wird das Leben von Unsterblichen erschreckend als unglücklich beschrieben, die nur wissen, was sie ihre Lieben begraben und darüber trauern sollen. Tatsächlich werden die Prozesse der Unsterblichkeit in jedem Leben auf der Erde zusammen mit der Erde stattfinden. Unsere Vorfahren gingen durch ganze Zivilisationen in andere spirituelle Dimensionen und hinterließen daher keinen Hochofen zum Schmelzen von Metallen, und keine Ausgrabungen werden ihren Nachkommen helfen, etwas über das Leben unsterblicher Vorfahren zu erfahren, die sich spirituell weiterentwickelten und keine Leichen und Abfälle zurückließen.

Die Tatsache, dass Unsterbliche auf der Erde lebten, ist in Legenden geschrieben, dass es Unsterbliche, Halbunsterbliche und Sterbliche auf der Erde gab, die möglicherweise Engel in die Tierwelt geklont haben, um sie zu essen und so, dass sie Träger tierischer Nahrung waren. Wer im Schlachthof war, wo Tiere getötet werden, hat gesehen, wie Tiere leiden und weinen. Sie wissen im Voraus, dass sie getötet werden müssen. Ein solches Wissen können nur intelligente Wesen besitzen, die vielleicht zusammen mit Menschen auf die Erde kamen, um den Menschen zu helfen, um sich ohne Opfer und ohne Opfer, ohne Laster und ohne Unmoral moralisch unsterblich weiterzuentwickeln.

Der menschliche Körper ist grundsätzlich dreidimensional und kann die Prozesse, die in anderen mentalen und spirituellen Dimensionen ablaufen, nur intuitiv vorhersehen. Künstlich geschaffene Entwicklungswege beim Übergang in die geistige Welt in einem unsterblichen physischen Körper werden mit ihren Teilnehmern und Komplizen als Verbrechen gegen die moralische Evolution entlarvt. Dass die Tierwelt einem Menschen hilft, beweisen Märchenfiguren, zum Beispiel: ein Hecht, der solche Superkräfte besitzt, die den Willen erfüllen Märchenheld und der Retter des Hechts - Ivanushki der Narr. In der Geschichte vom Fischer und dem Fisch belohnt der Fisch durch den alten Mann die alte Frau mit einer offiziellen Beförderung für ihre Erlösung und erhöht den Status der alten Frau in der physischen Welt. Vielleicht findet einer der Wissenschaftler in seiner Forschung Flügel auf den feinstofflichen Ebenen aller Tiere, die je nach Art, Rang und Status eine unterschiedliche Entwicklungsform haben können, wie ein Engel, der in eine Tierart verwandelt wurde. Wenn die Tierwelt tatsächlich die von jemandem neu erschaffene Welt der Engel ist, dann sollten die Menschen normalerweise ihre Helfer, die unter der Unmoral ihrer Besitzer leiden, nicht essen und melken.

Die Hochschulwissenschaft muss in ihrer Entwicklung auf Integrität achten. Daher ist es in Russland wünschenswert, eine Ausbildung zurückzugeben, die Fachkräfte hervorbringt, und nicht Bachelor- und Master-Studiengänge nach dem europäischen Entwicklungsprogramm. Es ist notwendig, einen Spezialisten sofort wiederherzustellen, damit er sein Wissen mit dem Wissen anderer Wissenschaften in seinem Fachgebiet kombinieren kann, um die Integrität des Verständnisses aller Prozesse im Universum und ihrer Entwicklung wiederherzustellen.

Wissenschaftler haben bei ihren Entdeckungen das Todesgen nicht gefunden – dies deutet darauf hin, dass der physische Körper zunächst unsterblich ist und die Gesundheitsversorgung das Wissen über die Entwicklung der Gesundheit erweitern sollte, jedoch nicht als „Voleologie“, die derzeit existiert und deren Name auf Lateinisch ist, und Daher verwirrt es Priester, die gegen den fremden Namen der Gesundheitswissenschaft sind. Die wahre Wissenschaft der unsterblichen Gesundheit sollte in Russland und in jedem Land in der Landessprache auf Russisch genannt werden, dann wird es für Wissenschaftler einfach sein und sie werden diesen Teilnehmern nicht begegnen, nur weil der Name „Gesundheitswissenschaften“ existiert Fremdsprache. Bisher gibt es auf Russisch keine Gesundheitswissenschaft. Und unser öffentliches Gesundheitswesen unterstützt die Wissenschaft der Krankheit – die Medizin. Ohne die Gesundheitswissenschaft auf Russisch und deren korrekte Entwicklung im Bildungssystem wird der wahre Zweck des Gesundheitswesens nicht vollständig erfüllt. Es stellt sich heraus, dass es Gesundheitsversorgung gibt, aber die Gesundheitswissenschaft auf Russisch existiert nicht!

Die Aussichten für die Entwicklung der Universitätswissenschaft werden klüger sein, wenn jede Universität ein Thema zur Verhaltenskultur und eine neue Moralwissenschaft hat. Dann wird es keine Unterbrechungen in der Wissenschaft geben, weil jeder die Moral als Grundlage eines gesunden Lebens versteht und sich und anderen keinen Schaden zufügt. Die auf Moral basierende Gesundheitswissenschaft wird sich künftig in allen Bildungsthemen problemlos über alle Generationen hinweg weiterentwickeln.

Bibliografischer Link

Lensskaya N.P. PERSPEKTIVEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER UNIVERSITÄTSWISSENSCHAFT // International Journal of Experimental Education. - 2016. - Nr. 10-1. - S. 22-24;
URL: http://expeducation.ru/ru/article/view?id=10533 (Zugriffsdatum: 01.02.2020). Wir machen Sie auf die vom Verlag „Academy of Natural History“ herausgegebenen Zeitschriften aufmerksam.

Die Zeitschrift „Perspectives of Science“ wird in die Liste der führenden peer-reviewten wissenschaftlichen Zeitschriften und Publikationen (VAK) aufgenommen, in denen die wesentlichen wissenschaftlichen Ergebnisse einer Dissertation für den Grad Doktor und Kandidat der Naturwissenschaften veröffentlicht werden sollen. Die Zeitschrift wurde mit dem Ziel gegründet, das wissenschaftliche und informative Umfeld der Internationalen öffentlichen Organisation „Fonds für die Entwicklung von Wissenschaft und Kultur“ zu bilden.

Das Hauptziel der Zeitschrift besteht darin, Informationen über wissenschaftliche Entwicklungen zu verbreiten, die von Wissenschaftlern und führenden Experten auf dem Territorium Russlands, der GUS-Staaten und im fernen Ausland durchgeführt werden, um sie rund um die Zeitschrift zu formen wissenschaftliche Schulen und Wegbeschreibungen, Informationsunterstützung von Priorität wissenschaftliche Forschung, Popularisierung fortschrittlicher wissenschaftlicher Ideen. Der Gründer der Zeitschrift „Perspectives of Science“ ist die Internationale öffentliche Organisation „Fonds für die Entwicklung von Wissenschaft und Kultur“.

Die Zeitschrift erscheint 12-mal im Jahr (monatlich);

Es wird sowohl in der üblichen zusammenfassenden Form als auch in Form von thematischen Heften zu einzelnen Problemen herausgegeben;

Die Artikel werden in einer von zwei Sprachen veröffentlicht: Russisch, Englisch und werden von Anmerkungen in jeder dieser Sprachen begleitet; kann mit zweisprachigen Beilagen zu den Hauptfragmenten innerhalb des Artikels versehen werden;

Artikel, Rezensionen, kurze Nachrichten, Diskussionsmaterialien, Leserbriefe sowie Serienartikel und ggf. separate erweiterte Vorabdrucke von Werken und Dissertationen mit Veröffentlichung ihrer Abstracts in der Zeitschrift;

Der Umfang der Artikel ist nicht streng begrenzt: Er muss ihrem Inhalt entsprechen;

Die Artikel werden professionell geprüft und den Mitgliedern der Redaktion vorgelegt;

Vorrangige Artikel werden in dringenden Fällen veröffentlicht.

Sie können sowohl einen konsolidierten Band der Zeitschrift als auch einzelne Teile nach Überschriften bestellen.

1. Architektur und Bauwesen

2. Biowissenschaften

3. Biotechnologie und Medizin

4. Informationstechnologie und Elektronik

5. Fragen der rechtlichen Entwicklung der Gesellschaft

6. Geschichte, Philosophie, Soziologie

7. Pädagogik und Psychologie

8. Maschinenbau

9. Mathematische Methoden und Modelle

10. Geowissenschaften

11. Berufsausbildung

12. Management, Computertechnologie und Informatik

13. Qualitätsmanagement

14. Gesellschaftspolitische Probleme der gesellschaftlichen Entwicklung

15. Elektronik, Messtechnik, Funktechnik und Kommunikation

16. Ökologie und Naturmanagement

17. Wirtschaftswissenschaften

18. Energiesparende Technologien

19. Materialien zur Diskussion

Veröffentlichungsbedingungen und Anforderungen an die Gestaltung von Artikeln

Vollständigkeit der Materialien

Manuskript des Artikels, erstellt im Word-Editor für Windows 97-2000 und gedruckt auf einem Laserdrucker, in 2 Kopien mit dem Anschreiben der Organisation in einer Kopie. Die zweite Kopie des Manuskripts muss von allen Autoren unterzeichnet werden. Dem Manuskript liegt eine Diskette oder CD-ROM mit dem Artikel bei.

Das Manuskript enthält:

UDC-Index; Artikelüberschrift; Name, Vatersname, Nachname des Autors (der Autoren); Name der Abteilung oder Organisation (für jeden Autor); Stichworte und Phrasen; Zusammenfassung auf Russisch; Liste der Bezeichnungen; Referenzliste.

Es ist wünschenswert, dem Artikel in russischer Sprache auch seinen Titel, den Namen der Abteilung (Organisation), eine Anmerkung sowie Schlüsselwörter und -phrasen beizufügen Englische Sprache oder in den von den Autoren gesprochenen Sprachen. Anmerkungstexte müssen identisch sein. Bei der Einreichung eines Artikels in englischer Sprache müssen der Text des Artikels und eine Zusammenfassung in russischer Sprache beigefügt werden.

Schlüsselwörter und Phrasen werden in der in den führenden Fachzeitschriften dieses Wissenschaftsbereichs akzeptierten Form in alphabetischer Reihenfolge präsentiert. Die maximale Anzahl der Schlüsselausdrücke beträgt 7–9, die Anzahl der Wörter in jedem beträgt nicht mehr als 3.

Bezeichnungen werden am Anfang des Artikels, nach der Zusammenfassung vor dem Haupttext, in einem Rahmen in zwei Spalten angegeben. Die Größendimension wird im SI-System oder in anderen zulässigen Einheiten angegeben. Wenn weniger als 7-8 Symbole vorhanden sind, können Sie diese im Text angeben. Die Liste der Bezeichnungen ist alphabetisch in der folgenden Reihenfolge zusammengestellt: Russisch – direkte Schreibweise, Latein – kursive Schreibweise, Griechisch – direkte Schreibweise, andere Symbole und Abkürzungen.
Mathematische Formeln müssen klar geschrieben sein. Die Edition sieht keine Beschränkungen hinsichtlich der Anzahl und Komplexität der Formeln vor (siehe technische Anforderungen).

Illustrationen

Hochwertige Fotos, Zeichnungen, Diagramme. Die Größe der Abbildungen sollte die Größe des Arbeitsfeldes der Zeitschrift nicht überschreiten.

Referenzliste

Die Liste der verwendeten Literatur ist in alphabetischer Reihenfolge zusammengestellt.
GOST 7.1-2003. Jede Position des Literaturverzeichnisses sollte enthalten: Nachnamen und Initialen aller Autoren, genauer Titel des Buches, Jahr, Verlag und Erscheinungsort, Nummern (bzw Gesamtzahl) Seiten und bei Zeitschriftenartikeln die Namen und Initialen aller Autoren, den Titel des Artikels und den Titel der Zeitschrift, Erscheinungsjahr, Band, Zeitschriftennummer und Seitenzahlen. Verweise auf ausländische Literatur sollten in der Originalsprache ohne Abkürzungen verfasst werden.

Technische Anforderungen an die Gestaltung des Manuskripts

Datei im *.doc- oder *.rtf-Format

A4-Blattformat (210*297 mm), Ränder: oben 20 mm, unten 20 mm, links 20 mm, rechts 15 mm.

Schriftart: Größe (Punktgröße) 14, Typ Times New Roman. Der Zeilenabstand beträgt eineinhalb. Rote Linie 0,75 mm.

Formeleditor-Version Math Type Equation 2 - 4. Schriftart im Stil des Haupttextes Times New Roman; Variablen – kursiv, Griechisch – gerade, Matrix-Vektor – fett; Die Russen haben recht.

Dimensionen im Mathematikeditor (in der Reihenfolge ihrer Priorität):
Normal – 10 pt, großer Index – 8 pt, kleiner Index – 7 pt, großes Zeichen – 16 pt
kleines Symbol - 10 pt

In einem Grafikeditor erstellte Zeichnungen sollten ausschließlich in den Formaten tif, doc (gruppiert, Linienstärke mindestens 0,75 pt), pcx eingereicht werden. Die Breite des Bildes beträgt maximal 11,5 cm.

Die Redaktion sendet die eingereichten Artikel zur Begutachtung an führende Experten in den angegebenen Bereichen. Artikel in englischer Sprache werden vorrangig veröffentlicht.

Bezahlung für Redaktions- und Verlagsdienstleistungen - 700 Rubel. für 1 Seite. Minimale Menge Seiten - 5. Das Jahresabonnement der Zeitschrift beträgt 3000 Rubel. für 12 Zahlen + 960 Rubel. für die Lieferung von 12 Nummern in Russland. Für die Veröffentlichung von Manuskripten von Doktoranden wird keine Gebühr erhoben. Postgraduiertenmanuskripte werden durch Beschluss der Redaktion in der Reihenfolge der allgemeinen Warteschlange veröffentlicht.

Die Kosten für den Versand eines Pakets (nicht mehr als zwei Abholungen in einer Postsendung an eine Postadresse): in Russland - 90 Rubel. 00 Kop. , Nachbarländer (GUS) - 250 Rubel. 00 Kop. , Nicht-GUS-Länder - 500 Rubel. 00 Kop. .

Redaktionsadresse: 392000, Russland, Tambow, st. Moskau, 70, Gebäude 5

Chefredakteurin ist Voronkova Olga Vasilievna.