Verordnung des Verteidigungsministeriums der Russischen Föderation vom 30. August 13 1015. Mit Änderungen und Ergänzungen datiert

MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND WISSENSCHAFT DER RUSSISCHEN FÖDERATION

BEFEHL

Nach Genehmigung des Verfahrens zur Organisation und Durchführung Bildungsaktivitäten auf den wichtigsten General Bildungsprogramme- Bildungsprogramme der allgemeinen Grundschule, der allgemeinen Grundschule und der Sekundarstufe Allgemeinbildung

Dokument geändert von:
(Rossiyskaya Gazeta, Nr. 34, 14. Februar 2014);
(Rossiyskaya Gazeta, N 178, 08.08.2014);
(Offizielles Internetportal für Rechtsinformationen www.pravo.gov.ru, 14.08.2015, N 0001201508140020);
(Offizielles Internetportal für Rechtsinformationen www.pravo.gov.ru, 16.04.2019, N 0001201904160061);
(Offizielles Internetportal für Rechtsinformationen www.pravo.gov.ru, 07.05.2019, N 0001201907050039).
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In Übereinstimmung mit Artikel 13 Teil 11 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sammlung von Rechtsvorschriften Russische Föderation, 2012, N 53, Artikel 7598; 2013, N 19, Art. 2326)

Ich bestelle:

Genehmigen Sie das beigefügte Verfahren für die Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten im Wesentlichen allgemeinbildende Programme- Bildungsprogramme der allgemeinbildenden Grundschule, der allgemeinbildenden Grundschule und der allgemeinbildenden Sekundarstufe.

Erster Stellvertreter
Minister
N. Tretjak

Eingetragen
beim Justizministerium
Russische Föderation
1. Oktober 2013,
Registrierung N 30067

Anwendung. Die Reihenfolge der Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für die wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramme - Bildungsprogramme der primären allgemeinen, grundlegenden allgemeinen und sekundären allgemeinen Bildung

Anwendung

I. Allgemeine Bestimmungen

1. Das Verfahren zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten in den Hauptprogrammen der allgemeinen Bildung - Bildungsprogramme der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundbildung und der allgemeinen Sekundarbildung (im Folgenden als Verfahren bezeichnet) regelt die Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten in der Hauptschule Bildungsprogramme - Bildungsprogramme der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundschulbildung und der allgemeinen Sekundarbildung, einschließlich der Merkmale der Organisation von Bildungsaktivitäten für Schüler mit behindert Gesundheit.

2. Dieses Verfahren ist obligatorisch für Organisationen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen, einschließlich für Bildungsorganisationen mit den besonderen Namen "Kadettenschule", "Kadettenkorps (Marinekadetten)" und "Kosakenkadettenkorps", und die Durchführung der wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramme - Bildungsprogramme allgemeine Grundschulbildung, allgemeine Grundschulbildung und allgemeinbildende Sekundarbildung (im Folgenden - allgemeinbildende Programme), einschließlich angepasster allgemeinbildender Programme, einschließlich einzelner Unternehmer (im Folgenden - Bildungsorganisationen).
im Auftrag des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 17. Juli 2015 N 734.

II. Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten

3. Allgemeine Bildung kann in Organisationen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen, sowie außerhalb von Organisationen - in Form von Familienbildung und Selbstbildung - erworben werden.

Die Form des Erwerbs der allgemeinen Bildung und die Form der Bildung für einen bestimmten allgemeinbildenden Studiengang werden von den Eltern (gesetzlichen Vertretern) eines minderjährigen Schülers bestimmt. Bei der Wahl der allgemeinen Schulform und der Bildungsform durch die Eltern (gesetzliche Vertreter) eines minderjährigen Schülers wird die Meinung des Kindes berücksichtigt.
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Teil 4 von Artikel 63 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation"

Wenn Eltern (gesetzliche Vertreter) von Kindern eine Form der allgemeinen Bildung in Form von Familienerziehung wählen, informieren die Eltern (gesetzliche Vertreter) die Gemeindeverwaltung über diese Wahl Gemeindebezirk oder den Stadtteil, in dem sie wohnen.
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Teil 5 von Artikel 63 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

Bildung in Form von Familienbildung und Selbstbildung erfolgt mit dem Recht auf anschließende Zwischen- und staatliche Abschlusszertifizierung in Bildungsorganisationen.
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Teil 3 von Artikel 17 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

4. Die Bildungsformen für allgemeinbildende Programme richten sich nach den jeweiligen Bildungsstandards der Bundesländer, sofern das Bundesgesetz vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ nichts anderes bestimmt.
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Teil 5 von Artikel 17 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

Eine Kombination verschiedener Bildungs- und Ausbildungsformen ist zulässig.
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Teil 4 von Artikel 17 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

5. Die Ausbildung nach einem individuellen Lehrplan, einschließlich der beschleunigten Ausbildung, im Rahmen der gemeisterten allgemeinen Bildungsprogramme erfolgt in der durch die örtlichen Vorschriften festgelegten Weise Bildungsorganisation.

Bei einer Ausbildung nach einem individuellen Lehrplan kann die Dauer von einer Bildungseinrichtung unter Berücksichtigung der Merkmale und geändert werden pädagogische Bedürfnisse ein bestimmter Schüler.

6. Die Bedingungen für den Erwerb der allgemeinbildenden Grundschule, der allgemeinbildenden Grundschule und der allgemeinbildenden Sekundarschule werden durch die landesweiten Bildungsstandards der allgemeinbildenden Schule festgelegt.
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Teil 4 von Artikel 11 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

8. Anforderungen an Aufbau, Umfang, Durchführungsbedingungen und Ergebnisse der Bewältigung allgemeinbildender Bildungsgänge richten sich nach den jeweiligen Landesbildungsstandards.

9. Allgemeine Bildungsprogramme werden von Bildungsorganisationen unabhängig entwickelt und genehmigt.

Bildungsträger, die Bildungsaktivitäten nach staatlich anerkannten allgemeinbildenden Bildungsgängen durchführen, entwickeln diese Bildungsgänge nach landesspezifischen Bildungsstandards und unter Berücksichtigung der jeweiligen beispielhaften Grundbildungsgänge.
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Teil 7 von Artikel 12 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

10. Das allgemeine Bildungsprogramm umfasst einen Lehrplan, einen Kalenderlehrplan, Arbeitsprogramme für Fächer, Kurse, Disziplinen (Module), Bewertungs- und Methodenmaterialien sowie andere Komponenten, die die Bildung und Ausbildung von Studenten, Schülern (im Folgenden bezeichnet) gewährleisten als Studenten).

Das Curriculum des allgemeinbildenden Studiums bestimmt die Liste, Arbeitsintensität, Reihenfolge und Verteilung nach Studienzeiten von Fächern, Kursen, Disziplinen (Modulen), Praxis, anderen Typen Aktivitäten lernen Studenten und Formen ihrer Zwischenzertifizierung.

10.1. Die Organisation von Bildungsaktivitäten in allgemeinbildenden Programmen kann auf der Differenzierung von Inhalten beruhen, wobei die Bildungsbedürfnisse und -interessen der Schüler berücksichtigt werden, wobei einzelne Fächer und Fachbereiche des entsprechenden Bildungsprogramms (berufliche Bildung) vertieft werden.
Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734)
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Teil 4 von Artikel 66 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Art. 2878; N 27, Artikel 3462; N 30, Artikel 4036; N 48, Artikel 6165; 2014, N 6, Artikel 562, Artikel 566; N 19, Artikel 2289; N 22, Artikel 2769 ; N 23, Punkt 2933; N 26, Punkt 3388; N 30, Punkt 4217, Punkt 4257, Punkt 4263; 2015, N 1, Punkt 42, Punkt 53, Punkt 72; N 14, Artikel 2008, N 27, Artikel 3951 , Artikel 3989, offizielles Internetportal für Rechtsinformationen (www.pravo.gov.ru), 13. Juli 2015 N 0001201507130019 und N 0001201507130039).
Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734)

10.2. Bei der Annahme (Übertragung) zum Studium im Rahmen staatlich anerkannter Bildungsprogramme der allgemeinen Grundschulbildung und der allgemeinen Grundbildung ist die Wahl der Unterrichtssprache die zu lernende Muttersprache aus den Sprachen der Völker der Russischen Föderation, einschließlich Russisch als Muttersprache, die Staatssprachen der Republiken der Russischen Föderation, erfolgt auf Antrag der Eltern (gesetzliche Vertreter) der Kinder.
Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 1. März 2019 N 95)
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Teil 6 von Artikel 14 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2018, N 32 (Teil I ), Art. 5110 )
(Die Fußnote wurde zusätzlich ab dem 27. April 2019 auf Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 1. März 2019 N 95 hinzugefügt.)

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Fußnoten 9-24 der vorherigen Ausgabe vom 27. April 2019 gelten jeweils als Fußnoten 10-25 dieser Ausgabe - Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 1. März 2019 N 95.
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11. Bei der Durchführung allgemeiner Bildungsprogramme, verschiedene Bildungstechnologien, einschließlich Fernunterrichtstechnologien, E-Learning
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Teil 2 von Artikel 13 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

12. Allgemeine Bildungsprogramme werden von einer Bildungsorganisation sowohl eigenständig als auch durch Netzwerkformen ihrer Durchführung durchgeführt.
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Teil 1 von Artikel 13 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .

Um die Durchführung allgemeiner Bildungsprogramme unter Verwendung der Netzwerkform ihrer Durchführung durch mehrere Organisationen zu organisieren, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen, entwickeln und genehmigen diese Organisationen auch gemeinsam Bildungsprogramme, einschließlich Programme zur Korrektur von Entwicklungsstörungen und sozialer Anpassung, und bestimmen auch den Typ , Niveau und (oder ) die Ausrichtung des Bildungsprogramms (Teil des Bildungsprogramms eines bestimmten Niveaus, Typs und Schwerpunkts), das unter Verwendung des Netzwerkformulars zur Durchführung allgemeiner Bildungsprogramme durchgeführt wird.

Zur Aktualisierung und Verbesserung der Unterrichtsinhalte und -methoden in den Pflichtfächern des Fachbereichs "Technologie" und anderer Fachbereiche können unter Berücksichtigung der Strategie für die wissenschaftliche und technologische Entwicklung der Russischen Föderation allgemeine Bildungsprogramme von Bildungseinrichtungen durchgeführt werden Organisationen durch eine Netzwerkform unter Einbeziehung der Ressourcen von Organisationen, die über die entsprechende Ausrüstung, materielle technische, personelle und finanzielle Unterstützung verfügen.
(Der Absatz ist zusätzlich ab dem 16. Juli 2019 auf Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286 enthalten.)

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Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation vom 1. Dezember 2016 N 642 „Über die Strategie der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung der Russischen Föderation“ (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2016, N 49, Art. 6887).
(Die Fußnote wurde zusätzlich ab dem 16. Juli 2019 auf Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286 hinzugefügt.)

13. Bei der Durchführung von allgemeinen Bildungsprogrammen kann eine Bildungsorganisation eine Form der Organisation von Bildungsaktivitäten anwenden, die auf dem modularen Prinzip der Präsentation des Inhalts eines allgemeinen Bildungsprogramms und der Erstellung von Lehrplänen unter Verwendung geeigneter Bildungstechnologien basiert.
im Auftrag des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

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Teil 3 von Artikel 13 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
im Auftrag des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

14. In Bildungsorganisationen werden Bildungsaktivitäten in der Staatssprache der Russischen Föderation durchgeführt.

In staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtungen, die sich auf dem Territorium der Republiken der Russischen Föderation befinden, kann das Lehren und Lernen der Staatssprachen der Republiken der Russischen Föderation gemäß den Rechtsvorschriften der Republiken der Russischen Föderation eingeführt werden. Das Lehren und Lernen der Staatssprachen der Republiken der Russischen Föderation darf nicht zu Lasten des Lehrens und Lernens der Staatssprache der Russischen Föderation gehen.
im Auftrag des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

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Teil 3 von Artikel 14 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Fußnote in der am 16. Juli 2019 in Kraft getretenen Fassung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

Allgemeine Bildung kann bei erhalten werden Fremdsprache in Übereinstimmung mit dem allgemeinen Bildungsprogramm und in der durch das Bildungsgesetz und die örtlichen Vorschriften der Bildungseinrichtung vorgeschriebenen Weise.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt am 16. Juli 2019 durch Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

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Teil 5 von Artikel 14 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .
(Fußnote in der am 16. Juli 2019 in Kraft getretenen Fassung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

15. Eine Bildungsorganisation schafft Bedingungen für die Durchführung allgemeiner Bildungsprogramme.

In einer Bildungseinrichtung können Bedingungen geschaffen werden, damit Schüler in einem Internat leben können.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt am 16. Juli 2019 durch Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

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Teil 7 von Artikel 66 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Fußnote in der am 16. Juli 2019 in Kraft getretenen Fassung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

16. Bildungsaktivitäten in allgemeinbildenden Programmen, einschließlich angepasster allgemeinbildender Programme, werden gemäß dem Stundenplan organisiert, der von der Bildungsorganisation festgelegt wird.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

17. Das Studienjahr in Bildungseinrichtungen beginnt am 1. September und endet gemäß dem Lehrplan des jeweiligen allgemeinbildenden Studiengangs. Start Schuljahr kann von einer Bildungsorganisation bei der Durchführung eines allgemeinen Bildungsprogramms in Teilzeitausbildung um höchstens einen Monat, in Teilzeitausbildung um höchstens drei Monate verschoben werden.

Bei der Bewältigung allgemeinbildender Programme werden den Schülern Ferien gewährt. Beginn und Ende der Ferien werden vom Bildungsträger selbstständig festgelegt.

18. Die Klassenbelegung, mit Ausnahme der kompensatorischen Bildungsklassen, sollte 25 Personen nicht überschreiten.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt am 16. Juli 2019 durch Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

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Abschnitt 10.1 der sanitären und epidemiologischen Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation der Ausbildung in Bildungseinrichtungen „sanitäre und epidemiologische Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.2.2821-10“, genehmigt (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 3. März 2011 , Registrierung N 19993), in der geänderten Fassung des Dekrets des Obersten Staatssanitätsarztes der Russischen Föderation vom 29. Juni 2011 N 85 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 15. Dezember 2011, Registrierung N 22637).
(Fußnote in der am 16. Juli 2019 in Kraft getretenen Fassung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

18.1. Wenn vorhanden notwendigen Bedingungen(personelle, finanzielle, logistische und sonstige Rahmenbedingungen) ist eine Einteilung der Klassen in Gruppen während der Ausbildungen, Kurse, Disziplinen (Module) möglich.

Wenn mehrere Muttersprachen aus den Sprachen der Völker der Russischen Föderation gelernt werden müssen, kann die Klasse in zwei oder mehr Gruppen aufgeteilt werden.

Bei der Durchführung von Schulungen ist es erlaubt, sich in Gruppen von Schülern aus mehreren Klassen zusammenzuschließen.
(Der Absatz ist zusätzlich ab dem 27. April 2019 auf Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 1. März 2019 N 95 enthalten.)

19. Bewältigung des allgemeinen Bildungsprogramms, einschließlich eines einzelnen Teils oder des gesamten Bandes Thema, Kurs, Disziplin (Modul) des allgemeinbildenden Studiengangs, begleitet von laufender Fortschrittskontrolle und Zwischenzertifizierung der Studierenden. Form, Häufigkeit und Verfahren zur Durchführung einer laufenden Fortschrittskontrolle und Zwischenzertifizierung der Studierenden werden von der Bildungseinrichtung eigenständig festgelegt.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt am 16. Juli 2019 durch Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

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Teil 1 von Artikel 58 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Fußnote in der am 16. Juli 2019 in Kraft getretenen Fassung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

19.1. Bei der Umsetzung der genehmigten Arbeitsprogramme von Bildungsfächern, Kursen, Disziplinen (Modulen) des allgemeinbildenden Programms ist zu berücksichtigen, dass das Volumen der Hausaufgaben (für alle akademischen Fächer) so groß sein sollte, dass der Zeitaufwand für die Umsetzung erreicht wird nicht überschreitet (in astronomischen Stunden): in 2-3 Klassen - 1,5 Stunden, in 4-5 Klassen - 2 Stunden, in 6-8 Klassen - 2,5 Stunden, in 9-11 Klassen - bis zu 3,5 Stunden.

Fächer, Kurse, Disziplinen (Module) des Bildungsprogramms, die einen hohen Zeitaufwand erfordern Hausaufgaben, sollten nicht am selben Tag gruppiert werden.

In der ersten Klasse erfolgt die Ausbildung ohne Bewertung des Wissens und der Hausaufgaben der Schüler.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt am 16. Juli 2019 durch Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

(Der Absatz wurde ab dem 25.08.2015 zusätzlich aufgenommen durch Anordnung des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 17.07.2015 N 734)
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unter Berücksichtigung der Bestimmungen der Absätze 10.10 und 10.30 der sanitären und epidemiologischen Anforderungen an die Bedingungen und die Organisation der Ausbildung in Bildungseinrichtungen „sanitäre und epidemiologische Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.2.2821-10“, genehmigt durch den Erlass des Chief State Sanitary Arzt der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2010 N 189 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 3. März 2011, Registrierung N 19993), geändert durch Beschlüsse des Chief State Sanitary Doctor der Russischen Föderation vom Juni 29, 2011 N 85 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 15. Dezember 2011, Registrierung N 22637) und ab 25. Dezember 2013 N 72 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 27. März 2014). , Registrierung N 31751).
(Die Fußnote wurde ab 25.08.2015 zusätzlich aufgenommen mit Anordnung des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 17.07.2015 N 734 mit Anordnung des russischen Ministeriums für Bildung vom 10.06.2019 N 286.

20. Die Bewältigung der Grundbildungsprogramme der allgemeinen Grundbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe durch die Studierenden endet mit dem obligatorischen Abschlusszertifikat.

Personen, die einen Bildungsgang in Form von Familienbildung oder Selbstbildung meistern oder in einem nicht staatlich anerkannten Bildungsgang der allgemeinen oder weiterführenden Allgemeinbildung studiert haben, haben das Recht, einen Zwischen- und staatlichen Abschluss extern zu machen in einer Bildungseinrichtung für staatlich akkreditierte Bildungsgänge der allgemeinbildenden Grundbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe unentgeltlich. Externe Studierende genießen mit Bestehen des vorgeschriebenen Zeugnisses die akademischen Rechte der Studierenden nach Maßgabe des jeweiligen Studiengangs.

Schüler, die das entsprechende Bildungsprogramm des Studienjahres vollständig gemeistert haben, werden in die nächste Klasse versetzt.

Studierende, die die Zwischenprüfung aus triftigen Gründen nicht bestehen oder akademische Schulden haben, werden bedingt in die nächste Klasse befördert.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. Februar 2014 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 13. Dezember 2013 N 1342; in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 16. Juli 2019 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung Russlands vom 10. Juni 2019 N 286.

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Teil 8 von Artikel 58 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. .2878; N 27, Art. 3462; N 30, Art. 4036; N 48, Art. 6165).
(Die Fußnote wurde zusätzlich ab dem 25. Februar 2014 auf Anordnung des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 13. Dezember 2013 N 1342 aufgenommen; in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt am 16. Juli 2019 auf Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

Für die Begleichung der Studienschulden der Studierenden im nächsten Studienjahr sind deren Eltern (gesetzliche Vertreter) zuständig.

Schüler einer Bildungseinrichtung mit allgemeinbildenden Programmen, die ihre akademischen Schulden nicht innerhalb des festgelegten Zeitrahmens seit ihrer Gründung getilgt haben, werden nach Ermessen ihrer Eltern (gesetzlichen Vertreter) zur Umschulung überlassen und in eine Ausbildung gemäß einer angepassten allgemeinen Bildung versetzt Programme nach den Empfehlungen der psychologischen, medizinischen und pädagogischen Kommission oder nach einem individuellen Curriculum zu studieren.
im Auftrag des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 17. Juli 2015 N 734.

Personen, die das staatliche Abschlusszeugnis für Bildungsgänge der allgemeinbildenden Grundbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe erfolgreich bestanden haben, wird ein Zeugnis der allgemeinbildenden Grundbildung bzw.

Personen, die die Abschlusszertifizierung erfolgreich bestanden haben, erhalten Dokumente über Bildung und (oder) Qualifikationen, deren Muster von Bildungsorganisationen unabhängig erstellt werden.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt am 16. Juli 2019 durch Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

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Teil 3 von Artikel 60 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .
(Fußnote in der am 16. Juli 2019 in Kraft getretenen Fassung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

Ausgestellt werden Personen, die das Abschlusszeugnis nicht bestanden oder beim Abschlusszeugnis ungenügende Ergebnisse erzielt haben, sowie Personen, die einen Teil des Bildungsprogramms der allgemeinen Grundbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe gemeistert haben und (oder) aus einer Bildungseinrichtung ausgeschlossen wurden eine Studien- oder Studienzeitbescheinigung nach Muster einer selbstständig eingerichteten Bildungseinrichtung.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt am 16. Juli 2019 durch Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

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Teil 12 von Artikel 60 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .
(Fußnote in der am 16. Juli 2019 in Kraft getretenen Fassung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

Schüler, die die Bildungsprogramme der allgemeinen Grundbildung gemeistert und beim staatlichen Abschlusszeugnis ungenügende Ergebnisse erzielt haben, werden nach Ermessen ihrer Eltern (gesetzlichen Vertreter) der Umschulung überlassen, ausgenommen Personen, die aufgrund von Artikel 21 und 21 geschäftsfähig sind 27 des Zivilgesetzbuches der Russischen Föderation (Gesetzessammlung der Russischen Föderation, 1994, N 32, Artikel 3301).
(Der Absatz wurde ab dem 19.08.2014 zusätzlich aufgenommen durch Anordnung des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft vom 28.05.2014 N 598)

III. Merkmale der Organisation von Bildungsaktivitäten für Menschen mit Behinderungen

21. Der Inhalt der allgemeinen Bildung und die Bedingungen für die Organisation der Ausbildung von Schülern mit Behinderungen werden durch ein angepasstes allgemeines Bildungsprogramm und für behinderte Menschen auch gemäß einem individuellen Programm zur Rehabilitation eines behinderten Menschen bestimmt.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734; in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 16. Juli 2019 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung Russlands vom 10. Juni 2019 N 286.

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Teil 1 von Artikel 79 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Fußnote in der am 16. Juli 2019 in Kraft getretenen Fassung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

23. In Bildungsorganisationen, die Bildungsaktivitäten nach angepassten allgemeinen Bildungsprogrammen durchführen, werden besondere Bedingungen für den Erhalt von Bildung für Schüler mit Behinderungen geschaffen:
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

a) für Studierende mit Sehbehinderung:

Anpassung der offiziellen Websites von Bildungsorganisationen im Internet unter Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse von Sehbehinderten, um sie auf den internationalen Standard für die Zugänglichkeit von Webinhalten und Webdiensten (WCAG) zu bringen;

Platzierung an zugänglichen Orten für blinde oder sehbehinderte Studierende und in angepasster Form (unter Berücksichtigung ihrer besonderen Bedürfnisse) Referenzinformationen über den Stundenplan von Vorlesungen, Schulungen (sollte in Großschrift erfolgen (Großbuchstabenhöhe mindestens 7,5 cm) Relief-Kontrastschrift (auf weißem oder gelbem Grund) und in Blindenschrift vervielfältigt);

die Anwesenheit eines Assistenten, der dem Studenten die notwendige Unterstützung bietet;

Bereitstellung alternativer Formate für gedruckte Materialien (Großdruck) oder Audiodateien;

Bereitstellung des Zugangs für einen blinden Schüler und die Verwendung eines Blindenhunds zum Gebäude einer Bildungseinrichtung, die einen Platz zur Unterbringung eines Blindenhunds während der Ausbildungszeit des Schülers hat;

b) für Studierende mit Hörbehinderung:

Vervielfältigung von Tonreferenzinformationen über den Zeitplan des visuellen Unterrichts (Installation von Monitoren mit der Möglichkeit, Untertitel zu übertragen (Monitore, ihre Größe und Anzahl müssen unter Berücksichtigung der Größe des Raums bestimmt werden);

Bereitstellung geeigneter Tonmittel zur Wiedergabe von Informationen;

Gewährleistung des Empfangs von Informationen in russischer Sprache Zeichensprache(Übersetzung in Gebärdensprache, Übersetzung in Typhlo-Gebärdensprache);

c) für Studierende mit Erkrankungen des Bewegungsapparates:

Gewährleistung des ungehinderten Zugangs der Schüler zu Klassenzimmern, Kantinen, Toiletten und anderen Räumlichkeiten einer Bildungseinrichtung sowie ihres Aufenthalts in diesen Räumlichkeiten (Vorhandensein von Rampen, Handläufen, verbreiterten Türen, Aufzügen, lokales Absenken von Barrieren auf eine Höhe von nicht mehr). als 0,8 m; Verfügbarkeit von speziellen Stühlen und anderen Geräten).

24. Um ohne Diskriminierung eine qualitativ hochwertige Bildung für Menschen mit Behinderungen zu erhalten, werden folgende Einrichtungen geschaffen:

die notwendigen Bedingungen für die Korrektur von Entwicklungsstörungen und die soziale Anpassung, die Bereitstellung früher Korrekturhilfen auf der Grundlage spezieller pädagogischer Ansätze und die für diese Personen am besten geeigneten Sprachen, Methoden und Kommunikationswege;

Bedingungen, die maximal dazu beitragen, Bildung auf einem bestimmten Niveau und mit einem bestimmten Schwerpunkt zu erreichen, sowie die soziale Entwicklung dieser Menschen, einschließlich durch die Organisation einer inklusiven Bildung für Menschen mit Behinderungen.
(Absatz in der Fassung vom 16. Juli 2019.

25. In Bildungsorganisationen, die Bildungsaktivitäten nach angepassten allgemeinen Bildungsprogrammen für hörgeschädigte Schüler (mit teilweisem Hörverlust und unterschiedlich starker Sprachentwicklung) und spättaube Schüler (im Vorschul- oder Schulalter taub, aber unabhängig sprechen) durchführen , werden zwei Abteilungen erstellt:
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

1 Abteilung - für Studenten mit leichter Sprachentwicklung aufgrund von Hörbehinderung;

2. Abteilung - für Studenten mit starker Sprachunterentwicklung aufgrund von Hörbehinderung.

26. In einer Bildungseinrichtung, die Bildungsaktivitäten nach angepassten allgemeinen Bildungsprogrammen durchführt, ist der gemeinsame Unterricht von blinden und sehbehinderten Schülern sowie von Schülern mit Sehbehinderung, die an Amblyopie und Strabismus leiden und augenärztliche Unterstützung benötigen, zulässig.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

Braille ist die Grundlage für den Unterricht blinder Schüler.

27. In Bildungsorganisationen, die Bildungsaktivitäten zu angepassten allgemeinen Bildungsprogrammen für Schüler mit schweren Sprachbehinderungen durchführen, werden zwei Abteilungen eingerichtet:
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

1 Abteilung - für Studenten mit allgemeine Unterentwicklung schwere Sprache (Alalia, Dysarthrie, Rhinolalie, Aphasie) sowie Studenten mit allgemeiner Sprachentwicklung, begleitet von Stottern;

2. Abteilung - für Studenten mit einer schweren Form des Stotterns mit normaler Sprachentwicklung.

Im Rahmen der 1. und 2. Abteilung werden Klassen (Gruppen) von Studierenden mit der gleichen Form der Sprachpathologie unter obligatorischer Berücksichtigung des Niveaus ihrer Sprachentwicklung absolviert.

28. Für den Fall, dass Studierende den Aufbau angepasster allgemeinbildender Bildungsgänge der allgemeinen Grundbildung vor Erreichen der Volljährigkeit abschließen und nicht erwerbsfähig sind, werden für sie Klassen (Gruppen) mit Vertiefung einzelner wissenschaftlicher Fächer, Fachrichtungen eröffnet des entsprechenden Bildungsprogramms.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

29. In einer Bildungsorganisation, die Bildungsaktivitäten gemäß angepassten allgemeinen Bildungsprogrammen durchführt, ist es erlaubt:
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

Koedukation von Studenten mit Verzögerung geistige Entwicklung und Studenten mit Autismus-Spektrum-Störung, intellektuelle Entwicklung was mit geistiger Behinderung vergleichbar ist;

gemeinsamer Unterricht in Bildungsprogrammen für Schüler mit geistiger Behinderung und Schüler mit einer Autismus-Spektrum-Störung, deren intellektuelle Entwicklung mit geistiger Behinderung vergleichbar ist (nicht mehr als ein Kind in einer Klasse).

Studierende mit einer Autismus-Spektrum-Störung, deren intellektuelle Entwicklung mit einer geistigen Behinderung vergleichbar ist, werden für die Zeit der Eingewöhnung in eine Bildungseinrichtung (6 Monate bis 1 Jahr) besonders gefördert.

Für die erfolgreiche Anpassung von Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen im Gruppenunterricht gibt es neben dem Lehrer einen Erzieher (Tutor), Einzelunterricht wird mit einem Lehrer-Psychologen organisiert, um Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, die emotionale und soziale Entwicklung zu unterstützen Kinder mit einer Rate von 5-8 Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung pro Position eines Lehrer-Psychologen.

30. Die Durchführung angepasster allgemeinbildender Bildungsprogramme im Sinne der Arbeitsausbildung erfolgt auf der Grundlage regionaler Bedingungen, ausgerichtet auf den Bedarf an Arbeitskräften, und unter Berücksichtigung der individuellen Merkmale der psychophysischen Entwicklung, der Gesundheit, der Möglichkeiten sowie der Interessen von Studierenden mit Behinderungen und ihren Eltern (gesetzlichen Vertretern) auf der Grundlage der Wahl des Berufsprofils, die die Vorbereitung der Studierenden auf die individuelle Erwerbstätigkeit umfasst.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

Klassen (Gruppen) mit Vertiefung einzelner Fächer, Fachrichtungen des jeweiligen Bildungsganges werden von Schülerinnen und Schülern aufgenommen, die die 9. (10.) Klasse abgeschlossen haben. Qualifikationskategorien für Absolventen werden nur von der Verwaltung des interessierten Unternehmens oder der Organisation vergeben Berufsausbildung. Studierende, die keine Qualifikationskategorie erhalten haben, erhalten eine Ausbildungsbescheinigung und ein Arbeitszeugnis mit einer Auflistung der Tätigkeiten, die sie selbstständig ausüben können.

31. In Bildungsorganisationen, die Bildungsaktivitäten gemäß angepassten allgemeinen Bildungsprogrammen für Schüler mit geistiger Behinderung durchführen, werden Klassen (Gruppen) für Schüler mit mittlerer und schwerer geistiger Behinderung eingerichtet.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

Klassen (Gruppen), erweiterte Tagesgruppen für Schüler mit mittelschwerer und schwerer geistiger Behinderung nehmen Kinder auf, die keine medizinischen Kontraindikationen für den Aufenthalt in einer Bildungseinrichtung haben und die über elementare Selbstversorgungsfähigkeiten verfügen.

32. Bei der Organisation von Bildungsaktivitäten nach einem angepassten allgemeinen Bildungsprogramm werden Bedingungen für medizinische und Rehabilitationsarbeit, die Organisation von Bildungsaktivitäten und Förderunterricht geschaffen, wobei die Merkmale der Schüler auf der Grundlage einer Stabseinheit berücksichtigt werden:
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft getreten am 25. August 2015 durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands vom 17. Juli 2015 N 734.

Lehrer-Defektologe (gehörloser Lehrer, Typhlopedagoge) für jeweils 6-12 Schüler mit Behinderungen;

ein Sprachpathologe für jeweils 6-12 Schüler mit Behinderungen;

ein Lehrer-Psychologe für jeweils 20 Schüler mit Behinderungen;

Tutor, Assistent (Assistent) für jeweils 1-6 Schüler mit Behinderungen.

33. Für behandlungsbedürftige Studierende, behinderte Kinder, die aus gesundheitlichen Gründen keine Bildungseinrichtungen besuchen können, sind auf Grund des Abschlusses einer ärztlichen Organisation und eines schriftlichen Antrags der Eltern (gesetzlichen Vertreter) allgemeinbildende Programme vorgesehen zu Hause oder in medizinischen Organisationen organisiert.
(Absatz in der geänderten Fassung, in Kraft gesetzt am 16. Juli 2019 durch Anordnung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

Das Verfahren zur Regelung und Formalisierung der Beziehungen zwischen einer staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtung und den Eltern (gesetzlichen Vertretern) von Schülern, die einer Langzeitbehandlung bedürfen, sowie von behinderten Kindern im Hinblick auf die Organisation der Ausbildung in allgemeinen Bildungsprogrammen zu Hause oder in medizinischen Organisationen wird durch den Rechtsakt der bevollmächtigten Stelle bestimmt Staatsmacht Gegenstand der Russischen Föderation.
Teil 6 von Artikel 41 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) .
(Fußnote in der am 16. Juli 2019 in Kraft getretenen Fassung des russischen Bildungsministeriums vom 10. Juni 2019 N 286.

Überarbeitung des Dokuments unter Berücksichtigung
Änderungen und Ergänzungen vorbereitet
JSC "Kodeks"

Registrierung N 30067

In Übereinstimmung mit Artikel 13 Teil 11 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art 2326) Ich bestelle:

Genehmigen Sie das beigefügte Verfahren für die Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für die wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramme - Bildungsprogramme der primären allgemeinen, grundlegenden allgemeinen und sekundären allgemeinen Bildung.

Erster stellvertretender Minister N. Tretiak

Anwendung

Das Verfahren zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für die wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramme - Bildungsprogramme der primären allgemeinen, grundlegenden allgemeinen und sekundären allgemeinen Bildung

I. Allgemeine Bestimmungen

2. Dieses Verfahren ist obligatorisch für Organisationen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen, einschließlich für Bildungsorganisationen mit den besonderen Namen "Kadettenschule", "Kadettenkorps (Marinekadetten)" und "Kosakenkadettenkorps", und die Durchführung der wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramme - Bildungsprogramme allgemeine Grundbildung, allgemeine Grundbildung und allgemeinbildende Sekundarbildung (im Folgenden als allgemeinbildende Bildungsgänge bezeichnet), einschließlich angepasster Grundbildungsprogramme, einschließlich einzelner Unternehmer (im Folgenden als Bildungseinrichtungen bezeichnet).

II. Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten

3. Allgemeine Bildung kann in Organisationen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen, sowie außerhalb von Organisationen - in Form von Familienbildung und Selbstbildung - erworben werden.

Die Form des Erwerbs der allgemeinen Bildung und die Form der Bildung für einen bestimmten allgemeinbildenden Studiengang werden von den Eltern (gesetzlichen Vertretern) eines minderjährigen Schülers bestimmt. Bei der Wahl der allgemeinen Schulform und der Bildungsform durch die Eltern (gesetzliche Vertreter) eines minderjährigen Schülers wird die Meinung des Kindes berücksichtigt 1 .

Wenn sich Eltern (gesetzliche Vertreter) von Kindern für eine Form der Allgemeinbildung in Form der Familienerziehung entscheiden, informieren die Eltern (gesetzliche Vertreter) die kommunale Selbstverwaltung des Stadtbezirks oder Stadtkreises, in dessen Gebiet sie wohnen 2 über diese Wahl.

Bildung in Form von Familienbildung und Selbstbildung erfolgt mit dem Recht auf anschließende Zwischen- und staatliche Abschlussprüfung in Bildungseinrichtungen 3 .

4. Die Bildungsformen in allgemeinbildenden Programmen richten sich nach den jeweiligen Bildungsstandards der Bundesländer, sofern im Bundesgesetz Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“ 4 nichts anderes bestimmt ist.

Eine Kombination verschiedener Bildungs- und Ausbildungsformen ist zulässig 5 .

5. Die Ausbildung nach einem individuellen Lehrplan, einschließlich der beschleunigten Ausbildung, im Rahmen der gemeisterten allgemeinen Bildungsprogramme wird in der durch die örtlichen Vorschriften der Bildungsorganisation festgelegten Weise durchgeführt.

Bei einer Ausbildung nach einem individuellen Lehrplan kann die Dauer von einer Bildungseinrichtung unter Berücksichtigung der Merkmale und Bildungsbedürfnisse eines bestimmten Schülers geändert werden.

6. Die Bedingungen für den Erwerb der allgemeinbildenden Grundschule, der allgemeinbildenden Grundschule und der allgemeinbildenden Sekundarschule werden durch die Landesbildungsstandards der Allgemeinbildung 6 festgelegt.

8. Anforderungen an Aufbau, Umfang, Durchführungsbedingungen und Ergebnisse der Bewältigung allgemeinbildender Bildungsgänge richten sich nach den jeweiligen Landesbildungsstandards.

9. Allgemeine Bildungsprogramme werden von Bildungsorganisationen unabhängig entwickelt und genehmigt.

Bildungsträger, die Bildungsaktivitäten nach staatlich anerkannten allgemeinbildenden Bildungsgängen durchführen, entwickeln diese Bildungsgänge nach landesspezifischen Bildungsstandards und unter Berücksichtigung der jeweiligen beispielhaften Grundbildungsgänge 7 .

Das Curriculum des allgemeinbildenden Programms bestimmt die Liste, Arbeitsintensität, Reihenfolge und Verteilung von akademischen Fächern, Kursen, Disziplinen (Modulen), Praktiken, anderen Arten von Bildungsaktivitäten von Studenten und Formen ihrer Zwischenzertifizierung nach Studienzeiten.

11. Bei der Durchführung von allgemeinen Bildungsprogrammen werden verschiedene Bildungstechnologien verwendet, einschließlich Fernunterrichtstechnologien, E-Learning 8 .

12. Allgemeinbildende Programme werden von einer Bildungsorganisation sowohl eigenständig als auch über Netzwerkformen ihrer Umsetzung durchgeführt 9 .

Um die Durchführung allgemeiner Bildungsprogramme unter Verwendung der Netzwerkform ihrer Durchführung durch mehrere Organisationen zu organisieren, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen, entwickeln und genehmigen diese Organisationen auch gemeinsam Bildungsprogramme, einschließlich Programme zur Korrektur von Entwicklungsstörungen und sozialer Anpassung, und bestimmen auch den Typ , Niveau und (oder ) die Ausrichtung des Bildungsprogramms (Teil des Bildungsprogramms eines bestimmten Niveaus, Typs und Schwerpunkts), das unter Verwendung des Netzwerkformulars zur Durchführung allgemeiner Bildungsprogramme durchgeführt wird.

13. Bei der Durchführung von allgemeinen Bildungsprogrammen kann eine Bildungseinrichtung eine Form der Organisation von Bildungsaktivitäten anwenden, die auf dem modularen Prinzip der Darstellung des Inhalts eines allgemeinen Bildungsprogramms und der Erstellung von Lehrplänen unter Verwendung geeigneter Bildungstechnologien basiert 10 .

14. In Bildungsorganisationen werden Bildungsaktivitäten in der Staatssprache der Russischen Föderation durchgeführt.

In staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtungen, die sich auf dem Territorium der Republiken der Russischen Föderation befinden, kann das Lehren und Lernen der Staatssprachen der Republiken der Russischen Föderation gemäß den Rechtsvorschriften der Republiken der Russischen Föderation eingeführt werden. Das Lehren und Lernen der Staatssprachen der Republiken der Russischen Föderation sollte nicht zu Lasten des Lehrens und Lernens der Staatssprache der Russischen Föderation gehen 11 .

Allgemeine Bildung kann in einer Fremdsprache gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm und in der durch das Bildungsgesetz und die örtlichen Vorschriften der Bildungseinrichtung vorgeschriebenen Weise erworben werden 12 .

15. Eine Bildungsorganisation schafft Bedingungen für die Durchführung allgemeiner Bildungsprogramme.

Eine Bildungseinrichtung kann Bedingungen schaffen, damit Schüler in einem Internat leben können 13 .

16. Bildungsaktivitäten in allgemeinen Bildungsprogrammen, einschließlich angepasster Grundbildungsprogramme, werden gemäß dem von der Bildungsorganisation festgelegten Schulungsplan organisiert.

17. Das Studienjahr in Bildungseinrichtungen beginnt am 1. September und endet gemäß dem Lehrplan des jeweiligen allgemeinbildenden Studiengangs. Der Beginn des akademischen Jahres kann von einer Bildungsorganisation bei der Durchführung eines allgemeinen Bildungsprogramms in Teilzeit- und Teilzeitausbildung um nicht mehr als einen Monat, in Teilzeitausbildung um nicht mehr als drei Monate verschoben werden.

Bei der Bewältigung allgemeinbildender Programme werden den Schülern Ferien gewährt. Beginn und Ende der Ferien werden vom Bildungsträger selbstständig festgelegt.

18. Die Klassenbelegung, mit Ausnahme der kompensatorischen Bildungsklassen, sollte 25 Personen nicht überschreiten 14 .

19. Die Entwicklung des allgemeinbildenden Studiengangs, einschließlich eines einzelnen Teils oder des gesamten Umfangs des Fachs, des Studiengangs, der Disziplin (des Moduls) des allgemeinbildenden Studiengangs, wird von einer laufenden Überwachung des Fortschritts und der Zwischenzertifizierung der Studierenden begleitet. Form, Häufigkeit und Verfahren der laufenden Fortschrittskontrolle und Zwischenzertifizierung der Studierenden werden von der Bildungseinrichtung eigenständig festgelegt 15 .

20. Die Bewältigung der Grundbildungsprogramme der allgemeinen Grundbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe durch die Studierenden endet mit dem obligatorischen Abschlusszertifikat.

Personen, die einen Bildungsgang in Form von Familienbildung oder Selbstbildung meistern oder in einem nicht staatlich anerkannten Bildungsgang der allgemeinen oder weiterführenden Allgemeinbildung studiert haben, haben das Recht, einen Zwischen- und staatlichen Abschluss extern zu machen in einer Bildungseinrichtung für staatlich akkreditierte Bildungsgänge der allgemeinbildenden Grundbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe unentgeltlich. Externe Studierende genießen mit Bestehen des vorgeschriebenen Zeugnisses die akademischen Rechte der Studierenden nach Maßgabe des jeweiligen Studiengangs.

Schüler, die das entsprechende Bildungsprogramm des Studienjahres vollständig gemeistert haben, werden in die nächste Klasse versetzt.

Studierende, die am Ende des Studienjahres Studienschulden in einem Studienfach haben, können bedingt in die nächsthöhere Klasse versetzt werden.

Für die Begleichung der Studienschulden der Studierenden im nächsten Studienjahr sind deren Eltern (gesetzliche Vertreter) zuständig.

Studenten in einer Bildungsorganisation mit allgemeinbildenden Programmen, die ihre akademischen Schulden nicht innerhalb des festgelegten Zeitrahmens ab dem Zeitpunkt ihrer Gründung nach Ermessen ihrer Eltern (gesetzlichen Vertreter) getilgt haben, werden zur Umschulung überlassen und in die Ausbildung versetzt angepasste Grundbildungsprogramme gemäß den Empfehlungen der psychologischen, medizinischen und pädagogischen Kommission oder für die Ausbildung nach einem individuellen Curriculum.

Personen, die das staatliche Abschlusszeugnis für Bildungsgänge der allgemeinbildenden Grundbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe erfolgreich bestanden haben, wird ein Zeugnis der allgemeinbildenden Grundbildung bzw.

Personen, die die Abschlusszertifizierung erfolgreich bestanden haben, werden Dokumente über Bildung und (oder) Qualifikationen ausgestellt, deren Muster von Bildungsorganisationen unabhängig erstellt werden 16 .

III. Merkmale der Organisation von Bildungsaktivitäten für Menschen mit Behinderungen

23. In Bildungsorganisationen, die Bildungsaktivitäten zu angepassten Bildungsprogrammen der allgemeinen Grundschulbildung, der allgemeinen Grundschulbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe durchführen, werden besondere Bedingungen für die Bildung von Schülern mit Behinderungen geschaffen:

a) für Studierende mit Sehbehinderung:

Anpassung der offiziellen Websites von Bildungsorganisationen im Internet unter Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse von Sehbehinderten, um sie auf den internationalen Standard für die Zugänglichkeit von Webinhalten und Webdiensten (WCAG) zu bringen;

Platzierung an zugänglichen Orten für blinde oder sehbehinderte Studierende und in angepasster Form (unter Berücksichtigung ihrer besonderen Bedürfnisse) Referenzinformationen über den Stundenplan von Vorlesungen, Schulungen (sollte in Großschrift erfolgen (Großbuchstabenhöhe mindestens 7,5 cm) Relief-Kontrastschrift (auf weißem oder gelbem Grund) und in Blindenschrift vervielfältigt);

die Anwesenheit eines Assistenten, der dem Studenten die notwendige Unterstützung bietet;

Bereitstellung alternativer Formate für gedruckte Materialien (Großdruck) oder Audiodateien;

Bereitstellung des Zugangs für einen blinden Schüler und die Verwendung eines Blindenhunds zum Gebäude einer Bildungseinrichtung, die einen Platz zur Unterbringung eines Blindenhunds während der Ausbildungszeit des Schülers hat;

b) für Studierende mit Hörbehinderung:

Vervielfältigung von Tonreferenzinformationen über den Zeitplan des visuellen Unterrichts (Installation von Monitoren mit der Möglichkeit, Untertitel zu übertragen (Monitore, ihre Größe und Anzahl müssen unter Berücksichtigung der Größe des Raums bestimmt werden);

Bereitstellung geeigneter Tonmittel zur Wiedergabe von Informationen;

Gewährleistung des Informationsempfangs in russischer Gebärdensprache (Gebärdensprachübersetzung, Typhlo-Gebärdensprachübersetzung);

c) für Studierende mit Erkrankungen des Bewegungsapparates:

Gewährleistung des ungehinderten Zugangs der Schüler zu Klassenzimmern, Kantinen, Toiletten und anderen Räumlichkeiten einer Bildungseinrichtung sowie ihres Aufenthalts in diesen Räumlichkeiten (Vorhandensein von Rampen, Handläufen, verbreiterten Türen, Aufzügen, lokales Absenken von Barrieren auf eine Höhe von nicht mehr). als 0,8 m; Verfügbarkeit von speziellen Stühlen und anderen Geräten).

24. Um ohne Diskriminierung eine qualitativ hochwertige Bildung für Menschen mit Behinderungen zu erhalten, werden folgende Einrichtungen geschaffen:

die notwendigen Bedingungen für die Korrektur von Entwicklungsstörungen und die soziale Anpassung, die Bereitstellung früher Korrekturhilfen auf der Grundlage spezieller pädagogischer Ansätze und die für diese Personen am besten geeigneten Sprachen, Methoden und Kommunikationswege;

Bedingungen, die maximal dazu beitragen, Bildung auf einem bestimmten Niveau und mit einem bestimmten Schwerpunkt zu erreichen, sowie die soziale Entwicklung dieser Menschen, einschließlich durch die Organisation einer inklusiven Bildung für Menschen mit Behinderungen 19 .

25. In Bildungsorganisationen, die Bildungsaktivitäten zu angepassten Bildungsprogrammen für hörgeschädigte Schüler (mit partiellem Hörverlust und unterschiedlich stark ausgeprägter Sprachunterentwicklung) und spättaube Schüler (taub im Vorschul- oder Schulalter, aber mit unabhängiger Sprache) durchführen, zwei Abteilungen entstehen:

1 Abteilung - für Studenten mit leichter Sprachentwicklung aufgrund von Hörbehinderung;

2. Abteilung - für Studenten mit starker Sprachunterentwicklung aufgrund von Hörbehinderung.

26. In einer Bildungseinrichtung, die Bildungsaktivitäten gemäß angepassten Bildungsprogrammen durchführt, ist der gemeinsame Unterricht von blinden und sehbehinderten Schülern sowie von Schülern mit Sehbehinderung, die an Amblyopie und Schielen leiden und augenärztliche Unterstützung benötigen, zulässig.

Braille ist die Grundlage für den Unterricht blinder Schüler.

27. In Bildungsorganisationen, die Bildungsaktivitäten zu angepassten Bildungsprogrammen für Schüler mit schweren Sprachbehinderungen durchführen, werden zwei Abteilungen eingerichtet:

1. Abteilung - für Studenten mit schwerer allgemeiner Sprachentwicklung (Alalia, Dysarthrie, Rhinolalie, Aphasie) sowie Studenten mit allgemeiner Sprachentwicklung, begleitet von Stottern;

2. Abteilung - für Studenten mit einer schweren Form des Stotterns mit normaler Sprachentwicklung.

Im Rahmen der 1. und 2. Abteilung werden Klassen (Gruppen) von Studierenden mit der gleichen Form der Sprachpathologie unter obligatorischer Berücksichtigung des Niveaus ihrer Sprachentwicklung absolviert.

28. Für den Fall, dass Studierende den Aufbau angepasster Grundbildungsprogramme der allgemeinen Grundbildung vor Erreichen der Volljährigkeit abschließen und nicht erwerbsfähig sind, werden für sie Klassen (Gruppen) mit Vertiefung einzelner wissenschaftlicher Fächer, Fachrichtungen eröffnet des entsprechenden Bildungsprogramms.

29. In einer Bildungsorganisation, die Bildungsaktivitäten gemäß angepassten Bildungsprogrammen durchführt, ist es erlaubt:

Koedukation von Studierenden mit geistiger Behinderung und Studierenden mit Autismus-Spektrum-Störung, deren intellektuelle Entwicklung mit geistiger Behinderung vergleichbar ist;

gemeinsamer Unterricht in Bildungsprogrammen für Schüler mit geistiger Behinderung und Schüler mit einer Autismus-Spektrum-Störung, deren intellektuelle Entwicklung mit geistiger Behinderung vergleichbar ist (nicht mehr als ein Kind in einer Klasse).

Studierende mit einer Autismus-Spektrum-Störung, deren intellektuelle Entwicklung mit einer geistigen Behinderung vergleichbar ist, werden für die Zeit der Eingewöhnung in eine Bildungseinrichtung (6 Monate bis 1 Jahr) besonders gefördert.

Für die erfolgreiche Anpassung von Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen im Gruppenunterricht gibt es neben dem Lehrer einen Erzieher (Tutor), Einzelunterricht wird mit einem Lehrer-Psychologen organisiert, um Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, die emotionale und soziale Entwicklung zu unterstützen Kinder mit einer Rate von 5-8 Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung pro Position eines Lehrer-Psychologen.

30. Die Durchführung angepasster Grundbildungsprogramme im Sinne der Arbeitsausbildung erfolgt auf der Grundlage regionaler Bedingungen, ausgerichtet auf den Bedarf an Arbeitskräften, und unter Berücksichtigung der individuellen Merkmale der psychophysischen Entwicklung, der Gesundheit, der Möglichkeiten sowie der Interessen von Studierenden mit Behinderung und ihren Eltern (gesetzlichen Vertretern) auf der Grundlage der Wahl des Berufsprofils, das die Vorbereitung der Studierenden auf die individuelle Erwerbstätigkeit umfasst.

Klassen (Gruppen) mit Vertiefung einzelner Fächer, Fachrichtungen des jeweiligen Bildungsganges werden von Schülerinnen und Schülern aufgenommen, die die 9. (10.) Klasse abgeschlossen haben. Qualifikationsränge für Absolventen werden nur von der Verwaltung des betreffenden Unternehmens oder von einer Berufsbildungsorganisation vergeben. Studierende, die keine Qualifikationskategorie erhalten haben, erhalten eine Ausbildungsbescheinigung und ein Arbeitszeugnis mit einer Auflistung der Tätigkeiten, die sie selbstständig ausüben können.

31. In Bildungsorganisationen, die Bildungsaktivitäten gemäß angepassten grundlegenden Bildungsprogrammen für Schüler mit geistiger Behinderung durchführen, werden Klassen (Gruppen) für Schüler mit mittlerer und schwerer geistiger Behinderung eingerichtet.

Klassen (Gruppen), erweiterte Tagesgruppen für Schüler mit mittelschwerer und schwerer geistiger Behinderung nehmen Kinder auf, die keine medizinischen Kontraindikationen für den Aufenthalt in einer Bildungseinrichtung haben und die über elementare Selbstversorgungsfähigkeiten verfügen.

32. Bei der Organisation von Bildungsaktivitäten nach einem angepassten Grundbildungsprogramm werden Bedingungen für medizinische und Rehabilitationsarbeit, die Organisation von Bildungsaktivitäten und Förderunterricht geschaffen, wobei die Merkmale der Schüler auf der Grundlage einer Stabseinheit berücksichtigt werden:

Lehrer-Defektologe (gehörloser Lehrer, Typhlopedagoge) für jeweils 6-12 Schüler mit Behinderungen;

ein Sprachpathologe für jeweils 6-12 Schüler mit Behinderungen;

ein Lehrer-Psychologe für jeweils 20 Schüler mit Behinderungen;

Tutor, Assistent (Assistent) für jeweils 1-6 Schüler mit Behinderungen.

33. Für Studenten, die einer Langzeitbehandlung bedürfen, behinderte Kinder, die aus gesundheitlichen Gründen keine Bildungseinrichtungen besuchen können, werden auf der Grundlage des Abschlusses einer medizinischen Organisation und eines schriftlichen Antrags der Eltern (gesetzlichen Vertreter) allgemeinbildende Programme organisiert zu Hause oder in medizinischen Einrichtungen 20.

1 Teil 4 von Artikel 63 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“

2 Teil 5 von Artikel 63 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“

3 Artikel 17 Teil 3 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

4 Teil 5 von Artikel 17 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“

5 Artikel 17 Teil 4 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

6 Artikel 11 Teil 4 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

7 Artikel 12 Teil 7 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

8 Artikel 13 Teil 2 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

9 Teil 1 von Artikel 13 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“

10 Teil 3 von Artikel 13 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“

11 Artikel 14 Teil 3 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

12 Teil 5 von Artikel 14 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“

13 Teil 7 von Artikel 66 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“

14 Abschnitt 10.1 der sanitären und epidemiologischen Anforderungen an die Bedingungen und Organisation der Ausbildung in Bildungseinrichtungen „sanitäre und epidemiologische Regeln und Vorschriften SanPiN 2.4.2.2821-10“, genehmigt durch den Erlass des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom Dezember 29, 2010 N 189 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 3. März 2011, Registrierung N 19993), geändert durch den Erlass des Obersten Staatssanitätsarztes der Russischen Föderation vom 29. Juni 2011 N 85 ( registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 15. Dezember 2011, Registrierung N 22637)

15 Teil 1 von Artikel 58 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

16 Teil 3 von Artikel 60 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“

17 Artikel 60 Teil 12 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

18 Artikel 79 Teil 1 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

19 Artikel 5 Teil 5 Absatz 1 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

20 Artikel 41 Teil 5 des Bundesgesetzes vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“

21 Teil 6 von Artikel 41 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“

Auftrag des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation (Ministerium für Bildung und Wissenschaft Russlands)

"Über die Genehmigung des Verfahrens zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für allgemeine Grundbildungsprogramme -

Bildungsprogramme der Grundschule allgemein, allgemeine allgemeine und sekundäre allgemeine Bildung"

Unterzeichnungsdatum: 30.08.2013

Erscheinungsdatum: 16.10.2013 00:00

Registrierung N 30067

Verordnung über die Genehmigung des Verfahrens zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für allgemeine Grundbildungsprogramme

Erster stellvertretender Minister N. Tretiak

Anwendung

(abgekürzt)

GENEHMIGT

im Auftrag des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft

Russische Föderation

BEFEHL

Durchführung der staatlichen Abschlusszertifizierung

zu Bildungsgängen der allgemeinen Grundbildung

I. Allgemeine Bestimmungen

1. Das Verfahren zur Durchführung des staatlichen Abschlusszeugnisses über Bildungsgänge der allgemeinen Grundbildung (im Folgenden: Verfahren) legt die Formulare zur Durchführung des staatlichen Abschlusszeugnisses über Bildungsgänge der allgemeinen Grundbildung (im Folgenden: GIA) fest, Teilnehmer, Zeitpunkt und Dauer des GIA, Anforderungen an den Einsatz von Lehrmitteln und Unterricht, Kommunikationsmittel während des GIA, Anforderungen an die am GIA beteiligten Personen, Verfahren zur Prüfung von Prüfungsunterlagen, Verfahren zur Einlegung und Behandlung von Einsprüchen, Änderung und (oder) Annullierung der Ergebnisse des GIA.

2. Obligatorisch ist das GIA, das die Entwicklung staatlich anerkannter Grundbildungsgänge der allgemeinen Grundbildung abschließt.

Z. GIA wird von staatlichen Prüfungsausschüssen (im Folgenden SEK) durchgeführt, um die Übereinstimmung der Ergebnisse von Masterstudiengängen der allgemeinbildenden Grundbildung durch Studierende mit den einschlägigen Anforderungen des Landesbildungsstandards für die allgemeinbildende Grundbildung festzustellen Ausbildung.

Teil 4 von Artikel 59 des Bundesgesetzes Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, Nr. 53, Art. 7598; 2013, Nr. 19, Art. Nr. 2326, Nr. 23, Artikel 2878, Nr. 27, Artikel 3462, Nr.> 30, Artikel 4036, Nr. 48, Artikel 6165) (im Folgenden als Bundesgesetz bezeichnet).

Auftragsentwurf - 08

4.GIA umfasst obligatorische Prüfungen in russischer Sprache und Mathematik(im Folgenden Pflichtfächer genannt). Prüfungen in anderen Studienfächern Schlüsselwörter: Literatur, Physik, Chemie, Biologie, Erdkunde, Geschichte, Sozialkunde, Fremdsprachen (Englisch, Deutsch, Französisch und Spanisch), Informatik. und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) sowie in der Muttersprache unter den Sprachen der Völker der Russischen Föderation und der Literatur der Völker der Russischen Föderation in der Muttersprache unter den Sprachen von die Völker der Russischen Föderation (im Folgenden als Muttersprache und Mutterliteratur bezeichnet) Studierende übernehmen freiwillig ihre Wahl.

5. GIA in allen in Absatz 4 dieses Verfahrens genannten akademischen Fächern (mit Ausnahme von Fremdsprachen sowie Muttersprache und Mutterliteratur) wird in russischer Sprache durchgeführt.

II. Formulare des GIA

7. GIA wird durchgeführt:

A) in Form einer Basis Staatsexamen(im Folgenden - OGE) Verwendung von Kontrollmessmaterialien, bei denen es sich um Aufgabenkomplexe in standardisierter Form (im Folgenden - CMM) handelt - für Studenten von Bildungsorganisationen.

III. GIA-Teilnehmer

9. GIA sind erlaubt Studenten, ohne akademische Schulden und das Curriculum bzw. Einzelcurriculum vollständig abgeschlossen haben ( mit Jahresnoten in allen Fächern des Lehrplans für die Klasse IX, die nicht schlechter als befriedigend sind).

Die vom Studenten gewählten Fächer werden von ihm in der Bewerbung angegeben, die er bei der Bildungsorganisation einreicht bis 1. März.

Studierende, die Gewinner oder Preisträger des laufenden Studienjahres sind Finale Bühne Allrussische Olympiade Schüler, Mitglieder der Nationalmannschaften der Russischen Föderation, die an internationalen Olympiaden teilgenommen haben und nach den Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation gebildet wurden, sind vom Bestehen der staatlichen Abschlusszertifizierung in einem dem Profil entsprechenden akademischen Fach befreit der Allrussischen Olympiade für Schulkinder, internationale Olympiade.

Studierende haben das Recht ändern(Ergänzung) der im Antrag angegebenen Prüfungsliste nur wenn sie einen guten grund haben(Krankheit oder andere Umstände, dokumentiert). In diesem Fall der Student reicht einen Antrag beim GEC ein Angabe der geänderten Liste der Fächer, für die er beabsichtigt, das GIA zu bestehen, und der Gründe für die Änderung der zuvor bekannt gegebenen Liste. Der vorgesehene Antrag wird spätestens einen Monat vor Beginn der jeweiligen Prüfung gestellt.

V. Zeitpunkt und Dauer des GIA

24. Für die OGE und GVE auf dem Territorium der Russischen Föderation und darüber hinaus wird ein einziger Prüfungsplan bereitgestellt. Für jedes Studienfach wird die Dauer der Prüfungen festgelegt.

Das GIA beginnt für wissenschaftliche Pflichtfächer frühestens am 25. Mai des laufenden Jahres, für andere wissenschaftliche Fächer frühestens am 20. April des laufenden Jahres.

30. Nochmal zur Lieferung des GIA Folgende Studierende sind im laufenden Jahr auf Beschluss des SEC in der entsprechenden Studienrichtung zugelassen:

die am GIA in einem der Pflichtfächer ein ungenügendes Ergebnis erzielt haben;
diejenigen, die aus triftigen Gründen (Krankheit oder andere Umstände, dokumentiert) nicht zu Prüfungen erschienen sind;
Personen, die die Prüfungsleistung aus triftigen Gründen (Krankheit oder sonstige Umstände, dokumentiert) nicht erbracht haben;
der Beschwerde, die entgegen dem festgelegten Verfahren zur Durchführung des GIA stattfand, von der Konfliktkommission stattgegeben wurde;
deren Ergebnisse von der SEC im Falle der Feststellung von Tatsachen von Verstößen gegen das festgelegte Verfahren zur Durchführung der GIA, die von den in Absatz 37 dieses Verfahrens genannten Personen oder anderen (nicht identifizierten) Personen begangen wurden, annulliert wurden.

IX. Auswertung der Ergebnisse des GIA

60. Die Ergebnisse des GIA gelten als zufriedenstellend, wenn der Schüler in den Pflichtfächern punktet minimale Menge Punkte, die von der Exekutivbehörde der konstituierenden Einheit der Russischen Föderation bestimmt werden, die die öffentliche Verwaltung ausübt.

Studierende, die das GIA nicht bestanden oder in mehr als einem Pflichtfach am GIA ungenügende Leistungen erbracht haben oder in einer Nachfrist wiederholt in einem dieser Fächer am GIA ein ungenügendes Ergebnis erzielt haben, haben einen Anspruch auf das GIA in den relevanten Studienfächern frühestens ein Jahr später und in den durch dieses Verfahren festgelegten Formen bestehen.

X. Annahme und Prüfung von Einsprüchen

63. Die Konfliktkommission berücksichtigt keine Einsprüche zu Inhalt und Struktur von Prüfungsmaterialien.

67. Beschwerde wegen Verletzung des festgelegten Verfahrens für die Durchführung Der Student übergibt das GIA am Tag der Prüfung an einen autorisierten Vertreter der SEC, ohne die PES zu verlassen.

Bei der Prüfung eines Einspruchs wegen eines Verstoßes gegen das festgelegte Verfahren zur Durchführung eines GIA prüft die Konfliktkommission den Einspruch, eine Schlussfolgerung zu den Ergebnissen der Prüfung und trifft eine der folgenden Entscheidungen:

Zur Zurückweisung der Beschwerde;

Über die Befriedigung der Beschwerde.

Die Ergebnisse der Prüfung werden in Form eines Fazits zusammengefasst. Der Einspruch und die Schlussfolgerung zu den Ergebnissen der Prüfung werden am selben Tag durch den bevollmächtigten Vertreter der SEC an die Konfliktkommission übermittelt.

70. Widerspruch gegen die gegebenen Punkte wird innerhalb von zwei Werktagen ab dem Datum der Bekanntgabe der Ergebnisse des GIA im entsprechenden Studienfach eingelegt.

73. Basierend auf den Ergebnissen der Prüfung des Einspruchs bei Nichteinhaltung der gegebenen Punkte entscheidet die Konfliktkommission, ob der Einspruch zurückgewiesen und die gesetzten Punkte beibehalten oder dem Einspruch stattgegeben und andere Punkte vergeben werden.

75. Die Konfliktkommission prüft eine Berufung wegen Nichtübereinstimmung mit den angegebenen Punkten innerhalb von vier Arbeitstagen nach Eingang bei der Konfliktkommission.

Anwendung. Die Reihenfolge der Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für die wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramme - Bildungsprogramme der primären allgemeinen, grundlegenden allgemeinen und sekundären allgemeinen Bildung

Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 30. August 2013 N 1015
"Über die Genehmigung des Verfahrens zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten in Programmen der allgemeinen Grundbildung - Bildungsprogramme der allgemeinbildenden Grundschule, der allgemeinbildenden Grundschule und der allgemeinbildenden Sekundarstufe"

Mit Änderungen und Ergänzungen von:

Registrierung N 30067

Das Verfahren für die Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für die Hauptprogramme der Grund-, Grund- und Sekundarschulbildung wurde genehmigt. Es legt unter anderem die Merkmale der Organisation von Bildungsaktivitäten für Schüler mit Behinderungen fest.

Das Verfahren ist obligatorisch für Organisationen, die sich mit Bildungsaktivitäten befassen (einschließlich Kadettenschulen, Kadettenkorps (Marinekadetten), Kosaken Kadettenkorps) und die Umsetzung dieser Programme (einschließlich angepasster), einschließlich einzelner Unternehmer.

Allgemeine Bildung kann in Organisationen erworben werden, die Bildungsaktivitäten durchführen, sowie in Form von Familienbildung und Selbstbildung.

Die Formen der Bildung und Ausbildung in einem bestimmten Programm werden von den Eltern (gesetzlichen Vertretern) eines minderjährigen Schülers unter Berücksichtigung seiner Meinung festgelegt.

Bei der Wahl einer Familienerziehung informieren die Eltern (gesetzliche Vertreter) die örtliche Selbstverwaltung des Stadtbezirks oder Stadtkreises, in dem sie wohnen, darüber.

Die Erziehung in den Formen der Familienbildung und der Selbstbildung erfolgt mit dem Recht, anschließend eine Zwischen- und staatliche Abschlusszertifizierung in Bildungsorganisationen zu bestehen.

Die Kombination verschiedener Formen der Aus- und Weiterbildung ist zulässig.

Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 30. August 2013 N 1015 "Über die Genehmigung des Verfahrens zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten in allgemeinen Grundbildungsprogrammen - Bildungsprogramme für allgemeine Grundbildung, allgemeine Grundbildung und allgemeinbildende Sekundarbildung "

Registrierung N 30067

Diese Verordnung tritt 10 Tage nach dem Datum ihrer offiziellen Veröffentlichung in Kraft.

Dieses Dokument wurde durch die folgenden Dokumente geändert:

Verordnung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation vom 10. Juni 2019 N 286

Primär allgemein, allgemein allgemein und sekundär

Allgemeinbildung.

Erster stellvertretender Minister

Anwendung

Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten im Wesentlichen

allgemeine Bildungsprogramme - Bildungsprogramme der Grundschule

allgemeine, grundlegende allgemeine und sekundäre allgemeine Bildung

(genehmigt durch Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 01.01.01 Nr.

I. Allgemeine Bestimmungen

1. Die Reihenfolge der Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten

für allgemeine Grundbildungsprogramme - Bildungsprogramme

allgemeinbildende Grundschule, allgemeinbildende Grundschule und allgemeinbildende Sekundarstufe (im Folgenden

Ordnung) regelt die Organisation und Durchführung des Bildungswesens

Aktivitäten in den wichtigsten allgemeinen Bildungsprogrammen - pädagogisch

Programme der ersten allgemeinen, grundlegenden allgemeinen und sekundären allgemeinen

Bildung, einschließlich Merkmale der Bildungsorganisation

Aktivitäten für Schüler mit Behinderungen.

2. Dieses Verfahren ist obligatorisch für Organisationen,

engagiert in pädagogischen Aktivitäten, einschließlich

Bildungsorganisationen mit besonderen Namen "Kadett

School", "Cadet (Naval Cadet) Corps" und "Cossack Cadet

Corps" und Umsetzung der wichtigsten allgemeinen Bildungsprogramme -

Bildungsprogramme der allgemeinen Grundschule, der allgemeinen Grundschule und der Sekundarstufe

angepasste grundlegende Bildungsprogramme, einschließlich individueller

II. Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten

3. Allgemeinbildung kann in Organisationen erworben werden

Durchführung von Bildungsaktivitäten sowie externe Organisationen - in

Form der Familienerziehung und Selbsterziehung.

Die Form des Erwerbs allgemeiner Bildung und die Form der Ausbildung für eine bestimmte

Allgemeinbildungsprogramm werden von den Eltern bestimmt (legitim

Vertreter) eines minderjährigen Schülers. Von den Eltern gewählt

(gesetzliche Vertreter) eines minderjährigen Studierenden der Form

Allgemeinbildung und Bildungsformen, die Meinung von

Kind*(1).

Bei der Wahl der Eltern (gesetzliche Vertreter) der Kinder des Formulars

Allgemeinbildung in Form von Familienbildung Eltern

(gesetzliche Vertreter) informieren die örtliche Behörde über diese Wahl

2012 N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" * (4).

Es ist erlaubt, verschiedene Bildungsformen und -formen zu kombinieren

lernen*(5).

5. Bildung nach individuellem Lehrplan, inkl

beschleunigtes Lernen, im Rahmen von gemeisterten allgemeinbildenden Studiengängen

in der von den örtlichen Vorschriften vorgeschriebenen Weise durchgeführt werden

Bildungsorganisation.

Bei einer Ausbildung nach individueller Ausbildung

Plan, seine Dauer kann von der Bildungseinrichtung geändert werden

Organisation unter Berücksichtigung der Besonderheiten und des Bildungsbedarfs

ein bestimmter Schüler.

6. Fristen für den Erwerb der Grund-, Grund- und Sekundarstufe

Allgemeinbildung werden von den Bundesländern festgelegt

Bildungsstandards der Allgemeinbildung*(6).

Bildung wird durch Bildungsprogramme der allgemeinen Grundschule bestimmt,

allgemeine Grundbildung und allgemeinbildende Sekundarstufe.

8. Anforderungen an Struktur, Umfang, Durchführungsbedingungen und Ergebnisse

die Entwicklung der allgemeinbildenden Studiengänge werden von den einschlägigen bestimmt

Bildungsstandards der Bundesländer.

9. Allgemeinbildende Programme werden unabhängig entwickelt und

von Bildungseinrichtungen genehmigt.

Bildungsorganisationen, die Bildung durchführen

11. Bei der Durchführung von allgemeinbildenden Programmen,

verschiedene Bildungstechnologien, einschließlich Fernunterricht

Bildungstechnologien, E-Learning*(8).

12. Allgemeinbildende Programme werden von der Bildungseinrichtung durchgeführt

Organisation sowohl unabhängig als auch durch Netzwerkformen ihrer

Implementierung*(9).

Die Durchführung von allgemeinbildenden Programmen mit zu organisieren

Nutzung der Netzwerkform ihrer Umsetzung durch mehrere Organisationen,

Durchführung von Bildungsaktivitäten, solche Organisationen auch

gemeinsam Bildungsprogramme entwickeln und genehmigen, einschließlich

einschließlich Programme, die die Korrektur von Entwicklungsstörungen und sozialen bieten

Anpassung sowie Art, Niveau und (oder) Ausrichtung bestimmen

Bildungsprogramm (Teil des Bildungsprogramms bestimmter

Ebene, Typ und Richtung), die über ein Netzwerk implementiert werden

Formen der Durchführung von allgemeinbildenden Programmen.

13. Bei der Durchführung allgemeinbildender Bildungsprogramme

Organisation kann die Form der Organisation von Bildung anwenden

Aktivitäten nach dem Baukastenprinzip der Inhaltsdarstellung

allgemeinbildendes Programm und die Konstruktion von Lehrplänen, die Verwendung

geeignete Bildungstechnologien*(10).

14. In Bildungsorganisationen, Bildungsaktivitäten

erfolgt in der Staatssprache der Russischen Föderation.

In staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtungen,

auf dem Territorium der Republiken der Russischen Föderation gelegen,

Lehren und Lernen der Staatssprachen der Republiken einzuführen

Russische Föderation in Übereinstimmung mit der Gesetzgebung der Republiken

Russische Föderation. Staatssprachen lehren und lernen

Republiken der Russischen Föderation sollten nicht zum Nachteil durchgeführt werden

Lehren und Lernen der Staatssprache der Russischen Föderation * (11).

Allgemeinbildung kann in einer Fremdsprache erworben werden

in Übereinstimmung mit dem allgemeinen Bildungsprogramm und in der vorgeschriebenen Weise

Bildungsgesetzgebung und örtliche Vorschriften

Bildungseinrichtung * (12).

15. Die Bildungsorganisation schafft Bedingungen für die Umsetzung

allgemeinbildende Programme.

In einer Bildungsorganisation können Voraussetzungen dafür geschaffen werden

Aufenthalt von Schülern in einem Internat * (13).

16. Bildungsaktivitäten in allgemeinbildenden Programmen,

einschließlich angepasster Grundbildungsprogramme,

organisiert in Übereinstimmung mit dem Zeitplan der Schulungen, die

von der Bildungseinrichtung festgelegt.

17. Das akademische Jahr in Bildungsorganisationen beginnt am 1. September

und endet gemäß dem Curriculum des jeweiligen

allgemeinbildendes Programm. Der Beginn des Schuljahres kann verschoben werden

Bildungsorganisation bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms

Teilzeitausbildung für nicht mehr als einen Monat, Teilzeit

Ausbildung - nicht länger als drei Monate.

Im Prozess der Bewältigung allgemeinbildender Programme, Studenten

Feiertage sind vorgesehen. Beginn und Ende der Ferien werden festgelegt

Bildungseinrichtung in Eigenregie.

18. Belegung von Klassen, mit Ausnahme von Ausgleichsklassen

Ausbildung, sollte 25 Personen * (14) nicht überschreiten.

19. Beherrschung des allgemeinen Bildungsprogramms, einschließlich eines separaten

ganz oder teilweise Fach, Studiengang, Disziplin (Modul)

Allgemeinbildungsprogramm, begleitet von Stromkontrolle

Leistungen und Zwischenzeugnisse der Schüler. Formen, Periodizität u

das Verfahren zur Durchführung einer laufenden Fortschritts- und Zwischenkontrolle

Die Schülerbewertungen werden von der Bildungsorganisation festgelegt

unabhängig * (15).

20. Studenten, die die wichtigsten Bildungsprogramme des Hauptstudiums beherrschen

die allgemeinbildende und die weiterführende Allgemeinbildung enden mit dem Abschlusszeugnis,

was obligatorisch ist.

Personen, die das Bildungsprogramm in Form einer Familie meistern

Bildung oder Selbstbildung, oder diejenigen, die ohne studiert haben

staatliche Akkreditierung des Bildungsprogramms der Grundschule

oder Sekundarstufe Allgemeinbildung, hat das Recht, extern Zwischen- und weiterzugeben

staatliche Abschlussprüfung in einer Bildungseinrichtung für

staatlich anerkannte Bildungsprogramme der Grundstufe

allgemeine und weiterführende allgemeine Bildung kostenlos. Beim Passieren der angegebenen

Bescheinigung genießen externe Studierende die akademischen Rechte der Studierenden in

entsprechendes Bildungsprogramm.

Studierende, die die entsprechende Ausbildung vollständig abgeschlossen haben

Programm des Studienjahres, werden in die nächste Klasse übertragen.

Studenten, die haben

am Ende des akademischen Jahres, akademische Schulden für einen Wissenschaftler

Thema.

Verantwortung für die Beseitigung der akademischen Schulden der Studenten

während des nächsten Schuljahres ihren Eltern zugeordnet wird (gesetzl

Vertreter).

Studierende in einer Bildungseinrichtung für allgemeine Bildung

Programme, die ihre Akademiker nicht eliminiert haben

Schulden ab dem Zeitpunkt ihrer Entstehung nach Ermessen ihrer Eltern

(gesetzliche Vertreter) werden zur Umschulung überlassen, versetzt

für die Ausbildung in angepassten Grundbildungsprogrammen in

oder nach einem individuellen Curriculum zu studieren.

Personen, die die staatliche Abschlussprüfung erfolgreich bestanden haben

Bildungsprogramme der allgemeinbildenden Grundschule und der allgemeinbildenden Sekundarstufe

Bildung, ein Abschlusszeugnis der allgemeinen Grundbildung oder der allgemeinen Sekundarstufe

Bildung, die den Erhalt der allgemeinen Bildung des entsprechenden bestätigt

Personen, die die Abschlusszertifizierung erfolgreich bestanden haben, werden Urkunden ausgestellt

Bildung und (oder) Qualifikationen, deren Stichproben unabhängig sind

eingerichtet von Bildungsorganisationen*(16).

Personen, die die Abschlusszertifizierung nicht bestanden oder beim Finale erhalten haben

Zertifizierung unbefriedigende Ergebnisse, sowie an Personen, die gemeistert haben

Teil des Bildungsprogramms der Grundschule und der Sekundarstufe

Bildung und (oder) Ausschluss aus einer Bildungsorganisation, ausgestellt

Ausbildungsbescheinigung oder über die Ausbildungsdauer nach Muster selbstständig

eingerichtet von der Bildungseinrichtung * (17).

III. Merkmale der Organisation von Bildungsaktivitäten für Personen mit

Behinderungen

Studierende mit Behinderungen werden ermittelt

angepasstes Bildungsprogramm, und für Behinderte auch in

gemäß dem individuellen Programm für die Rehabilitation einer behinderten Person * (18).

Gesundheit, ihre Anzahl in der Klasse (Gruppe) sollte 15 Personen nicht überschreiten.

23. In Bildungsorganisationen, die Bildungsarbeit leisten

Aktivität auf angepasste Bildungsprogramme der Grundschule

allgemeine, grundlegende allgemeine und sekundäre allgemeine Bildung geschaffen

besondere Bedingungen für die Bildung für Studierende mit Behinderungen

Gesundheitliche Möglichkeiten:

a) für Studierende mit Sehbehinderung:

Anpassung der offiziellen Websites von Bildungsorganisationen im Netzwerk

"Internet" zugeschnitten auf die besonderen Bedürfnisse von Sehbehinderten mit Besetzung

sie dem internationalen Standard für die Zugänglichkeit von Webinhalten und Webdiensten

für blinde oder blinde Studierende zugängliche Unterkünfte

Sehbehinderte, Orte und in angepasster Form (unter Berücksichtigung ihrer besonderen

Bedürfnisse) Hintergrundinformationen über den Zeitplan von Vorlesungen, Schulungen

(sollte groß sein (Höhe der Großbuchstaben nicht weniger als 7,5 cm)

reliefkontrastierende Schrift (auf weißem oder gelbem Grund) und vervielfältigt

Blindenschrift);

die Anwesenheit eines Assistenten, der dem Studenten die notwendige Unterstützung bietet;

Sicherstellung der Veröffentlichung alternativer Formate gedruckter Materialien

(Großdruck) oder Audiodateien;

Bereitstellung des Zugangs für einen blinden und konsumierenden Schüler

Blindenhund, zum Gebäude einer Bildungsorganisation, die hat

ein Platz zur Unterbringung eines Blindenführhundes während der Ausbildungszeit des Schülers selbst;

b) für Studierende mit Hörbehinderung:

Duplizieren von soliden Referenzinformationen über den Trainingsplan

visuelle Klassen (Installation von Monitoren mit der Fähigkeit zu senden

Untertitel (Monitore, deren Größe und Anzahl muss mit bestimmt werden

unter Berücksichtigung der Raumgröße);

Bereitstellung geeigneter Tonwiedergabemittel

Information;

Gewährleistung des Informationsempfangs in russischer Gebärdensprache

Sprache (Gebärdensprachübersetzung, Typhlo-Gebärdensprachübersetzung);

c) für Studierende mit Erkrankungen des Bewegungsapparates:

Gewährleistung des ungehinderten Zugangs der Schüler zu den Unterrichtsräumen,

Kantinen, Toiletten und andere Räumlichkeiten einer Bildungseinrichtung und

auch ihren Aufenthalt in den angegebenen Räumlichkeiten (Vorhandensein von Rampen, Handläufen,

erweiterte Türen, Aufzüge, lokale Absenkung von Barrieren

bis zu einer Höhe von nicht mehr als 0,8 m; Verfügbarkeit von speziellen Stühlen und anderen

Vorrichtungen).

24. Ohne Diskriminierung qualitativ hochwertige Bildung durch Personen zu erhalten

mit Behinderungen entstehen:

notwendige Voraussetzungen für die Korrektur von Entwicklungsstörungen und sozialen

Anpassung, Bereitstellung von frühzeitiger korrektiver Unterstützung auf der Grundlage spezieller

pädagogische Ansätze und die am besten geeigneten Sprachen für diese Personen,

Methoden und Wege der Kommunikation;

bildungsförderlichsten Bedingungen

ein bestimmtes Niveau und eine bestimmte Richtung, sowie sozial

Entwicklung dieser Personen, auch durch die Organisation einer inklusiven

Bildung von Menschen mit Behinderungen*(19).

25. In Bildungsorganisationen, die Bildungsarbeit leisten

Aktivitäten zu angepassten Bildungsprogrammen für

hörgeschädigte Schüler (mit teilweisem Hörverlust und verschiedenen

Grad der sprachlichen Unterentwicklung) und spät ertaubte Schüler (ertaubt in

Vorschul- oder Schulalter, aber behielt selbstständiges Sprechen),

Es werden zwei Abteilungen erstellt:

1 Abteilung - für Studenten mit leichter Sprachunterentwicklung,

verursacht durch Schwerhörigkeit;

2-Abteilung - für Studenten mit starker Unterentwicklung der Sprache,

durch Hörverlust verursacht.

26. In einer Bildungsorganisation, die Bildung durchführt

Aktivitäten nach angepassten Bildungsprogrammen sind erlaubt

Koedukation von blinden und sehbehinderten Schülern sowie Schülern mit

Sehschwäche, Amblyopie und Schielen und bedürftig

Lehrer-Defektologe (gehörloser Lehrer, Typhlopedagoge) für alle 6 - 12

Studierende mit Behinderungen;

Sprachpathologe für jeden Studenten mit einer Behinderung

Gesundheitliche Möglichkeiten;

ein pädagogischer Psychologe für jeweils 20 Schüler mit Behinderungen

Gesundheitliche Möglichkeiten;

Tutor, Assistent (Assistent) für je 1 - 6 Schüler mit

gesundheitliche Einschränkungen.

33. Für behandlungsbedürftige Studierende, Kinder mit Behinderungen,

die aus gesundheitlichen Gründen nicht am Unterricht teilnehmen können

Organisationen, basierend auf dem Abschluss einer medizinischen Organisation und

schriftlicher Antrag der Eltern (gesetzliche Vertreter)

Allgemeinbildungsprogramme werden zu Hause oder in der Medizin organisiert

Organisationen*(20)

Das Verfahren zur Regulierung und Formalisierung der Beziehungen zwischen Staat und

städtische Bildungseinrichtung und Eltern (legitim

Vertreter) von Studierenden, die einer Langzeitbehandlung bedürfen, sowie

Kinder mit Behinderungen im Hinblick auf die Organisation einer allgemeinbildenden Ausbildung

Programme zu Hause oder in medizinischen Organisationen bestimmt

3), geändert durch das Dekret

Leitender staatlicher Gesundheitsarzt der Russischen Föderation vom 29

*(15) Artikel 58 Teil 1 des Bundesgesetzes vom 01.01.01

*(16) Artikel 60 Teil 3 des Bundesgesetzes vom 01.01.01

N 273-FZ "Über Bildung in der Russischen Föderation" (Sammlung