Informationen und bibliographische Hilfsmittel: Arten und Formen

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Kleine Formen der Bibliographie

Zweck: Kennenlernen der Arten von Informationen und bibliografischen Handbüchern sowie der Methodik für ihre Zusammenstellung. Die erste Konsultation ist kleinen Formen der Bibliographie gewidmet.

In letzter Zeit hat die Veröffentlichungstätigkeit von Bibliotheken große Bedeutung als eine der Richtungen zur Information der Benutzer, zur Förderung von Büchern und zum Lesen erlangt.

Bibliotheken produzieren ein breites Spektrum an Informationen und bibliografischen Produkten für verschiedene Kategorien von Benutzern, wobei sie sich auf die Wünsche und Bedürfnisse ihrer Leser konzentrieren und Altersmerkmale berücksichtigen.

INFORMATIONEN-BIBLIOGRAPHIE

VORTEILE: TYPEN UND FORMEN

bibliographischer Index,
bibliographische Liste
Bibliographische Übersicht,

obwohl auch andere Leistungsarten bekannt sind, die bereits als Varianten der genannten betrachtet werden können.

Laut GOST Ein bibliografisches Handbuch ist eine geordnete Sammlung bibliografischer Datensätze. Das heißt, das Vorhandensein einer bibliografischen Liste oder eines bibliografischen Datensatzes unterscheidet ein bibliografisches Handbuch von einem Informationshandbuch.

bibliografischEintrag- die kleinste Einheit der bibliografischen Liste, bestehend aus

ausHeaderUndbibliografischBeschreibungen, eine der Formen der bibliographischen Information. Wird für die Dokumentenidentifizierung und bibliografische Suche verwendet.

Am 1. Januar 2009 wurde eine neue von der föderalen staatlichen Institution „Russische Buchkammer“ entwickelt

Bundesamt für Presse und Massenkommunikation.

In Russland wird das Datensatzformat durch die Standards „Bibliografischer Datensatz. Titel" und

Bibliographische Hilfsmittel können in zwei Gruppen eingeteilt werden: Handbücher großer und Handbücher kleiner Formen.

Kleine Formen der Bibliographie - Literaturverzeichnisse, Memos, Lesezeichen, Merkblätter, Lesepläne usw.

Bibliotheken sind in den letzten Jahren populär geworden. kleine Formen der Empfehlungsbibliographie. Sie sind schnell und helfen, dem Leser zeitnah Informationen über neue Literatur, Schriftsteller, Bildungseinrichtungen und alles, was für einen jungen Benutzer interessant ist, zu vermitteln. Solche Handbücher zeichnen sich durch Mobilität, Relevanz und Fähigkeit aus, auf verschiedene Situationen zu reagieren, die im Laufe der beruflichen Tätigkeit sowohl eines Bibliographen als auch eines Bibliotheksbenutzers auftreten.

Es gibt andere Arten der Klassifizierung von bibliographischen Hilfsmitteln.

Am häufigsten geben kommunale Bibliotheken, auch solche, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, folgende Arten von bibliographischen Hilfsmitteln heraus: Lesezeichen, Hefte, Merkzettel, Empfehlungslisten, Lesepläne; Bibliografische Verzeichnisse werden seltener veröffentlicht. Wir haben auch eine breite Verteilung solcher Informationen und bibliografischer Handbücher wie erworben verdaut.

Ein bibliografisches Lesezeichen ist ein Papierstreifen unterschiedlicher Größe (normalerweise schmal). Auf einer Seite des Lesezeichens befinden sich der Titel und das Titelbild des Buches, aus dem es zusammengesetzt ist. (Kopfbuch), sowie auf der Rückseite Angaben zu weiteren thematisch oder gattungsnahen Publikationen, die im Fundus vorhanden sind, oder ein Verzeichnis weiterer Werke desselben Autors.Neben Belletristik kann das Lesezeichen auch populärwissenschaftliche Literatur zum gleichen Thema enthalten.

Lesezeichenformat: Breite - 5 - 8 cm, Höhe - 25 - 30 cm Normalerweise werden bis zu 10 Namen im Lesezeichen angegeben. Hier können Sie nicht nur einzelne, sondern auch Gruppenanmerkungen verwenden, Texte, die Bücher miteinander verknüpfen.

INFORMATIONSLESEZEICHEN unterscheidet sich von bibliographisches Fehlen einer Empfehlungsliste. Wenn das Informationslesezeichen einem jungen Schriftsteller gewidmet ist, enthält es normalerweise Informationen über diesen Schriftsteller, sein Foto, ein Foto des Covers seines Buches, ein kleiner Auszug aus dem Werk. Es ist wünschenswert, dass die Informationsregisterkarte n anzeigt Verfügbarkeit dieses Buches in der Bibliothekssammlung und/oder Link zu einer Internetressource denen die Informationen entnommen wurden. Das Lesezeichen steht in der Nähe des Leseplans, orientiert sich aber im Gegensatz zu diesem nicht am Thema, sondern an einem bestimmten Buch.

BIBLIOGRAPHISCHES MEMO - eine kleine Form der bibliographischen Hilfe, die dem Leser beim ersten Kennenlernen von Büchern über die Aktivitäten einer Person oder über ein gesellschaftlich bedeutendes Ereignis helfen soll. Das Memo empfiehlt dem Leser ein Minimum an Literatur zu dem denkwürdigen Datum, einem schmalen Thema.

Der Zweck der Erinnerung einer bestimmten Person gewidmet, den Leser in die Hauptwerke einer bestimmten Person einführen(Schriftsteller, Künstler usw.) und Hilfe beim Studium seines Lebens und Werks. Zur Notiz ausgewählt die wertvollsten Ausgaben seiner Werke, erhältlich in der Bibliothek und Literatur zu seinem Leben und Werk: Memoiren, Veröffentlichungen dokumentarischer und biografischer Natur, Kunstwerke verschiedener Genres. Zusammen mit Mono-Ausgaben werden ebenfalls empfohlen Kapitel aus Büchern, einführende Artikel, Aufsätze, Materialien aus Zeitschriften und Sammlungen dieser Person gewidmet.

Abschnitte des Memos folgen in einer bestimmten Reihenfolge aufeinander:

Vorwort (bzw. Einleitung) mit kurzer biographischer Anmerkung (erforderliche Sachangaben und Angaben zur Entstehungsgeschichte von Werken);

Besprechung der Hauptwerke;

eine Liste der Hauptausgaben und Veröffentlichungen (wenn dasselbe Werk in verschiedenen Ausgaben in der Bibliothek präsentiert wird, wird eine, neuere oder mit einem wissenschaftlichen Referenzapparat ausgestattete Ausgabe ausgewählt);

eine kurze Liste von Literatur zu Leben und Werk (zunächst werden bibliographische Beschreibungen von Büchern gegeben, die das Leben und Werk im Allgemeinen charakterisieren, dann Literatur zu einzelnen Epochen und spezifischen Werken).

Das gleiche Prinzip wird verwendet bei der Zusammenstellung eines bibliographischen Memos über ein bedeutendes Ereignis: eine Beschreibung der Veranstaltung, wenn möglich ein Foto oder eine Illustration, und eine empfohlene Literaturliste.

Ein bibliografisches Memo kann zum ersten Kennenlernen des Themas, der Arbeit des Autors, nicht aber zum vertiefenden Studium verwendet werden. Oft machen Bibliothekare Notizbuch, diese. Veröffentlichungen in Form eines einzelnen Blattes gedruckten Materials, das auf beliebige Weise in zwei oder mehr Falze gefaltet wird.

LESEPLAN

wird zusammengestellt, wenn der Leser ein bestimmtes Thema zum Zwecke der Selbstbildung studieren muss, um den allgemeinen kulturellen oder beruflichen Horizont zu erweitern. Die Bibliothek bietet ihm ihre Hilfe an in der Organisation des rationalen Lesens: im gespräch mit dem leser wird deutlich, was und inwieweit ihn interessiert, welche bücher oder artikel er bereits gelesen hat. Literatur wird identifiziert, die benötigte Anzahl an Büchern und Artikeln ausgewählt (idR nicht mehr als fünf bis sieben Artikel), die das „obligatorische Minimum“ darstellen. Dem Leser wird erklärt, warum es notwendig ist, Literatur in der vorgeschlagenen Reihenfolge zu studieren, und nicht anders, welche Werke am Anfang wichtig sind, welche später, worauf besonders geachtet werden sollte.

Das Literaturverzeichnis enthält in der Regel Informationen zu Werken zu einem engen, spezifischen Thema oder Problem. VERWEISE - Dies ist ein bibliografisches Handbuch, bestehend aus einer Reihe von bibliografischen Aufzeichnungen von geringem Umfang, mit einer einfachen, für den Benutzer verständlichen Struktur, ohne Referenzgerät.

Als Synonym wird der Begriff „Referenzliste“ verwendet.. Es kann entweder ein eigenständiges Handbuch oder Teil einer anderen Publikation sein (Intra-Buch, Intra-Zeitung, Intra-Magazin, Artikel, Buch). Auch ein Literaturverzeichnis begleitet oft unveröffentlichte Dokumente: Dissertationen, wissenschaftliche Berichte usw.

Das Literaturverzeichnis sollte wie jedes andere Handbuch Folgendes enthalten:

Name,
eine Angabe zur Form der Leistung (empfohlene Referenzliste),
Ausgang,
Chronologischer Rahmen der vorgeschlagenen Dokumente, Erscheinungsjahr.

1) Listen-Lesezeichen "Wo soll ich anfangen".

Es wird ausgemacht, wann der Leser braucht Hilfe, um die ihn interessierende Frage selbstständig zu studieren. Im Gegensatz zum üblichen Literaturverzeichnis Liste "Wo soll ich anfangen". empfiehlt die ersten Bücher zum Lesen, ähnlich in Inhalt und Grad der Zugänglichkeit (3-5 Titel), die nur geben die grundlegendsten Informationen zum Thema. Diese Art von Handbuch ist für nicht spezialisierte Leser gedacht, hauptsächlich für junge Menschen. Literatur aus einer solchen Liste kann nach Wahl gelesen werden. Schreiben Sie auch kurzer Einführungstext und Anmerkungen. Text enthält kurze Beschreibung Thema, offenbart seine Bedeutung. In der Anmerkung ist es wünschenswert, die Besonderheiten jedes Buches zu zeigen - in Bezug auf Inhalt, Form der Präsentation, um seine Bedeutung in einer Reihe anderer Bücher hervorzuheben. Die „Wo fange ich an“-Listen stellen den Leser also nicht vor die Pflicht, alle Werke hintereinander zu lesen. Sie kombinieren Effizienz und Kürze der Informationen über Literatur mit Elementen der Empfehlung, Popularisierung von Büchern zu den interessantesten Themen der lokalen Geschichte.

Das mit Lesezeichen versehene Werk wird als Titelwerk bezeichnet.. Bei der Zusammenstellung einer solchen Liste muss der Bibliothekar den Inhalt des Werkes gut kennen, sich vorstellen, welche Gefühle es beim Leser hervorrufen wird, in der Lage sein, die Aufmerksamkeit des Lesers auf andere Bücher zu „lenken“ (vielleicht von einem Buch von geringem künstlerischem Wert, zu tieferen Werken oder zu Werken, die zu Unrecht von den Lesern vergessen wurden).

Lesezeichenformat: Breite - 5 - 8 cm, Höhe - 25 - 30 cm Normalerweise werden bis zu 10 Namen in einem Lesezeichen angegeben. Außer, abgesondert, ausgenommen funktioniert Fiktion, es kann auch beinhalten Wissenschaftlich populäre Bücher. Hier können Sie verwenden nicht nur einzelne, sondern auch Gruppenanmerkungen, Texte Bücher miteinander verbinden. Wenn Sie den Hauptinhalt, die Hauptidee des Buches, enthüllen, können Sie eine interessante Episode nacherzählen, um die Aufmerksamkeit der Leser auf sich zu ziehen. Lesezeichen empfehlen oft Werke des gleichen Typs, die in der Handlung sehr ähnlich sind. In diesen Fällen werden Gruppenanmerkungen erstellt.

Das fertige Lesezeichen wird repliziert und in das Buch investiert, zu dem es zusammengestellt wurde. Herausgegeben mit dem Buch. Nachdem Sie die Literatur zum Lesezeichen gelesen haben, können Sie dem Leser einen empfehlenden Index zu dem von ihm benötigten Thema anbieten.

EMPFEHLUNGSLISTE Literatur ist komplexer aufgebaut als das bibliographische. Eine Liste mit Empfehlungen wird erstellt allgemein, zu den wichtigsten oder aktuellen Themen, zum Beispiel „Geschäftsethik und Etikette“, „Rat und Liebe“ (über Hochzeitsriten und Bräuche), „Natur und Mensch“, der Roman „Eugene Onegin“ von A. S. Puschkin in Literaturkritik, bildender und musikalischer Kunst usw. .

Vorwort können Sie den Abschnitten des Handbuchs (falls vorhanden) einen einleitenden Text geben.Anmerkungen sollten klar, prägnant und durchdacht sein.

Die Arbeiten werden in Abschnitte gruppiert, und zunächst müssen sie einen allgemeinen Abschnitt platzieren, in dem Bücher und Artikel zum Thema insgesamt empfohlen werden, und dann 2-3 private Abschnitte.

Innerhalb von Abschnitten bibliographische Beschreibungen werden zuerst gegeben die wertvollsten, interessantesten und zugänglichsten Materialien.

Die Struktur der Empfehlungsliste innerhalb des Abschnitts kann Folgendes beinhalten Aufteilung: Bücher, Zeitschriften, Internetinformationen, Multimedia-Veröffentlichungen im Autoren- und Werkalphabet. Zu der Liste der Empfehlungen und zu jedem Abschnitt gibt es ein kurzes Vorwort - kleine einführende Texte oder Zitate, die das Wesentliche des Abschnitts erläutern.

„Kleine“ Ratgeber für junge Leser sind nur der erste Schritt zur Bildung von Leserinteressen, ernsthafter Selbstbildungsarbeit. Der nächste Schritt ist die eigenständige Nutzung von gedruckten Referenzhandbüchern.. Bei der Zusammenstellung von Handbüchern in "kleiner Form" sollte beachtet werden, dass sie farbenfroh, mit ausführlichen, empfehlenden Anmerkungen versehen und lebendig und unterhaltsam geschrieben sind.

Die sind bekanntlich am häufigsten in Bibliotheken Empfehlungsführer. Neben den traditionellen Arten von empfehlenden bibliographischen Hilfsmitteln (empfohlene Listen, Verzeichnisse, Gespräche über Bücher, Lesezeichen usw.), über die wir bereits gesprochen haben, neue Arten von Veröffentlichungen:

Bibliographische Anthologien,

Enzyklopädien,

Aufsätze,

Reiseführer, in dem wichtig Text: Anmerkungen, Einleitungstexte zu Abschnitten, Verlinkungstexte. Sachdaten spielen in manchen Handbüchern eine nicht geringere Rolle als bibliografische Daten. Sachinformationen werden oft in Form von einleitenden Verweisen auf Abschnitte des Handbuchs dargestellt.

Sachliche Textfragmente sind in einem populären Stil verfasst, der ihre Zugänglichkeit gewährleistet, den Leser auf die Wahrnehmung von bibliografischem Material vorbereitet.

Machen wir uns mit einigen Merkmalen der Vorbereitung vertraut

BIBLIOGRAPHISCHE ENZYKLOPÄDIEN, ANTHOLOGIEN, CHRONIK.

Bibliographische Enzyklopädie - ein empfohlenes bibliografisches Handbuch mit einer komplexen Struktur, das bibliografische und Referenzinformationen enthält, die in Form von kurzen Artikeln präsentiert werden, die in alphabetischer oder systematischer Reihenfolge angeordnet sind.

Beliebte bibliographische Enzyklopädie stellt die umfassendste Auswahl an Informationen über das Thema, den Gegenstand, die Gattung der Literatur, die Person, die Region dar, die auf populärer Ebene präsentiert werden. T Begriff "Enzyklopädie" bedeutet „eine systematisierte Wissenssammlung“, „ein Nachschlagewerk, das in verallgemeinerter Form grundlegende Informationen zu einem oder allen Wissensgebieten enthält und praktische Tätigkeiten präsentiert in Form von kurzen Artikeln in alphabetischer oder systematischer Reihenfolge.

Bibliographen Russische Staatsbibliothek begann zu verwenden den Begriff "bibliografische Enzyklopädie" in den 1980er Jahren. Es wurde eingeführt, um ein neues Genre empfehlender bibliografischer Werke zu bezeichnen, das bibliografische und literarische Genres kombiniert. Die erste Erfahrung eines analytisch-synthetischen Werkes im Genre einer Enzyklopädie war Arbeit von A.M. Gorbunov „Durch die Ferne der Jahrhunderte“, erschienen 1975Der Autor der Arbeit ist ein Innovator, der die Besonderheiten dieses Genres bestimmt hat

IN Bibliographische Enzyklopädie bibliografische Angaben werden mit Sachangaben kombiniert, Sachangaben werden am Anfang von Abschnitten und Kapiteln platziert. Der Sachtext des Lexikons entsteht durch die umfangreiche Verwendung von Dokumenten verschiedene Typen, die zitiert, nacherzählt, Textfragmente, historische Dokumente, Aussagen von Kritikern, Rezensionen prominenter Persönlichkeiten gegeben, über die Prototypen von Helden erzählt, die Entstehungsgeschichte des Werks enthüllt usw. Der Bibliograph ermöglicht es dem Benutzer, sein Wissen mit Hilfe einer Enzyklopädie zu erweitern, ohne auf die empfohlene Literatur zurückzugreifen, sondern auf deren Grundlage. Der Leser muss selbst die Bücher finden, die er braucht. Literaturverzeichnisse am Ende von Abschnitten (strukturelle Gliederung) werden nicht kommentiert, da im Verlauf der Abschnittstexte Literaturhinweise vorhanden sind.

Bibliographische Enzyklopädie könnte haben thematische Struktur: Abschnitte zu einem bestimmten Thema werden hervorgehoben, die in einer logischen Reihenfolge gruppiert sind. Die Gruppierung des Materials kann in chronologischer, alphabetischer Reihenfolge erfolgen.

Eine bibliografische Quelle verwendet ein beiläufiges vertrauliches Gespräch mit dem Leser, ein Aufeinanderprallen der Meinungen verschiedener Autoren, wenig bekannte Fakten und Zahlen aus Büchern, interessante Zitate, poetische Passagen, Fragen an sachkundige Leser usw.

Kann nicht rückgängig gemacht werden Aufmerksamkeit auf die Rolle des Bibliographen - des Verfassers eines ähnlichen Genres bibliographischer Handbücher. Es muss ein Experte sein hohes Level der nicht nur den Prozess der Bibliographie gut kennt, sondern auch die Essenz des Themas des Handbuchs.

Die Hauptelemente des Referenz- und Methodenapparates sind Vorwort, Einleitung, Hilfsverzeichnisse (geographisch, Persönlichkeiten etc.). Karten, Fotografien und Reproduktionen von Gemälden werden häufig bei der Gestaltung gedruckter und elektronischer Enzyklopädien verwendet.

Dank einiger Forscher wie S. P. Bavin, G. L. Levin führte den Begriff "Popularbibliographie" in die Praxis der Empfehlungsbibliographie ein. Mit einem solchen Untertitel sind die Werke von S.P. Bavin "Ausländischer Detektiv des 20. Jahrhunderts (in russischen Übersetzungen)" und A.M. Gorbunov, Panorama der Zeitalter. Ausländische Kunstprosa von ihren Anfängen bis ins 20. Jahrhundert.

Bibliografischer Leitfaden S. P. Bavin enthält eine Liste aller Autoren eines ausländischen Kriminalromans (über 300 Namen) und ihrer Werke, die seit dreißig Jahren (1960-1989) in russischer Sprache veröffentlicht wurden, sowie Essays über die Arbeit von fast 50 Schriftstellern. " Panorama der Jahrhunderte. Ausländische künstlerische Prosa vom Anfang bis zum 20. Jahrhundert“ vermittelt eine Vorstellung von der Weltliteratur als einer Reihe von Phänomenen, einem System kultureller Werte, die durch Traditionen miteinander verbunden sind und dank der jahrhundertealten Lesepraxis bis heute bewahrt werden. Das Material hier ist nach großen kulturellen und historischen Perioden geordnet. Abschnitte beginnen mit Gesprächen über die Besonderheiten des literarischen Prozesses der entsprechenden Zeit, und ein Porträt jedes Autors beleuchtet seinen kreativen Weg. Bibliografische Datensätze sind in chronologischer Reihenfolge angeordnet.

Traditionell für populäre Veröffentlichungen kann die Methode, die Aufmerksamkeit der Leser zu erregen, aufgerufen werden Begleitung des Haupttextes mit unterschiedlicher visueller Ausrichtung. Im Werk „Panorama der Zeiten“ manifestiert sich dies „in Form von Zeichen, Wortsymbolen, Ideogrammen, wie „Geschichte“, „Biographie“ etc.“

Es war S. P. Bavin hat den Begriff geprägt "Populäre bibliographische Enzyklopädie". Er (der Begriff) umfasst Folgendes Features: Popularität, bibliographisch und enzyklopädisch.

Popularität besteht in der überwiegenden Berufung auf bekannte Namen der Literatur öffentliches Leben Vergangenheit, in der Empfehlung verfügbarer Publikationen. Bibliographisch- das sind wissenschaftlich aufbereitete, systematisierte Informationen über Bücher. Enzyklopädisch Ausdruck in der Breite der Berichterstattung über gesellschaftspolitische, historisch-kulturelle und historisch-literarische Themen und Probleme. Das Prinzip der Enzyklopädie fordert die Aussagefähigkeit bibliografischer Werke (Wissenschaftlichkeit und Recherchetiefe, Darstellung der Zusammensetzung von Namen (Büchern), Kombination historischer Analysen mit spezifischen bibliografischen Merkmalen).

Ein weiterer Aspekt ist wichtig: die enzyklopädie wird von informationselementen dominiert. Darüber hinaus zeichnet sich die Gattung der Enzyklopädien nicht so sehr durch die Breite der Dokumentenabdeckung aus, sondern durch die Kombination verschiedener Ebenen der Informationspräsentation in einem Werk, dh Dokumentographie, Branchenforschung, Veröffentlichungen, Faktographie, Bildgraphie und Referenzmaterialien.

Hinter synthetische Genres dokumentarischer Werke (einschließlich persönlicher) - die Zukunft. Denn sie „eröffnen … neue Horizonte und Möglichkeiten für eine intensivere und vielfältigere Erschließung der Inhalte des „dokumentarischen“ Stroms, eine effektivere Bedarfsdeckung“ von Wissenschaft und Praxis.

BIBLIOGRAPHISCHE ANTHOLOGIE

Enthält Sammlungen von Gedichten, poetischen Werken, denen gewidmet werden kann Poesieüber die Region oder Poesie des Autors einer bestimmten Region (Siedlung). Es richtet sich in erster Linie an Liebhaber der Belletristik. IN Anthologien enthalten Gedichte, Werkfragmente, Biografien von Dichtern, Stellungnahmen von Kritikern. Es ist üblich, einen großen Zeitraum anzuzeigen. Der Aufbau des Nachschlage- und Suchapparates und die Gestaltung bibliographischer Sammelbände ähneln denen einer Enzyklopädie. Bibliografische Angaben werden mit Sachinformationen kombiniert, Sachangaben werden am Anfang von Abschnitten und Kapiteln platziert. Literaturverzeichnisse sind am Ende der Abschnitte aufgeführt, sie sind nicht kommentiert, weil. im Verlauf der Texte der Abschnitte finden sich Literaturhinweise.

BIBLIOGRAPHISCHE CHRONIK (CHRONOGRAPH) normalerweise gewidmet Themen der Heimatgeschichte. Einträge in dieser Art von Handbuch sind gruppiert in chronologische Abfolge der Ereignisse. Ausstellungsgegenstand können Tatsachen und Ereignisse jeglicher Herkunft sein, nicht unbedingt nur Jubiläen, sondern auch solche, die nicht gefeiert werden, deren Erinnerung aber für die Ortsgeschichte wichtig ist (Daten großer Brände etc.).

Für Titel werden das Datum und der Name des Ereignisses oder der Tatsache verwendet. Nachdem der Titel platziert wurde Sachbezug oder Text verwendet wird - ein Fragment aus dem Dokument. Von besonderer Bedeutung ist Erinnerungen zitieren, die eine einzigartige Wahrnehmung von Ereignissen vermitteln, sowie Anschauungsmaterial. Am Ende steht die Hilfe Referenzliste.

Quelle: Zygmantovich S. V. Erstellung bibliografischer Produkte durch Bibliotheken: wissenschaftlich und praktisch. Zulage / S. V. Zygmantovich. - Minsk: Neue Erkenntnisse, 2009. - 229 p. – (Bibliotheksfachleute).

Wir setzen unsere Bekanntschaft mit fort Arten von Informationen und bibliographische Hilfsmittel, Methoden ihrer Zusammenstellung. Heute schauen wir uns an verdaut die in Bibliotheken sehr beliebt geworden sind.

VERDAUUNG

In modernen Quellen der Begriff „Verdau" wird unterschiedlich definiert:

1." Zeitschrift, Drucken (normalerweise in abgekürzter Form) von Materialien aus anderen Veröffentlichungen; Zusammenfassung Kunstwerk"; „eine kurze, prägnante Zusammenfassung aller Informationen, Mitteilungen usw.“;

Verdauen(von lat. Digest - Zusammenfassung) sind Fragmente aus den Texten vieler Dokumente (Zitate, Auszüge, Zusammenfassungen, seltener Abstracts), die zu einem bestimmten Thema ausgewählt, nicht mit verallgemeinernden Veröffentlichungen versehen sind und im Interessenbereich realer oder potenzieller Leser liegen.

Die Hauptfunktion des Digest– vermitteln dem Leser nur die wichtigsten Ideen und Fakten, die in der Quelle enthalten sind. Zusammenfassungen können analytische Übersichten, statistische Daten, Fragmente von Texten von Veröffentlichungen, offizielle und normative Dokumente, die zu einem bestimmten Thema ausgewählt wurden, usw. enthalten. Jedes aus dem Text extrahierte Fragment wird von einem Link zur Beschreibung des gesamten Dokuments begleitet.

Der Unterschied zwischen Digests und Zeigern besteht darin, dass beim Erstellen von Indizes Dokumente gruppiert werden und beim Erstellen von Digests Textfragmente.

Digests sind gekennzeichnet durch: die Enge des Themas, die unterschiedlichen Aspekte der Betrachtung des Problems, die Diskrepanz zwischen den Standpunkten verschiedener Autoren usw. Bei der Materialauswahl werden sowohl Bücher als auch Zeitschriften und Internetpublikationen berücksichtigt.

Digest-Einreichungsformular zeitnah und relevant. Es ermöglicht Ihnen, sich mit minimalem Zeitaufwand mit den neuesten Neuheiten des zu studierenden Themas sowie mit einer Reihe von Dokumenten vertraut zu machen.

Schwierige Begriffe, die in der Arbeit vorkommen, werden im Wörterbuch erklärt.

Die Empfehlungen richten sich in erster Linie an Bibliothekare. Und sie können auch nützlich sein Studenten Höhere und weiterführende spezialisierte Bildungseinrichtungen, Schüler, alle, die lernen möchten, wie man eine Verdauung macht.

Zweck: Zusammenfassungen werden erstellt, wenn neue Richtungen in Forschung und Entwicklung entstehen zu aktuellen Fragen der Wissenschaft und des öffentlichen Lebens, mit einem gestiegenen und stabilen Interesse verschiedener Nutzergruppen, aber es gibt keine verallgemeinernde Arbeit.

Um dieses Ziel zu erreichen, müssen folgende Aufgaben gelöst werden:

1. Bekanntschaft mit dem Inhalt des Primärdokuments.

2. Identifizierung der Hauptrichtungen des Themas im Text des Dokuments.

3. Auswahl gemäß einer vorgegebenen Liste von Themen, die in die Zusammenfassung aufgenommen werden sollen;

4. Zusammenstellung eines Digest anhand ausgewählter Fragmente aus dem Text des Primärdokuments.

Zweck des Lesers:

Dies sind die Hauptgruppen von Verbrauchern bibliografischer Informationen, d. h. Kreis derjenigen, für die die Zusammenfassung erstellt wird.

Digest-Objekte:

1. Organisationen, Institutionen, öffentliche Vereinigungen, Parteien (z. B. Veröffentlichungen, die dem eigenen Unternehmen oder den Aktivitäten eines Kreises von Organisationen im Allgemeinen gewidmet sind, z. B. Veröffentlichungen, die Bibliotheken gewidmet sind).

2.Personal.

3. Geografisches Objekt (Kreis, Stadt, Region, Land).

4. Art der Aktivität.

5. Waren, Produkte, Dienstleistungen, Materialien, Ausrüstung.

Digest-Struktur

Die Digest-Struktur ist wie folgt:

1. Titelseite.

3. Vorwort (vom Verfasser) oder Appell (an die Leser).

4. Der Haupttext, normalerweise in Abschnitte und Unterabschnitte unterteilt.

5. Liste der verwendeten Literatur.

6. Anwendungen.

Methoden der Informationstransformation

Als Hauptmethode gebraucht Extraktion, diese. Extrahieren der semantisch wertvollsten Zitate aus dem Dokument. Auch beim Zusammenstellen von Digests wird die normalisierte Falttechnik verwendet, wodurch sich das physische Volumen des Dokuments ändert, gleichzeitig aber sein Informationsgehalt nicht abnimmt.

STUFEN DER ZUSAMMENSTELLUNG DER DIGEST

Vorbereitungsphase

Prospektentwicklung

Aussichtsplan- das Hauptdokument, das die Richtung der Arbeit am Digest bestimmt. Aussichtsplan notwendig, um die zukünftige Ausgabe klar und deutlich zu präsentieren. Sehen Sie rechtzeitig alle Fehlkalkulationen und beseitigen Sie sie. Der Prospekt umreißt den detaillierten Inhalt des zukünftigen Digest. Anders als im Digest werden hier Informationen kurz in der Reihenfolge der Hauptveröffentlichung gegeben. Darin, wie auch in der Hauptausgabe, gibt es mehrere Etappen. Plan-Prospekt - eine Miniatur der Hauptausgabe. Hilft, zukünftige Arbeiten effizient und rationell zu organisieren.

Die Hauptaufgabe der Anfangsphase- Festlegung der Zielgruppe und Leserschaft. Dazu müssen Sie die folgenden Vorgänge ausführen:

1.1. Ziel (für was) und Leserschaft (für wen) festlegen Ziel des zukünftigen Digests.

Es gibt verschiedene Ansätze zur Klassifizierung von Lesern. Sie können von ihrem Alter, ihrer allgemeinen Bildung oder ihrer speziellen Ausbildung ausgehen. Von besonderem Interesse ist die Struktur basierend auf die berufliche Tätigkeit der Leser, ihr offizieller Status.

Die Hauptgruppen der Verbraucher bibliografischer Informationen:

1.Anführer aller Ränge. Je höher der Rang des Leaders, desto vielseitiger sein Informationsbedarf. Ihre Bildung wird durch das kulturelle und wirtschaftliche Profil der Region und die administrative Position des Führers beeinflusst. Der Leiter, der über eine gewisse Grundausbildung verfügt, zeigt ein großes berufliches Interesse an Informationen in seinem Fachgebiet.

2.Fachkräfte, die in verschiedenen Bereichen der Volkswirtschaft beschäftigt sind, Wissenschaften, Kulturen, Ärzte, Ökonomen, Lehrer, Agronomen, Viehspezialisten usw.

3.Unternehmer. Jeder von ihnen interessiert sich für Informationen über den Markt, Preise, Steuern, Zölle usw.

4.Studenten Höhere und weiterführende spezialisierte Bildungseinrichtungen, Schüler von Berufsschulen und weiterführenden Schulen.

Ziel- und Leseradresse wird ganz konkret gebildet: man sollte solche schwammigen Definitionen wie „Zuschuss“ vermeiden für einen breiten Leserkreis bestimmt“, „wird das Handbuch jedem nützlich sein, der sich für die Vergangenheit und Gegenwart seines Heimatlandes interessiert“. Ein Versuch, ein Handbuch zu erstellen, das gleichzeitig das Ziel verfolgen würde, der Wissenschaft zu helfen und an alle, die sich für dieses Thema interessieren" ist falsch.

Neben der Hauptgruppe werden auch andere Lesergruppen angegeben, die von den im Handbuch enthaltenen Informationen profitieren können.

1.2 Wählen Sie ein Thema aus und studieren Sie es. Das Thema wird unter dem Gesichtspunkt der Neuheit, Relevanz, des Interesses der Leser daran und der Verfügbarkeit von Literatur untersucht. Sie sollte von sozialer Bedeutung sein und den tatsächlichen und potenziellen Bedürfnissen der Bibliotheksnutzer entsprechen. Der Compiler muss das Hauptproblem im Zusammenhang mit dem Thema verstehen. Das Thema kann von allen oder einigen Seiten betrachtet werden, die angrenzenden Wissenszweige erfassen oder nicht erfassen, das Thema nur in einem theoretischen, praktischen oder historischen Kontext betrachten.

1.3 Bestimmen Sie die Art, den Typ und das Genre.

Der Plan sollte auch die Arten der aufzunehmenden Veröffentlichungen definieren. Dies können Bücher, Zeitschriftenartikel und andere Arten von gedruckten und nicht gedruckten Produkten sein. Bei der Festlegung, welche Arten von Literatur im Handbuch behandelt werden, muss der Ersteller deren Bedeutung für die Behandlung des Themas berücksichtigen (z. B. für historische Themen - Gesetzgebungsakte, Memoiren, Korrespondenz, Tagebücher usw.).

1.4 Bestimmen Sie die Volumina, Bedingungen für die Zusammenstellung der Zulage

Der Ersteller der Zusammenfassung im Planprospekt gibt die Seitenzahl der zukünftigen Ausgabe und den Zeitrahmen an, in dem sie fertig sein wird.

1.5 Wähle ein Design

Besprochen werden die Art und Weise des Drucks der Publikation – typografisch oder „inhouse“, die Fragen der äußeren und inneren Gestaltung der zukünftigen Digest (Cover, Bindung, Innengestaltung, Bildmaterial). Der Plan-Ausblick wird meistens vom wissenschaftlichen und methodologischen Rat der Bibliothek diskutiert und genehmigt. Es nimmt die Kraft eines amtlichen Dokuments an, an dem sich alle Ersteller zu orientieren haben.

Hauptbühne

2.Entwicklung planen

Der Plan ist eine Liste von Abschnitten und Themen, die in einer bestimmten Reihenfolge zusammengestellt wurden und in der Zusammenfassung behandelt werden sollten. Ein gut strukturierter Arbeitsplan hilft bei der effektiven Organisation des Materials und stellt die Einheitlichkeit seiner Präsentation sicher. Der Plan kann im Laufe der Arbeiten überarbeitet werden.

Einzelne Abschnitte und Unterabschnitte können erweitert werden, neue können auf Kosten von Material von Interesse eingeführt werden. Andere Unterabschnitte können dagegen gekürzt oder weggelassen werden. Die Darstellung der Themen des Themas sollte konsistent und logisch sein.

H. Identifizierung gedruckter Werke und bibliographische Suche

Die Aufgabe dieser Stufe- die Präsenz von Literatur zu diesem Thema sowie Materialien, die sich nicht in dieser Bibliothek befinden, in der Bibliothek zu etablieren. Bewertung des Dokuments in dieser Phase ist vorläufig. Der Verfasser untersucht verschiedene Quellen: Kataloge, Karteien, relevante Teile des Bestands, bibliografische Veröffentlichungen, Datenbanken, juristische Referenzsysteme, das Internet.

Nicht nur publiziertes, sondern auch handschriftliches Material (Heimatkunde etc.) unterliegt der Prüfung. Bei der Identifizierung von Literatur zu engen und neuen Problemen, die in der Presse keine breite Berichterstattung erhalten haben, ist die Schneeballmethode effektiv, deren Kern wie folgt ist. Ausgehend von der neuesten Veröffentlichung zum Thema schreibt der Compiler alle darin enthaltenen Verweise auf die Arbeiten anderer Autoren zum gleichen Thema aus. Dann nimmt er diese Arbeiten und macht das Gleiche, wiederholt diesen Vorgang, bis sich die Verbindungen zu wiederholen beginnen.

4. Das Studium von Druckwerken

Die Hauptaufgabe- Feststellung der Übereinstimmung der identifizierten Druckwerke mit dem Thema der Zusammenfassung. Dies wird durch Browsing erreicht. Beim Studium von Büchern und Artikeln erfolgt die endgültige Auswahl.

5. Bibliografische Gruppierung

Die Hauptaufgabe dieser Phase– Wahl der optimalen Struktur (Konstruktion), d.h. Bildung des zukünftigen Digests.

5.1 Die Gruppierungseinheit ist - Textfragmente (und manchmal sehr klein im Volumen). Wenn das im Digest enthaltene Zitat nicht am Anfang beginnt (nicht am Satzanfang) oder unvollständig endet (nicht mit dem letzten Wort des Satzes), dann wird ein Auslassungszeichen (...) gesetzt. Zum Beispiel: ... wie viele wunderbare Entdeckungen haben wir / Der Geist der Erleuchtung bereitet sich vor, / Und Erfahrung ... Und Genie ... Und Zufall .... Wenn es notwendig ist, einen Teil des Wortes oder das Wort selbst zu ändern, werden sie in eckige Klammern gesetzt. Zum Beispiel: Was ist in [meinem] Namen für Sie?; ... Wieder besuchte ich [a] / Diese Ecke der Erde .... Jedes aus dem Text extrahierte Fragment muss mit einem Link zur Beschreibung des gesamten Dokuments versehen sein. Zum Beispiel (1.–S. 5–6).

5.2. Auswahl der optimalen Konstruktion der Hauptabteilungen - Abschnitte,

Unterabschnitte und mehr gebrochene Teilungen, die Reihenfolge ihrer Nachfolge. Dann benennt der Compiler alle, legt ihre Reihenfolge und logische Unterordnung fest. Abhängig von Thema, Art und Inhalt der vorgelegten Literatur in streng chronologischer Reihenfolge, in einer logischen Reihenfolge - vom Allgemeinen zum Besonderen.

Die Materialgruppierung kann sein:

thematisch;
chronologisch - (zeitlicher Ablauf);
logisch - (internes Muster):
vom Besonderen zum Allgemeinen;
Vom Allgemeinen zum Speziellen

Aus praktischer Erfahrung empfiehlt der Verfasser dieser Veröffentlichung, eine Zusammenfassung aus Kopien der Haupttextfragmente zu erstellen, die in der gewünschten Reihenfolge zusammengeklebt werden. Kopien von Dokumentenfragmenten werden in der erforderlichen Reihenfolge ausgeschnitten, gefaltet (geklebt usw.). Nach der Überprüfung tippen sie den Text am Computer ein.

Die letzte Stufe

Vorbereitung des Textes des Vorworts und anderer unterstützender Elemente

Die Hauptaufgabe besteht darin, den Lesern die Absicht des Compilers zu offenbaren, damit Sie frei im Digest navigieren können.

6.1. Vorwort

Jedes, auch ein relativ kleines Handbuch, sollte mit einem Vorwort beginnen. Hier ist gegeben Merkmale der Zielgruppe und Leserschaft des Handbuchs, gibt Auskunft über die darin reflektierte Literatur, erläutert das allgemeine Prinzip der Gruppierung des Materials (gleichzeitig werden Abschnitte der Zusammenfassung nicht aufgeführt, dazu dient das Inhaltsverzeichnis), Listen Hilfszeiger.

Geschätzt Relevanz, d.h. Wichtigkeit, Aktualität, Modernität des Inhalts der Zusammenfassung. Bestimmt Neuheit, d.h. was Neues, bisher Unbekanntes, die Compiler zu dem untersuchten Problem gebracht haben.

6.2. Anwendungen

Dekoration beinhaltet die Verwendung verschiedener Anschauungsmaterialien. Dies können sein: Fotografien, Fotokopien von Umschlägen oder Titelseiten von Publikationen, Wissenschaftlerporträts, Kultur, Kunst, Heimatgeschichte, Tabellen, Grafiken. Karten in lokalen Überlieferungshandbüchern. Dies wird das Hauptmaterial ergänzen und enthüllen. Gleichzeitig ist es wichtig, dass kartografische Anhänge nicht nur eine Ergänzung zum Index sind, sondern auch logisch mit dem Haupttext des Handbuchs verbunden sind.

6.2.1. Glossar der Grundbegriffe(Falls benötigt).

6.2.2. Der Digest kann Hilfshinweise enthalten:

Subject Index repräsentiert alphabetisches Verzeichnis der Schlagworte mit Links zu relevanten Seiten. Das Vorhandensein eines Sachregisters erhöht den Informationsgehalt der Publikation erheblich.

Namensverzeichnis enthält Informationen über die Compiler, Editoren und andere Personen, die an der Erstellung beteiligt waren. Bei Bedarf kann der Namensindex durch Angabe von vollständigen Namen und Vatersnamen, Geburts- und Todesdaten, Beruf, Verdiensten etc. „aufgedeckt“ werden. Dadurch erhält der Leser zusätzliche Informationen. In Klammern wird eine Erklärung "über ihn", "über sie" gegeben. Zum Beispiel: Vasily Ivanovich Shuisky, Prinz, Bojar; Troekurov Roman Fedorovich, Prinz. (1606-1607); Ivanov P. I. (über ihn).

Ortsnamen-Index weit praktiziert heimatgeschichtliche Digests. Es ist ratsam, die Liste der geografischen Indexkonzepte mit Merkmalen (See, Meer, Hügel, Fluss usw.) zu versehen.

Liste der akzeptierten bedingten Abkürzungen.

Zum Beispiel: Kandidat der pädagogischen Wissenschaften, P - Unternehmen; RAS – Russische Akademie der Wissenschaften; o See.

Digest-Bearbeitung

Am Ende werden alle Texte lektoriert, dabei werden Fehler und Stilfehler ausgemerzt. Es gibt bibliographische, literarische und technische Lektorate. Die erste wird während der gesamten Arbeit am Handbuch durchgeführt, die zweite und dritte - nach ihrer Fertigstellung.

7.1 Bibliografische Bearbeitung.

Es wird entschieden, ob bestimmte Hilfsindikatoren für die vollständige Offenlegung des Inhalts der Zusammenfassung ausreichend sind. Die notwendige selektive Überprüfung von Hilfsindizes mit dem Haupttext wird durchgeführt, um Fehler und Auslassungen zu erkennen.

Die Einheitlichkeit der bibliographischen Beschreibung wird überprüft. Seine Übereinstimmung mit dem Strom: GOST 7.1-2003 „Bibliografischer Datensatz. Bibliografische Beschreibung“, GOST 7.80-2000 „Bibliografischer Eintrag. Titel. Allgemeine Anforderungen und Regeln für die Ausarbeitung. ZU Das Literaturverzeichnis hat zwei Anforderungen: Es muss vollständig und genau sein.. Es wird gemäß den oben genannten Standards erstellt.

7.2. Literarische Bearbeitung – Lesen des ganzen Textes. Gleichzeitig werden stilistische Fehler und Ungenauigkeiten, Wiederholungen, misslungene Formulierungen und Tippfehler korrigiert. Und im Vorwort, dem einleitenden Artikel, ist der Text, der keine Informationen enthält, ausgeschlossen.

Äußeres Design des Digests.

Die Hauptaufgabe - treffen Sie die endgültige Entscheidung bei der Vorbereitung des Digests. Auf dem Umschlag können Sie nur den Titel des Handbuchs und auf der Titelseite den vollständigen Namen der ausstellenden Organisation, den Nachnamen und die Initialen des Erstellers, den Titel der Zusammenfassung, den Ort und das Jahr der Veröffentlichung angeben.

Helles, ausdrucksstarkes Cover schmückt das Handbuch und lenkt die Aufmerksamkeit der Leser darauf. Der Text sollte in beliebiger gedruckter Weise durch 1-1,5-Intervalle erfolgen. Die Höhe von Buchstaben, Zahlen und anderen Zeichen beträgt nicht weniger als 1,8 mm ( 12 Schriftart). Der Text sollte wie folgt gedruckt werden Feldgrößen: rechts - 10 mm, links - 20 mm, oben - 20 mm und unten - 20 mm. Familiennamen, Namen von Institutionen, Organisationen, Firmen und andere Eigennamen werden in der Originalsprache angegeben.

Abkürzungen russischer Wörter und Phrasen - gemäß dem neuen GOST 7.0.12-2011 „Bibliografischer Datensatz. Abkürzung von Wörtern und Phrasen auf Russisch. Allgemeine Anforderungen und Regeln“ (Einführungsdatum – 01.09.2012).

Abschnitte und Unterabschnitte sollten Überschriften haben. Unterabschnitte haben normalerweise keine Überschriften. Überschriften sollten den Inhalt von Abschnitten und Unterabschnitten klar und prägnant wiedergeben. Überschriften von Abschnitten, Unterabschnitte sollten mit einem Großbuchstabenabsatz ohne Punkt am Ende gedruckt werden, Abschnitte und Vorwort in der Regel mit neue Seite. Der Abstand zwischen dem Titel der Abschnitte und dem Text sollte zwei Intervallen entsprechen. Es ist nicht erlaubt, Teile des Wortes im Titel zu übertragen.

Die Seiten sollten mit arabischen Ziffern nummeriert werden, wobei der fortlaufenden Nummerierung im gesamten Text zu folgen ist. Die Seitenzahl wird in der Regel mittig am unteren Blattrand ohne Punkt angebracht.

Das Titelblatt ist in der allgemeinen Paginierung enthalten.

Auf der Titelseite steht keine Seitenzahl.

Für eine Reihe verschiedener Gliederungsteile des Handbuchs (Vorwort, Haupttext, Hilfsverzeichnisse usw.) Es können Schriftarten in verschiedenen Größen verwendet werden. Für Abschnitts-, Unterabschnitts- und Unterabschnittstitel werden unterschiedliche Schriftarten verwendet. Gleichzeitig ist auf eine einheitliche Verwendung von Schriftgrößen und -typen zu achten.

DIGEST-ALGORITHMUS

(dieser Algorithmus ist auch ein Plan-Prospect-Algorithmus)

Definition von Zielgruppe und Leserschaft.
Themendefinition:

– Problem/Thema;

- Persönlichkeiten;

– Organisation/Institution;

– geografisches Objekt (Land, Region, Stadt, Bezirk).

Entwicklung eines Verdauungsplans
Bestimmung der zeitlichen Grenzen des Themas:

– ein kleiner Zeitraum (aktuelle Woche, Monat);

- die gesamte Geschichte der Existenz des Themas.

Definition Quelleneigentum:

– lokale Ausgabe;

- nationale Ausgabe.

Definition des Quellenbereichs und deren Namen:

- Zeitungen;

- Zeitschriften;

- Teile des Fonds;

– Bezugs- und Rechtsgrundlagen;

– thematische Websites.

Suche, Auswahl und Faltung von Informationen.

Gruppierung des ausgewählten Materials (Bestimmung der Struktur und Aufbereitung des Inhalts des Digests).

Hilfszeiger vorbereiten

- Thema;

- nominell;

- geographisch.

Erstellung eines Begriffsglossars (falls erforderlich).
Erstellung einer Referenzliste.
Vorbereitung des Vorworts, das die Absätze widerspiegelt. 1-11.
Redaktion, Design, Replikation des Digests.

WÖRTERBUCH

Relevanz -(von lat. Actualis) - bestehend, modern) - die Wichtigkeit, Bedeutung von etwas für den gegenwärtigen Moment, Aktualität, Modernität.

Algorithmus- ein verallgemeinertes Schema einiger Aktionen, eine Reihe aufeinanderfolgender Schritte, die zum gewünschten Ergebnis führen.

GOST - staatliche Norm.

Verdauen- (von lat. Digest - Zusammenfassung) - dies sind Fragmente der Texte vieler Dokumente (Zitate, Auszüge, Abstracts), die zu einem bestimmten Thema ausgewählt, nicht mit verallgemeinernden Veröffentlichungen versehen sind und die im Bereich realer oder potenzieller Interessen liegen Leser.

Dokumentieren- ein materielles Objekt mit darauf befestigten Informationen in Form von Text, Tonaufzeichnung oder Bild, das zur zeitlichen und räumlichen Übertragung zur Aufbewahrung und öffentlichen Nutzung bestimmt ist.

Primäres Dokument- ein Dokument, das ein direktes Ergebnis der beruflichen Tätigkeit von Informationsschaffenden ist - Schriftsteller, Komponisten, Künstler, Journalisten, Wissenschaftler, Ingenieure usw.

Ein Objekt- eine Person, ein Phänomen, ein Objekt, auf das sich jede Aktivität richtet.

Persönlicher Zeiger- ein Index von Personennamen, ein Handbuch, das eine verwandte Erzählung über ein Dokument ist.

Aussichtsplan- ist eine Liste von Kapiteln, die in einer bestimmten Reihenfolge zusammengestellt wurden, und eine detaillierte Liste von Themen, die in jedem Kapitel behandelt werden sollten.

Subject Index- Hilfsapparate, dh eine alphabetische Liste von Schlagwörtern, die den Inhalt des Dokuments offenbaren.

Rubrik- eine Klassifikationstabelle mit hierarchischer Klassifikation, die eine vollständige Liste der im System enthaltenen Klassen enthält und dazu bestimmt ist, Informationsfonds, Arrays und Veröffentlichungen zu systematisieren und zu durchsuchen.

Aufrollen von Informationen- eine Änderung des physischen Volumens einer Nachricht (Dokument) als Ergebnis ihrer analytischen und synthetischen Verarbeitung, begleitet von einer Verringerung ihrer Information.

Zitieren- wörtlicher Auszug aus einem Text.

Zitat- wörtliche Wiedergabe von Fragmenten des Primärdokuments.

Extraktion- ein Auszug aus dem Primärdokument der inhaltlich wertvollsten Textfragmente.

LISTE DER VERWENDETEN LITERATUR

1.Brezhneva, V. V. Informationsdienst [Text]: Studien. Zulage / V. V. Breschnew, R. S. Gilyarevsky. - St. Petersburg. : Beruf, 2012. - 368 S. - (Bibliothek).

2.V. Breschnew. Informationsdienste: Produkte und Dienstleistungen von Bibliotheken und Unternehmensinformationsdiensten [Text]: Lehrbuch-Praxis. Zuschuss. - St. Petersburg. : Beruf, 2004. - 304 p.

3.Diomidova G. N. Bibliographie [Text]: Lehrbuch für vgl. Prof. Lehrbuch Betriebe. - St. Petersburg. : Beruf, 2003. - 288 p.

4.Zygmantovich, S. V. Erstellung bibliografischer Produkte durch Bibliotheken [Text]: wissenschaftlich-praktisch. Zulage / S. V. Zygmantovich. - Minsk: Neue Erkenntnisse, 2009. - 229 p. – (Bibliotheksfachleute).

5.Kogotkov D. Ya. Bibliographische Tätigkeit der Bibliothek: Organisation, Technologie, Management [Text]: Lehrbuch. - St. Petersburg. : Beruf, 2004. - 304 p.

6.Handbuch für Bibliographen [Text]/ wissenschaftlich ed. A. N. Vaneev, V. A. Minkina. - 3. Aufl., überarbeitet. und zusätzlich - St. Petersburg. : Beruf, 2005. - 592 p. - (Bibliothek).

7.Handbuch für Bibliothekare [Text]/ wissenschaftlich ed. A. N. Wanjew. – 4. Aufl., überarbeitet. und zusätzlich - St. Petersburg. : Beruf, 2010. - 640 S. - (Bibliothek)

INFORMATIONEN UND BIBLIOGRAFISCHE VORTEILE:
Arten und Formen

Kleine Formen der Bibliographie

Liebe Kolleginnen und Kollegen!

Jetzt arbeiten oft Menschen mit Nicht-Kernbildung in Bibliotheken, die eine vage Vorstellung von Bibliographie und bibliographischen Hilfsmitteln haben. Diese Materialien helfen, sich mit den Arten von Informationen und bibliografischen Handbüchern sowie der Methodik für ihre Zusammenstellung vertraut zu machen. Die erste Konsultation ist kleinen Formen der Bibliographie gewidmet.

In letzter Zeit hat die Veröffentlichungstätigkeit von Bibliotheken große Bedeutung als eine der Richtungen zur Information der Benutzer, zur Förderung von Büchern und zum Lesen erlangt.

Dieses Material richtet sich an Bibliothekare, die Benutzern in Stadt- und Schulbibliotheken bibliografische Dienstleistungen anbieten und Informationen und bibliografische Produkte erstellen.

INFORMATIONEN-BIBLIOGRAPHIE

VORTEILE: TYPEN UND FORMEN

Das grundlegende Dokument für Informations- und bibliografische Aktivitäten ist GOST 7.0-99 „Informations- und Bibliotheksaktivitäten, Bibliografie: Begriffe und Definitionen“. Er unterscheidet drei Hauptarten von bibliografischen Hilfsmitteln – bibliografischer Index, bibliografische Liste und bibliografische Übersicht, obwohl auch andere Arten von Handbüchern bekannt sind, die bereits als Varianten der bereits erwähnten betrachtet werden können.

Bibliographische Hilfsmittel können in zwei Gruppen eingeteilt werden: Handbücher großer und Handbücher kleiner Formen.

Kleine Formen der Bibliographie - Literaturverzeichnisse, Memos, Lesezeichen, Merkblätter, Lesepläne usw.

Bibliotheken sind in den letzten Jahren populär geworden. kleine Formen der Empfehlungsbibliographie. Sie sind schnell und helfen, dem Leser zeitnah Informationen über neue Literatur, Schriftsteller, Bildungseinrichtungen und alles, was für einen jungen Benutzer interessant ist, zu vermitteln. Solche Handbücher zeichnen sich durch Mobilität, Relevanz und Fähigkeit aus, auf verschiedene Situationen zu reagieren, die im Laufe der beruflichen Tätigkeit sowohl des Bibliographen als auch des Bibliotheksbenutzers auftreten.

Es gibt andere Arten der Klassifizierung von bibliographischen Hilfsmitteln.

Am häufigsten geben kommunale Bibliotheken, auch solche, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, folgende Arten von bibliographischen Hilfsmitteln heraus: Lesezeichen, Hefte, Merkzettel, Empfehlungslisten, Lesepläne; Bibliografische Verzeichnisse werden seltener veröffentlicht. Informationen und bibliographische Handbücher wie z verdaut.

BIBLIOGRAPHISCHES LESEZEICHEN - eine der kleinen Formen der Empfehlungsbibliographie, deren Zweck es ist, das Interesse des Lesers für ein bestimmtes Buch, einen bestimmten Autor oder ein bestimmtes Thema zu wecken. Ein bibliografisches Lesezeichen ist ein Papierstreifen unterschiedlicher Größe (normalerweise schmal). Auf einer Seite des Lesezeichens befinden sich der Titel und das Titelbild des Buches, aus dem es zusammengesetzt ist. (Kopfbuch), sowie auf der Rückseite Angaben zu weiteren thematisch oder gattungsnahen Publikationen, die im Fundus vorhanden sind, oder ein Verzeichnis weiterer Werke desselben Autors.

Neben Belletristik kann das Lesezeichen auch populärwissenschaftliche Literatur zum gleichen Thema enthalten.

Hier Beispiele für fertige Lesezeichen, die Buchhandlungen erhalten:

Vorderseite

Rückseite

Vorderseite

Rückseite

BIBLIOGRAPHISCHES MEMO - eine kleine Form der bibliographischen Hilfe, die dem Leser beim ersten Kennenlernen von Büchern über die Aktivitäten einer Person oder über ein gesellschaftlich bedeutendes Ereignis helfen soll. Das Memo empfiehlt dem Leser ein Minimum an Literatur zu dem denkwürdigen Datum, einem schmalen Thema.

Abschnitte des Memos folgen in einer bestimmten Reihenfolge aufeinander:

˜ Vorwort (oder Einleitung) mit kurzer biografischer Anmerkung (erforderliche Sachangaben und Angaben zur Entstehungsgeschichte von Werken);

˜ Besprechung der Hauptwerke;

˜ Liste der wichtigsten Ausgaben und Veröffentlichungen (wird dasselbe Werk in verschiedenen Ausgaben in der Bibliothek präsentiert, so wird eine, neuere oder mit einem wissenschaftlichen Referenzapparat ausgestattete Ausgabe ausgewählt);

˜ eine kurze Liste von Literatur über Leben und Werk (Zunächst geben sie bibliographische Beschreibungen von Büchern, die das Leben und Werk im Allgemeinen charakterisieren, und dann Literatur zu einzelnen Epochen und spezifischen Werken).

Das gleiche Prinzip wird verwendet bei der Zusammenstellung eines bibliographischen Memos über ein bedeutendes Ereignis: eine Beschreibung der Veranstaltung, wenn möglich ein Foto oder eine Illustration, und eine empfohlene Referenzliste.

Ein bibliografisches Memo kann zum ersten Kennenlernen des Themas, der Arbeit des Autors, nicht aber zum vertiefenden Studium verwendet werden. Oft geben Bibliothekare Notizen in Form eines Heftes heraus, d.h. Veröffentlichungen in Form eines einzelnen Blattes gedruckten Materials, das auf beliebige Weise in zwei oder mehr Falze gefaltet wird.

Beispiele für Memos:

LESEPLAN wird zusammengestellt, wenn der Leser ein bestimmtes Thema zum Zwecke der Selbstbildung studieren muss, um den allgemeinen kulturellen oder beruflichen Horizont zu erweitern. Die Bibliothek bietet ihm ihre Hilfe an in der Organisation des rationalen Lesens: im gespräch mit dem leser wird deutlich, was und inwieweit ihn interessiert, welche bücher oder artikel er bereits gelesen hat. Literatur wird identifiziert, die benötigte Anzahl an Büchern und Artikeln ausgewählt (idR nicht mehr als fünf bis sieben Artikel), die das „obligatorische Minimum“ darstellen. Dem Leser wird erklärt, warum es notwendig ist, Literatur in der vorgeschlagenen Reihenfolge zu studieren, und nicht anders, welche Werke am Anfang wichtig sind, welche später, worauf besonders geachtet werden sollte.

VERWEISE - Dies ist ein bibliografisches Handbuch, bestehend aus einer Reihe von bibliografischen Aufzeichnungen von geringem Umfang, mit einer einfachen, für den Benutzer verständlichen Struktur, ohne Referenzgerät. Das Literaturverzeichnis enthält in der Regel Informationen zu Werken zu einem engen, spezifischen Thema oder Problem.

Als Synonym wird der Begriff „Referenzliste“ verwendet.. Es kann entweder ein eigenständiges Handbuch oder Teil einer anderen Publikation sein (Intra-Buch, Intra-Zeitung, Intra-Magazin, Artikel, Buch). Auch ein Literaturverzeichnis begleitet oft unveröffentlichte Dokumente: Dissertationen, wissenschaftliche Berichte usw.

Das Literaturverzeichnis sollte wie jedes andere Handbuch einen Titel, eine Angabe zur Form des Handbuchs (empfohlenes Literaturverzeichnis), Impressum, chronologische Einordnung der vorgeschlagenen Dokumente, Erscheinungsjahr enthalten.

1) Listen-Lesezeichen "Wo soll ich anfangen".

Es wird ausgemacht, wann der Leser braucht Hilfe, um die ihn interessierende Frage selbstständig zu studieren. Im Gegensatz zum üblichen Literaturverzeichnis Liste "Wo soll ich anfangen". empfiehlt die ersten Bücher zum Lesen, ähnlich in Inhalt und Grad der Zugänglichkeit (3-5 Titel), die nur geben die grundlegendsten Informationen zum Thema. Diese Art von Handbuch ist für nicht spezialisierte Leser gedacht, hauptsächlich für junge Menschen. Literatur aus einer solchen Liste kann nach Wahl gelesen werden. Schreiben Sie auch kurzer Einführungstext und Anmerkungen. Der Text enthält eine kurze Beschreibung des Themas, offenbart seine Bedeutung. In der Anmerkung ist es wünschenswert, die Besonderheiten jedes Buches zu zeigen - in Bezug auf Inhalt, Form der Präsentation, um seine Bedeutung in einer Reihe anderer Bücher hervorzuheben. Die „Wo fange ich an“-Listen stellen den Leser also nicht vor die Pflicht, alle Werke hintereinander zu lesen. Sie kombinieren Effizienz und Kürze der Informationen über Literatur mit Elementen der Empfehlung, Popularisierung von Büchern zu den interessantesten Themen der lokalen Geschichte.

Lesezeichenformat: Breite - 5 - 8 cm, Höhe - 25 - 30 cm Normalerweise werden bis zu 10 Namen in einem Lesezeichen angegeben. Außer, abgesondert, ausgenommen Werke der Fiktion, es kann auch beinhalten Wissenschaftlich populäre Bücher. Hier können Sie verwenden nicht nur einzelne, sondern auch Gruppenanmerkungen, Texte Bücher miteinander verbinden. Wenn Sie den Hauptinhalt, die Hauptidee des Buches, enthüllen, können Sie eine interessante Episode nacherzählen, um die Aufmerksamkeit der Leser auf sich zu ziehen. Lesezeichen empfehlen oft Werke des gleichen Typs, die in der Handlung sehr ähnlich sind. In diesen Fällen werden Gruppenanmerkungen erstellt.

EMPFEHLUNGSLISTE Literatur ist komplexer aufgebaut als das bibliographische. Eine Liste mit Empfehlungen wird erstellt allgemein, zu den wichtigsten oder aktuellen Themen, Zum Beispiel, " Geschäftsethik und Etikette“, „Rat und Liebe“(über Hochzeitszeremonien und Bräuche), "Natur und Mensch", der Roman "Eugen Onegin" von A. S. Puschkin in Literaturkritik, bildender und musikalischer Kunst usw.

Gedruckte und elektronische Dokumente, die innerhalb der letzten 3-5 Jahre erschienen sind, werden entsprechend der Leserschaft und dem Verwendungszweck ausgewählt. Der Umfang der üblichen Empfehlungsliste ist klein - 15 - 20 Titel von Büchern und Artikeln. Muss sein: Vorwort können Sie Abschnitte des Handbuchs mit einleitenden Texten versehen (wenn sie sind). Anmerkungen sollten klar, prägnant und durchdacht sein. Werke sind in Abschnitte gruppiert, Und Zuerst wird unbedingt ein allgemeiner Teil platziert, in dem Bücher und Artikel zum Thema insgesamt empfohlen werden, und dann 2-3 private Teile. Innerhalb von Abschnitten bibliographische Beschreibungen werden zuerst gegeben die wertvollsten, interessantesten und zugänglichsten Materialien.

Die Struktur der Empfehlungsliste innerhalb des Abschnitts kann Folgendes beinhalten Aufteilung: Bücher, Zeitschriften, Internetinformationen, Multimedia-Veröffentlichungen im Autoren- und Werkalphabet. Zu der Liste der Empfehlungen und zu jedem Abschnitt gibt es ein kurzes Vorwort - kleine einführende Texte oder Zitate, die das Wesentliche des Abschnitts erläutern.

Fortsetzung folgt.

(Zusätzlich zu unseren eigenen Materialien haben wir Fragmente eines methodischen Handbuchs verwendet, das vom Leiter der Informations- und Bibliographieabteilung der nach N. K. Krupskaja Tatyana Romanovna Eliseeva benannten Regionalen Kinderbibliothek Altai erstellt wurde).
NÜTZLICHE LINKS - Beispiele für die Bibliographie kleiner Formulare:

Kleine bibliographische Formulare

Hefte

Wörterbuch

FORTSETZUNG FOLGT...

Um diese Aufgabe zu erfüllen, müssen Themen wie "Bibliografische Informationen", "Bibliografische Aktivitäten (bibliografische Prozesse)", "Informationen und bibliografische Ressourcen (Arten, Arten, Formen bibliografischer Hilfsmittel)" studiert und gemeistert werden.

Um sich mit diesen Themen innerhalb der Sitzung vertraut zu machen, ist die Mindeststundenzahl vorgesehen, da sie für das Verständnis und das weitere Studium der Disziplin "Bibliographie" grundlegend sind.

Es ist notwendig, die Fähigkeit zu zeigen, die notwendigen Informationen mit Hilfe des wissenschaftlichen Referenzapparats des bibliographischen Handbuchs zu identifizieren und sie in Bezug auf die Fragen des Plans zu analysieren, die strikt zu befolgen sind. Dazu werden Titelblatt, Vorwort, Inhaltsverzeichnis, Hilfsverzeichnisse studiert, der Hauptteil der bibliografischen Veröffentlichung gesichtet.

Ziel: Konsolidierung der Fähigkeiten in der Analyse von BP, Identifizierung ihrer methodischen Merkmale, Bestimmung der Möglichkeiten ihrer Verwendung.

Bei der Durchführung von Kontrollarbeiten werden professionelle Kompetenzen gebildet PC.1.2., PC 1.3., sowie allgemeine Kompetenz OK.04.

PC1.2. Führen Sie die analytische und synthetische Verarbeitung von Dokumenten in traditionellen und automatisierten Technologien durch, organisieren und pflegen Sie den Referenz- und bibliografischen Apparat der Bibliothek.	- Implementierung der Hauptprozesse und -operationen für die Bildung, Wartung und Verwendung des Referenz- und bibliografischen Apparats;	Stromkontrolle:
PC1.3. Bibliotheksnutzern dienen, auch durch Informations- und Kommunikationstechnologie	- Gestaltung der Informationsumgebung unter Berücksichtigung modernen Anforderungen und Bibliotheksbesonderheiten;	Stromkontrolle: Selbständiges Arbeiten / Kontrollarbeit
OK 4. Suchen und verwenden Sie die Informationen, die für die effektive Umsetzung beruflicher Aufgaben, berufliche und persönliche Entwicklung erforderlich sind	Besitz von Informationssuchalgorithmen zur Erfüllung beruflicher Aufgaben, beruflicher und persönlicher Entwicklung	Selbstständige Arbeit

Reihenfolge der Ausführung :

1. Literatur studieren:

– Diomidova, G.N. Literatur: Lehrbuch. für durchschn. Spezialist. Lehrbuch Institutionen / G.N. Diomidova. - St. Petersburg: Profession, 2002. - S. 22 - 48; 270-272.

2. Wählen Sie ein bibliografisches Handbuch aus. Nach der Methode des Studiums gedruckter bibliographischer Handbücher (Studium von Titelblatt, Vorwort, Struktur und Inhalt, methodische Merkmale des Hauptteils etc.) geben Sie eine schriftliche Beschreibung des ausgewählten Handbuchs ab, begründen Ihre Positionen und zitieren eine bibliographische Beschreibung als Anführungszeichen Beispiel nach dem vorgeschlagenen Plan:

Nutzenanalyseplan:

1. Bibliografische Beschreibung des Handbuchs (mit einer roten Linie beginnen).

2. Zweck und Leserzweck des Handbuchs (im Detail - für wen, wofür).

3. Art der bibliographischen Hilfe nach methodischen und strukturellen Merkmalen (Index, Verzeichnis, Rezension), Genre.

4. Art der bibliografischen Hilfe je nach Ausstattung:

a) vom Ziel und vom Ziel des Lesers;

c) ab dem Zeitpunkt der Veröffentlichung der darin wiedergegebenen Dokumente;

d) von der Vollständigkeit der Reflexion gedruckter Werke;

e) zur Methode der bibliographischen Merkmale (Datenbankaufbau);

f) aus den Grundsätzen der Systematisierung der darin enthaltenen Materialien (Gruppierung KB);

5. Grundsätze für die Literaturauswahl im Handbuch:

a) Arten von reflektierten Dokumenten für ihren beabsichtigten Zweck: offizielle, wissenschaftliche, populärwissenschaftliche, pädagogische, industrielle und praktische, Referenz-, literarische und künstlerische usw.);

b) in welchen Publikationen Literatur angegeben ist (Monoausgaben, Sammlungen, ausgewählte Werke, Sammelwerke, Reihen; Bücher, Zeitschriftenartikel etc.);

c) in welchen Verlagen die reflektierten Bücher erschienen sind (Liste);

d) für welche Jahre die Literatur enthalten ist (chronologischer Rahmen - angeben);

e) Schlussfolgerungen über die Übereinstimmung der Literaturauswahl mit der Zielgruppe und der Leserschaft des Handbuchs.

6. Systematisierung des Materials im Handbuch:

a) die Art und Lage der Abschnitte, die Beziehung zwischen ihnen, das Vorhandensein von Überschriften und Unterüberschriften; Gruppierung der Titelsätze (BR) in den letzten Abteilungen. Nummerierung, Anzahl KB.

7. Möglichkeiten der bibliografischen Merkmale von Dokumenten:

a) Arten von bibliografischen Beschreibungen, Titel von bibliografischen Datensätzen;

b) Arten von Anmerkungen, ihre Qualität, Struktur (Beispiele für Elemente);

c) andere Elemente der Wissensdatenbank (Indexierung von Begriffen, Links usw.);

d) Schlussfolgerungen über die Übereinstimmung der zur Charakterisierung von Werken verwendeten Methoden mit dem Ziel und der Leserschaft des Handbuchs.

8. Die Zusammensetzung und Art des Hilfsgeräts der Vergütung:

a) das Vorwort des Handbuchs, seine Rolle (begründet seine Bedeutung und Relevanz für das Thema, gibt die Zielgruppe und den Leserkreis des Handbuchs an, Grundsätze für die Literaturauswahl usw.);

b) Hilfszeiger (Typen, Suchfunktionen), ihre Rolle;

c) das Vorhandensein anderer Elemente, ihre Bedeutung;

d) Rückschlüsse auf die Übereinstimmung des Referenzgeräts mit Inhalt, Zweck und Leserkreis des Handbuchs, inwieweit es die Möglichkeiten der Verwendung des Handbuchs bei der Suche und Auswahl von Büchern erweitert.

9. Ziehen Sie Schlussfolgerungen über die Möglichkeiten (Wege) der Verwendung des bibliografischen Handbuchs in der Arbeit mit Lesern:

In Referenz- und bibliografischen Diensten, bibliografischen Informationen, Informationen und bibliografischem Training;

Nennen Sie konkrete Beispiele für individuelle (Gespräche mit welcher Lesergruppe?) und Massenveranstaltungen: mündliche (Kritiken, Abende, Gespräche) und visuelle (Buchausstellung, Themenregal) Veranstaltungen – die Form der Arbeit und den Namen.

1. GOST 7.0-99 „Informations- und Bibliotheksaktivitäten, Bibliographie. Begriffe und Definitionen".

2. Bibliothekslexikon / Ros. Zustand. B-ka. - Moskau: Paschkow-Haus, 2007. - 1300 p.

3. Diomidova, G.N. Literatur: Lehrbuch. für durchschn. Spezialist. Prof. Lehrbuch Manager / G.N. Diomidova. - St. Petersburg: Profession, 2002. - S. 14–21. - ("Bibliothek").

4. Nachschlagewerk des Bibliographen / Wissenschaftlichen. ed. G.F. Gordukalova, G. V. Michejew. - 4. Aufl., Rev. und zusätzlich - St. Petersburg: Profession, 2014. - 768 p.

5. Morgenstern, I.G. Allgemeine Bibliographie: Lehrbuch. Zulage / ChGAKI; ICH G. Morgenstern; unter. ed. G.V. Michejew. - St. Petersburg: Beruf, 2005. - 208 p. - ("Bibliothek").

Abkürzungsverzeichnis, Abkürzungen

BBC– Bibliotheks- und bibliografische Klassifikation

BZ– Bibliographischer Eintrag

BI– Bibliografische Angaben

BO– bibliographische Beschreibung

BP– Bibliografischer Leitfaden

BS - Bibliographische Nachricht

IPY– Informationen - Suchsprache

UDC– Universelle Dezimalklassifikation

Gemäß GOST 7.0-99 „Informations- und Bibliotheksaktivitäten, Bibliografie: Begriffe und Definitionen“ ist ein bibliografisches Handbuch eine geordnete Sammlung bibliografischer Datensätze. Das heißt, das Vorhandensein einer bibliografischen Liste oder eines bibliografischen Datensatzes unterscheidet ein bibliografisches von einem Informationshandbuch.

Bibliographische Hilfsmittel können in zwei Gruppen eingeteilt werden: Handbücher großer und Handbücher kleiner Formen.

Kleine Formen der Bibliographie - Literaturverzeichnisse, Memos, Lesezeichen, Merkblätter, Lesepläne etc.

Es sind kleine Formen von Empfehlungsbibliografien, die in letzter Zeit in Bibliotheken populär geworden sind. Sie sind schnell und helfen, dem Leser zeitnah Informationen über neue Literatur, Schriftsteller, Bildungseinrichtungen und alles, was für einen jungen Benutzer interessant ist, zu vermitteln. Solche Handbücher zeichnen sich durch Mobilität, Relevanz und Fähigkeit aus, auf verschiedene Situationen zu reagieren, die im Laufe der beruflichen Tätigkeit sowohl als Bibliograph als auch als Bibliotheksbenutzer auftreten.

Ein BIBLIOGRAPHISCHES LESEZEICHEN ist eine der kleineren Formen der Referenzbibliographie, deren Zweck es ist, das Interesse des Lesers an einem bestimmten Buch, Autor oder Thema zu wecken. Ein bibliografisches Lesezeichen ist ein Papierstreifen unterschiedlicher Größe (normalerweise schmal). Auf der einen Seite des Lesezeichens sind der Titel und das Titelbild des Buches, zu dem es zusammengestellt ist (Titelbuch), und auf der Rückseite Informationen zu anderen thematisch oder gattungsnahen Publikationen enthalten, die in erhältlich sind den Fundus oder eine Liste anderer Werke desselben Autors. Neben Belletristik kann das Lesezeichen auch populärwissenschaftliche Literatur zum gleichen Thema enthalten. Lesezeichenformat: Breite - 5 - 8 cm, Höhe - 25 - 30 cm Normalerweise werden bis zu 10 Namen in einem Lesezeichen angegeben. Hier können Sie nicht nur einzelne, sondern auch Gruppenanmerkungen verwenden, Texte, die Bücher miteinander verknüpfen.

Das INFORMATIONS-LESEZEICHEN unterscheidet sich vom bibliographischen Lesezeichen durch das Fehlen einer Empfehlungsliste. Wenn das Info-Lesezeichen einem jungen Schriftsteller gewidmet ist, enthält es in der Regel Informationen über diesen Schriftsteller, sein Foto, ein Foto des Covers seines Buches und einen kurzen Auszug aus dem Werk. Es ist wünschenswert, dass die Informationsregisterkarte das Vorhandensein dieses Buches in der Bibliothek und / oder einen Link zu der Internetquelle anzeigt, aus der die Informationen entnommen wurden. Das Lesezeichen steht in der Nähe des Leseplans, orientiert sich aber im Gegensatz zu diesem nicht am Thema, sondern an einem bestimmten Buch.

BIBLIOGRAPHISCHES MEMO - eine kleine Form der bibliographischen Hilfe, die dem Leser beim ersten Kennenlernen von Büchern über die Aktivitäten einer Person oder über ein gesellschaftlich bedeutsames Ereignis helfen soll. Das Memo empfiehlt dem Leser ein Minimum an Literatur zu dem denkwürdigen Datum, einem schmalen Thema.

Der Zweck eines einer bestimmten Person gewidmeten Memos besteht darin, den Leser mit den Hauptwerken einer bestimmten Person (Schriftsteller, Künstler usw.) vertraut zu machen und beim Studium seines Lebens und seiner Arbeit zu helfen. Für das Memo werden die wertvollsten in der Bibliothek verfügbaren Ausgaben seiner Werke sowie Literatur zu seinem Leben und Werk ausgewählt: Memoiren, dokumentarische und biografische Veröffentlichungen, Kunstwerke verschiedener Genres. Neben Einzelausgaben sind auch Buchkapitel, einführende Artikel, Aufsätze, Materialien aus Zeitschriften und Sammlungen, die dieser Person gewidmet sind, zu empfehlen.

Die Memoabschnitte folgen in einer bestimmten Reihenfolge aufeinander:

Vorwort (bzw. Einleitung) mit kurzer biographischer Anmerkung (erforderliche Sachangaben und Angaben zur Entstehungsgeschichte von Werken);

Überprüfung der Hauptwerke;

Verzeichnis der wichtigsten Veröffentlichungen und Veröffentlichungen (wenn das gleiche Werk in verschiedenen Ausgaben in der Bibliothek präsentiert wird, wird eine, neuere oder mit einem wissenschaftlichen Referenzapparat ausgestattete Ausgabe ausgewählt);

Eine kurze Liste von Literatur zu Leben und Werk (zunächst werden bibliographische Beschreibungen von Büchern gegeben, die das Leben und Werk im Allgemeinen charakterisieren, dann Literatur zu einzelnen Epochen und spezifischen Werken).

Dasselbe Prinzip wird bei der Zusammenstellung eines bibliografischen Memos über ein bedeutendes Ereignis angewendet: eine Beschreibung des Ereignisses, wenn möglich ein Foto oder eine Illustration, und eine empfohlene Liste von Referenzen.

Ein LESEPLAN wird erstellt, wenn der Leser ein bestimmtes Thema zum Zwecke der Selbstbildung studieren muss, um den allgemeinen kulturellen oder beruflichen Horizont zu erweitern. Die Bibliothek bietet ihm Hilfestellung bei der Organisation des rationalen Lesens: Im Gespräch mit dem Leser wird deutlich, was ihn in welchem Umfang interessiert, welche Bücher oder Artikel er bereits gelesen hat. Literatur wird identifiziert, die erforderliche Anzahl von Büchern und Artikeln ausgewählt (in der Regel nicht mehr als fünf bis sieben Titel), die das „obligatorische Minimum“ darstellen. Dem Leser wird erklärt, warum es notwendig ist, Literatur in der vorgeschlagenen Reihenfolge zu studieren, und nicht anders, welche Werke am Anfang wichtig sind, welche später, worauf besonders geachtet werden sollte.

Ein BIBLIOGRAFISCHES VERZEICHNIS ist ein bibliografisches Handbuch, das aus einer Sammlung bibliografischer Aufzeichnungen von kleinem Umfang besteht, mit einer einfachen Struktur, die für den Benutzer verständlich ist, und die kein Referenzgerät hat. Das Literaturverzeichnis enthält in der Regel Informationen zu Werken zu einem engen, spezifischen Thema oder Problem. Als Synonym wird der Begriff „Referenzliste“ verwendet. Es kann entweder ein eigenständiges Handbuch oder Teil einer anderen Publikation sein (Intra-Buch, Intra-Zeitung, Intra-Magazin, Artikel, Buch). Auch ein Literaturverzeichnis begleitet oft unveröffentlichte Dokumente: Dissertationen, wissenschaftliche Berichte usw. Das Literaturverzeichnis sollte wie jedes andere Handbuch einen Titel, eine Angabe zur Form des Handbuchs (empfohlenes Literaturverzeichnis), Impressum, chronologische Einordnung der vorgeschlagenen Dokumente, Erscheinungsjahr enthalten.

1) Listen-Lesezeichen "Wo soll ich anfangen". Es wird in Fällen zusammengestellt, in denen der Leser Hilfe beim eigenständigen Studium des für ihn interessanten Themas benötigt. Im Gegensatz zu einer normalen Bibliographie empfiehlt die Erste-Schritte-Liste die ersten zu lesenden Bücher, die in Inhalt und Zugänglichkeit (3-5 Titel) ähnlich sind und nur die grundlegendsten Informationen zu einem Thema enthalten. Diese Art von Handbuch ist für nicht spezialisierte Leser gedacht, hauptsächlich für junge Menschen. Literatur aus einer solchen Liste kann nach Wahl gelesen werden. Sie schreiben auch einen kurzen Einführungstext und Anmerkungen. Der Text enthält eine kurze Beschreibung des Themas, offenbart seine Bedeutung. In der Anmerkung ist es wünschenswert, die Besonderheiten jedes Buches zu zeigen - in Bezug auf Inhalt, Form der Präsentation, um seine Bedeutung in einer Reihe anderer Bücher hervorzuheben. Die „Wo fange ich an“-Listen stellen den Leser also nicht vor die Pflicht, alle Werke hintereinander zu lesen. Sie kombinieren Effizienz und Kürze von Informationen über Literatur mit Elementen der Empfehlung, Popularisierung von Büchern zu den interessantesten Themen.

Das mit Lesezeichen versehene Werk wird als Titelwerk bezeichnet. Bei der Zusammenstellung einer solchen Liste muss der Bibliothekar den Inhalt des Werkes gut kennen, sich vorstellen, welche Gefühle es beim Leser hervorrufen wird, in der Lage sein, die Aufmerksamkeit des Lesers auf andere Bücher zu „lenken“ (vielleicht von einem Buch von geringem künstlerischem Wert, zu tieferen Werken oder zu Werken, die zu Unrecht von den Lesern vergessen wurden).

Lesezeichenformat: Breite - 5 - 8 cm, Höhe - 25 - 30 cm Normalerweise werden bis zu 10 Namen in einem Lesezeichen angegeben. Neben belletristischen Werken können auch populärwissenschaftliche Bücher darin enthalten sein. Hier können Sie nicht nur einzelne, sondern auch Gruppenanmerkungen verwenden, Texte, die Bücher miteinander verknüpfen. Wenn Sie den Hauptinhalt, die Hauptidee des Buches, enthüllen, können Sie eine interessante Episode nacherzählen, um die Aufmerksamkeit der Leser auf sich zu ziehen. Lesezeichen empfehlen oft Werke des gleichen Typs, die in der Handlung sehr ähnlich sind. In diesen Fällen werden Gruppenanmerkungen erstellt.

Das fertige Lesezeichen wird repliziert und in das Buch eingebettet, zu dem es zusammengestellt wurde. Herausgegeben mit dem Buch. Nachdem Sie die Literatur zum Lesezeichen gelesen haben, können Sie dem Leser einen empfehlenden Index zu dem von ihm benötigten Thema anbieten.

Das EMPFEHLUNGSVERZEICHNIS ist komplexer aufgebaut als das bibliographische. Zu den wichtigsten bzw. relevantesten Themen wird in der Regel eine Empfehlungsliste erstellt, z. B. „Wirtschaftsethik und Etikette“, „Rat und Liebe“ (über Hochzeitsriten und -bräuche), „Natur und Mensch“, der Roman „Eugen Onegin“ von A. S. Puschkin in Literaturkritik, bildender und musikalischer Kunst usw.

Gedruckte und elektronische Dokumente, die innerhalb der letzten 3-5 Jahre erschienen sind, werden entsprechend der Leserschaft und dem Verwendungszweck ausgewählt. Der Umfang der üblichen Empfehlungsliste ist klein - 15 - 20 Titel von Büchern und Artikeln. Muss sein: ein Vorwort, Sie können den Abschnitten des Handbuchs (falls vorhanden) einen einleitenden Text geben. Anmerkungen sollten klar, prägnant und durchdacht sein. Die Arbeiten werden in Abschnitte gruppiert, und zunächst müssen sie einen allgemeinen Abschnitt platzieren, in dem Bücher und Artikel zum Thema insgesamt empfohlen werden, und dann 2-3 private Abschnitte. Innerhalb der Abschnitte werden zuerst bibliografische Beschreibungen der wertvollsten, interessantesten und zugänglichsten Materialien gegeben.

Die Gliederung der Empfehlungsliste innerhalb der Rubrik kann folgende Gliederung umfassen: Bücher, Zeitschriften, Internetinformationen, Multimedia-Veröffentlichungen im Autoren- und Werkalphabet. Zu der Liste der Empfehlungen und zu jedem Abschnitt gibt es ein kurzes Vorwort - kleine einführende Texte oder Zitate, die das Wesentliche des Abschnitts erläutern.

VERDAUUNG. Die Hauptfunktion der Zusammenfassung besteht darin, dem Leser nur die wichtigsten Ideen und Fakten zu vermitteln, die in der Quelle enthalten sind. Zusammenfassungen können analytische Übersichten, statistische Daten, Fragmente von Texten von Veröffentlichungen, offizielle und normative Dokumente, die zu einem bestimmten Thema ausgewählt wurden, usw. enthalten. Jedes aus dem Text extrahierte Fragment wird von einem Link zur Beschreibung des gesamten Dokuments begleitet.

Der Unterschied zwischen Digests und Indizes besteht darin, dass beim Kompilieren von Indexen Dokumente gruppiert werden und beim Kompilieren von Digests Textfragmente.

Digests zeichnen sich aus durch: thematische Enge, unterschiedliche Aspekte der Problembetrachtung, Diskrepanz zwischen den Standpunkten verschiedener Autoren etc. Bei der Materialauswahl werden sowohl Bücher als auch Zeitschriften und Internetpublikationen berücksichtigt.

Die Form der Einreichung von Material in Form einer Zusammenfassung ist zeitgerecht und relevant. Es ermöglicht Ihnen, sich mit minimalem Zeitaufwand mit den neuesten Neuheiten des zu studierenden Themas sowie mit einer Reihe von Dokumenten vertraut zu machen.

Zweck: Kurzfassungen werden erstellt, wenn es neue Forschungs- und Entwicklungsrichtungen zu aktuellen Fragen der Wissenschaft und des öffentlichen Lebens mit verstärktem und nachhaltigem Interesse verschiedener Nutzergruppen gibt, aber keine verallgemeinernde Arbeit erfolgt.

Um dieses Ziel zu erreichen, müssen folgende Aufgaben gelöst werden:

1. Bekanntschaft mit dem Inhalt des Primärdokuments.

2. Identifizierung der Hauptrichtungen des Themas im Text des Dokuments.

3. Auswahl gemäß einer vorgegebenen Liste von Themen, die in die Zusammenfassung aufgenommen werden sollen;

4. Zusammenstellung eines Digest anhand ausgewählter Fragmente aus dem Text des Primärdokuments.

Digest-Objekte:

2.Personal.

3. Geografisches Objekt (Kreis, Stadt, Region, Land).

4. Art der Aktivität.

5. Waren, Produkte, Dienstleistungen, Materialien, Ausrüstung.

Die Digest-Struktur ist wie folgt:

1. Titelseite.

3. Vorwort (vom Verfasser) oder Appell (an die Leser).

4. Der Haupttext, normalerweise in Abschnitte und Unterabschnitte unterteilt.

5. Liste der verwendeten Literatur.

6. Anwendungen.

Die Extraktion wird als Hauptmethode der Informationstransformation verwendet, d.h. Extrahieren der semantisch wertvollsten Zitate aus dem Dokument. Auch beim Erstellen von Digests wird die Methode der normalisierten Faltung verwendet, wodurch sich das physische Volumen des Dokuments ändert, gleichzeitig aber sein Informationsgehalt nicht abnimmt.

VORTEILE DER LOKALEN STUDIENBIBLIOGRAPHIE. In Massenbibliotheken ist es weit verbreitet, Listen, Notizen und Pläne für die Lektüre von lokalgeschichtlichen Themen zusammenzustellen. Diese Arbeit hat ihre eigenen Besonderheiten. Bei der Auswahl der Materialien sollte die Verbindung der Werke mit der Region berücksichtigt werden - mit ihrer Vergangenheit und Gegenwart, mit dem Leben und Wirken der Menschen, die in der Region lebten und leben. Deshalb durchforsten sie zunächst ortsgeschichtliche Kataloge, Karteien, Datenbanken, grundlegende bibliographische Handbücher zur Ortsgeschichte. Verfasser von Handbüchern zur Ortsgeschichte müssen zahlreiche Zeitungsveröffentlichungen auswählen.

Auch die Kommentierung von Werken der Ortskunde hat ihre eigenen Besonderheiten. Es werden überwiegend analytische Zusammenfassungen erstellt, bei denen es darauf ankommt, nicht nur Fakten, Namen, geografische Namen die in den Werken erwähnt werden, aber auch um Informationen bereitzustellen, die aus Sicht der Erforschung der Region am interessantesten sind, können Sie auch die Zitiermethode verwenden, indem Sie kleine Texte aus seltenen und nicht immer verfügbaren dokumentarischen Quellen nachdrucken.

Für heimatkundliche Handbücher werden in der Regel namentliche, geographische, personenbezogene, thematische und andere Hilfsverzeichnisse erstellt. Die wichtigsten sind geografische und persönliche Hilfsindikatoren.

Die gebräuchlichsten bibliographischen Handbücher zur Ortsgeschichte sind: UNIVERSAL AKTUELLER TYP „LITERATUR ÜBER …“ oder „Neue Literatur über die Region (Stadt)“. Die Ausstellungsobjekte in solchen Verzeichnissen sind beliebige Informationsträger: Bücher, Buchfragmente, Artikel aus der lokalen und zentralen Presse, Fotodokumente, kartografische Materialien. Der Unterschied zwischen diesen Indizes besteht in der breiten Anzeige von Artikeln aus lokalen Zeitschriften. Es werden kurze Referenzanmerkungen verwendet.

BIOBIBLIOGRAPHISCHE VORTEILE VON LOKALEN LOKALEN INHALTEN. Thematisch sind dies Handbücher, die historischen, gesellschaftspolitischen Persönlichkeiten, Vertretern der Kunst und anderen Bereichen und Sphären gewidmet sind.

Die Auswahl der Namen erfolgt nach folgenden Grundsätzen:

Eingeborene der Region;

Persönlichkeiten, deren Lebensabschnitte in dieser Region vergangen sind;

Personen, die erkennen, dass diese Region ihr Leben und ihre Aktivitäten beeinflusst hat.

Auch Personen, deren Besuch einer Siedlung oder Region einen spürbaren Einfluss auf deren Entwicklung hatte, können dargestellt werden.

Über die Grundstruktur solcher Leistungen haben wir bereits gesprochen.

KALENDER MIT WICHTIGEN UND ERINNERUNGSDATEN.

Das Hauptziel dieser Handbücher ist es, sachliche und bibliografische Informationen über bedeutende regionale Ereignisse, Jubiläen, die in diesem Jahr gefeiert werden, anzuzeigen.

Die Struktur des Kalenders umfasst ein Vorwort, eine Datumsliste, den Hauptteil und Hilfsindizes. Der Hauptteil enthält Texthinweise auf Daten sowie sachliche, statistische, bibliografische und andere Materialien. Nach jeder Textreferenz erfolgt eine Literaturliste - 5-10 Titel der bedeutendsten und neusten Veröffentlichungen, sowie Archivalien etc. Hilfsverzeichnisse von nominellen (Persönlichkeiten) und geografischen können erstellt werden.

BIBLIOGRAPHISCHE CHRONIK. Materialien sind in chronologischer Abfolge von Ereignissen gruppiert. Es werden Ereignisse und Fakten ausgewählt, die für das Studium der Region wichtig sind. Das Ausstellungsobjekt können Tatsachen und Ereignisse jeglicher Herkunft sein, einschließlich solcher, die nicht gefeiert werden, aber die Erinnerung an sie ist wichtig für die lokale Geschichte (Daten großer Brände usw.).

Für Titel werden das Datum und der Name des Ereignisses oder der Tatsache verwendet. Nach dem Titel wird ein Sachbezug gesetzt oder ein Text verwendet – ein Fragment aus den Dokumenten. Von besonderer Bedeutung ist das Zitieren von Erinnerungen, die eine einzigartige Wahrnehmung von Ereignissen vermitteln. Eine Bibliographie befindet sich am Ende der Referenz.

ALLGEMEINE METHODIK FÜR DIE VORBEREITUNG VON BIBLIOGRAPHISCHEN HILFSMITTELN.

Entscheiden Sie sich zunächst, bevor Sie mit der Zusammenstellung beginnen, über Art und Art der Leistungen.

Die Erstellung eines bibliographischen Handbuchs umfasst die Auswahl und das Studium eines Themas, die Entwicklung einer Planaussicht, die Identifizierung von Dokumenten zum Thema des Handbuchs.

- Auswahl und Studium des Themas Das Thema wird unter verschiedenen Aspekten untersucht: unter dem Gesichtspunkt der Neuheit, Relevanz, Leserinteresse daran, Verfügbarkeit von Literatur, Übereinstimmung mit dem Profil und den Fähigkeiten der Bibliothek.

- Entwicklung einer Planaussicht Dies ist das Hauptdokument, das die Anweisungen definiert weitere Arbeitüber das Literaturverzeichnis. Es definiert: die Zielgruppe und Leserschaft des Handbuchs, den zeitlichen Rahmen des Handbuchs (basierend auf der durchschnittlichen Alterung der Informationen sollte dies die Literatur der letzten Erscheinungsjahre sein) , Arten von Veröffentlichungen, die Struktur des bibliografischen Datensatzes wird festgelegt (ob er nur aus einer bibliografischen Beschreibung besteht oder von einer Anmerkung begleitet werden soll; welche Anmerkungen sind vorgesehen - Referenz oder Hinweis), die Struktur des Handbuchs wird festgelegt (die Methode der Gruppierung von Materialien: alphabetisch, chronologisch, systematisch oder thematisch) und geben Sie eine Liste an, wenn nicht alle, dann die wichtigsten Abschnitte, Überschriften und Unterüberschriften, die Zusammensetzung des Referenz- und methodischen Apparats des Handbuchs wird festgelegt - das Vorwort, Hilfsregister, Anwendungen, Einführungsartikel.

- Identifizierung von Literatur zum Thema des Handbuchs.

Dann durchgeführt bibliografische Auswahl und bibliografische Gruppierung von Datensätzen.

Informationen zu jedem Druckauftrag werden auf Karten aufgezeichnet

Die Literatur ist in Kategorien eingeteilt

Wenn möglich werden alle Unterlagen gesichtet, tk. Titel sind manchmal blind, überprüfen Sie die bibliografische Beschreibung der Dokumente. Wenn das Buch facettenreich ist, ist es klüger, es in den allgemeinen Teil zu stellen und Links zu anderen zu erstellen

Annotation von Dokumenten (je nach Verwendungszweck werden Referenz- und Hinweisanmerkungen unterschieden)

Die Referenzanmerkung gibt den Titel der Arbeit an und liefert zusätzliche (meist sachliche) Informationen über Autor, Form, Gattung, Zweck und andere Merkmale des Dokuments, die nicht in der bibliografischen Beschreibung enthalten sind, die am häufigsten für wissenschaftliche, pädagogische und Referenzveröffentlichungen zusammengestellt werden . Sollte extrem kurz sein.

In der empfehlenden Anmerkung wird Ihre Einschätzung zum Buch, Artikel gegeben. Die Hauptaufgabe besteht darin, den Leser zu interessieren. Der Umfang der beratenden Anmerkungen übersteigt in der Regel den Umfang der Referenzanmerkungen erheblich, wobei hier jedoch die Anforderungen der Kürze und Genauigkeit gelten.

Die letzte Stufe Die Erstellung eines bibliographischen Handbuchs umfasst:

Erstellung von Referenz- und Methodenapparaten;

Bearbeitung;

Registrierung eines bibliographischen Handbuchs

Die Zusammensetzung des Referenz- und Methodenapparats umfasst:

Vorwort ( oder an den Leser), die jeder öffnen sollte, auch eine relativ kleine Zulage.

Dabei sind zwingend Angaben zum Zweck der Zuwendung zu machen; eine Beschreibung der im Handbuch wiedergegebenen Dokumente wird gegeben; die Art und Weise der Platzierung des Materials wird erklärt (und es werden nicht nur die Namen der Abschnitte und Unterabschnitte aufgelistet, das Inhaltsverzeichnis dient diesem Zweck); die Arten von Anmerkungen, die in diesem Handbuch verwendet werden, werden genannt; die verfügbaren Hilfshinweise sind aufgelistet (es ist notwendig, die Aufmerksamkeit des Lesers auf die Merkmale ihrer Konstruktion und die Möglichkeit der praktischen Verwendung zu lenken); die zeitliche Grenze der Materialauswahl ist angegeben (Jahr, Monat, Tag).

Einführender Artikel nicht für alle Stipendien erforderlich. Es ist hauptsächlich für große Handbücher einer speziellen retrospektiven Bibliographie oder Personenverzeichnisse geschrieben. Charakterisiert das Thema des Index und die Hauptliteratur dazu. In der Regel sind Spezialisten auf diesem Wissensgebiet schriftlich beteiligt.

Hilfszeiger . Sie helfen, den Inhalt des Handbuchs in anderen Aspekten aufzudecken. Die gebräuchlichsten Hilfszeiger sind:

Namensindex. Es enthält die Namen aller Personen: sowohl Autoren als auch Übersetzer und Illustratoren sowie Künstler und Personen, über die in Veröffentlichungen geschrieben wird - in diesem Fall werden die Nummern der Dokumente über sie in Klammern gesetzt. Ein eigenständiges Personenhilfsverzeichnis kann erstellt werden;

Geografischer Index – spiegelt die geografischen Namen wider, auf die im Text des Dokuments verwiesen wird;

Schlagwortverzeichnis – eine Liste der in Dokumenten erwähnten Elemente, auch wenn sie nicht im Titel oder Abstract enthalten sind, d. h. versteckte müssen auch herausgenommen werden, das ist eine sehr mühsame Arbeit.

Sie erstellen auch thematische, systematische, chronologische Hilfsverzeichnisse.

Die Arbeiten am Handbuch werden abgeschlossen bearbeiten und bearbeiten.

Während des Lektorats wird die Richtigkeit der bibliografischen Beschreibung überprüft, stilistische Fehler und Ungenauigkeiten, Wiederholungen, missglückte Formulierungen etc. korrigiert.

Wie jede Veröffentlichung beginnt das Handbuch mit einer Titelseite.

Es gibt an: Name der Organisation, Abteilung, Titel des Index, Art der Veröffentlichung (oder Art des Handbuchs), Ort und Jahr der Veröffentlichung.

Auf der Rückseite des Titelblattes sind die Ersteller und Designer anzugeben.

Für eine Reihe von Strukturteilen des Handbuchs (Vorwort, Haupttext, Hilfsindizes etc.) werden unterschiedliche Schriftarten verwendet. Daher werden Abstracts in der Regel kleiner geschrieben als bibliografische Beschreibungen, durch ein Leerzeichen von den Beschreibungen getrennt und beginnen mit einer roten Linie. Laufende Nummern von Einträgen sollten fett gedruckt sein.

Auch für Titel von Abschnitten, Unterabschnitten, Überschriften und Zwischenüberschriften werden unterschiedliche Schriftarten verwendet.

Die künstlerische Gestaltung von bibliographischen Hilfsmitteln beinhaltet den umfangreichen Einsatz verschiedener Anschauungsmaterialien: Fotokopien von Titelseiten der interessantesten Publikationen, Porträts, Karten usw.

Das helle, ausdrucksstarke Cover schmückt das Handbuch und lenkt die Aufmerksamkeit des Lesers darauf. Die Elemente der äußeren Gestaltung sollten jedoch den Hauptinhalt des Handbuchs erkennen lassen.

Referenzliste.

1. Bibliographisches Arbeiten in der Bibliothek: Organisation und Methodik / Hrsg. OP Korshunov. - M.: Verlag "Buchkammer", 1990.- 254 S.

2. GOST 7.0-99. Information und bibliographische Tätigkeit, Bibliographie: Begriffe und Definitionen: Mezhgos. Standard., Eingang. 01.07.2000 // Bibliothek und Recht: Recht. Handbuch / Hrsg. ODER. Borodin. - M., 2001. - Heft 10.-S. 307-329.

3. Diomidova G.N. Literaturverzeichnis. Allgemeiner Kurs: Lehrbuch / G.N. Diomidova.- M.: Book Chamber, 1991.- 242 p.

4. Morgenstern I.G. Allgemeine Bibliographie: Lehrbuch. Handbuch für Studenten im Hauptfach Bibliotheks- und Informationsaktivitäten. - St. Petersburg. : Beruf, 2006. - 208 p. - (Bibliothek).

5. Informationen und bibliographische Hilfsmittel. Kleine Formen der Bibliographie: inf. Bulletin / Artjomow. Center. Bereich. bka; Komp. RA Perewozkin. - Artyomovsky, 2013. - 21 S.: mit Abb. - (Ser. "Biblioprofi". Ausgabe 1) http://gigabaza.ru/doc/76753.html

6. Informations- und Literaturhilfen: Arten und Formen. Kleine Formen der Bibliographie

Neue Gattungen bibliographischer Hilfsmittel

Kursarbeit

Einführung

2.1 Bibliografische Aufsätze

2.4 Bibliographische Hilfsmittel in elektronischer Form.

Russische Kinderschriftsteller des 20. Jahrhunderts: ein biobibliographisches Wörterbuch. - 2. Aufl. Richtig. Und zusätzlich. – M. : Flint: Wissenschaft. - 1998. - 512 S.

Abschluss

Referenzliste

Einführung

Ab der zweiten Hälfte der 1980er Jahre. das leben in der welt und im land hat sich extrem beschleunigt, der rhythmus hat sich verändert.

Nach Beginn der Perestroika in Wirtschaft, Politik und Kultur vollzogen sich grundlegende Veränderungen im öffentlichen Bewusstsein. Sie berührten Lebensrichtlinien, gesellschaftliche Prioritäten, Bildungsabschlüsse und Einstellungen zu spirituellen Werten.

In diesem Zusammenhang erforderte die Funktion der Empfehlungsbibliographie ein neues Verständnis, insbesondere im Zusammenhang mit der Reform des Bildungssystems im Land. Wenn man früher auf dem Weg zur Auffüllung des Lesegepäcks von einer bestimmten, dem Bibliographen verständlichen Plattform ausgegangen ist, die in gleicher Weise von der Schule – Grund-, Mittel- und Höhere, Berufs- und Fachschule – gebildet wurde, so nun diese Plattform wird durch eine Fülle verschiedener Bildungsformen verwischt, die noch nicht eindeutig eingeordnet wurden.

Es muss auch berücksichtigt werden, dass ein erheblicher Teil der Spezialisten aus den intellektuellen Sphären in die kommerzielle, private Produktion und andere Tätigkeitsbereiche gewechselt ist, die nicht mit der Notwendigkeit zusammenhängen, für die Arbeit zu lesen und ihre intellektuellen und spirituellen Fähigkeiten zu verbessern eben. Auch die Freizeitgestaltung der Menschen hat sich verändert: Die Nutzung audiovisueller Informationskanäle gewinnt darin immer mehr an Bedeutung. Und das Maß an Freizeit ist für alle sehr unterschiedlich geworden – der erwerbstätige Teil der Bevölkerung hat praktisch keine, der Arbeitslose zu viel. All dies trägt im Allgemeinen natürlich nicht zur produktiven Aktivierung des Lesens bei, während die jüngere Generation leider zunehmend als Nicht-Leser bezeichnet wird.“ (26, S. 574)

Die Schlüsselpositionen in der Motivation zum Lesen nehmen heute utilitaristische, pragmatische Ziele (Zugriff auf gedruckte und andere Quellen, um Informationen für einen Fall zu erhalten, eine bestimmte Arbeit zu erledigen) und ausweichende (Vermeidung der Schwierigkeiten des Alltags in „ schön“, faszinierende Fiktion)

Diese Merkmale unserer modernen soziokulturellen Situation ermutigen Schreiber und unter ihnen die Schöpfer von empfehlenden bibliographischen Handbüchern, nach neuen Wegen zu den Köpfen und Herzen der Leser zu suchen. Der Schlüssel zu ihrer erfolgreichen Suche wird in der kreativen Umsetzung einer neuen Arbeitsmethodik gesehen, in deren Zentrum der Mensch im Dreiklang „Mensch – Gesellschaft – Staat“ steht (26, S. 575).

Das Aufkommen neuer Handbücher war nicht nur auf die Bedürfnisse der Leser zurückzuführen. Damit die Empfehlungsbibliographie gesellschaftspolitischer Literatur versuchen könne, "dem vorherrschenden Interesse der Soziologen an Geschichte, Psychologie, Philosophie, Familienproblemen, Pädagogik, Pädagogik zu entsprechen, war es notwendig, die gesellschaftspolitischen politische Situation und der damit verbundene Umbruch in der inhaltlichen Buchverlagspolitik des Landes.

Der Wandel in der Gesellschaftsformation ermöglichte es, dass die Empfehlungsbibliographie (der Buchverlagspraxis folgend und in gewisser Weise vorausgehend) die von einer breiten Leserschaft am meisten nachgefragten Themen ansprechen konnte. Mit der Neustrukturierung des Systems der gesellschaftspolitischen empfehlenden bibliographischen Handbücher ist auch die Entwicklung neuer Typen von Handbüchern verbunden, die die problemthematischen ergänzen: populärbibliographische Enzyklopädien, bibliographische Anthologien, historische bibliographische Aufsätze u.a. (5, S. 81). )

Ein Durchbruch zur Schaffung einer innovativen Art von Veröffentlichungen im Bereich der Empfehlungsbibliografie erfolgte in den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts. Das ist natürlich, weil dort der „Faktor Mensch“ am vollsten zum Ausdruck kommt.

Gegenstand unserer Untersuchung ist das System der empfehlenden bibliographischen Hilfsmittel.

Gegenstand der Forschung auf der Grundlage der Methodik zur Bibliographie neuer Gattungen bibliographischer Hilfsmittel

Ziel der Studie ist es, den Stand der Empfehlungsbibliographie in der modernen Gesellschaft zu bestimmen.

Forschungsschwerpunkte:

· neue Arten von bibliographischen Hilfsmitteln identifizieren;

· methodische Merkmale neuer Arten von bibliographischen Hilfsmitteln identifizieren;

Analysieren Sie einige Ausgaben neuer Gattungen bibliografischer Hilfsmittel

Bei der Durchführung der Arbeit wurden folgende Methoden verwendet: historisch, Literaturanalyse zum Thema, Nutzenanalyse.

1. Allgemeine Vorstellung von den Gattungen der bibliographischen Hilfsmittel

Ein bibliografisches Handbuch ist eine geordnete Sammlung bibliografischer Datensätze. (17, S. 21) Das Ordnen von Aufzeichnungen bedeutet ihre Strukturierung, Organisation, logische Anordnung relativ zueinander in Übereinstimmung mit dem beabsichtigten Zweck und den Merkmalen des im Handbuch wiedergegebenen Materials. Ein Handbuch ist keine zufällige, sondern eine speziell organisierte Sammlung von bibliografischen Aufzeichnungen, die nach demjenigen ausgewählt werden, der sie vereint. gemeinsames Merkmal Inhalt, Form oder sonstiges. Dies bildet eine qualitativ neue Daseinsform bibliographischer Information. Ein bibliografisches Handbuch wird in der Fachliteratur breit verstanden als etwas, das alle Arten von bibliografischen Informationen umfasst, die auf die eine oder andere Weise erfasst wurden. Es ist theoretisch anerkannt, dass auch Komplexe von bibliografischen Aufzeichnungen, die in elektronischer Form vorliegen, unter diesen Begriff fallen. Inzwischen gibt es in Bezug auf letztere eine Bezeichnung - eine Datenbank, verstanden als ein Datensatz, der auf einem maschinellen Medium in einer Form präsentiert wird, die eine automatisierte Verarbeitung der darin enthaltenen Informationen ermöglicht (13, S. 33).

In der Bibliographietheorie werden traditionell verschiedene Systeme zur Unterscheidung bibliographischer Hilfsmittel entwickelt, nach denen die Hilfsmittel aufgrund ihrer Gemeinsamkeiten zu Gruppen zusammengefasst und gleichzeitig nach den Merkmalen der Unähnlichkeit unterschieden werden. Ein solches Vorgehen ist aus wissenschaftlicher Sicht notwendig, da es zur Erforschung spezifischer bibliographischer Phänomene beiträgt; für die verlegerische Praxis ist es wichtig, die typischen Merkmale von Publikationen mit einem einzigen Ziel- und Leserzweck zu bestimmen; für Bibliographen ist die Klassifikation im Rahmen der Verbesserung der Methodik zur Erstellung von Handbüchern sinnvoll, die nach einzelnen Klassen differenziert werden sollte; Bei Bibliotheks- und bibliografischen Diensten ist es wichtig, die Arten von Handbüchern und die Bedürfnisse bestimmter Kategorien von Benutzern für sie zu korrelieren. Die Differenzierung des Nutzens erfolgt nach verschiedenen Kriterien, formal und inhaltlich, und wird in Zukunft dargestellt verschiedene Schemata. Für die Erstvorstellung der bibliographischen Hilfsmittel M.G. Vokhrysheva unterscheidet sie nach der Form der Veröffentlichung. Auf dieser Grundlage gibt es:

Bibliografische Veröffentlichungen – Bibliografische Hilfsmittel, die einer redaktionellen und Veröffentlichungsbearbeitung unterzogen wurden, durch Drucken oder Prägen erhalten wurden, unabhängig gedruckt wurden und Ausgabeinformationen enthielten;

· Nicht-unabhängige Veröffentlichungsformen – bibliografische Hilfsmittel, die in einzelne Veröffentlichungen platziert werden (Intra-Buch, Intra-Magazin, Intra-Zeitung, Buch, Artikel).

Bibliografische Hilfsmittel finden ihren Ausdruck in Gattungen – stabile Formen von Hilfsmitteln mit sich wiederholenden wesentlichen Merkmalen. Jede Gattung setzt die Verbindlichkeit typologischer Merkmale voraus, Merkmale, die ihre qualitative Gewissheit bestimmen. Wenn diese Zeichen verloren gehen, bricht es zusammen.

Zu den Hauptgattungen bibliografischer Hilfsmittel gehören ein Index, eine Liste und eine Dokumentenübersicht. In der zweiten Hälfte der 80er und in den 90er Jahren erschienen neue bibliographische Hilfsmittel in sachlicher, inhaltlicher und methodischer Hinsicht zur Erschließung des reflektierten Materials: ein Ratgeber, ein bibliographisches Nachschlagewerk (Wörterbuch), ein bibliographisches Lexikon, u bibliografische Anthologie, ein bibliografischer Reader, ein bibliografischer Aufsatz usw. ( 13; 24)

Ein bibliographischer Index ist ein bibliographisches Handbuch von beträchtlichem Umfang mit komplexer Struktur und wissenschaftlichem Referenzapparat (17, S. 21).

Ein Literaturverzeichnis ist ein einfach aufgebautes bibliografisches Handbuch (17, S. 21).

Eine bibliografische Rezension ist eine bibliografische Hilfe in schriftlicher oder mündlicher Form, die eine kohärente Erzählung darstellt.(18)

Guide to Documents ist ein bibliografischer Leitfaden, der neben bibliografischen Informationen auch Informationen zu Referenzzwecken und zur Methodik enthält. .(13, S. 36)

Biobibliografisches Nachschlagewerk (Wörterbuch) – ein bibliografisches Handbuch, das biografische und bibliografische Informationen über das Leben und Werk jeder Person enthält (13, S. 36)

Bibliografische Enzyklopädie – ein bibliografisches Handbuch, das bibliografische und Referenzinformationen enthält, die in Form von kurzen Artikeln in alphabetischer oder systematischer Reihenfolge präsentiert werden. (13, S. 36)

In der Mitte des 20. Jahrhunderts. die sogenannten "kleinen Gattungen" bibliographischer Hilfsmittel haben an Popularität gewonnen, die durch die folgenden Sorten repräsentiert werden:

Leseplan - ein bibliographisches Handbuch, in dem eine bestimmte Reihenfolge des Lesens skizziert ist;

Konversation über Bücher - ein bibliografisches Handbuch, das den Inhalt von Büchern mit Elementen des Nacherzählens hinreichend detailliert offenbart;

Faltblatt-Lesezeichen zum Buch - ein bibliografischer Leitfaden, der den Lesekreis zum Thema des gelesenen Buches erweitert;

Notiz für den Leser - ein bibliografisches Handbuch, das einem aktuellen Problem oder einer Person gewidmet ist, einschließlich eines Minimums an Literatur zum Thema zum Zweck der ersten Bekanntschaft damit

Handbücher „kleiner Gattungen“ sind vor allem mit der bibliografischen Erfassungspraxis öffentlicher Bibliotheken verbunden, verfolgen erzieherische Ziele und sind von kurzer Dauer. Gleichzeitig sind sie mobil, können schnell auf aktuelle Ereignisse reagieren und Kommunikationstechniken umfassend einsetzen, um die effektivste Wirkung auf den Verbraucher zu erzielen.

Jedes Genre hat seine eigenen spezifischen Eigenschaften, aber die Tatsache, dass bestimmte Merkmale an Genres „angehängt“ sind, bedeutet keineswegs, dass letztere statisch sind. Innerhalb desselben Genres können aufgrund des Inhalts des Handbuchs und der Individualität des Bibliographen-Erstellers erhebliche Unterschiede bestehen. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass es in jedem Genre neben den obligatorischen typologischen Merkmalen charakteristische, aber nicht obligatorische gibt. Ein Index zeichnet sich beispielsweise durch kurze Anmerkungen aus, die aber auch anders sein können - erweitert oder ganz fehlen. Ein ziemlich großes Volumen ist charakteristisch, aber dieses Zeichen ist auch unbedeutend - das Volumen variiert und es ist unmöglich, es genau als obligatorisch zu bezeichnen, was in GOST 7.0-99 „Informations- und Bibliotheksaktivitäten, Bibliographie. Begriffe und Definitionen“ in der Definition eines bibliografischen Verzeichnisses, die Anforderung „erheblicher Umfang“. Das Vorhandensein optionaler, optionaler Funktionen trägt zur Erreichung der Vielfalt der Aktivitäten bei und gewährleistet die freie Entwicklung und Verbesserung der Genrevielfalt. .(13, S. 37)

Die Gattungen der bibliographischen Hilfsmittel sind historisch bedingt. Genauer gesagt historische Epochen diejenigen, die die sozialen Bedürfnisse am besten erfüllen, treten in den Vordergrund. Also in den 20er Jahren. 20. Jahrhundert Kleine Genres (Listen, Lesepläne, Gespräche) wurden häufig verwendet, um unvorbereitete Leser an das Lesen heranzuführen. In der Nachkriegszeit, als die Frage der Wiederauffüllung der durch den Krieg zerstörten Bibliotheken akut wurde, wurden Handbücher veröffentlicht - „Standardkataloge“. In den 60-80er Jahren, der Zeit der allgemeinen Sekundarschulpflicht, verbreiteten sich Handbücher zur Selbsterziehung, die sogenannten „Lesekreise“. Gegenwärtig gibt es einen Trend zur Veröffentlichung von grundlegenden Handbüchern (manchmal als "bibliografische Monographien" bezeichnet) mit retrospektiver Repertoirenatur, die oft in mehreren Bänden veröffentlicht werden.

Die historische Bedingtheit von Gattungen bedeutet nicht, dass einige von ihnen ihre Bedeutung in verschiedenen Epochen nicht behalten könnten. Im Gegenteil, das Genre ist eine stabile Formation. Darin ändert sich zunächst die Inhaltsseite der Elemente, und die Struktur als Art ihrer Verbindung bleibt lange unverändert und passt sich dem neuen Inhalt an. Ein Beispiel für ein solches Genre ist der Index (13, S. 37-38).

2. Bibliographische Hilfsmittel für alle Benutzergruppen

2.1 Bibliografische Aufsätze

Eine Empfehlungsbibliografie ist ein Tätigkeitsbereich, der Leserinnen und Lesern bibliografische Informationen unter Berücksichtigung ihrer differenzierten Bedürfnisse im Bereich Bildung und Selbstbildung, Erziehung und Persönlichkeitsbildung zur Verfügung stellt. Das Informationsfeld der Empfehlungsbibliographie wird durch die Besonderheiten bestimmt, den unterschiedlichen Bedürfnissen einer breiten Leserschaft gerecht zu werden.

Seine Funktionen werden traditionell in drei Bereichen betrachtet: Förderung des Allgemeinen und berufliche Bildung; Unterstützung bei Selbstbildungsaktivitäten des Lesers; Teilnahme an der Verbreitung von Wissen. (13, S. 283).

Seit der Sowjetzeit gab es Konflikte um die Empfehlungsbibliographie und die öffentlichen Bibliotheken. Die Mittelakquise entsprach nicht dem Inhalt von Beratungshandbüchern. In den 1990ern Die Beziehung zwischen Empfehlungsbibliographie und Massenbibliotheken geriet schließlich in eine Sackgasse: Der Mangel an empfohlenen Büchern in Bibliotheken reduzierte das praktische Interesse an den Informationen der Empfehlungsbibliographie fast auf Null, woraufhin die Nachfrage nach bibliographischen Veröffentlichungen selbst zurückging und die Verlage ihre Veröffentlichung einstellten. Infolgedessen fanden sich die Bibliothek und der Leser ohne jeglichen Bezugspunkt im Fluss der gedruckten Materialien wieder, und die Bibliographen begannen, „am Tisch“ zu arbeiten. Die beratende Bibliographie fand jedoch zwei Richtungen, die helfen könnten, diese Sackgasse zu überwinden (4, S. 14).

Die erste Richtung ist mit einer Erhöhung der Informationskapazität der Handbücher selbst verbunden. SP Bavin sagt, dass die Bibliographen erkannt haben, dass die Anweisungen zur Verwendung der Waschmaschine nur dann von Interesse sind, wenn es eine Waschmaschine gibt. Hat der Bibliotheksbesucher nicht die Möglichkeit, sich aus den empfohlenen Dokumenten Wissen zu verschaffen, kann das bibliographische Handbuch nur in Anspruch genommen werden, wenn es selbst die in diesen Dokumenten enthaltenen Grundkenntnisse und Grundvorstellungen über den Inhalt dieser Dokumente trägt. Aus Sicht der Gattungsspezifika der Empfehlungsbibliographie werden Sammlungen bibliographischer Aufsätze diesen Anforderungen am besten gerecht (4, S. 15 - 16).

Ein bibliografischer Essay ist eine Art von empfohlenem bibliografischem Handbuch, das die Erzählung eines Autors über einen abstrakten Plan mit einem breiten Zitat und Elementen einer bewertenden Einstellung zu Texten ist. Der bibliografische Aufsatz enthält nicht nur Informationen zu empfohlenen Werken, sondern auch literarische, kritische, populärwissenschaftliche, historiografische, Memoiren- und journalistische Materialien, die sich auf ein Hauptproblem, ein Thema und die Arbeit des Autors als Ganzes beziehen. Bibliografische Aufsätze können als eigenständige bibliografische Werke existieren oder Teil einer bibliografischen Enzyklopädie, einer bibliografischen Anthologie sein. Unter den Gattungen der Empfehlungsbibliographie ist der bibliographische Essay das aktivste Mittel der pädagogischen und erzieherischen Einflussnahme auf die Gestaltung der Informationskultur des Einzelnen (2).

Der bibliographische Essay ist eine relativ neue Gattung der literarischen Empfehlungsbibliographie. Sein Hauptvorteil besteht darin, dass der Bibliograph die Möglichkeit erhält, ein kostenloses Gespräch über das im Titel angegebene Thema zu führen, ohne an formale bibliografische Merkmale oder eine starre Auswahl empfohlener Werke gebunden zu sein, was wiederum dem Leser eine kostenlose Möglichkeit bietet Auswahl der für ihn interessanten Literatur. Der Inhalt des Aufsatzes geht jedoch davon aus, dass die Informationen ausreichend sind, um sich in ein bestimmtes Thema einzuarbeiten (10, S. 35 - 36).

Bibliografische Essays sind eine willkürlich konstruierte, vielfältige Informationserzählung über ein literarisches Phänomen mit ausgeprägter persönlicher Haltung.

Bibliografische Essays stellen manchmal eine Rezension kritischer und journalistischer Arbeiten (Bücher und Artikel) dar, die einem bestimmten literarischen Phänomen gewidmet sind. Der Bibliograph führt den Leser in verschiedene, manchmal widersprüchliche Bewertungen und Interpretationen von Werken ein, die die Aufmerksamkeit der literarischen Gemeinschaft auf sich gezogen haben (28, S. 85).

Vor zwanzig Jahren gab es keine Klassiker in öffentlichen Bibliotheken oder Haussammlungen. nationale Geschichte- es gab kein N.M. Karamzin, noch V.O. Klyuchevsky, noch S.M. Solovyov, noch N.I. Kostomarov... Es dauerte mehrere Jahre der Perestroika in Politik und Wirtschaft, bis Bibliographen mit der Erstellung einer Reihe begannen, deren Ziel es ist, das historische Bewusstsein auf der Grundlage der nationalen Geschichte zu schulen, historisches Denken, patriotische Einstellungen unter den Lesern und eine Kultur des Studierens zu formen Geschichte.

In den späten 1980er Jahren Die Bibliographen der Russischen Staatsbibliothek (RSL (damals GBL)) S. Bushuev und G. E. Mironov begannen mit der Arbeit an einer Reihe von historiografischen Aufsätzen „Die Geschichte des russischen Staates“, die zu einem dreibändigen Buch führten, das den Zeitraum vom 9 Diese Essays entpuppten sich als ein weitgehend innovatives Werk, das die Empfehlungsbibliographie insgesamt auf eine völlig andere Ebene gehoben hat die Geschichte des Vaterlandes aus verschiedenen Blickwinkeln - durch die Augen von Zeitgenossen der Ereignisse, modernen Wissenschaftlern, Schriftstellern verschiedener Zeiten und Völker, Künstlern, die Geschichte in ihrer Vielfalt sehen, historische und literarische Denkmäler lesen lernen, Denkmäler sehen der Architektur und Kunst.Im Zuge der Charakterisierung einzelner historischer Epochen und Perioden bemühen sich die Autoren-Ersteller, Trends, Muster in der Entwicklung der Geschichte, eine allgemeine Bewertung bestimmter Perioden und Ereignisse zu charakterisieren interessante historische Details, Zeichen der Zeit, Informationen aus dem Alltag, Details berühmter historischer Persönlichkeiten (4, S. 15 - 16)

An der Schnittstelle steht die Gattung der historischen und bibliographischen Essays traditionelle Methoden beratende Bibliographie, Geschichtsschreibung, Quellenkunde und Geschichtsjournalismus. Bei der Zusammenstellung werden Elemente historiografischer Methoden verwendet (eine Geschichte nicht nur über ein Buch, sondern über die Geschichte des Studiums einer bestimmten Periode, eines Phänomens, einer Entdeckungsgeschichte, Diskussionen), Quellenstudien (eine Geschichte über Annalen, Legenden, Ikonen - als historische Quellen und als Quellen für das Studium der Geschichte) und bibliographisch, da eine der Hauptaufgaben von Essays darin besteht, das Lesen historischer Literatur anzuregen. Gleichzeitig wird die Bibliographie mit Hilfe der Faktographie und die Faktographie (Fakten der Nationalgeschichte) mit Hilfe der Bibliographie gefördert. Es ergibt sich für den Leser eine attraktive Synthese aus einem Gespräch über eine Tatsache (Ereignis) und einem Buch, das diese Tatsache interpretiert.

Der Hauptunterschied zwischen historischen bibliografischen Essays und traditionellen bibliografischen Handbüchern besteht in der Reihenfolge, in der das Material organisiert ist. Im ersten Band der Geschichte des russischen Staates werden etwa 350 Bücher empfohlen, von denen viele in verschiedenen Abschnitten und Kapiteln wiederholt „verwendet“ werden. Dabei sind Bücher aus den unterschiedlichsten Wissensgebieten: Das sind wissenschaftliche und populärwissenschaftliche Bücher zur Geschichte, Kunstgeschichte, Heimatkunde, Museologie, Literaturkritik, Belletristik, Alben etc. Unvorstellbar dass sie alle in einer alphabetischen Reihe des traditionellen empfehlenden bibliografischen Verzeichnisses angeordnet waren (auch wenn es eine entwickelte Struktur gibt). Anders verhält es sich, wenn Bücher im Rahmen eines eigens organisierten Themengesprächs „erscheinen“ (4, S. 17).

SP Bavin bemerkt: „S.V. Bushuev schrieb, dass die Aufgabe des Autors darin bestehe, über die aus seiner Sicht wichtigsten und wichtigsten Ereignisse in der Geschichte Russlands zu berichten; über ihre verschiedenen Einschätzungen in den Werken russischer Historiker und schließlich über Bücher zur Geschichte des Vaterlandes. Bücher (die Grundlage der Grundlagen der traditionellen Empfehlungsbibliographie) treten in dieser Reihe in den Hintergrund. Das ist ungewöhnlich, aber logisch: Den Menschen interessiert in erster Linie die Geschichte selbst, also Ereignisse, Gesichter, Fakten.“

Die Bücher der Reihe „Geschichte des russischen Staates“ bieten dem Leser mehrere Möglichkeiten, das Material zu organisieren. Die sogenannten „handlungsgeschichtlichen“ Aufsätze befassen sich in erster Linie mit Ereignissen und historischen Persönlichkeiten, während die „historiographischen“ Aufsätze unterschiedliche Sichtweisen und Einschätzungen desselben Ereignisses durch verschiedene Historiker in den Mittelpunkt stellen. Es gibt keine strenge Grenze zwischen ihnen.

Von großer Bedeutung bei allen Aufsatzausgaben sind Textmaterialien - lange Zitate oder Nacherzählungen interessanter Sachinformationen, die empfehlenswerte Bücher viel klarer darstellen als traditionelle Anmerkungen, sowie das Vorhandensein einer großen Bildserie (4, S. 18).

Eine Person, die mit traditionellen Ausgaben von Referenzbibliographien vertraut ist, sollte von der hohen Lesbarkeit des Buches angenehm überrascht sein. Schwierige Probleme im Buch werden in einem guten Stil dargestellt (dies ist ein Zeichen für eine hochprofessionelle Beherrschung des Materials), das Buch verwendet originelle Popularisierungstechniken, dank denen die Geschichte in Form einer Reihe von Schlüsselepisoden erscheint („The Fall von Perun. Die Entstehung des Christentums in Russland“, „Das goldene Wort der russischen Literatur und ihre Zeit“, „Wie Sterne in der Dunkelheit: Opposition gegen Grosny“ und ähnliche Kapitelüberschriften sprechen für sich. Sie werden durchsetzt mit „Historischem Mosaik“ und „Historischen Zwischenspielen“.

Eine interessante Lösung der Idee der Personifizierung der Geschichte wird in der Überschrift „Porträt im historischen Interieur“ gesehen, in der die Autoren versuchen, möglichst eine problematische Situation zu schaffen. Die Autoren warnen vor Subjektivität bei der Auswahl von Handlungssträngen, Ereignissen, Charakteren, obwohl ein Blick auf das ausführliche Inhaltsverzeichnis, das an ein Register erinnert, keinen Anlass gibt, ihnen offensichtliche Verzerrungen vorzuwerfen; Auf jeden Fall werden die Schlüsselmomente der Geschichte Russlands (Innen- und Außenpolitik, Klassenkampf, Kultur und Kunst, Ethnographie usw.) mehr oder weniger vollständig dargestellt.(4)

Um ihre Meinung zu äußern, mussten Bibliographen alle empfohlenen Bücher studieren und sich „tiefes und systematisches Wissen“ aneignen: Der nächste Schritt bestand darin, das erworbene Wissen so darzustellen, dass es für den fachfremden Leser zugänglich und interessant wurde; der leser, der sich für diesen oder jenen plot interessiert, der von den bibliographen präsentiert wird, hat die möglichkeit, seine eigenen meinungen zum thema zu erweitern, indem er auf die empfohlenen bücher verweist. Somit bleibt das Wesen der empfehlend-bibliografischen Tätigkeit unverändert. Lediglich die Methoden und Techniken der Leseführung ändern sich.

Die Entwicklung des bibliographischen Essay-Genres fiel mit der soziokulturellen Situation zusammen, die sich in den ersten Jahren der Perestroika entwickelte. Die Demokratisierung der Gesellschaft hat zu einer beispiellosen offenen Auseinandersetzung von Meinungen, Vorstellungen über die Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft des Landes geführt. Neben Politik und Wirtschaft stellte sich heraus, dass eine bestimmte Ebene der Fiktion im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit stand - die jahrelang verbotene wurde antisowjetisch genannt - "The Pit" von A. Platonov, "The Heart of a Dog" von M. Bulgakov, "Doctor Zhivago" von B. Pasternak , "Children of the Arbat" von A. Rybakov, "Life and Fate" von V. Grossman und eine Reihe anderer Werke, deren Veröffentlichung 1986- 1988. verursachte nicht nur einen Leserboom und eine Welle von Artikeln und Rezensionen, sondern auch ein für Massenlesung seltenes aktives Interesse an Kritik und Journalismus, das die ideologischen und künstlerischen Vorzüge dieser Werke verdeutlichte, interpretierte und in Frage stellte. Dieses für das kulturelle Leben außergewöhnliche Phänomen wurde zum Gegenstand der Aufmerksamkeit der Autoren der Sammlung bibliografischer Essays „Bücher, die jeder liest“ (10, S. 36).

Ein weiteres Beispiel für die Entwicklung bibliografischer Aufsätze ist die Sammlung bibliografischer Aufsätze „The Fates of the Silver Age Poets“. Situation Ende der 1980er Jahre. In Bezug auf ein solches Gebiet der russischen Literatur wie die russische Literatur des späten 19. bis frühen 20. Jahrhunderts ähnelt es der Situation der hysterischen Literatur, die das Erscheinen der Aufsätze "Geschichte des russischen Staates" verursachte. Ihre Entstehung hat mehrere objektive Gründe. Darunter sind das Erscheinen einer beträchtlichen Menge von Materialien zur Geschichte der russischen Literatur des frühen 20. Jahrhunderts, die der breiten Öffentlichkeit unbekannt sind, der unbefriedigende Stand der russischen Literaturkritik auf diesem Gebiet und vor allem das gestiegene Interesse der Leser an den genannten Periode der russischen Kultur. Literarische Empfehlungsbibliographien der Sowjetzeit könnten dem Leser ausgewählte Informationen über die „anerkannten Klassiker“ bieten (4, S. 20).

Erschien Ende der 80er - Anfang der 90er Jahre. Veröffentlichungen literarischer Texte sowie Dokumente (archivalisches biografisches und Memoirenmaterial, neue und „zurückgekehrte“ Studien) ermöglichten es Bibliographen, den historischen, literarischen und biografischen Kontext zu überarbeiten und in einigen Fällen neu zu erstellen, was zu einer vollständigeren Wahrnehmung von beitrug sowohl die anerkannten Klassiker dieser Zeit als auch jene Dichter, deren Werke in der Massenlektüre fehlten oder in verzerrter Form präsentiert wurden die Atmosphäre dieser einzigartigen Periode der nationalen Kultur kam am vollsten zum Ausdruck. Essays in volkstümlicher Form stellen die Biografie und den Schaffensweg der Dichter in ihrer Gesamtheit von Anfang bis Ende dar, unabhängig davon, in welcher Phase die Ära des Silberanspruchs in sie eingetreten ist.“ (10, S. 38)

Das Buch enthält 34 Essays. Ihre Autoren beschränkten sich, der Tradition der Empfehlungsbibliographie folgend, auf die Werke jener Dichter, deren persönliche Sammlungen in den letzten Jahren veröffentlicht und wiederveröffentlicht wurden. Eine größere Auswahl an Namen wird im Anhang vorgestellt, der Anthologien und Gedichtsammlungen des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts sowie Memoiren und Essays von Zeitgenossen, allgemeine Werke russischer Literaturkritiker der 1970er bis 1990er Jahre auflistet.

SP Bavin schreibt über die Haltung von M.I. Davydova zum Handbuch "Das Schicksal der Dichter des Silberzeitalters". MI Davydova hat diese Ausgabe aus einem anderen Blickwinkel betrachtet, sie wirft den Autoren vor, dass sie sich nicht die Mühe gemacht haben, das Genre ihrer Arbeit anzugeben. Sie sieht die Kontinuität zu früheren Empfehlungs- und Bibliographiehandbüchern und argumentiert, dass „die Veröffentlichungen dieser Art gemeinsamen Bildungsaufgaben diesmal auf einer neuen Ebene gelöst werden, im Einklang mit dem Zeitgeist und den geborenen und implizit geformten Trends zuvor einen vollständigeren Ausdruck erhalten haben "(10, S. 39)

MI Davydova schrieb, dass Bibliographen danach streben, ihre Arbeit nicht nur als Informationsquelle, sondern bis zu einem gewissen Grad auch als eigenständige Publikation zu gestalten.

MI Davydova bemerkte einen Trend, der zu einem partiellen Paradigmenwechsel in der gesamten literarischen Empfehlungsbibliographie führen könnte. Die „Schicksale der Dichter der Silberzeit“ setzen die Grundprinzipien um, die die propädeutische Funktion literarischer Empfehlungsbibliographie bestimmen – Analytik und Assoziativität, deren Kombination, ergänzt durch eine sehr umfangreiche Zitierung literarischer und nicht-fiktionaler Texte, ein umfassendes System bildet Konnotationszusammenhänge, die dem Text des Essays ein Gefühl der Selbstgenügsamkeit vermitteln. Ein zusätzliches Argument dafür ist die erstmals in der Praxis der literarischen Empfehlungsbibliografie angewandte Technik, Essays mit poetischen Anthologien zu begleiten.

MI Davydova äußerte sich besorgt darüber, dass die literarische Empfehlungsbibliographie ihre Spezifität verlieren könnte. (10, S. 39)

M. And Davydova spricht über die Empfehlung von Werken in der Sammlung „The Fates of the Silver Age Poets“. Die Empfehlung eines Werkes eines Schriftstellers kann in Form einer Personalia, also eines Essays über Kreativität, begleitet von einer Liste der Veröffentlichungen von Werken und Literatur über den Schriftsteller oder in Form einer Übersicht über mehrere Schriftsteller der gleichen Epoche erfolgen. Die Entscheidung, ob dem Autor ein Personalteil gewidmet oder in einer Rezension präsentiert wird, wird sowohl vom Wert der Kreativität als auch in geringerem Maße von der Verfügbarkeit moderner Ausgaben seiner Werke bestimmt. Manchmal werden einige Autoren durch Sektionen von Persönlichkeiten vertreten, während andere bei der Empfehlung von Anthologien und Sammlungen erwähnt werden. So enthält das Buch die Persönlichkeiten von 34 Dichtern – deren Autorensammlungen wurden in den letzten Jahren veröffentlicht und neu aufgelegt. Ein solches Auswahlprinzip ist „nicht formal“; wenn Sammlungen erschienen sind, zieht der Dichter die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit auf sich. In anderen Fällen wurden jedoch – und dies wurde mehr als einmal geschehen – Persönlichkeiten von Schriftstellern in die Empfehlungsverzeichnisse aufgenommen, auch wenn es sich nur um Veröffentlichungen in Zeitschriften und Sammelsammlungen handelt. Es gibt keine Persönlichkeiten von I. Bunin, V. Rozhdestvensky in dem Buch, obwohl Veröffentlichungen gefunden werden könnten und ihre Arbeit auf Wunsch sicherlich in Form von Persönlichkeiten präsentiert würde. Die Autoren hielten es jedoch für angemessener, sie nur bei der Empfehlung von Anthologien und Sammelsammlungen zu erwähnen (30, S. 74).

Ein detaillierter historischer und literarischer Kontext und eine Fülle von Zitaten sind charakteristische Merkmale einer solchen bibliografischen Arbeit wie einer Sammlung biobibliografischer Aufsätze von M.E. Babicheva "Schriftsteller der zweiten Welle der russischen Auswanderung" (2005). Dies ist die erste Studie in der russischen Literaturbibliographie und eine der ersten in der russischen Literaturkritik über das Schicksal und Wirken russischer Schriftsteller, die infolge des Zweiten Weltkriegs ins Ausland gerieten und viele Jahre hinter dem Eisernen Vorhang blieben Kontakt mit dem russischen Leser. Die Schriftsteller der russischen Nachkriegsemigration spiegelten diese Situation in ihren Werken wider und erzählten auch von vielen Aspekten des Zweiten Weltkriegs, die in ihrer Heimat lange totgeschwiegen wurden. Die bloße Existenz dieser Schriftsteller wurde totgeschwiegen.

Das Buch besteht aus einem großen Artikel, der das Phänomen des betrachteten Teils der russischen Literatur selbst analysiert, vierzehn persönlichen Kapiteln und einem Rezensionskapitel zur Emigranten-Dramaturgie dieser Zeit. Alle persönlichen Kapitel sind nach einem einzigen Modell aufgebaut: Informationen über den Autor und seinen Schaffensweg, Analyse der bedeutendsten Werke und möglicherweise eine vollständige Bibliographie seiner Veröffentlichungen (Bücher und Zeitschriftenveröffentlichungen im Ausland und im modernen Russland) und Literatur über ihn.

Ein Merkmal dieser Schicht russischer Literatur ist ihre relativ geringe Prävalenz in der Massenlektüre. In Ermangelung von Büchern (viele der in der Sammlung erwähnten Werke werden nur in ausländischen russischsprachigen Zeitschriften veröffentlicht) ist die Einbeziehung ausführlicher Zitate die einzige Möglichkeit, dem Leser ein relativ vollständiges Bild des Stils und der kreativen Art unbekannter Schriftsteller zu vermitteln.

Die Beispiele lassen sich fortsetzen, aber die Essenz der Aufsätze ist klar: Bibliografische Handbücher können eigenständige Quellen neuen Wissens sein und eine große Menge an Informationen in komprimierter Form enthalten, wodurch sie einem ziemlich breiten Spektrum von Bibliotheksnutzern zugänglich gemacht werden, aber die Verbreitung von Veröffentlichungen ist derzeit ein ernsthaftes Hindernis auf diesem Weg. Wenn die Vorteile der späten 1980er - frühen 1990er Jahre. in Auflage von 30.000 bis 50.000 Exemplaren veröffentlicht, dann zu Beginn des 21. Jahrhunderts. die Auflage liegt zwischen 300 und 700 Exemplaren, was die Wirksamkeit der empfehlenden und bibliographischen Aktivitäten in dieser Richtung erheblich verringert (4, S. 25 - 26).

2.2 Bibliographische Sammelbände und Anthologien

Die zweite Richtung ist weniger zeitaufwändig, aber gleichzeitig eine effektive Möglichkeit, Wissen aus Quellen zu vermitteln, die aus irgendeinem Grund nicht zugänglich sind. Gemeint sind Sammelbände und Sammelbände, die mit einem bibliographischen Apparat ausgestattet sind. Mitte der 1990er Jahre. In der RSL war eine Sammelbandreihe „Die Welt eines Künstlers“ geplant, in der eine Empfehlungsbibliographie der Kunst die Grundlage für die Darstellung des Lebens und Werks von Malern, Architekten und Musikern durch die Veröffentlichung von Fragmenten ihrer Erinnerungen und Korrespondenzen bildete . Künstlerische Literatur war in öffentlichen Bibliotheken schon immer Mangelware. Leser könnten dieses Defizit zumindest auf der Einstiegsebene gut ausgleichen. Leider wurde das Projekt aus mehreren Gründen nicht umgesetzt (4, S. 26).

Die Fortsetzung des erfolgreichen bibliografischen Projekts „Geschichte des russischen Staates“ kann als erster Sammelband angesehen werden. 1996 - 1998 GE Mironov widmete zwei Ausgaben der Geschichte Russlands vom 10. bis 16. Jahrhundert. Auch die Russische Nationalbibliothek beteiligte sich an dem Projekt, deren Mitarbeiter von 1996 bis 2002 acht Ausgaben von Anthologien mit dem Titel „Geschichte des russischen Staates: Biographien“ vorbereiteten, die den Zeitraum vom 9. bis zum 20. Jahrhundert abdecken. In diesen Ausgaben konzentrierten sich die Bibliographen auf die "persönliche Zusammensetzung" der nationalen Geschichte. Es gibt eine Reihe kurzer Informationen über berühmte, nicht sehr berühmte und unverdient vergessene Menschen in der Geschichte Russlands. Das Hauptstrukturelement jedes Essays ist eine biografische Notiz. Die Autoren strebten keine erschöpfenden Informationen über jeden Helden an, ihr Hauptziel ist es, das Interesse des Lesers an der Figur zu wecken, das weitere Studium seiner Biographie und durch die Biographie - die Geschichte des Vaterlandes - zu fördern. Empfohlene Materialien gehören zu verschiedenen Genres. Das und Wissenschaftliche Forschung, und veröffentlichte historische Quellen sowie Sachbücher und historische Romane. Nach einer biografischen Anmerkung, die eine Sichtung vorhandener Quellen beinhaltet, folgt eine Auswahl an Lehrbüchern, gefolgt von einer Liste der benutzten und weiterführende Literatur(in der Tradition der Empfehlungsbibliographie werden "Ausgaben bevorzugt, die einer breiten Leserschaft am besten zugänglich sind"). Am Ende des Buches befindet sich eine Liste der wichtigsten Hauptstudien, die sich auf den Berichtszeitraum als Ganzes beziehen.

Zwei Ausgaben des von G.E. Mironov, wurden nach einem einzigen Prinzip gebaut. Jedes Buch hat zwei Teile. Der erste Teil, „Geschichtsschreibung“ genannt, ist eine Art Sammlung von Artikeln und Fragmenten aus Büchern verschiedener Autoren, die sich ergänzend die entsprechende Epoche umfassend charakterisieren; der zweite Teil „Quellen“ bietet dem Leser Textfragmente von Chroniken, Heiligenleben, Folklore usw. Aufgrund der Art der spezifischen Dokumente werden Kommentare zu den Quellen gegeben (4., S. 27).

Der Autor-Compiler informiert den Leser über die Merkmale der einzelnen Teile und schlägt die besten Möglichkeiten vor, sich mit den Materialien vertraut zu machen. Das große Verdienst der Anthologien besteht darin, dass sich der Verfasser nicht auf die „Geschichte der Könige“, also die politische und militärische Geschichte des Staates, beschränkte, sondern die Religionsgeschichte, die Alltagsgeschichte, die Geschichte der Architektur u bildende Kunst, die Geschichte der Buchkultur, die Geschichte der altrussischen Literatur und sogar die Geschichte der naturwissenschaftlichen Ideen in Alte Rus'. Der Autor und Compiler konzentriert sich auf einen fachfremden Leser, dem es schwer fällt, seriöse Artikel und antike Quellen zu beherrschen, und mischt sie mit "historischen Zwischenspielen" - unterhaltsamen und informativen Notizen, die intellektuelle Ruhepausen schaffen. In der zweiten Ausgabe des Readers hat der Autor erstmals in seiner Praxis Auszüge aus Büchern, die zu unterschiedlichen Zeiten geschrieben wurden, speziell für Kinder in die Erwachsenenausgabe aufgenommen.

SP Bavin schreibt: „Seit den kategorischen Forderungen, die „Leseanleitung“ abzuschaffen und dem Leser die volle Wahlfreiheit zu geben, sind mehrere Jahre vergangen. GE Mironov, so scheint es, hat diese Forderungen nicht gehört (oder ihnen keine Beachtung geschenkt) und wendet sich in der neuen Situation des Buchmarktes an den Leser: „Sehr viele Bücher über die Geschichte der Orthodoxie, die Geschichte und Kultur Russlands werden heute veröffentlicht. Trotz der offensichtlichen Komplexität der Aufgabe, vor der der Autor-Ersteller steht, ist sie äußerst einfach: nicht nur vorzuschlagen, welche Literatur und in welcher Reihenfolge zu lesen empfehlenswert ist, sondern auch direkt (durch Text) oder indirekt (durch Auswahl, Komposition ) die Logik der Entwicklung des historischen Prozesses, um die Beziehung zwischen Geschichte und Kultur und verwandten historischen Quellen aufzuzeigen.

Die fachliche Meinung eines Fachmanns greift nicht in die absolute Wahlfreiheit ein: Der Leser darf diese Bücher erstens gar nicht zur Hand nehmen oder die Lektüre nach eigenem Gutdünken organisieren; Zweitens zwingt ihn niemand, der vom Autor des Buches skizzierten „Logik der Entwicklung des historischen Prozesses“ zuzustimmen (im Gegenteil, Bibliographen fordern den Leser immer wieder auf, sowohl ihre eigenen Aussagen als auch die Positionen von zu kritisieren Historiker in ihren Werken dargelegt). Es ist jedoch seit langem bekannt, dass die freie Suche nach Informationen zum Zwecke der Selbstbildung unproduktiv ist; Zu diesem Zweck wurden im Laufe der Jahrhunderte verschiedene Sammlungen, Anthologien und Anthologien erstellt. Diesen Zielen dienen auch historische und bibliographische Aufsätze, die von Sammelbänden flankiert werden, die es dem Leser ermöglichen, sich ein Bild von Texten zu machen, die nicht immer in der Nähe sind.

Bibliografische Verzeichnisse in Kombination mit Anthologien wurden nicht nur in Moskau veröffentlicht. Magadan-Wissenschaftler schufen ein Werk mit dem Titel „Varlam Shalamov: the tragic Columbus of Kolyma“, in dem neben der Bibliographie selbst Fragmente der Autobiographie des Schriftstellers, seiner Gedichte und biographisches Material veröffentlicht wurden (4, S. 28).

Die erzieherische und aufklärerische Funktion einer Empfehlungsbibliographie ist vor allem dort wichtig, wo die traditionelle Empfehlung eines Buches und Artikels absolut wirkungslos ist, weil die Primärquellen für den Durchschnittsleser schlichtweg unzugänglich sind. Diese Situation entwickelte sich in den frühen 1990er Jahren. im Bereich des russischen philosophischen Denkens. Das unter dem Sowjetregime bestehende Verbot des Kennenlernens dieser Literatur wurde aufgehoben. Bibliographen waren sich der Notwendigkeit bewusst, das Lesen in diese Richtung zu organisieren, aber im Wesentlichen gab es nichts zu empfehlen: Der Buchmarkt hatte es nicht eilig, sich der intellektuell komplexen und wirtschaftlich unrentablen Literatur zuzuwenden. Die RSL hatte die Idee einer bibliografischen Anthologie „Russische Philosophen“, die die Leser mit dem kreativen Erbe und den Biographien der bedeutendsten Vertreter des russischen religiösen und philosophischen Denkens des späten 19. bis Mitte des 20. Jahrhunderts bekannt machen sollte . (4, S. 29)

Eine bibliografische Anthologie ist eine Art empfehlendes bibliografisches Handbuch mit retrospektivem Charakter und pädagogischer Ausrichtung, das für die erste Bekanntschaft von Lesern verschiedener Ausbildungsstufen mit schwer zugänglicher Literatur einer bestimmten Zeit, Richtung, Inhalt, kognitiver und allgemeiner Art bestimmt ist pädagogischer Wert (1)

Die Anthologie „Russische Philosophen“ ist nach einem persönlichen Prinzip aufgebaut. Für drei Ausgaben, die zwischen 1993 und 1996 erschienen, wählten die Verfasser achtzehn Zeichen aus und ordneten sie ohne Vorliebe in alphabetischer Reihenfolge an: in der ersten Ausgabe - von N.S. Arsenjew an K.N. Leontiev, im zweiten - von K.P. Pobedonostsev an S.N. Trubetskoy, im dritten - von N.I. Uljanowa zu D.I. Tschischewski. Formal steht ein Sammelband in indirektem Zusammenhang mit einer Empfehlungsbibliographie. Biographische Essays wurden von Verfassern auf der Grundlage seltener und unzugänglicher Quellen verfasst: Bibliographische Listen, die persönlichen Kapiteln beigefügt sind, enthalten eine Liste hauptsächlich ausländischer Veröffentlichungen, sowie ausgewählte Texte von Philosophen werden in ausländischen Ausgaben veröffentlicht. Bibliographen versuchen nicht, ihre neue Arbeit in die empfohlene Bibliographie „einzupassen“. Wichtiger ist ihnen die Möglichkeit, die aufklärende Funktion der Empfehlungsbibliographie zu nutzen, um den Leser mit bisher unbekannten Facetten des russischen freien religionsphilosophischen, geschichtsphilosophischen Denkens des 20. Jahrhunderts vertraut zu machen. ausschließlich außerhalb unseres Landes.

In der Anthologie "Russische Philosophen" organisieren Bibliographen, die sich auf die (thematisch nachgefragten), aber (physisch) für den Massenleser unzugänglichen Literaturschichten beziehen, das anfängliche Lesesystem selbst, das in der Lage ist, weiter zu generieren Interesse am Thema. In einer Situation, in der das kreative Erbe der Persönlichkeiten des russischen religiösen und philosophischen Denkens dem russischen Leser noch nicht so zugänglich geworden ist wie Mitte der 1990er Jahre, d.h. in Ermangelung von Büchern und Artikeln, die dem Leser empfohlen werden können, an Anthology ist der einzige Weg, „das erste Gesamtbild zu schaffen, das dem Leser ein Mindestmaß an Wissen vermittelt und die Grundlage für die weitere Lektüre, Vertiefung und Erweiterung bestimmter Interessen bildet.

Der nächste Schritt in der Entwicklung der Anthologie "Russische Philosophen" waren thematische Sammlungen von Artikeln unter dem gleichen Titel. Zwei Ausgaben der Sammlung „Russische Philosophen: Das Problem des Christentums und der Kultur in der Geschichte der Geisteskritik des 20. Jahrhunderts“ wurden 2002 und 2006 veröffentlicht. Die Sammlungen sind in der gleichen Weise wie die vorherigen Bücher zusammengestellt: Dem Leser wird eine biografische Skizze mit Elementen der Merkmale der Kreativität, ausgewählte Texte zum Thema und eine ausgewählte Bibliografie des Artikelbandes angeboten. Im Gegensatz zu den ersten drei Büchern sind die Sammlungen mit Verzeichnissen der Namen aller auf den Seiten des Buches erwähnten Personen versehen (4, S. 30).

SP Bavin schlägt theoretisch vor, dass diese Anthologie und thematischen Sammlungen im Laufe der Zeit zur Grundlage (Struktur) eines bibliografischen Referenzhandbuchs in seiner traditionelleren Form werden können (z. B. Bücher mit biobibliografischen Aufsätzen). Der aktuelle Stand des heimischen Buchverlegens in diesem Bereich lässt dies jedenfalls bereits zu.

Anthologien sind am ehesten in Fällen gerechtfertigt, in denen rein bibliografische (die berüchtigten „sekundären“) Informationen aufgrund erheblicher Schwierigkeiten bei ihrer Verwendung unwirksam sind.

Eine Empfehlungsbibliografie in Form von Sammelbänden und Readern kann bei der Umsetzung des Programms „Informationen für alle“ unter zwei zwingenden Bedingungen eine wesentliche Hilfe sein: die gesellschaftliche Bedeutung der gewählten Themen und die massenhafte Verbreitung.(4)

2.3 Bibliographische Enzyklopädien und Monographien

Der Prozess der Erstellung persönlicher dokumentarischer Werke im Bereich der Bibliographie von Literatur und Kunst ist weitgehend mit der Problematik des Genres verbunden. Stellen wir uns die Abstufung der personographischen Gattungen im Bereich Literatur und Kunst vor – von der reinen Dokumentographie und der Nutzung verschiedener Zusatzinformationsmöglichkeiten, dann können wir von der Gattung der bibliographischen Enzyklopädie sprechen.“ (42, S. 62)

Eine biographische Enzyklopädie ist eine Art empfehlendes retrospektives bibliographisches Handbuch, das eine komplexe Struktur hat und einen systematischen Ansatz für die Bibliographie gedruckter Materialien zu den Problemen und Handlungssträngen dieses Werks im Maßstab einer historischen Ära, eines Landes, Literarisches Genre usw.(6)

Die erste Erfahrung mit einem analytisch-synthetischen Werk im Genre einer Enzyklopädie war das Werk von A.M. Gorbunova „Im Wandel der Zeiten Der Autor definierte die Besonderheiten des Genres und nahm tatsächlich die Ära der elektronischen Veröffentlichungen vorweg, in der alle Ebenen der Informationspräsentation zusammengeführt werden.

Bibliographen der Russischen Staatsbibliothek begannen in den 1980er Jahren, den Begriff "bibliografische Enzyklopädie" zu verwenden. Es wurde eingeführt, um ein neues Genre empfehlender bibliografischer Werke zu bezeichnen, das bibliografische und literarische Genres kombiniert. (42, S. 63)

Dank einiger Forscher, wie SP. Bavin, G.L. Levin und anderen wurde der Begriff "Popularbibliographie" in die Praxis der Empfehlungsbibliographie eingeführt. Mit einem solchen Untertitel sind die Werke von S.P. Bavin "Ausländischer Detektiv des 20. Jahrhunderts (in russischen Übersetzungen)" (1) und A.M. Gorbunov, Panorama der Zeitalter. Ausländische Kunstprosa von ihren Anfängen bis ins 20. Jahrhundert.

Bibliografischer Leitfaden S.P. Bavin enthält eine Liste aller Autoren des ausländischen Kriminalromans (über 300 Namen) und ihrer Werke, die seit dreißig Jahren (1960-1989) in russischer Sprache veröffentlicht wurden, sowie Essays über die Arbeit von fast 50 Schriftstellern. „Panorama der Zeiten. Ausländische künstlerische Prosa von ihren Anfängen bis zum 20. Jahrhundert“ vermittelt eine Vorstellung von der Weltliteratur als einer Gesamtheit von Phänomenen, einem System kultureller Werte, die durch Traditionen miteinander verbunden sind und dank der jahrhundertealten Lesepraxis bis heute bewahrt werden. Das Material hier ist nach großen kulturellen und historischen Perioden geordnet. Abschnitte beginnen mit Gesprächen über die Besonderheiten des literarischen Prozesses der entsprechenden Zeit, und ein Porträt jedes Autors beleuchtet seinen kreativen Weg. Bibliographische Aufzeichnungen sind in chronologischer Reihenfolge angeordnet (42, S. 13).

Traditionell für populäre Publikationen kann die Methode, die Aufmerksamkeit der Leser zu erregen, als Begleitung des Haupttextes mit verschiedenen visuellen Orientierungen bezeichnet werden. Im Werk „Panorama der Zeiten“ manifestiert sich dies „in Form von Zeichen, Wortsymbolen, Ideogrammen, wie „Geschichte“, „Biographie“ etc.“ (42)

Die Enzyklopädie hat viele assoziative Links, was es uns ermöglicht, sie als "manuelles" Hypertextsystem zu bezeichnen. Es zeichnet sich durch die Informationskapazität aus, was das Vorhandensein einer großen Anzahl von Objekten und Verknüpfungen in einem Informationsprodukt impliziert, sei es eine traditionelle („manuelle“) Form der materiellen Präsentation oder elektronisch

Das Studium neuer Genres der literarischen Bibliographie in den 1980er Jahren. eine Reihe von Arbeiten sind gewidmet, insbesondere M.I. Davydova. SP Bavin prägte den Begriff „populäre bibliografische Enzyklopädie“. Es (der Begriff) umfasst die folgenden Merkmale: Popularität, bibliographisch und enzyklopädisch.

Popularität besteht in der überwiegenden Berufung auf bekannte Namen des literarischen Gesellschaftslebens der Vergangenheit, in der Empfehlung barrierefreier Publikationen. Bibliographie ist eine wissenschaftlich geordnete, systematisierte Information über Bücher. Enzyklopädischer Charakter drückt sich in der Breite der Behandlung gesellschaftspolitischer, historisch-kultureller und historisch-literarischer Themen und Probleme aus. Das Prinzip der Enzyklopädie fordert die Informationsfähigkeit bibliografischer Werke (Wissenschaftlichkeit und Recherchetiefe, Darstellung der Zusammensetzung von Namen (Büchern), Kombination historischer Analysen mit spezifischen bibliografischen Merkmalen. (5)

FERNSEHER. Suminova hob mehrere Merkmale einer persönlichen Zulage hervor.

Ein analytisches und zusammenfassendes Werk, das den Tätigkeiten einer bestimmten Person in einem bestimmten Bereich (z. B. Kunst) gewidmet ist, hat einen ausreichenden Informationsgehalt, nicht nur bezogen auf die Reichweite des auf verschiedenen materiellen Medien aufgezeichneten dokumentarischen Materials, das andere Ebenen von umfasst Informationspräsentation - sachlich, textuell, semantisch, Isographie, daher kann es als Enzyklopädie bezeichnet werden.

Das zweite Zeichen, das diese Aussage argumentiert, kombiniert die Hauptprozesse der Zusammenstellung dokumentarischer Werke, nämlich: Systematisierung von Dokumentbeschreibungen, Annotation, Gruppierung von Material und Erstellung von Hilfs-"Schlüsseln".

Das dritte Merkmal dokumentarischer Arbeit ist die Aufnahme von Redefragmenten und Interviews (Zitaten) des Künstlers, die seine Weltanschauung offenbaren.

Das vierte Merkmal ist die Unterstützung des Haupttextes durch Bildmaterial.

„Personal Encyclopedias“ gehören zu den wertvollen Informationsquellen, die sachliche und bibliografische Informationen über Leben und Werk einer bestimmten Person zusammenfassen

Die erste in Russland erstellte persönliche Enzyklopädie kann als Werk bezeichnet werden, das dem Leben und Werk von M.Yu gewidmet ist. Lermontow. Der Band beginnt mit einem Artikel von I.L. Andronikov „Das Bild von Lermontov“, das eine allgemeine Beschreibung der Persönlichkeit des Dichters liefert (42, S. 36).

1996 wurde Bulgakov expert B.V. Sokolov veröffentlichte eine persönliche Enzyklopädie, die M.A. Bulgakow. FERNSEHER. Suminova bemerkt: „Der Unterschied zwischen Bulgakovs Enzyklopädie und Lermontovs liegt eher in ihrem popularisierenden als in ihrem akademischen Charakter. Im Vorwort betonte der Autor, sein Ziel sei es, "für ein möglichst breites Publikum möglichst interessante Informationen über das Leben und Werk Bulgakows" zu sammeln.

Allen literarischen Werken des Schriftstellers sind separate Artikel gewidmet; von Bulgakovs Verwandten, Eltern, Ehefrauen, Geschwistern wurden persönliche Artikel verliehen, und von Freunden - nur zwei. Die Enzyklopädie enthält allgemeine Artikel ("Dämonologie", "Mauerwerk" und "Christentum"), die die Reflexion der relevanten Phänomene in Bulgakovs Werken diskutieren.

Zum 200. Geburtstag von A.S. Puschkin, der Verlag des Firm Publishing House ACT LLC, hat auch eine persönliche Enzyklopädie erstellt, die ohne Angabe der Namen der Autoren, Verfasser und wissenschaftlichen Redakteure veröffentlicht wurde.

Der Aufbau des Buches entspricht dem Wunsch des Verlegers, ihn mit seinem Leben vertraut zu machen, ihn jedem Leser näher und verständlicher zu machen.

Die echte "Puschkin-Enzyklopädie" wurde noch nicht erstellt. Nach modernen Vorstellungen sollte eine solche Enzyklopädie „eine Sammlung von Informationen über das Leben Puschkins, über alle seine Werke ausnahmslos, über das literarische und alltägliche Umfeld des Dichters, über seine Vorgänger und Zeitgenossen in der russischen und Weltliteratur, etwa enthalten musikalische, theatralische Eindrücke und Leidenschaften, über Reflexionen, Handlungen und Bilder seines Schaffens in allen Bereichen der Kunst (42, S. 67-69)

Eine Enzyklopädie kann als umfassendes Handbuch von V.M. Meschkow „Der Mensch kennt und erschafft sich selbst“ Es umfasst ein äußerst breites Themen- und Problemspektrum – von der Entstehung des Menschen über marxistisch-leninistische Vorstellungen von der Zukunft der Menschheit bis hin zu „der Kunst des Gesundseins“ und menschlichem Verhalten in Extremsituationen. In der Gattung der Buchgespräche angelegt, berührt es „ausführlich und umfassend“ „die Probleme der Humanisierung von Wissenschaft und Technik, des gesamten gesellschaftlichen und politischen Lebens. Die im Handbuch empfohlene populärwissenschaftliche und belletristische Literatur stellt moderne Errungenschaften und Probleme der Wissenschaft im Bereich des menschlichen Wissens, der körperlichen, geistigen, spirituellen und zivilen Selbstverbesserung einer Person vor. Das Handbuch beginnt mit dem Abschnitt „Mensch und Menschheit“, der von den globalen Problemen unserer Zeit spricht, die alle und jeden auf der Erde betreffen und deren Lösung vom Schicksal der menschlichen Zivilisation abhängt.“

Der Autor stellt fest: "Das Handbuch ist sachlich gesehen ein bibliographisches Programm zur Entwicklung einer umfassend entwickelten, sozial tätigen Persönlichkeit." Die Nachdenklichkeit der Gestaltung, die Fähigkeit des Bibliographen, ein breites, wahrhaft enzyklopädisches Spektrum von Problemen im Zusammenhang mit "menschlichem Wissen" darzustellen, kombiniert mit der Fähigkeit, schwer lesbare Bücher in einer verständlichen Sprache zu präsentieren, erwecken den Eindruck von ihre Zugänglichkeit, ist sicherlich beeindruckend. Viele Bücher im Text von Gesprächen sehen oft interessanter aus, als sie wirklich sind.

Positiv ist, dass der Autor im Zuge der Analyse der Bibliotheksnachfrage nicht nur die Vor- und Nachteile der „Vorgänger“, sondern auch die Reaktion der Leser auf diese Handbücher berücksichtigt hat. V.M. Meschkow weist zum Beispiel darauf hin, dass das Handbuch „Ein Mann kennt sich selbst“ einst den ersten Platz in Bezug auf die Popularität und gleichzeitig den ersten Platz in Bezug auf die Anzahl der unbefriedigten Anfragen belegte, seit Lesern nicht als sie den Untertitel „Humanbiologie“ bemerkten, interessierten sich vor allem für „Ausschnitt der Psyche“, „geistiges Leben“, „Ästhetik“ etc.

Das Handbuch demonstriert eine enzyklopädisch breite Abdeckung von Fragen rund um den „Menschen als Wissenssubjekt“. Dem Inhalt der meisten empfohlenen Bücher nach zu urteilen, konzentriert sich der Autor auf den unvorbereiteten Leser. Jedes Gespräch, und es gibt zwei Dutzend davon, ist eine Art Kurs, bei dem es um ein erstes oder allgemeines Kennenlernen der Literatur zu einem bestimmten Thema geht. Daher die Vorherrschaft populärwissenschaftlicher und journalistischer Bücher, daher die Intonation von Gesprächen.(5)

Bis 1991 begann GBL mit der Entwicklung einer populären bibliografischen Enzyklopädie „Discoveries and Fates“ in 2 Ausgaben. Für die erste Ausgabe der Enzyklopädie wurden etwa 150 Namen von Wissenschaftlern ausgewählt, die auf dem Gebiet der Mathematik, Chemie, Physik, Astronomie und Biologie von der Antike bis zum 20. Jahrhundert gearbeitet haben, die zweite Ausgabe ist den Wissenschaftlern des 20. Jahrhunderts gewidmet.

Die Autoren der Veröffentlichung gaben die Aufteilung der Weltwissenschaft in "Russisch" und den Rest auf; die im Untertitel gesetzte Einschränkung („vor dem 20. Jahrhundert“) wird nur in Bezug auf das Geburtsdatum, nicht aber auf den Schaffensweg von Wissenschaftlern beibehalten. Es gibt 140 Persönlichkeiten in dem Buch. Es enthält Biografien herausragender Wissenschaftler der Welt, die in den grundlegenden Bereichen der Wissenschaft gearbeitet haben - Mathematik, Physik, Astronomie, Chemie, Biologie. Die Enzyklopädie ist nicht vollständig. Volkstümliche Essays enthalten Informationen über Leben und Werk der Wissenschaftsschöpfer, ihre Aussagen und Urteile, Einschätzungen von Zeitgenossen und Nachfahren. Neben Aufsätzen enthält die Publikation eine Liste der Hauptwerke von Wissenschaftlern und populärwissenschaftlicher Literatur über sie, die seit 1960 erschienen sind. Die Aufsätze werden auf der Grundlage dieser Literatur zusammengestellt und sind chronologisch nach Geburtsdatum geordnet.

Die Essays selbst sind leicht und einfach zu lesen, sie sind recht kompakt und gleichzeitig äußerst informativ. Die Autoren begnügen sich nicht damit, wissenschaftliche Konzepte und Definitionen zu erklären, und das ist in diesem Fall gut, weil es das Interesse weckt. Im Merkmal wissenschaftliche Tätigkeit Erfindungen, die Teil des Alltags geworden sind, werden erwähnt, soziale Aktivitäten, Hobbies usw. beschrieben Im bibliographischen Teil werden die wichtigsten Memoiren und biographischen Bücher mit Anmerkungen angegeben. Die Listen sind Listen von Werken von Wissenschaftlern, die in russischer Sprache veröffentlicht wurden, und Abschnitte "Wir beraten auch", in denen andere Bücher und Artikel populärwissenschaftlicher und memoirbiografischer Natur genannt werden.

Dieses Lexikon löst selbstbewusst den halb vergessenen Streit um die Berechtigung und Notwendigkeit der Empfehlungsbibliographie, sich nicht nur für die Förderung von Büchern, sondern auch für die Förderung von Wissen zu engagieren – zugunsten eines breiteren, freieren Verständnisses und einer freien Anwendung der Empfehlungsbibliographie als bisher bekannt war.(5)

Neben der Gattung Enzyklopädie können auch dokumentarische Arbeiten persönlicher Art zu verschiedenen Kunstgattungen als Gattung Monographie bezeichnet werden.

Eine bibliographische Monographie ist eine Gattung eines bibliographischen Hilfsmittels für wissenschaftliche und Hilfszwecke, das auf der Grundlage eines eingehenden Studiums einer großen Anzahl von Dokumenten erstellt wurde und in der Regel neue oder aktualisierte Informationen über die bibliographische Literatur enthält, die sich auf a beziehen bestimmte Branche oder Thema.

FERNSEHER. Suminova sagt, dass N.A. Slyadneva schrieb über die Synthese von Literaturkritik und Literaturbibliographie in der Empfehlungsbibliographie, die zur Entstehung neuer literarischer und bibliographischer Gattungen führte, die bei einem bestimmten Verhältnis von bibliographischen, faktographischen und wissenschaftlichen Informationen entstehen, wenn literarische und faktographische Materialien um bibliographisches Material gruppiert werden , entstehen im Prozess der Produktion und Verarbeitung bibliografischer Informationen.

Mit den Begriffen „Enzyklopädie“ und „Monographie“ kann die Gattung nicht nur beratender, sondern auch wissenschaftlicher Hilfs- und dokumentographischer Werke (insbesondere persönlicher) bezeichnet werden. Es gibt unterschiedliche terminologische Definitionen der Gattung Enzyklopädie und Monographie. Jeder von ihnen enthält ein Körnchen Wahrheit. (42, S. 70)

Ein weiterer Aspekt ist wichtig: Wenn die Monographie von Forschungselementen dominiert wird, dann wird die Enzyklopädie von Informationselementen dominiert. Darüber hinaus zeichnet sich die Gattung der Enzyklopädien nicht so sehr durch die Breite der Dokumentenabdeckung aus, sondern durch die Kombination verschiedener Ebenen der Informationspräsentation in einem Werk, dh Dokumentographie, Branchenforschung, Veröffentlichungen, Faktographie, Bildgraphie und Referenzmaterialien.

Synthetische Gattungen dokumentarischer Arbeiten (einschließlich persönlicher) in allen Kunstgattungen sind die Zukunft. Denn sie „eröffnen … neue Horizonte und Möglichkeiten für eine intensivere und vielfältigere Erschließung der Inhalte des „dokumentarischen“ Stroms, eine effektivere Bedarfsdeckung“ von Wissenschaft und Praxis.“ (42, S. 70-71)

2.4 Bibliographische Hilfsmittel in elektronischer Form

Einer der Schritte, der die beratende Bibliographie auf das Niveau der Erfüllung des Informationsbedarfs des 21. Jahrhunderts bringt, ist die Schaffung von bibliographischen Hilfsmitteln, die für die Verbreitung im Internet bestimmt sind. Dies können die gleichen Ratgeber-bibliografischen Hilfsmittel sein, jedoch mit Hilfe von Hyperlinks zu öffentlich zugänglichen Texten. elektronische Bibliotheken, wodurch der Leser das gewünschte Buch sofort für den persönlichen Gebrauch erhalten kann. Erstmals werden sowohl die Dokumentenbildung als auch die Dokumente selbst nahezu zeitgleich verfügbar (4, S. 32).

Ein elektronisches bibliografisches Handbuch muss wie jede andere Veröffentlichung, die die Bibliothek selbst erstellen kann:

interessant für die meisten Kategorien seiner Benutzer, einschließlich potenzieller Benutzer;

· Offenlegung des Bestands der Bibliothek, d.h. Arbeit an ihrem Image;

ziemlich einfach zu erstellen und zu verwenden;

eine Nische auf dem Markt der Informationsprodukte besetzen.

Effizienz und Relevanz eines elektronischen bibliografischen Handbuchs gehen zwangsläufig mit seiner Zugänglichkeit einher (physisch, wirtschaftlich, inhaltlich, d. h. der Grad der Assimilation des Materials). Auch die hohe Qualität der bibliografischen Informationen bedeutet nicht die Verfügbarkeit des darin präsentierten Dokuments, da die Besonderheiten von Datenbanken oft gewisse Einschränkungen für die erzielten Ergebnisse auferlegen (z. B. gibt es keine Volltextdokumente). (33, S. 3)

Der Verbraucher steht bei der Erstellung elektronischer bibliographischer Hilfsmittel im Vordergrund. Die in elektronischer Form bereitgestellten Informationen, begleitet von den Volltexten der darin beschriebenen Dokumente, werden ihren Anforderungen vollständig gerecht. Ein solches Handbuch kann für den öffentlichen Zugriff auf eine Computerfestplatte oder auf eine CD gelegt werden, die in der Bibliothek und zu Hause verwendet werden kann.

Elektronische Ressourcen werden durch die Automatisierung von Routineprozessen viel schneller erstellt, und die Vervielfältigung und Verteilung elektronischer Dateien ist sowohl offline (z. B. per E-Mail) als auch online (einschließlich Veröffentlichung auf der Bibliothekswebsite) möglich.

Ein mit den einfachsten Standardmitteln erstelltes elektronisches bibliographisches Handbuch erfordert kein hohes Maß an Fachausbildung, einzigartiger Hardware und Software und ist daher für eine Person mit minimalen Computerkenntnissen zugänglich.

Sie können Handbücher mit dem Standard-MS-Office-Programm - Word-Textverarbeitung - erstellen.

Beim Erstellen von Handbüchern können Sie auch die folgenden spezialisierten Softwareprodukte verwenden.

Eine HTML-Präsentation ist dieselbe Website, jedoch zu Präsentationszwecken erstellt. Sie können es entweder online stellen oder auf CD brennen. Dabei kommt die Flash-Technologie von MacroMedia zum Einsatz. Macromedia Flash - ein Programm zum Erstellen interaktiver Elemente von HTML-Seiten. Die Seiten selbst werden in MS FrontPage Express oder Macromedia DreamWeawer erstellt;

ArtixMedia Menu Studio ist eine visuelle Entwicklungsumgebung, die sich auf die Erstellung von Multimediaprogrammen für CD-ROM konzentriert. Mit seiner Hilfe können Sie schnell und effizient jede interaktive Disc erstellen - von Schulungsprogrammen bis hin zu Geschäftspräsentationen;

Multimedia Builder ist eine viel leistungsfähigere Umgebung. Erstellung einer vollwertigen multimedialen Präsentationshülle für CD. Einfügen von Video-Audio-Daten. Organisation der grafischen Navigation. Animierte grafische Schaltflächen. Eigenständige Anwendungen erstellen.(33, S. 6)

Seit 2004 erscheinen elektronische Ressourcen (zu Geschichte, Recht, Politikwissenschaft, Psychologie, Belletristik) auf der RSL-Website http://www.rsl.ru/ in der elektronischen Bibliothek OREL http://orel.rsl.ru/ Ihre Autoren berücksichtigen nicht nur gedruckte, sondern auch elektronische Informationsquellen - spezialisierte thematische Websites, deren Überprüfung und qualitative Merkmale auch für Bibliographen von Interesse sind.

Derzeit gibt es mehrere Arten solcher Ressourcen. Erstens sind dies elektronische Versionen von Literatur und Kunst, die für den Druck vorbereitet wurden, aber unveröffentlichte bibliografische Führer. Die Erstellung und Veröffentlichung dieser Publikation sowie "Neuheiten" in verwandten Branchen wurden Mitte der 1990er Jahre eingestellt (4, S. 32)

Zweitens handelt es sich um kommentierte bibliografische Verzeichnisse, die ursprünglich in elektronischer Form veröffentlicht werden sollten. Ein Beispiel dieser Art kann der Zeiger V.E. Loiko "In der Welt des juristischen Wissens". Es stellt Bücher vor, die "hauptsächlich in zentralen Verlagen in den Jahren 2002-2003 veröffentlicht wurden". (d.h. in den Verlagen von Moskau und St. Petersburg) und die Literaturauswahl wurde am 1. November 2003 abgeschlossen. Der Autor richtet sich an einen breiten Leserkreis - Lehrer, Studenten, Bibliothekare, alle, die sich für Rechtsprobleme interessieren , und ist der Ansicht, dass „es von besonderem Interesse für Menschen ist, die unternehmerisch tätig sind“. Der Index hat fünf Abschnitte, die der „in der Rechtswissenschaft akzeptierten Klassifikation“ entsprechen.

Leider die Auflage elektronische Ressourcen nimmt sich Freiheiten, die in einer gedruckten Publikation nicht möglich sind (es gibt kein alphabetisches Autoren- und Titelverzeichnis), bietet aber nicht die Vorteile, die man von einem Dokument in elektronischer Form erwarten würde (zum Beispiel die Gestaltung des gleichen „Inhalts“ in die Form von Hypertext, der es ermöglicht, sofort zum gewünschten Abschnitt zu springen). Zudem erfordert der im pdf-Format angelegte Text erstens ein spezielles Leseprogramm und erlaubt zweitens nicht, Fragmente (z. B. Anmerkungstext) zu kopieren.

In Ermangelung von Möglichkeiten, die Erstellung vollwertiger Jahrbücher von Buch- und Zeitschriften-Neuheiten fortzusetzen, ermöglicht das Internet Bibliographen, diese Arbeit in Fragmenten und in getrennten Bereichen durchzuführen.

Unter dem Gesichtspunkt der Umsetzung des Gedankens „Information für alle“ werden elektronische Ressourcen als effektiv angesehen, die nicht nur den Zugang zu Informationen über vorhandene Bücher (Zeitschriften) zu einem bestimmten Thema, sondern auch zu den Texten von Dokumenten selbst ermöglichen . In diesem Fall beschäftigen sich Bibliographen mit der Analyse, Auswahl und Kommentierung von nicht gedruckten Produkten, sondern von elektronischen Ressourcen des Internets.

Die Übersicht „Psychologie für alle“ stellt eine regelmäßige Überprüfung der Netzwerkressourcen zur Psychologie dar, die in Runet vorhanden sind, die von O.V. Reschetnikova. Die Ende 2005 erstellte Zeitschrift widmet sich „elektronischen Veröffentlichungen in der Psychologie, genauer gesagt Websites, die die vollständigsten elektronischen Volltextversionen von Büchern bereitstellen“. Detaillierte Merkmale werden unter Berücksichtigung der "Zielgruppe und Leserschaft" der Sites sowie der Qualität der Organisation des Materials (Site-Struktur, Systematik, Suchmöglichkeiten) vorgenommen.

Eine ähnliche Aufgabe wurde von den Autoren der regelmäßig aktualisierten Übersicht "Geschichte Russlands in Runet" - S.V. Bushuev, V.E. Loiko und T.N. Malyschew. (4, S. 34-35)

Dies ist die gründlichste Arbeit in Bezug auf die Anzahl der eingereichten Materialien (die Ersteller kommentierten den Inhalt von 84 Websites); Aufmerksamkeit für Benutzer, die "nicht gerne lesen", ist auch auf die Erstellung eines Hypertext-"Inhaltsverzeichnisses" aus den Namen von Websites zurückzuführen, auf das Sie sofort zugreifen können, wobei eine mehrseitige Überprüfung umgangen wird. Die Autoren versprechen, „kontroverse Fragen der Geschichtsschreibung“ nicht zu diskutieren und sich auf die Bewertung des Zustands der Stätten selbst zu konzentrieren. Zu einer von ihnen schreiben sie beispielsweise: „Mehrere hundert chronologische Tabellen (und mehrere Dutzend genealogische Tabellen) werden ständig mit Hyperlinks aktualisiert, die von den entsprechenden Linienereignissen in diesen Tabellen zu verschiedenen historischen Materialien führen. Das Referenzsystem für Persönlichkeiten, Ethnonyme und andere Indizes wird ständig aktualisiert. Die Sammlung historischer Quellen wird immer vollständiger, die historische Bibliothek elektronischer Texte wurde ausgewählt. Natürlich sollten solche Informationen von den Lesern dankbar angenommen werden.

Für eine Vielzahl von Kategorien von Lesern und Bibliothekaren kann eine neue elektronische Ressource „Moderne russische Literatur: Rezensionen persönlicher Websites von Schriftstellern in Runet“ (36) nützlich sein. , und der Organisator von „Treffen mit Ihrem Lieblingsautor“ (mit der Hilfe von Leserforen und Chats, die es auf vielen Seiten gibt) und eine "ehrliche" elektronische Bibliothek moderner russischer Literatur. Der letzte Aspekt ist der wichtigste in Bezug auf die Legitimität der Verwendung von Texten. Im Gegensatz zu den Erstellern nicht autorisierter digitaler Bibliotheken, die gegen das Urheberrechtsgesetz verstoßen, legen die Autoren selbst (nicht alle, aber viele) auf diesen Seiten die Texte ihrer Werke offen, sowohl in Büchern als auch unveröffentlicht.(4)

Unter modernen Bedingungen hat sich das klassische Bild des Empfehlungsverzeichnisses als Sekundärinformationsquelle sehr stark gewandelt.

Referenzbibliographie Anfang des 21. Jahrhunderts. im Bereich der modernen häuslichen Literatur erlaubt uns noch nicht, über Versuche zu sprechen, ein Leistungssystem nachzubilden. Bibliographen der RSL gehen zum Anfassen und in unterschiedliche Richtungen. Einer von ihnen ist die Entwicklung neuer, wenig bekannter Schichten der russischen Literatur für den Leser, der andere ist die Fortsetzung der bibliografischen Berichterstattung über populäre Genres des Massenlesens, der dritte ist die Bekanntschaft mit Belletristik und ihren Autoren, die „umgezogen“ sind der virtuelle Raum des Internets (10, S. 39)

3. Empfohlene bibliographische Hilfsmittel für Kinder und Jugendliche

3.1 Allgemeine Informationen zum Kinder- und Jugendgeld

Die Empfehlungsbibliografie der Kinder- und Jugendliteratur soll in erster Linie den Informations- und Bibliografiebedarf junger Leserinnen und Leser in Bezug auf kognitive Bedürfnisse, die Erfüllung von Erziehungsaufgaben, Selbstbildung und Selbstbildung, Freizeitgestaltung, Persönlichkeitsentwicklung, mit der Suche befriedigen für Antworten in moralischen und ethischen Situationen und Problemen der moralischen Wahl. (28, S. 46-47)

Als pädagogischer Bereich entstand die Empfehlungsbibliographie der Kinder- und Jugendliteratur. Die wichtigste gesellschaftliche Funktion dieser Art von Bibliographie ist die pädagogische, die sich "in Handbüchern für Kinderleser direkt in der Methodik der Bibliographie der Literatur manifestiert und indirekt in Handbüchern für Leseleiter wirkt". Indem sie (direkt oder indirekt) auf den Lesezirkel des Kindes einwirkt und zu seiner Leseentwicklung beiträgt, löst die empfohlene Bibliographie der Kinder- und Jugendliteratur die pädagogischen Probleme der Persönlichkeitsbildung des jungen Lesers, seiner Sozialisation. Daher erfüllen beratende Handbücher erzieherische und pädagogische Funktionen und unterstützen Lernaktivitäten.

Das wichtigste Merkmal empfehlender bibliographischer Veröffentlichungen für Kinder und Jugendliche ist, dass sie sich gleichzeitig an beide Leser richten – Schüler verschiedener Altersgruppen und Organisatoren (Lehrer, Bibliothekare, Eltern) von Kinder- und Jugendlektüre. beide brauchen verlässliche Orientierung und Hilfe: Erwachsene - in systematischer Information über Literatur, in der Auswahl von Büchern für Kinder und in methodischen Empfehlungen für die Arbeit mit einem Buch, Kinder - in für sie zugänglichen und verständlichen Informationen über Bücher, in Tipps zur Organisation und Vertiefung des Lesens, Beherrschen von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten im Bereich Informationskultur.

Unter den Gattungen der Empfehlungsgelder für Jugendliche lassen sich kleine und große Zuwendungen unterscheiden. Der Wunsch, neue Formen der Literaturempfehlung zu schaffen, ist spürbar: „Beliebte bibliographische Enzyklopädie“, „Buchführer“. Die letzten Jahre waren auch durch das Erscheinen von Empfehlungsmaterialien im elektronischen Umfeld gekennzeichnet, was die Leserschaft erheblich erweitert und die Suche nach Informationen erleichtert. Auf bewährte Hilfsmittel wie Listen, Rezensionen, Ratgeber, Buchgespräche, Memos und Lesezeichen sollte man jedoch nicht verzichten (28, S. 47).

Heute einer der meisten große Zentren Die empfohlene Bibliographie für Kinder und Jugendliche ist die Russische Staatliche Kinderbibliothek (RSDL), die einen bedeutenden Teil aller Handbücher für Kinder und Organisatoren des Kinderlesens herstellt. Als Wissenschafts-, Methoden- und Forschungszentrum der Russischen Föderation zur Organisation der Bibliotheksarbeit mit Kindern und Jugendlichen koordiniert die RSDL die bibliografischen Aktivitäten von Bibliotheken im Bereich der Kinderliteratur.

Die Möglichkeiten für die Entwicklung von Empfehlungsbibliografien haben sich aufgrund der schnellen Entwicklung der Informationstechnologie erweitert. Der Grad der Computerisierung ermöglicht es, innovative Methoden zur Übermittlung bibliografischer Informationen an die Leser in die Praxis umzusetzen. Ein weiterer Vorteil der elektronischen Referenzbibliographie ist ein breiterer Nutzerkreis.

Die Entwicklung des Internetraums durch Kinderbibliotheken begann Ende des 20. - Anfang des 21. Jahrhunderts. I. Die Hauptaufgabe bleibt natürlich die Einführung in das Lesen, seine Organisation, Empfehlungen der besten Werke inländischer ausländischer Autoren. Die Entwicklung von Websites ist ein arbeitsintensiver Prozess, sowohl in Bezug auf finanzielle als auch auf professionelle Ressourcen. Viele Bibliotheken haben solche Ressourcen. Trotzdem hat der Prozess begonnen, und der empfohlenen Polygraphie auf den erstellten Websites wird besondere Aufmerksamkeit geschenkt.

Die Empfehlungsbibliographie der Kinder- und Jugendliteratur entsteht derzeit parallel sowohl auf Papier als auch auf elektronischen Medien. Die weit verbreitete Nutzung der neuesten Informationstechnologien durch Fachleute und ein ständig wachsendes Publikum von Benutzern sind die wichtigsten Voraussetzungen für die Verbesserung der Information der Leser über die besten Verlagsprodukte und die Entwicklung einer empfohlenen Bibliographie.

Der Anschluss von Kinder-, Schul- und Jugendbibliotheken an das Internet wird zur Schaffung und Konsolidierung von Bibliotheks- und bibliografischen Ressourcen beitragen und die Probleme lösen, denen sich empfohlene Bibliografie gegenübersieht: den Lesern Informationen über Literatur mit wertvollen und nützlichen Informationen und neuen wissenschaftlichen Daten bereitzustellen; den künstlerischen Wert der Arbeit bewerten; den Inhalt literarischer, künstlerischer und populärwissenschaftlicher Zeitschriften für Kinder und Jugendliche aufdecken und schließlich über lesenswerte Bücher in einem bestimmten Alter und zu einem bestimmten Thema informieren (19, S. 62).

Der Vorleser wird in der Kindheit gebildet. Die Wurzel vieler der heutigen Massen-Lese-/Nicht-Lese-Probleme ist hier zu finden. Aussagen, dass Kinder nicht lesen, wenig lesen, die falschen Dinge lesen, verlassen die Seiten der Presse nicht. Sie alle beheben nur die Essenz des Problems, kommen aber in keiner Weise seiner Lösung näher. In diesem Zusammenhang erscheint es relevant, der Wiederbelebung der Empfehlungsbibliographie als einer der Möglichkeiten, das Lesen und die Persönlichkeitsbildung in unserer Gesellschaft zu aktivieren, besondere Aufmerksamkeit zu schenken (45, S. 69).

Die Frage, ob eine Empfehlungsbibliographie notwendig ist, wurde in der Fachpresse von einigen Forschern und Wissenschaftlern wiederholt aufgeworfen. Heute Verweise auf die Computerisierung, die alle Probleme löst, den Lesern bei der Literaturauswahl und der Leseorganisation zu helfen, auf die Erfahrung aus dem Ausland, wo es angeblich keine empfohlene Bibliographie gibt, auf die Unrentabilität der Veröffentlichung von bibliographischen Handbüchern und andere werden in Stücke gerissen, wenn wirklich interessante bibliographische Veröffentlichungen erscheinen. Darunter sind eine Reihe von bibliographischen Enzyklopädien und Essays der RSL, eine Enzyklopädie für Eltern von I.N. Timofeeva „Was Sie Ihrem Kind von 1 bis 10 Jahren vorlesen sollten“, ein dreibändiges Wörterbuch für Kinder von 5 bis 15 Jahren und ihre Eltern „Schriftsteller unserer Kindheit. 100 Namen"), erstellt von der Russischen Staatlichen Kinderbibliothek und anderen).

Die Wiederbelebung der empfohlenen Bibliographie für Kinder ist erforderlich. Kinderbibliothekare verstehen die Komplexität der Situation bei der Auswahl von Büchern für Kinder zum Lesen unter den Bedingungen ungezügelter Marktkräfte. Für sie ist die Notwendigkeit klar, das erzieherische Potenzial der besten Kinderbücher in der Arbeit mit Kindern zu nutzen. Sie sind davon überzeugt, dass es ohne bibliografische Hilfsmittel nicht möglich ist, effektiv an der Herausbildung der Informationskultur von Schülern zu arbeiten. Auch das nachlassende Interesse am Lesen bei Kindern und seine Einseitigkeit sprechen für die Notwendigkeit, eine Empfehlungsbibliographie zu entwickeln. Schließlich ist dies durch die Natur des Kindes, sein Potenzial und seine tatsächlichen kognitiven Bedürfnisse erforderlich. Heute veranlasst uns die Situation mit der Reform des Schulbildungssystems, einen Blick auf die empfohlene Bibliographie zu werfen.

Die Wiederbelebung der empfehlenden Bibliographie für Kinder beinhaltet die Aktualisierung des Inhalts, der Ziele, der Formen und der Arten der empfehlenden bibliographischen Veröffentlichungen, ihrer Methodik und künstlerischen Gestaltung, die Stärkung ihrer Übereinstimmung mit der Entwicklung der modernen Gesellschaft, den Informationsbedürfnissen und den Erwartungen des kindlichen Publikums.

Unter Berücksichtigung der allgemeinen Informationsbedürfnisse der jungen Generation steht der moderne Kinderliteraturratgeber vor der Aufgabe, so wichtige Funktionen wie übersetzende oder entwickelnde (soziale, geistige, kulturelle Entwicklung des Kindes in Verbindung mit seiner persönlichkeitsorientierten und kreative Entwicklung) und Bildung (auch im Hinblick auf die Bildung der Informationskultur des Einzelnen). Leider wird der Umsetzung dieser Funktionen in der modernen Bibliographie für Kinder zu wenig Beachtung geschenkt. Wissenschaftliche und pädagogische Literatur wird von Kindern wenig gelesen und Lehrer und Bibliothekare kennen sich nicht gut aus. Dabei geht es nicht nur um schulische Themen, sondern auch um Wissensgebiete wie Berufswahl, Erfolg von Wissenschaft und Technik, das Leben prominenter Persönlichkeiten, Landeskunde etc. (45, S. 74)

E. N. Tomasheva wendet sich der Bibliotheksforschung zu, um genau herauszufinden, was die Kinder von heute interessiert. Indirekte Informationen darüber können durch das Studium der Themen von Fernsehsendungen gewonnen werden, die Kinder und Jugendliche am liebsten sehen. Laut einer Studie von Studenten der Staatlichen Universität für Kultur und Kunst St. Petersburg schauen sich beispielsweise 20 % der Teenager Dokumentarfilme an, 45 % – Musikprogramme, 37 % – Sportprogramme, 35 % – Reise- und Abenteuerprogramme, 28 % – Bildungsprogramme und populärwissenschaftliche Programme, 27 % - Informationsprogramme, Programme usw. Bibliothekare bemerken jedoch das schwache Interesse von Jugendlichen am Lesen von Zeitschriften und Büchern, die nur die neuesten Informationen zu diesen Themen enthalten. Natürlich sind audiovisuelle Informationen sowohl für Kinder als auch für Erwachsene viel einfacher wahrzunehmen als Buchinformationen. Aber das ist nicht der einzige Grund für das Nichtlesen.

Kindern werden heute einfach Informationsquellen vorenthalten, die ihnen helfen würden, das Lesen zu Themen zu organisieren, die sie interessieren. Hier könnte die Rolle empfehlender bibliografischer Hilfsmittel von unschätzbarem Wert werden. Daher sollten wir nicht nur über die Intensivierung der Aktivitäten im Bereich der empfohlenen bibliografischen Informationen für Kinder sprechen, sondern auch über die Überarbeitung von Ansätzen zur Definition der Probleme bibliografischer Veröffentlichungen, die die Aufmerksamkeit von Kindern wecken können, über eine größere Vielfalt an Arten bibliografischer Veröffentlichungen und Formen darin Material zu präsentieren. Die Zusammenstellung interessanter bibliographischer Hilfsmittel für Kinder ist nicht nur ein Problem der Bibliothekstätigkeit. Es muss durch die gemeinsame Anstrengung aller mit Kinderbüchern verbundenen Kreativen gelöst werden, vor allem Kinderbuchautoren, Journalisten, Verleger, Werbetreibende, Lehrer. An dieser Arbeit konnten sich interessierte Eltern und natürlich auch die Leser-Kinder selbst beteiligen.“ (45, S. 75)

Unter den Bedingungen der entstehenden Informationsgesellschaft, dem stetig zunehmenden Informationsfluss, wird die Orientierungsfunktion der Empfehlungsbibliographie für Leser und Bibliothekare besonders wichtig. Es ist notwendig, auf die Wiederbelebung großer universeller bibliografischer Handbücher mit Empfehlungen für Kinder zu achten, die positive Erfahrung der Erstellung, die in den 1970er Jahren verfügbar war. (z. B. die Leitfäden „Was lesen?“ für Schüler der Klassen 5-6 und 7-8, die am M.E. Saltykov-Shchedrin GPB von einer Gruppe hochqualifizierter Spezialisten entwickelt wurden. Es würde sich lohnen, auf einer neuen Grundlage darauf zurückzukommen eine so viel beachtete Publikation wie der illustrierte Katalog „Was sollen wir lesen?“, der in den 1960er Jahren von der GBL initiiert und dann von der Russischen Staatsbibliothek für Kinderbücher weitergeführt wurde, war eine interessante Erfahrung, die nicht nur alles Interessante aufnahm die damals im Ausland (Polen, Ostdeutschland, Tschechoslowakei) waren, aber kreativ überarbeitet wurden und Informationen für Kinder auf einer qualitativ neuen und professionelleren Basis präsentierten.

Eines der Hauptprobleme der Empfehlungsbibliographie besteht darin, die Effektivität ihres Einflusses auf das Lesen zu erhöhen, wobei ihre kommunikative Funktion äußerst wichtig ist, vor allem die Stärkung der Kommunikation mit den Lesern. In der Praxis der Kinderbibliotheken haben sich in den letzten Jahren spielerische Formen bibliografischer Hilfsmittel bewährt. Das Studium dieser Erfahrung und der Nachdruck der besten bibliographischen Hilfsmittel für Leser im ganzen Land wären sehr nützlich. In bibliographischen Hilfsmitteln für Kinder sollten interaktive Formen der Kommunikation, Leserrezensionen, die in vielen Kinderbibliotheken reichlich vorhanden sind, stärker genutzt werden. Es wäre gut, die Erfahrungen von Kinderzeitschriften und -zeitungen bei der Erhebung von Leserrückmeldungen zu berücksichtigen. Auch eine verbesserte Gestaltung bibliografischer Veröffentlichungen könnte dazu beitragen, die Aufmerksamkeit von Kindern auf sie zu lenken.

Die außerordentliche Professorin des Instituts für Kunst und Kultur in Perm, G. S. Ganzikova, spricht über die Verwendung von Spielformen bei der Empfehlung von Literatur in der Zentralbibliothek für Kinder in Nikolaev. Die mit Multimedia-Technologien in satten sonnigen Farben gestaltete Website der Bibliothek ist nah am Weltbild der Kinder. Beim Öffnen sieht das Kind die Helden aus Kinderbüchern, hier bevorzugen sie das Spiel, sie erfinden virtuelle "lebende" Figuren, um mit Kindern zu kommunizieren. Die Wahl der Spieltechniken ist, wie ich finde, unverkennbar. Produktiv sind auch andere Innovationen, die auf dem Verständnis basieren, dass ein Kind heute in einer völlig anderen Informationswelt lebt. Und nicht nur die Kinderbibliothek mit ihrer Literatursammlung soll für das Kind attraktiv sein, sondern auch die Bibliothek im Internet, das Internet selbst, das näher und verständlicher wird, wenn es mit anregendem Wort, Zeichnung, Spiel gefüllt wird (14 , S. 25)

"Wonderful Adventure in a Magic Closet" ist eine der außergewöhnlichen kreativen Arbeiten, die in der Abteilung für neue Informationstechnologien dieser Bibliothek geleistet wurden, und in der Tat eine andere Form der Empfehlungsbibliographie für elektronische Spiele für Kinder. Für Schüler der Klassen 2-5 wurde ein Abenteuerspiel erfunden, das Märchen empfiehlt. Bibliografische Informationen darin sind wertvoll und autark. Aber es ist nicht die einzige: Sie wird fortgesetzt durch die webliografische, die zum vollständigen Text des Werkes führt. Was finden Schulkinder im Zauberschrank? Die erfundene Spielfigur „Märchen“ empfiehlt den Schülern Bücher aus drei Rubriken: „Zauberhut“, „Zauberschuhe“, „Zauberuhr“. Es werden Märchen ausgewählt, in denen diese Gegenstände eine wichtige Rolle in der Handlung spielen. Die Kinder sind eingeladen, ein Thema zu wählen, Bücher anzusehen, ihre Beschreibungen oder Auszüge daraus zu lesen. Aber am wichtigsten ist, dass Kinder die Möglichkeit haben, den Links zu folgen, um Märchen zu finden, die in verschiedenen elektronischen Bibliotheken zu finden sind, Websites zu besuchen, die mythologischen und anderen magischen Figuren gewidmet sind, Cartoons zu sehen, die nach Märchen erstellt wurden, und etwas Neues über die Autoren zu erfahren. Und nachdem Sie die Märchentexte gefunden haben, laden Sie sie auf Ihren Computer herunter. Und es ist klar, dass das Kind, nur weil es kein Märchen herunterlädt, es tun wird, damit es immer da ist und mehr als einmal gelesen werden kann, wenn es sich verliebt. (14, S. 25)

In der modernen russischen Gesellschaft, die das Konzept noch nicht entwickelt hat spirituelle Entwicklung Bürgerinnen und Bürger sind die Probleme der Bildung der jüngeren Generation besonders akut und schwer zu lösen. Unter diesen Voraussetzungen ist die Bedeutung der Kinderbibliothek als soziale Bildungseinrichtung durch das Buch und dementsprechend die pädagogische Funktion der Empfehlungsbibliographie, die zur Auswahl der besten in- und ausländischen Werke speziell für Kinder beiträgt, eingegangen in ihren Kreis der Lektüre eintreten (können), ist besonders toll. Die Aufgabe einer Empfehlungsbibliographie ist es, das literarische Erbe der Sowjetzeit neu zu bewerten, aufzuzeigen, was heute in der Arbeit mit Kindern verwendet werden kann, unverdient vergessene Bücher in den Alltag des Lesers zurückzubringen und auch die Qualität moderner Kinderliteratur zu bewerten was manchmal zu wünschen übrig lässt. (45, S. 76)

Im Zusammenhang mit der Einführung von Computertechnologien in die bibliothekarische und bibliografische Praxis wird nun die Frage diskutiert, welche Form der Beratungsinformation – Buch oder elektronisch – für Kinder vorzuziehen ist. Die Form einer bibliografischen Hilfe kann beliebig sein - Buch oder elektronisch, und das Endergebnis und die Qualität der Informationen hängen von der Professionalität des Bibliographen, seinem Verständnis und seiner Kenntnis der Merkmale der psychologischen Wahrnehmung von Informationen durch Kinder unterschiedlicher Art ab Alter.

Wer das bibliographische Handbuch sowohl an Kinder als auch an ihre Leseleiter richtet, begeht einen Fehler. Das verschiedene Kategorien Leser, und jeder von ihnen hat seine eigenen Anforderungen an Informationen. Wenn sich ein bibliographisches Nachschlagewerk an Kinder richtet und interessant ist, wird jeder Erwachsene darin etwas Interessantes für sich finden. Wenn ein Kind jedoch ein Handbuch in die Hand nimmt, das sich gleichzeitig an Kinder im Alter von 5 bis 15 Jahren und Erwachsene richtet (z. B. das biografische Wörterbuch „Schriftsteller unserer Kindheit“), wird sich die Fülle, Komplexität und Vielfalt der Informationen nur ändern ihn davon ab. Es stellt sich heraus, dass das bibliografische Handbuch vorhanden zu sein scheint, aber die Kinder es nicht benutzen. Die Art der Präsentation selbst sollte für sie anders sein, Spieltechniken, Unterhaltungselemente, Altersorientierung, besondere Aufmerksamkeitsformen, Farbigkeit und Illustration und vieles mehr sind erforderlich, damit das Kind von einem solchen Nutzen profitiert.

Empfehlungen für die Erstellung bibliografischer Handbücher für das Lesen in der Familie sind in dem Artikel von Yu. Eine der wichtigsten Komponenten des Familienlesens ist eine empfehlende Bibliographie. Sowohl Kinder als auch Eltern brauchen Hilfe bei der Auswahl von Büchern zum Lesen. Eine Empfehlungsbibliographie kann Eltern auch dabei helfen, die Aufmerksamkeit des Kindes auf das zu lenken, was es offensichtlich interessieren sollte, es zum Lesen anregen und es zu einer kreativen, nachdenklichen Wahrnehmung von Werken anleiten. Zweck der Empfehlungsbibliographie ist die Entwicklung und Vertiefung der Leserinteressen, die Bildung neuer Leserwünsche und die Bestimmung des Lesekreises. (39, S. 34)

Es ist von großer Bedeutung, dass Eltern Hilfestellung bei der Bestimmung des Lesekreises für Kinder (KRC) geben. Die Literaturauswahl wird maßgeblich von der Zeit beeinflusst, in der der Leser lebt: seinen Vorstellungen, Idealen, Wünschen. Bei der Auswahl eines Buches zum Lesen für Kinder müssen Sie über den Schwerpunkt der Werke auf die Bildung positiver Emotionen des Kindes nachdenken. Der EAF kann und sollte nicht für alle kleinen Kinder gleich sein. Die Variabilität des kindlichen Lesens spielt eine positive Rolle, da sie hilft, die Einzigartigkeit des kindlichen Vorlesens zu bewahren. Gleichzeitig gibt es aber auch eine Reihe von Pflichtwerken im KCH, die zu Klassikern der Kinderliteratur geworden sind. (39, S. 34)

Ausgangspunkte für die Gestaltung des KCH sind psychologische, pädagogische, literarische, historische und literarische Grundlagen. Psychisch:

Berücksichtigung der Altersmerkmale von Kindern;

unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Wahrnehmung von Kindern im Vorschul- und Grundschulalter.

Pädagogisch:

· Verfügbarkeit;

Sichtweite;

Unterhaltsam, Dynamik der Handlung;

pädagogischer Wert der Werke.

Literarisch:

· die Präsenz aller Genres der Kinderliteratur im KCH: Rätsel, Sprichwörter, Märchen, Gedichte, Theaterstücke;

Das Vorhandensein verschiedener Arten von Literatur: kognitive, künstlerische, pädagogische.

Historisch und literarisch:

· die unverzichtbare Präsenz von Werken der russischen Literatur und der Literatur der Völker der Welt im KCH; Gleichzeitig sollte nicht nur auf die Literaturgeschichte, auf Werke, die die Auswahl des Lesers bestanden haben, sondern auch auf moderne Bücher, die vor der lebenden Generation geschrieben werden, geachtet werden.

Thematische Werkvielfalt; Literatur spricht mit den Lesern über alles, und alle Themen sollten in der Kinderlektüre vorkommen: Spiele und Spielzeug, Natur, Beziehungen zwischen Kindern und Erwachsenen, Kinder im Team, Freundschaft, Familie, Ehre und Pflicht, das Thema Krieg, das Historische Vergangenheit usw. ;

Darüber hinaus beinhaltet ein wohlgeformtes KDN die Berücksichtigung der geschlechtsspezifischen Unterschiede von Kindern. Dies bedeutet, dass berücksichtigt werden muss, dass Mädchen nicht vergessen sollten, Bücher zu lesen, die über weibliche Tugenden sprechen, und Jungen werden sich für Literatur über starke, mutige Menschen, Erfindungen usw. interessieren ((39, S. 34) )

Eine der interessantesten elektronischen Empfehlungsveröffentlichungen für Kinder ist heute das von der Russischen Staatlichen Kinderbibliothek entwickelte Programm „Buchstunde“ (eine verbesserte Version des 1998 fertiggestellten Programms „LIKS-Izbornik“). Seine fünf Hauptabschnitte („Die Welt der Natur“, „Die Welt der Menschen und Ereignisse“, „Die Welt eines jungen Weisen“, „Libri Legendi“, „Über Schriftsteller“) führen Kinder spielerisch in die Vielfalt der Welt der Literatur ein, darunter fast 20.000 Bücher verschiedener Arten und Genres, die in den letzten 20 Jahren veröffentlicht wurden. Aber darin stößt der Leser oft auf einen Mangel an Anmerkungen.

Heute werden die ersten Schritte unternommen, um multimediale elektronische Handbücher für Kinder zu erstellen, die verschiedene Multimedia-Funktionen mit einer freien Auswahl an Lesematerial mit Texten von Kunstwerken kombinieren: Die Regionale Kinderbibliothek Perm hat bereits drei CDs herausgebracht, die die Arbeit lokaler Schriftsteller darstellen Die Leningrader Regionale Kinderbibliothek hat eine CD herausgegeben, die der Arbeit von R.P. Pogodin.

Der Chefbibliograph für die Arbeit mit Kindern O. V. Kalenova sagt, dass die Zentrale Kinderbibliothek. Peshkov (Nischni Nowgorod) berücksichtigen Bibliographen bei der Zusammenstellung bibliografischer Hilfsmittel die Tatsache, dass viele moderne Kinder daran gewöhnt sind, Informationen mithilfe eines Computers zu erhalten. Bibliotheksmitarbeiter erstellen Handbücher mithilfe von Multimedia-Technologien. Die Angaben erfolgen unter Berücksichtigung der Altersmerkmale junger Leser. Es zielt auf die ästhetische, moralische, intellektuelle Entwicklung des Kindes ab. Bibliografische Hilfsmittel sind in satten, sonnigen Farben gestaltet, so nah wie möglich an der kindlichen Wahrnehmung. Informationen werden von buntem Anschauungsmaterial durchsetzt. Ein Beispiel für solche Vorteile sind die Medienanzeigen „Jubiläumskaleidoskop von 2007“ und „Astrid Lindgren – 100 Jahre“. Bei der Erstellung von Medienanzeigen werden helle Farben und Musik verwendet. Das Kind sieht, wie sich Buchfiguren in einem Kaleidoskop drehen und sich gegenseitig ersetzen. Solche Werbung soll die Aufmerksamkeit auf bestimmte Bücher lenken. (29 S. 18-19)

Die Empfehlungsbibliographie für Kinder und Jugendliche kann auch in kleinen Veröffentlichungsformen von bibliographischen Hilfsmitteln wie Notizen, Lesezeichen, Faltblättern, Kalendern, Aufklebern und anderen verkörpert werden. Es sind die Handbücher kleiner Formen, die helfen, dem Leser zeitnah Informationen über neue Literatur, Schriftsteller, Bildungseinrichtungen, über alles, was die junge Generation begeistert, zu vermitteln. Solche Handbücher zeichnen sich durch Mobilität, Relevanz und Fähigkeit aus, auf verschiedene Situationen zu reagieren, die im Laufe der beruflichen Tätigkeit sowohl eines Bibliographen als auch eines Bibliothekslesers auftreten (28, S. 47).

Das bibliografische Lesezeichen soll das Interesse des Lesers wecken. Es hilft dem Leser, erste Schritte zur Horizonterweiterung zu gehen, assoziatives Denken zu entwickeln und die Lesekultur zu verbessern.(16)

Ein bibliographisches Memo soll Lesern bei der ersten Bekanntschaft mit Büchern, über die Aktivitäten einer Person oder über ein gesellschaftlich bedeutendes Ereignis helfen.

Über die Erstellung von Handbüchern kleiner Formulare in der nach M. Gorki benannten Filiale Nr. 13 der Stadt Orel erzählt der Leiter von L. T. Tokmakova. Sie schreibt: „Wir wollten unbedingt, dass junge Leser die Schriftsteller ihrer Heimat vom Sehen kennen, sich an ihre Namen erinnern, jederzeit ihre Lebensjahre angeben können, ohne auf Nachschlagewerke zurückzugreifen, und ihre Bücher leicht finden können .“

2008 jährte sich zum 140. Mal der Geburtstag von Maxim Gorki, dessen Namen die Bibliothek trägt. Oft stellt sich die Frage: Was hat er für Kinder geschrieben? Es fällt viel aus. Die Entstehungsgeschichte seiner Kinderbücher ist sehr kurios. Aber es ist noch interessanter, etwas über Gorkis Lieblingsbücher zu erfahren und wie sie sein Leben beeinflusst haben. Das Bibliothekspersonal erstellte Notizen für Schulkinder „Gorki wollte wirklich, dass Sie diese Bücher lesen“ und „Maxim Gorkis Bücher für brave kleine Kinder“, die ziemlich interessantes Material enthielten, einschließlich der Empfehlungen des Autors für das Lesen von Kindern. Die Liste hebt hervor: Russische, sowjetische, ausländische und populärwissenschaftliche Literatur, auch Gorkis Äußerungen über einzelne Schriftsteller und Bücher werden hier wiedergegeben (44, S. 9-10).

Tokmakova spricht auch über lokale Überlieferungsmemos. Im Verlag "Kartush" auf feinem Papier wurde im Offsetdruck eine Sammlung biobibliografischer Memos zur Lokalgeschichte der Serie "Oryol-Schriftsteller - für Kinder" veröffentlicht. 12 Handbücher zur Lokalgeschichte, die dem Leben und Werk der Orel-Schriftsteller gewidmet sind, von I. S. Turgenjew bis hin zu zeitgenössischen Orjol-Schriftstellern (I. S. Turgenjew, N. S. Leskov, L. N. Andreev, M. M. Prishvin, E. A. Blaginina, N. S. Serdyukova, V. M. Katanov, D. I. Blynsky, V. G. Eremin, A. V. Frolov , V. N. Konstantinov, T. V. Nesterova), haben einen Originalumschlag. Der einleitende Artikel "Wahre Freunde" wurde vom Schriftsteller und Lokalhistoriker Vasily Mikhailovich Katanov vorbereitet.

Jedem Orjol-Autor, der Bücher für Kinder schreibt und in die Sammlung aufgenommen wird, ist ein separates Memo gewidmet. Es enthält eine biografische Notiz mit Fotografien aus der Kindheit und eine Geschichte über die Kindheit des Schriftstellers. Hier finden Sie auch Buchumschläge, Werkillustrationen, kuriose Fotografien. Einige der Materialien sind exklusiv und werden zum ersten Mal veröffentlicht. Tokmakova notiert Memos, die Vasily Mikhailovich Katanov gewidmet sind. Vadim Gennadievich Voronin und Natalia Sergeevna Serdyukova. Sie sind für Kinder, Studenten, Lehrer, Bibliothekare, Literaturkritiker, Lokalhistoriker bestimmt. Im Jahr 2008 bereiteten die Mitarbeiter der Bibliothek ziemlich kuriose und notwendige heimatkundliche Notizen für Eltern und Kinder zur Veröffentlichung vor. Dies sind kleine Broschüren von 20-30 Seiten, die nach dem gleichen Prinzip aufgebaut sind wie Memos über Schriftsteller. Auch dieses Material ist einzigartig, es wird erstmals zusammengeführt, enthält Fotografien aus persönlichen Archiven.

Zu den Memos der Serie „Oryol Artists for Children“ gehören: „Lyubov Zhmakin und die magische Welt der Puppen“, „Aleksey Shevchenko und lustige Bilder für kleine Leute“, „Andrey Mazin und für Kinder verständliche Zeichnungen“ (44, S. 13)

Eine der Möglichkeiten zur Verbesserung der empfohlenen Bibliografie für Kinder besteht darin, die Zusammenstellungs- und Veröffentlichungsaktivitäten von Bibliotheken zu koordinieren. Es ist auch notwendig, empfohlene bibliografische Veröffentlichungen für Kinder systematisch zu überwachen. Es scheint sinnvoll, die interessantesten Werke der Regionalbibliotheken in zentralen Verlagen neu herauszugeben und Abonnements dafür zu organisieren.

Von nicht geringer Bedeutung für die Erhöhung des Tätigkeitsstatus im Bereich der empfohlenen Bibliographie für Kinder können Veranstaltungen wie die Organisation von gesamtrussischen und regionalen Wettbewerben um die besten bibliographischen Hilfsmittel für Kinder, das Stipendiensystem des Kulturministeriums und sein Massenkommunikation der Russischen Föderation, gezielte Werbung für bibliografische Hilfsmittel. Es bedarf einer qualitativ hochwertigen fachlichen Ausbildung des Personals und eines permanenten Systems zur Verbesserung der Qualifikation von Bibliografen der Kinderliteratur, das auch Auslandserfahrungen berücksichtigt.

Und vor allem ist eine aktive kreative Position von Bibliographen erforderlich, die auf Ergebnisse hinarbeiten, nach etwas Neuem suchen und gleichzeitig die besten Traditionen der empfehlenden Bibliographie bewahren und weiterentwickeln. (45)

3.3 Empfohlene bibliografische Leitfäden für Jugendliche

Zu Beginn des 21. Jahrhunderts lebt das Interesse an der Empfehlungsbibliographie wieder auf, das in den 1990er Jahren einen Rückgang erlebte.

Im September 2002 wurde am RSSL eine Fachabteilung für Leseprobleme Jugendlicher eingerichtet. Es liegt auf der Hand, dass die Lösung von Leseproblemen eng mit der Entwicklung von Empfehlungsbibliographien verbunden ist. Die Empfehlungsbibliographie ist heute das wichtigste Element der Informationsumgebung der Bibliothek (26, S. 42-43).

Gerade junge, lebensstarke Menschen brauchen gesellschaftlich bedeutsame Informationen für Bildung, Berufswahl, Kenntnis der Gesetze, seelischen Trost, Überlebensproblemen und nicht zuletzt, aber vor allem für die seelisch-ästhetische Entwicklung des Einzelnen . Dabei sind die inhaltlichen Funktionen des Empfehlungsverzeichnisses weitgehend gleich geblieben. Es ist jetzt schwierig für ein Buch, mit Multimedia-Produkten der Unterhaltungsindustrie zu konkurrieren. Die Informationskultur des Lesers wird maßgeblich durch Medien, Werbung etc. beeinflusst. Daher steht das Jugendliteraturempfehlungswerk vor einer besonders wichtigen Aufgabe: Neben dem Informationsreichtum von Handbüchern muss der Bibliograph auch darauf achten unterhaltsame Art der Materialpräsentation, farbenfrohe Gestaltung, Sprache und Stil der Veröffentlichungen, mit einem Wort zu allem, was heute das Wort "Format" heißt.

Im Jahr 2005 veröffentlichte die RSSL solche originalen bibliografischen Hilfsmittel wie „War; Liebe: Durch die Seiten von Memoiren, Briefen, Gedichten an vorderster Front“, zwei Ausgaben von Gesprächen über Bücher „Ticket für eine Zeitmaschine“ „Bald, bald werde ich Ihre Türen öffnen ...: Materialien für poetische Dialoge über die Arbeit von L. Gubanov.“ Basierend auf letzterem – ein ausführliches Gespräch über das Werk eines früh verstorbenen begabten Dichters, der eine interessante Sammlung veröffentlichte „Ich wurde ins Museum auf die Galeeren verbannt.“ Die bibliographischen Materialien werden von einer kleinen Anthologie begleitet der Gedichte des Dichters, die es dem Leser ermöglicht, die Meinung des Bibliographen mit persönlichen Eindrücken von den Werken des Autors zu vergleichen.

Bei der Zusammenstellung bibliografischer Hilfsmittel für Jugendliche sind Digests beliebt

In modernen Quellen wird der Begriff „Digest“ auf unterschiedliche Weise definiert: 1 „eine Zeitschrift, die (normalerweise in abgekürzter Form) Materialien aus anderen Publikationen druckt; eine Zusammenfassung eines Kunstwerks“; „eine kurze, prägnante Zusammenfassung aller Informationen, Mitteilungen usw. 2; „Fragmente von Texten vieler Dokumente (Zitate, Auszüge, Zusammenfassungen, seltener Abstracts), die zu einem bestimmten Thema ausgewählt wurden, nicht durch verallgemeinernde Veröffentlichungen gestützt werden und die im Interessengebiet echter oder potenzieller Leser liegen“ (25)

Die Verfasser der Digests sind in der Regel Bibliographen und Lehrer der jeweiligen Disziplin. Ihre Urheberschaft wird gezeigt:

in einer panoramischen "Vision" des Problems, das ist Erstphase kann ungenau umrissen sein;

auf der Suche nach Informationen;

beim Extrahieren, Extrahieren der notwendigen Textfragmente;

in der Gruppierung von Material, sondern tatsächlich - im "Wachsen" eines neuen Textes "für die Aufgabe": für die Entscheidung des Leiters; im Rahmen der den Schülern angebotenen Bildungsaufgabe; auf die Bedürfnisse des Lehrers, einschließlich Trainingskurs neues Material usw. (40 S. 445)

Die Methodik zur Zusammenstellung von Digests ähnelt den Methoden zur Erstellung von problem-thematischen Indexen. Auch hier ist es wichtig, in der ersten Phase eine Rubrik zu erstellen, die sowohl als Suchvorschrift als auch als zukünftiges Inhaltsverzeichnis und als Layoutplan dient, der bei der Analyse von Texten und der Extraktion der erforderlichen Fragmente aus ihnen verwendet wird.

Der Unterschied zwischen Digests und problemthematischen Indexen besteht darin, dass die Gruppierungseinheit beim Zusammenstellen von Indexen Dokumente und beim Zusammenstellen eines Digests Textfragmente (manchmal sehr kleiner Umfang) sind. Digests sind gekennzeichnet durch:

die Enge des Themas;

· Unterschied der Aspekte der Problembetrachtung;

Unterschied in der Terminologie, die von Spezialisten in verschiedenen Branchen verwendet wird;

Mögliche Inkonsistenz der Informationen, Diskrepanz zwischen den Standpunkten verschiedener Autoren.

All dies stellt besondere Anforderungen an die Gruppierung des Materials und die Form seiner Präsentation, die sichtbar sein, die Wahrnehmung von Informationen erleichtern und widersprüchliche Konzepte, Schlussfolgerungen oder Ergebnisse hervorheben sollten.

Jedes aus dem Text extrahierte Fragment muss mit einem Link zur Beschreibung des gesamten Dokuments versehen sein. (40, S. 446)

Der Leiter des Bereichs Wirtschaftsinformationen der Regionalen Jugendbibliothek, benannt nach IP Utkin (Irkutsk), spricht über die Veröffentlichung einer empfohlenen Bibliographie zur Unterstützung der beruflichen Selbstbildung von Teenagern.

Jugend ist die Altersgruppe, die besonders dringend die Hilfe öffentlicher Einrichtungen, psychologische und informative Unterstützung benötigt, insbesondere wenn ein junger Mensch die wichtigsten Phasen seines Lebens durchläuft: Berufswahl und Bildungseinrichtung, erste Beschäftigung, Anpassung an einen neuen Job, den Aufbau einer persönlichen Karriere.

Die nach I. P. Utkin benannte Regionale Jugendbibliothek widmet den Problemen der Jugendsozialisation in der modernen Gesellschaft große Aufmerksamkeit. Einer davon ist die Berufsorientierung der Jugend.

Moderne Gymnasiasten und oft auch ihre Eltern brauchen kompetente und vielfältige Informationen über verschiedene Berufe, ihre Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt, über Bildungseinrichtungen und Berufsberatungsstellen, wo man sich psychologisch beraten und testen lassen kann. Um Teenagern zu helfen, hat die nach IP Utkin benannte Regionale Jugendbibliothek eine Reihe von bibliografischen Hilfsmitteln in verschiedenen Formen herausgegeben – von großen wie einem Digest, einem Informations- und bibliografischen Nachschlagewerk bis hin zu kleinen – Broschüren, Lesezeichen. (38)

Viele Kinder interessiert die Frage, welche Berufe in naher Zukunft am gefragtesten und rentabelsten sein werden. Diesem aktuellen Thema ist die bibliografische Zusammenfassung „Berufe des 21. Jahrhunderts“ (zusammengestellt von L. A. Mirmanova) gewidmet. Hier gibt es neben einem auf der Grundlage von Pressematerialien erstellten Übersichtsartikel ein kurzes Lexikon neuer Berufe (z. B. Texter, Leuchtreklame, Pagemaker etc.) und eine empfehlende Übersicht von Internetseiten auf der Probleme der Berufsorientierung für Jugendliche.

Die Abteilung für ökologische Kultur veröffentlichte die Sammlung "Labyrinth des Berufsökologen" (zusammengestellt von S. P. Voloshina). Nach der Lektüre dieser Publikation erhalten junge Leser einen allgemeinen Überblick über den Beruf eines Ökologen, finden heraus, wo man in unserer Region im Bereich Ökologie studieren kann, lernen Einwohner von Irkutsk kennen, die ihr Leben der Ökologie gewidmet haben oder sind gerade ihren Universitätsabschluss in diesem Fachgebiet abschließen. Als Hilfestellung für Bewerber gibt es hier nützliche Tipps zur Berufswahl und Prüfungsvorbereitung.

Für diejenigen, die sich für Rechtsfragen interessieren und ihr Leben mit juristischen Spezialgebieten verbinden möchten, ist die Publikation „Mit dem Buchstaben des Gesetzes für das Leben. Wenn Sie sich für den Anwaltsberuf entscheiden“ (zusammengestellt von N. P. Savelyeva). Es enthält die besten Materialien zur Spezialisierung von Absolventen der juristischen Fakultäten, in denen sie sich verwirklichen können - die Berufe eines Ermittlers, Staatsanwalts, Richters, Anwalts, Notars, Unternehmensrechtsberaters, Bankanwalts usw. Es enthält auch nützliche Informationen über die Anforderungen an persönliche Qualitäten, Fähigkeiten, Fertigkeiten von Rechtsanwälten, eine Liste von Bildungseinrichtungen in der Region Irkutsk, in denen Sie diesen Beruf ausüben können, eine Liste von Internetseiten, die für Studenten und praktizierende Rechtsanwälte nützlich sind, Listen von verwendeter und zusätzlicher Literatur (38)

Die nächste Ausgabe der Reihe "Engineer at the Molecular Level" (zusammengestellt von L. A. Mirmanova) berichtet über Spezialitäten auf dem Gebiet der Nanotechnologie.

Savelyeva stellt fest, dass Informationen über Berufe und Bildungseinrichtungen häufig in bibliografischen Handbüchern nicht nur zu Themen der Berufsberatung enthalten sind. So enthält die Zusammenfassung „Earth Wars: Direct Threat“ (zusammengestellt von L. A. Mirmanova) eine Liste von militärsportlichen und militärhistorischen Jugendkreisen, Clubs und öffentliche Organisationen Region Irkutsk, Liste der Bildungseinrichtungen militärischer Fachrichtungen.

Der Digest „Cyborgs des 21. Jahrhunderts“ enthält Listen von Kinder- und Jugendorganisationen der Region Irkutsk mit wissenschaftlich-technischer Ausrichtung und führenden Bildungseinrichtungen in Russland. (38)

Überzeugt von der Beliebtheit empfehlenswerter bibliographischer Veröffentlichungen zu einzelnen Berufen bei Lesern und Bibliothekaren arbeitete die nach IP Utkin benannte Regionale Jugendbibliothek weiter an ihrer Schaffung. Die neueste Ausgabe von "The Calling to Lead" (zusammengestellt von N. P. Savelyeva) war einem der beliebtesten Berufe im Bereich der Wirtschaftswissenschaften gewidmet - dem Manager. Es war die sorgfältige Arbeit der Bibliographen, die besten Veröffentlichungen zu verschiedenen Spezialisierungen dieses Berufsstandes auszuwählen und zu systematisieren.

Alle Ökonomen stimmen in einer hohen Einschätzung der Rolle eines Managers überein und glauben zu Recht, dass jede Arbeit zuallererst mit der Wahl einer Führungskraft beginnt. Was sind die Eigenschaften eines Managers? Wie wird man Führungskraft? Welche Spezialisierungen gibt es in diesem Beruf? Wie sieht der Alltag eines Urlaubsmanagers und Tourismusmanagers aus? Welchen Schwierigkeiten begegnen Brand Manager und Advertising Manager bei ihrer Arbeit? Die Antworten auf diese und viele andere Fragen finden Sie in den Materialien dieses Informations- und Literaturführers. Die Publikation richtet sich in erster Linie an zukünftige Bewerberinnen und Bewerber mit Interesse an wirtschaftswissenschaftlichen Fachrichtungen. Es soll Gymnasiasten einen allgemeinen Überblick über den Beruf geben, sich in verschiedenen Bereichen des Managements orientieren und Internetressourcen aufzeigen, die für Managementaktivitäten nützlich sind.

Zur Erläuterung der Grundkonzepte des Managements, die im Handbuch „The Calling to Lead“ erwähnt werden, wird den Gymnasiasten ein kompaktes Lexikon wirtschaftswissenschaftlicher Fachbegriffe angeboten, das nach wirtschaftswissenschaftlichen Wörterbüchern und Lehrbüchern aufbereitet ist. Für zukünftige Bewerber wird es nützlich sein, sich mit der Liste der Universitäten in der Region Irkutsk vertraut zu machen, die Manager ausbilden. Der Nachschlagewerkblock der Publikation ergänzt die Übersicht der Internetseiten zu wirtschaftswissenschaftlichen Themen, die sich an diejenigen richten, die eine Ausbildung zur Führungskraft absolvieren oder bereits Führungstätigkeiten ausüben.

Über die im Informations- und bibliografischen Nachschlagewerk enthaltene Literatur und Artikel von Internetseiten können Sie sich aus der Liste der verwendeten Literatur und den elektronischen Fernzugriffsressourcen am Ende der Ausgabe informieren. (38)

In Bezug auf die Veränderung moderner Beratungshandbücher für junge Menschen stellt Zabelyshinskaya S.I. fest, dass sie Informationen zunehmend mit einer Empfehlung in versteckter Form kombinieren. Zum Beispiel auf den Seiten der Zeitschrift „Lesen? Nicht lesen? “, das von der Swerdlowsker Regionalbibliothek für Kinder und Jugendliche (SOBDIYU) herausgegeben wird, tauschen sich die Leser über das Gelesene aus. Leserbewertungen Die Autoren des Handbuchs "Murakami und alles, alles, alles ..." legten ebenfalls auf die vorgestellten Bücher. In den Digests finden sich auch Empfehlungen zu aktuellen Themen, die bei jungen Menschen stark nachgefragt werden - es scheint, dass es sich um eine rein informatorische Form bibliografischer Handbücher handelt (27, S. 43).

Die Frage nach dem Verhältnis von sachlicher und bibliographischer Information ist für Bibliographen nach wie vor relevant.

Computertechnologien (bibliographische Handbücher auf CDs mit Animationselementen, Soundeffekten, Videos) eröffnen breite Perspektiven für die Erstellung einer neuen Generation von Beratungshandbüchern. In den Regionen Russlands werden erste Schritte in diese Richtung unternommen. Die regionale Jugendbibliothek von Irkutsk beginnt mit dieser Arbeit, und die regionale Kinderbibliothek von Irkutsk verfügt bereits über eine elektronische Sammlung „Priangarye Writers“. Eine interessante CD über die Aktivitäten des Jugendclubs „Was? Wo? Wann? “, das eine empfohlene Bibliographie enthält, wurde in der Bibliothek des Bezirks Privolzhsky des Gebiets Samara erstellt.

Die SOBDIU-Mitarbeiter haben einen modernen und kreativen Ansatz zur Erstellung einer empfehlenden Bibliographie für Kinder und Jugendliche. Ihre Veröffentlichungen sind vielfältig in Form, Inhalt und nicht nur in Bezug auf das Alter, sondern auch in Bezug auf die Lesevorbereitung für verschiedene Gruppen konzipiert.

Auf originelle Weise präsentieren die Spezialisten dieser Bibliothek bei jungen Leuten beliebte Bücher elektronische Ausgaben. Das Nachschlagewerk „CD and See: A Guide to CD“ zum Beispiel zieht viele Menschen an: der Originaltitel, der auf einem Wortspiel basiert, ungewöhnliches Design (das Cover ähnelt einer Hülle zum Aufbewahren von Discs), eine Vielzahl von Quellen (darunter die CDs, auf die Bibliographen achten, sind künstlerische Literatur, populärwissenschaftliche Publikationen, Enzyklopädien, Kunstbücher, Trainingsprogramme in grundlegenden Schulfächern). Der Stil und die Länge der Anmerkungen ermöglichen es Ihnen, sich ein angemessenes Bild von den Veröffentlichungen zu machen. (27, S. 45)

Die Leseabteilung der Russischen Staatlichen Jugendbibliothek begann mit der Veröffentlichung der vierteljährlichen Sammlungen Literarisches Podium. Vier jährliche Ausgaben der Publikation präsentieren eine modische Literatursammlung für Winter, Frühling, Sommer und Herbst. Bei der Erstellung wird der Faktor der momentanen Popularität berücksichtigt und gleichzeitig versucht, junge Leser auf den Geschmack der „hohen literarischen Mode“ zu bringen.

In allen angeführten Beispielen kann man deutlich das Engagement der Autoren der Handbücher für den modernen Stil der Präsentation von Materialien, die Struktur der Veröffentlichungen, ihre Gestaltung und Sprache erkennen, unter Berücksichtigung des Wunsches junger Menschen nach Unabhängigkeit, ihrer Ablehnung irgendein Druck. Daher müssen Bibliothekare im Bereich der Empfehlungsbibliographie zwei Sprachen beherrschen: die eine, fachlich, wird für den internen Gebrauch benötigt, und die andere, „umgangssprachlich“, für den direkten Informations- und Empfehlungsdialog mit jungen Lesern.(28) Für beispielsweise in der gleichnamigen Zentralen Kinderbibliothek. Peshkov, laut O. V. Kalenova, sind bibliografische Aufsätze bei Lesern mittleren Alters und älteren Lesern die beliebteste Form der Informationsbeschaffung. Ihre Zusammenstellung ist ein vorrangiges Ziel der Aktivitäten der Bibliothek bei der Bildung von bibliothekarischem und bibliografischem Wissen. Anlässlich des 115. Geburtstags von O. E. Mandelstam wurde ein bibliografischer Aufsatz „... Mein Stab, meine Freiheit ...“ für Schüler der Klassen 10–11 erstellt; für Schüler der Klassen 5-9 - Aufsätze "Der Großherzog des russischen Landes" über D. I. Donskoy, "Vater des Vaterlandes" über Peter den Großen. Diese Art von Aufsätzen ermöglicht es, zu erhalten komprimierte Informationenüber Persönlichkeiten aus Wissenschaft, Geschichte, Kultur und bieten eine umfangreiche Literaturliste zur weiteren Vertiefung des Themas. (29, S. 18)

Bis heute entwickelt sich der Markt für empfehlende bibliografische Produkte spontan und groß, und regionale Bibliotheken duplizieren sich oft gegenseitig bei der Erstellung von Handbüchern (dies gilt insbesondere für denkwürdige Daten, einige literarische Bestseller). Gleichzeitig werden eine Reihe aktueller Themen nicht mit Ratgeberhandbüchern versorgt. Die Gründe hierfür sind das Fehlen, die Unzeitigkeit und oft die Unzuverlässigkeit von Informationen.

Bibliotheken brauchen ein kohärentes System von Referenzbibliografien, die für Bibliothekare, Verleger und Leser von Interesse sein sollten.

Spezialisten der Russischen Staatsbibliothek für die Bibliotheken, Rjasan, Irkutsk und andere Bibliotheken nennen unter den für junge Menschen interessanten Themen insbesondere solche wie „Ein moderner Blick auf die Geschichte der russischen Gesellschaft“, „Geschäfte auf Russisch und ausländische Literatur“, „Naturkatastrophen und von Menschen verursachte Unfälle“, „Nanotechnologien“, „Terrorismus“ und „Das Thema Terrorismus in der Fiktion“. Leser interessieren sich auch für Rezensionen von Belletristik, die verschiedene Aspekte des Lebens der modernen Gesellschaft enthüllen.

Eine Empfehlungs- oder Infokann heute eine bedeutende Rolle bei der Lösung von Informationssicherheitsproblemen, bei der Sozialisation von Kindern und Jugendlichen, bei ihrer spirituellen und moralischen Erziehung und bei der Aufrechterhaltung der Leseentwicklung spielen. Dies erfordert jedoch eine staatliche Politik im Bereich der Schaffung eines kohärenten Systems empfehlender Bibliographie (27 S. 45-48).

Analyse bibliographischer Hilfsmittel

Die Vergangenheit umarmt mich lebhaft. Memoiren russischer Schriftsteller des 18. bis frühen 20. Jahrhunderts. Und ihre Zeitgenossen: Empfehlende bibliographische Enzyklopädie / GBL; ed. V. A. Kovalev. - M.: Buch. Kammer, 1989. - 350 p.

Diese Arbeit ist den Memoiren russischer Schriftsteller gewidmet.

Die Enzyklopädie enthält nicht nur die tatsächlichen Memoiren von Schriftstellern oder ihren Verwandten, Freunden, Mitarbeitern. Aus Sicht des historischen und literarischen Prozesses betrachtet es Dokumente, die eine bestimmte Zeit, Epoche (Tagebücher, Briefe, Interviews) oder aus historischer Distanz (Autobiografien, Notizen, biografische Essays, Kunstwerke mit autobiografischen Elementen) dokumentieren. .

Die Autoren des Buches beziehen sich hauptsächlich auf bekannte Namen des literarischen und gesellschaftlichen Lebens der Vergangenheit. In der Enzyklopädie sind Informationen über alle Bücher öffentlicher Art, die für den Leser notwendige Materialien enthalten, wissenschaftlich geordnet; Historisch-kulturelle und historisch-literarische Themen und Probleme werden umfassend behandelt, Materialien mit Memoirencharakter, die sich auf russische Schriftsteller des 18. bis frühen 20. Jahrhunderts beziehen, werden in einer Panoramaansicht präsentiert.

Die in der Enzyklopädie präsentierten Materialien geben eine Vorstellung von der Individualität des Schriftstellers, seiner Beziehung zu seinen Zeitgenossen, der Geschichte von Kunstwerken, die eine autobiografische Grundlage haben, und vermitteln seine persönlichen Ansichten über Literatur.

Das Buch besteht aus drei Abschnitten, in denen jeweils in chronologischer Reihenfolge Rezensionen der Memoiren von fast fünfzig Schriftstellern des 18. bis frühen 20. Jahrhunderts präsentiert werden. und Erinnerungen an sie. Innerhalb jeder Personalia befinden sich bibliographische Beschreibungen jener Publikationen, in denen die genannten Materialien erschienen sind, sowie Bücher mit literarisch-biographischem und erinnerungs-lokalgeschichtlichem Charakter.

Die Popularität des Werkes führte zu einigen formalen Einschränkungen. So erhielten nur diejenigen Schriftsteller ihren Platz auf den Seiten des Buches, deren Veröffentlichungen und Memoiren über sie in den 1960-80er Jahren veröffentlicht wurden. In Ausnahmefällen gegebene Veröffentlichungen in den 50er Jahren. inhaltlich wichtige Memoiren; Lokalausgaben werden nur punktuell vergeben, wenn im Zentrum keine Bücher erschienen sind. Gleiches gilt für literarische und heimatkundliche Literatur.

Am Ende des Lexikons befindet sich ein Namensregister, das die Namen von Schriftstellern und Memoirenschreibern aus verschiedenen Kapiteln des Handbuchs zusammenfasst.

Russische Kinderbuchautoren XX Jahrhundert: biobibliographisches Wörterbuch. - 2. Aufl. Richtig. Und zusätzlich. – M. : Flint: Wissenschaft. - 1998. - 512 S.

Erstmals wird im Wörterbuch der Versuch unternommen, Informationen über Leben und Werk russischer Kinder- und Jugendschriftsteller des 20. Jugend- und Jugendlektüre.

Das Wörterbuch ist nicht enzyklopädisch, da es nicht alle Autoren erfasst, die im 20. Jahrhundert in der Kinder- und Jugendliteratur tätig waren.

Der Zweck der Veröffentlichung: eine Vorstellung von der Arbeit und den wichtigsten Fakten der Biografie der wichtigsten Kinderbuchautoren zu geben; sowie die Namen von zu Unrecht vergessenen Schriftstellern wie G. Belykh, E. Vasilyeva, V. Dmitrieva und anderen wiederherzustellen und den Beitrag der größten Künstler der Welt des 20. Jahrhunderts wie I. Bunin, N Gumilyov, B. Pasternak, A. Tvardovsky, N. Shmelev, M. Sholokhov und andere, um das Angebot an Kinder- und Jugendlektüre zu erweitern.

Der Wörterbucheintrag enthält einen Titel, in dem das literarische Pseudonym (falls vorhanden), der wirkliche Name und Nachname des Autors und seine Lebensdaten angegeben sind; der Hauptinhalt des Artikels spiegelt die Fakten der Biographie sowie die bedeutendsten Werke des Autors wider und gibt das Datum der Erstveröffentlichung an; außerdem wird über die Problematik seines Schaffens, die Hauptgattungen und Merkmale seines individuellen Stils informiert; jeder Artikel endet mit einem Literaturverzeichnis, das die neuesten Veröffentlichungen des Autors oder nicht im Text genannte Artikel und Literatur über den Autor auflistet, wobei späteren Ausgaben der Vorzug gegeben wird. Das Wörterbuch enthält bei weitem nicht vollständige bibliografische Informationen über jeden Autor. Der Umfang eines Wörterbucheintrags wird durch die Bedeutung der Arbeit des Autors für die Entwicklung der Kinderliteratur oder seinen Beitrag zur Erweiterung des Kreises der Kinderliteratur bestimmt.

Das Wörterbuch ist für Lehrer der Kinderliteratur an Universitäten und pädagogischen Hochschulen, Studenten der humanitären Fakultäten, Eltern, die sich für den Lesezirkel ihrer Kinder interessieren, Gymnasiasten bestimmt.

Schriftsteller unserer Kindheit. 100 Namen. Biographisches Lexikon in 3 Teilen. - Teil 1. - M. Liberea, 1999. - 432 p.

Schriftsteller unserer Kindheit. 100 Namen. Biographisches Lexikon in 3 Teilen. - Teil 2. - M. Liberea, 1999. - 432 p.

Schriftsteller unserer Kindheit. 100 Namen. Biographisches Lexikon in 3 Teilen. - Teil 3. - M. Liberea, 2000. - 512 p.

Diese Ausgabe versammelt zum ersten Mal in unserem Land ein so umfangreiches Material über das Leben und Werk sehr unterschiedlicher, guter Schriftsteller, deren Bücher für Kinder von 5 bis 15 Jahren zugänglich und notwendig sind. Auch über die Klassiker der Weltliteratur und über zu Unrecht in Vergessenheit geratene Klassiker wird informiert.

Das Wörterbuch ist laut den Autoren sowohl ein Lesebuch als auch eine Enzyklopädie und eine Bibliographie. Die Publikation enthält kreative Biografien von Schriftstellern und Dichtern, die sowohl für Eltern und Lehrer als auch für die Kinder selbst interessant zu lesen sind. Darüber hinaus finden Sie am Ende jedes Artikels kommentierte Werkverzeichnisse des Autors, Literatur zu seinem Leben und Werk, Verzeichnisse der Porträts des Autors in verschiedenen Publikationen und Verfilmungen von Werken.

Das Wörterbuch wurde hauptsächlich auf der Grundlage der inländischen Ausgaben des letzten Vierteljahrhunderts erstellt. In Ausnahmefällen werden seltene und alte Ausgaben von besonderem Interesse empfohlen. Handelt es sich um eine einmalige Publikation, empfehlen sich Artikel aus Zeitschriften und Zeitungen. Sofern die Wahl besteht, werden Publikationen mit ordentlichem Druckniveau bevorzugt. Die Werke jedes Autors werden im Titel-Alphabet präsentiert (mit Ausnahme von Einzelfällen, die sich auf die thematische oder genrebezogene Herangehensweise beziehen). Eine Reihe von Veröffentlichungen sind nicht kommentiert, weil ihr Inhalt offensichtlich ist.

Der erste Teil des Wörterbuchs wird von folgenden Hilfsverzeichnissen begleitet: Illustratoren, Übersetzer, Autoren von Wörterbucheinträgen. Der zweite Teil enthält Verzeichnisse wie die Autoren von Wörterbucheinträgen und ein Abbildungsverzeichnis, und der dritte Teil enthält eine Liste mit Autorennamen aus den drei Bänden des Biographischen Wörterbuchs und ein Abbildungsverzeichnis.

Als Fazit über das Wörterbuch kann man die Worte seiner Autoren sagen: „Das Wörterbuch ist zu einem praktischen Leitfaden für die Bedürfnisse junger Leser und Erwachsener geworden, denen das Lesen von Kindern nicht gleichgültig ist. Das Buch ist wie eine kleine Enzyklopädie. Dies ist jedoch keine streng wissenschaftliche Veröffentlichung, sondern ein vertrauliches Gespräch über die Arbeit interessanter und populärer Schriftsteller.

Unternehmen der Stadt Kalachinsk: Bibliografische Sammlung / Siedlung Kalachinsk, Städtische Einrichtung „Zentrale Stadtbibliothek für Familienlektüre und Freizeit. - Kalachinsk, 2007. - 72 p.

Die Zusammenfassung spiegelt die Geschichte von fünf stadtbildenden Unternehmen wider.

Diese bibliografische Zusammenfassung wurde anlässlich des 55. Jahrestages der Verleihung von Kalachinsk als Stadt der regionalen Unterordnung erstellt. Sein Ziel ist es, Daten über Unternehmen zu sammeln, die Kalachinsk zu einer der am weitesten entwickelten Kleinstädte in der Region Omsk gemacht haben.

Die Zusammenfassung enthält Materialien, die in den letzten fünfeinhalb Jahren veröffentlicht wurden. In einigen Fällen werden frühere Ausgaben angegeben, die ihren historischen und künstlerischen Wert nicht verloren haben und in den Beständen der Kalachinsk Central City Library for Family Reading and Leisure verfügbar sind. Referenzlisten umfassen Bücher, Sammlungsartikel, Zeitschriften und die Regionalzeitung „Sibiryak“.

Die bibliographische Zusammenfassung „Unternehmen unserer Stadt“ richtet sich an Gymnasiasten, Studenten, Bibliothekare, Lehrer und alle, die sich für die Geschichte unserer Stadt interessieren.

Zu dieser Zusammenfassung gibt es einen Anhang, der Kopien von Materialien aus der Sibiryak-Zeitung enthält, die in den letzten fünfeinhalb Jahren veröffentlicht wurden, von denen einige mit Illustrationen versehen sind.

Die Artikel sind in direkter Chronologie angeordnet.

Jeder Abschnitt bietet einen kurzen historischen Hintergrund über das Unternehmen.

Die Literaturauswahl wurde im Juli 2007 abgeschlossen.

Vdovichenko V.P. Von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter: Jugend. Sozialisation. Bibliothek: Bibliogr. Review-Digest mit Kommentaren / V.P. Vdovichenko - M .: Schulbibliothek, 2006. - 144 p.

Die Zeitschrift bietet Bücher, Artikel aus Zeitschriften für die professionelle Lektüre von Bibliothekaren.

В издании рекомендуются книги и статьи (в основном, за 2000 – 2003 гг.) по социальной философии и педагогике, по возрастной и социальной психологии, по вопросам социализации юношества и влияния социальных институтов на этот процесс, а также по проблеме места и роли юношеской библиотеки in ihm.

Die Übersichtsübersicht besteht aus drei Hauptabschnitten:

Jugend. Wissenschaftler über Altersmerkmale und Probleme der Persönlichkeitsentwicklung;

· Wissenschaftliche Grundlagen der Sozialisation;

· Möglichkeiten der Bibliothek in der Sozialisation der Jugend.

In jedem Abschnitt werden zunächst die wichtigsten theoretischen Erkenntnisse zum Thema dargestellt und anschließend ein kommentiertes Literaturverzeichnis gegeben.

Die wichtigsten Begriffe, Konzepte, Bestimmungen und Muster sind typografisch hervorgehoben.

In der Literaturliste zur Erfahrung der Arbeit von Jugendbibliotheken in den Anmerkungen, Schlüsselbedeutungen bzw. Arbeitsbereichen, Tätigkeitsarten, Methoden und Arbeitsformen werden interessante Veranstaltungsüberschriften auch typografisch hervorgehoben.

Bibliothekare lernen wissenschaftliche Veröffentlichungen und Veröffentlichungen über die Muster und Merkmale der Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter, über die Einstellung der modernen Gesellschaft zur jüngeren Generation, über Art, Wesen und Inhalt des Sozialisationsprozesses, über die Rolle der Bibliothek kennen die Sozialisation junger Menschen. Im Anhang der Übersichtsarbeit befindet sich ein „Sozialpsychologischer Fragebogen (Fragebogen) zur Untersuchung der Einstellungen von Jugendlichen und Gymnasiasten zu einigen aktuellen Problemen unserer Zeit“. Die Rezension ist mit einem zusätzlichen Literaturverzeichnis versehen.

Die Zusammenfassung ist mit ausführlichen Kommentaren, Auszügen aus Aussagen über die Jugend, die Bibliothek, Bücher berühmter Schriftsteller und Wissenschaftler, einschließlich unserer Zeitgenossen, versehen.

Abschluss

In den späten 1980er Jahren begannen neue Arten von empfohlenen bibliografischen Hilfsmitteln zu erscheinen, wie etwa historische und bibliografische Essays, bibliografische Anthologien, Anthologien, Monografien und Enzyklopädien.

Das Aufkommen neuer Gattungen bibliografischer Hilfsmittel fiel mit einer Zeit des Wandels im gesellschaftlichen Leben zusammen. Die Ersteller von Ratgeberhandbüchern greifen zunehmend auf bisher verbotene Themen, Autoren und Quellen zurück.

Die Methodik zur Zusammenstellung empfohlener bibliografischer Hilfsmittel hat sich geändert, Innovationen können in Werken wie „Die Geschichte des russischen Staates“, „Bücher, die jeder liest“, „Das Schicksal der Dichter der Silberzeit“, „Russische Philosophen“, „ Auslandsdetektiv des 20. Jahrhunderts“, „Panorama der Jahrhunderte. Ausländische Kunstprosa von ihren Anfängen bis ins 20. Jahrhundert.

Merkmale der neuen Methodik spiegeln sich in einer Reihe von Bereichen wider

1. Sie zeichnet sich durch das Panorama der Literaturreflexion und des in der Literatur behandelten Phänomens aus (14, S. 285). Nutzen zeigen die Entwicklung des Objekts über einen langen Zeitraum auf, dies ermöglicht Ihnen eine ganzheitliche und umfassende Betrachtung.

2. Die Handbücher kombinieren Sekundärinformationen mit Primärinformationen, die durch die Texte der wichtigsten Veröffentlichungen aus Zeitungen, Zeitschriften oder Auszügen aus Büchern repräsentiert werden.

3. Die neue Methodik geht von der Komplexität der Präsentation von Dokumenten aus (14, S. 287). Es ermöglicht Ihnen, die Vielseitigkeit des Themas aufzuzeigen, sinnvolle Verbindungen zwischen Dokumenten zu erkennen und den Horizont einer Person zu erweitern. Trägt zur Befriedigung seiner kognitiven Bedürfnisse bei.

Der Textteil einer bibliografischen Veröffentlichung - ein Index, Nachschlagewerk, eine Enzyklopädie, die eine Reihe miteinander verbundener literarischer Phänomene charakterisiert, gibt dem Leser eine Vorstellung vom Platz des Werkes im Kontext des historischen oder modernen literarischen Prozesses. Deshalb werden populärbibliografische Veröffentlichungen zunehmend mit der Erwartung einer kontinuierlichen Lektüre erstellt (25, S. 82).

Derzeit wurden viele Handbücher in elektronischer Form erstellt, beispielsweise der Index „In der Welt des literarischen Wissens“, „Psychologie für alle“, „Geschichte Russlands in Runet“. Elektronische Handbücher bieten mehr Optionen als gedruckte. Zu diesen Funktionen gehören das Vorhandensein von Hyperlinks und die Möglichkeit zur schnellen Aktualisierung. Die negative Qualität dieser Leistungen besteht darin, dass sie nicht alle Möglichkeiten der Technologie nutzen.

Bei der Erstellung von Handbüchern für Kinder und Jugendliche werden häufig neue elektronische Technologien eingesetzt. Das ist natürlich, da die jüngere Generation viel Zeit damit verbringt, mit einem Fernseher und einem Computer zu kommunizieren. Einer der interessantesten Benefits ist das Programm „Buchstunde“ für Kinder, „CD and look. CD-Führer. Bei der Erstellung von Handbüchern für Kinder und Jugendliche ist es sehr wichtig, nicht zu vergessen, dass sie [die Handbücher] zur Erziehung, Bildung und Persönlichkeitsbildung beitragen sollen.

Unter modernen Bedingungen hat sich das Erscheinungsbild empfehlender bibliographischer Hilfsmittel verändert, aber ihre Rolle ist nahezu unverändert geblieben. In den Empfehlungshandbüchern der 1990er Jahre wurden sowohl informatorische als auch erzieherische und erzieherische und pädagogische (Erziehungs-)Funktionen kombiniert. Viele Handbücher begannen, als Lehrbücher und Bücher zum Lesen zu dienen. empfehlende bibliographische Handbücher leisten einen Beitrag zu Bildung, Selbstbildung, Erziehung, Aufklärung und Kultur. Sie organisieren den Leseprozess, bilden gesellschaftlich bedeutsame Leserinteressen und erweitern ihren Horizont.

In der Empfehlungsbibliographie und Leseberatung trat das Prinzip der Popularisierung in den Vordergrund, wodurch große Veränderungen in der Gattungszusammensetzung der Empfehlungsbibliographien stattfanden. Die empfehlende Literaturbibliographie rückte in die Nähe der populären Literaturkritik. Die Rolle der Analyse eines literarischen Werkes hat zugenommen. In beratenden Handbüchern; Vergleiche verschiedener Standpunkte zu einem literarischen Phänomen wurden vorherrschend. Die strikte Ausrichtung der Vorteile auf einen bestimmten Verbraucher von literarischen, künstlerischen und literarischen Informationen ist verschwunden. Die Tendenz zur Selbstgenügsamkeit des empfehlenden bibliographischen Handbuchs zeigte sich; es gibt eine Entlehnung empfehlend-bibliografischer Methoden der Informationsdarstellung durch die populäre Literaturkritik (43, S. 24).

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