Veranstaltung zum Gedenktag an die Opfer der NS-Konzentrationslager. Szenario des Theaterstücks „Jugendliche KZ-Häftlinge

Szenario der literarischen und musikalischen Komposition "Dialogue with the Past",
gewidmet dem Tag der Befreiung der Häftlinge faschistischer Konzentrationslager.
Entwickelt vom Lehrer-Organisator Goldman A.A. 2013

dokumentarische Aufnahmen

Nehmen Sie den Kindern nicht die Sonne weg Shevchenko, Bolotsky, Govorina treten auf, sie steigen von der Bühne herunter, ein Mädchen mit einem Band läuft auf die Bühne und spielt damit, ein Junge im Schlafanzug kommt aus den anderen Flügeln, das Mädchen stößt mit ihm zusammen.

D: Ach! Es tut mir Leid. Woher kommst du?

M: Hallo. Von dort. ( zeigt mit Stacheldraht auf den Bildschirm)

D: Wohnen Sie dort?

M: Ja. Jetzt wohne ich dort.

D: Seltsamer Ort!

M: Das ist das Lager!

D: Stimmt! Ich gehe auch ins Sommerlager! Ich mag es da! Und dir?

M: Ich weiß es nicht. Ich bin schon lange hier. Wir wurden gebracht im Wagen. Auf dem Boden lag etwas Stroh und es gab ein kleines Fenster. Wir riefen unsere Mütter aus den Autos an. Dann wurden wir fotografiert und mit Nummern versehen.

D: Wie heißt du?

M: Ich habe keinen Namen mehr. Ich bin 396.! Und es gibt auch einen Patch "OST", was bedeutet - ich komme aus dem Osten!

D: Ist das deine Nummer? Er löscht nicht?

M: Nein! Früher hatte ich im Bad Angst davor Die Zahlen werden abwaschen und mich wieder verletzen!

D: In welchem ​​Gebäude wohnst du?

M: Ich wohne nicht in einem Gebäude, sondern in einer Hütte. Wir haben große Holzkojen - 3 Stockwerke, wir schlafen darauf! Ohne Decken wird es sehr kalt...

D: Keine Decken? Und keine Kissen? Was für ein dummes Lager! Wie ruhst du dich dort aus?

M: Ich? Ich arbeite, wie kannst du dich im Lager entspannen! Immerhin bin ich schon mehr als 1 Meter 20 cm groß! Kohle kann ich schon laden!

D: Und was machen kleinere Kinder!

M: Ich weiß es nicht. Ich habe sie erst gesehen, als wir alle getrennt waren. Sie müssen ins Krematorium gebracht worden sein.

D: Was ist das?

M: Ich war nicht dort, aber von dort kommt niemand zurück ... Da brennen immer Öfen, und da kommt Rauch raus. Vielleicht wird dort Brot gebacken?

D: Besucht dich deine Mutter oft?

M: Was? Sie ist auch im Lager. Lebt nur in einer ganz anderen Kaserne. Manchmal sehe ich sie während eines Trainingsalarms: überall wird das Licht ausgeschaltet, und wir rennen zu den Stimmen unserer Mütter. Hast du etwas zu essen?

D: Nein. Und hast du Hunger?

Es tut mir leid! Gestern Abend gab es Steckrübensuppe, morgens kochendes Wasser und 150 Gramm Brot ...

D: Seltsam. Und wir wurden im Lager 5 mal am Tag gefüttert. Ich kann mein Mittagessen nicht immer beenden!

M: Glück gehabt! Meine Schwester war, bis sie hierher gebracht wurde, eine Sklavin von Deutscher Freiherr: Wäsche gewaschen, Böden gewischt. Sie sagt, dass sie wenigstens gut gegessen hat. Zweimal täglich im Trog bei Rosa und Clara.

D: Sind das ihre Freunde?

M: So hießen die Schweine des Herrn.(sieht sich erschrocken um) Ich habe mit dir gechattet. Ich muss gehen!

D: Werde ich dich wiedersehen?

M: Vielleicht. Tschüss!

Geh weg

Tanzen Sie in Weiß

D: Ich habe dir Schokolade mitgebracht!

M: Danke. Ich wurde mehrere Tage gut ernährt.

D: Wahrscheinlich, weil Sie viel gearbeitet haben?

M: Nein. Sie haben mir gerade Blut abgenommen.

D: Ach! Ich habe auch Blut abgenommen. Es tut nicht weh wie ein Mückenstich. Und schnell.

M: Und ich habe eine lange Zeit! Unter uns waren mehrere sehr kleine Kinder. Zuerst nahmen sie diese Babys und brachten sie in eine separate Abteilung. Wir warteten darauf, dass wir an der Reihe waren. Die Kinder weinten viel.

D: Und was haben die Deutschen mit den Kindern gemacht?

M: Ich denke etwas Schreckliches ... Dann zogen sie mich aus, nahmen meine Hände und führten mich zum Tisch. Ich begann Widerstand zu leisten, dann fesselten sie meinen Kopf, meine Arme und Beine mit Gummibändern. Die Deutsche nahm eine Spritze und stach mir eine Vene in den Arm. Ich schrie vor Schmerzen und verlor das Bewusstsein. Es wird viel Blut abgenommen Deutsche Soldaten. Dann kleben sie ein Etikett darauf.

D: Was ist das?

M: Siegel auf der Schulter mit einem glühenden Eisensiegel.

D: Es tut weh!

M: Es tut mir nicht mehr weh ... ( untersucht Schokolade) Oh, ich muss gehen!

Er versteckt einen Schokoriegel unter seinem Hemd und rennt weg. Das Mädchen kümmert sich um ihn und geht auch.

(Leser Osipova Anya)

Wir wohnen neben Berlin -
Eine Insel, umgeben von Wasser.
Dort liegt eine kleine Ebene
Und ein Konzentrationslager hinter einer düsteren Mauer.
26 Holzbaracken
Küche, Bunker, Revir und Betrib.
Unsere Mädchen gehen ohne Yaks,
Obwohl der März ein kalter Monat ist.

Sie wecken uns um vier Uhr morgens]
In Eile trinken wir warmes Wasser.
Und dann schmeißen sie mich für April raus,
Und dann gehen wir zur Arbeit.
Wir haben keine Angst vor der Arbeit
Aber wir wollen nicht für sie arbeiten.
Wir scheinen zu singen, Spaß zu haben,
Und wir tragen unsere Trauer in unseren Herzen.

Song Milz kein Ausgang

D: Hallo!

M: Hallo! Ich war heute im Kino. Der Lagerkommandant beschloss, einen Film zu drehen, um zu zeigen, wie gut Ordnung in seinem Lager ist. Wir zeigten alles in Ordnung - wie wir durch das Tor kamen, wie wir von der Gestapo höflich begrüßt wurden, wie wir ins Badehaus geschickt wurden, Schuhe bekamen, jeder einen Mantel bekam. In warmem Wasser gebadet. Da ist es meistens heiß!

M: In der Mitte der Baracke stellten sie zwei große Tische auf, bedeckten sie mit sauberen Laken. Auf den Tischen standen Schüsseln mit Suppe, Löffel nebeneinander, ein großes Stück Brot, ein Becher Milch und ein mit Marmelade bestrichenes Stück Brot. Wir wurden gewarnt, wie wir uns zu verhalten haben - setzen Sie sich an den Tisch, nehmen Sie nichts ohne Befehl, essen Sie langsam. Wir saßen ungefähr zehn Minuten am Tisch, während der Kameramann die Ausrüstung vorbereitete. Wir sitzen da und schauen uns das Essen an – es scheint, als hätte es alles im Handumdrehen aufgefressen. Schließlich wurde der Befehl gegeben: "Eat!". Wir haben uns sofort auf das Essen gestürzt. Die Dreharbeiten dauerten etwa zwei Minuten. Wir aßen und dachten, dass sie mitnehmen würden. Wir durften alles essen.

D: Und was war an anderen Tagen falsch?

D: Ich wollte Sie schon lange fragen, warum Sie solche Kleider tragen? Ist das dein Formular?

D: Wie unsere Schule. Nur wir haben eine schöne Form. Lehrer sagen, es ist einfacher, in Uniform zu lernen!

M: Und sie lehren uns nichts. Ich habe mich schon an die Verkehrszeichen erinnert, ich kenne schon das Einmaleins bis 25. Und ich weiß, wie ich meinen Namen unterschreibe. Die Deutschen sagen, dass man in den Lagern nichts weiter wissen muss.

D: Und dass Ihr Lager nicht allein ist?

M: Es gibt viele...

D: Oh, genau wie bei uns: Ich selbst war in drei - In der "Winged", in "Nadezhda", an der "Brotherly Seashore". Wie heißen eure Camps?

Eine Arie zum Gedenken an die Häftlinge ertönt, Schulkinder kommen einer nach dem anderen im Hintergrund heraus, das Mädchen blickt auf den Sprecher.

1. Schüler: Jasinovac - Konzentrationslager, das sich auf dem Territorium Jugoslawiens befand; Während seiner Existenz wurden 70.000 Menschen darin gefoltert, ausgerottet und zerstört.

2. Schüler: Mauthausen - der Name dieser kleinen, bisher unbekannten österreichischen Stadt ist zum Synonym für Massaker geworden. Ab Sommer 1938 bis Mai 1945 325.000 Menschen passierten es, davon 122.767 Menschen

3. Schüler: Sachsenhausen ist ein Vernichtungslager, in dem 9 Jahre lang – von 1936 bis 1945 – Menschen brutal ausgerottet wurden. Mehr als 100.000 Menschen wurden hier getötet, davon nur vom Herbst 1943 bis April 1945. - 33 Tausend.

4. Schüler: Salaspils ist ein Vernichtungslager in Litauen. Von den 600.000 Häftlingen, die in 25 Konzentrationslagern auf lettischem Territorium gefoltert und getötet wurden, starben 100.000 in Salaspils, darunter etwa 7.000 Kinder.

1. Schüler: Majdanek ist ein Massenvernichtungslager in Polen. 1,5 Millionen Menschen wurden darin ausgerottet.

2. Schüler: Auschwitz - wurde auch auf dem Territorium Polens geschaffen. Dieses Lager (zusammen mit Treblinka) ist das größte Konzentrationslager und war eine Anlage zur Vernichtung von Menschen mit technologischem Fortschritt. In den Jahren seines Bestehens wurden darin mehr als 4 Millionen Menschen getötet - Bürger der UdSSR, Polens, Ungarns, der Tschechoslowakei, Frankreichs und anderer Länder.

3. Schüler: Ravensbrück ist das größte in Deutschland errichtete Frauenlager. Bestimmt für weibliche Gefangene aller Nationalitäten. 92.700 Frauen und Mädchen aus fast allen europäischen Ländern fanden hier ihr Grab.

4. Schüler: Buchenwald ist ein Vernichtungslager in Deutschland. In der Zeit vom 16. Juli 1937 bis 31. März 1945 gingen 238.980 Menschen durch seine Kerker, von denen 56.545 Menschen getötet wurden, etwa 21.000 Menschen wurden am 11. April 1945 freigelassen, etwa 161.000 wurden zur Arbeit in Militärfabriken geschickt oder waren in andere Lager.
Unter verstörender Musik steigt der Schüler herab, die Leser stehen hinter dem Jungen und dem Mädchen auf

Ein Gedicht über Buchenwald(Ksenia Reshetova, Max)

Klingt schön - Buchenwald, *
Der Berg und das Tal sind mit Wald bedeckt,
Aber was ist los mit meinen Augen?
In den Augen - ein blutiger Schleier.
Der Tod schwebte hier acht Jahre,
Auf Lumpen - solide Marken,
Und es ist unmöglich zu sehen
Was ist da unten - magisches Weimar.

Dort - Goethe "Faust" schrieb,
Hier - die Flamme des Todes wütete
Dort - "Menschen sterben für Metall",
Hier sterben Menschen an dem Metall.

Dort - Wieland, Schiller, Herder, Bach,
Da - Cranach, fabelhaft und hell.
Hier - Maschinengewehre auf Stangen
Und weiden wilde Hirten.

Dort lebte der große Franz Liszt,
Musik singen für die Freiheit.
Hier - sie schlugen mit einem Vorschlaghammer auf ein rostiges Blech,
Menschen zur Arbeit fahren.

Es gibt ein anmutiges Belvedere,
Dort - der Geist der Künste ist gesund und glühend.
Und hier ist ein faschistischer Offizier
Grinsend zielt er auf seinen Hinterkopf.

Dort - die Musen gingen zur Parade,
Hier ist überall eine Statue des Todes.
Klingt schön - Buchenwald?!
Was für ein schrecklicher Name!

Alle vier gehen hinter die Bühne

Buchenval-Alarm

M: Hallo!

D: Hallo!

M: Ich bin gekommen, um mich zu verabschieden.

Also was ist passiert?

M: Vorgestern sind sowjetische Panzer in das Lager gefahren. Die Waffen der Aufseher wurden weggenommen, sie wurden alle irgendwo weggebracht. Wissen Sie, bevor unsere Flugzeuge über den Lagern erschienen und Flugblätter abgeworfen haben. Wir haben einige davon ausgewählt. Wir glaubten an eine baldige Freilassung. Endlich Panzer sowjetische Soldaten.

D: Werden Sie aus diesem schrecklichen Lager weggebracht?

M: Ja. Heute kamen Busse für uns. Ich freue mich sehr darüber!

D: Ich bin auch glücklich! Und ich bin auch froh, dass unsere Camps komplett unterschiedlich sind ...

Der Junge winkt mit der Hand und rennt weg, das Mädchen geht und blickt in die andere Richtung zurück.

Vögel sind weiß

(Leser)

Der Krieg ist vorüber, das Leiden ist vorüber,
Aber der Schmerz ruft den Menschen zu:
Komm schon Leute, niemals
Vergessen wir das nicht.
Möge ihre Erinnerung wahr sein
Shop, über dieses Mehl,
Und die Kinder der heutigen Kinder,
Und unsere Enkelkinder.

Lassen Sie alles, was das Leben voll ist
In allem, was dem Herzen süß ist,
Wir werden daran erinnert
Über das, was in der Welt war.
Dann um es zu vergessen
Generationen trauten sich nicht.
Dann, damit wir glücklicher sind,
Und Glück ist nicht in Vergessenheit!

ein Junge und ein Mädchen kommen ihr von zwei Seiten entgegen, sie nimmt sie bei der Hand, tritt in den Hintergrund

Gesangskinder und Krieg sind unvereinbar, Zhulanova ist die Solistin, die Kinder der Sonne und das namenlose Trio schließen sich ihr an, im letzten Verlust steigen alle Teilnehmer der literarischen Komposition auf die Bühne.

Moderator: Guten Tag. Unsere literarische und musikalische Komposition „Dialogue with the Past“ ist zu Ende gegangen. Und sie verfolgte nicht das Ziel, unsere Gäste zu berühren. Wir wollten einfach den Schrecken dieser Ereignisse in die Herzen der Schüler bringen. Damit Ihnen auch aus Spaß nicht die Worte „Sieg Heil“ über die Lippen klingen, denn die Absicht der Nazis, angeführt von Hitler, war es, die Völker zu versklaven, die nicht der „höheren Rasse“ angehörten, also den Arier, um die Kranken und Anstößigen zu vernichten, unabhängig vom Alter. 70 Jahre sind seit der schrecklichen Sekunde vergangen Weltkrieg, aber das gibt den Kindern des 21. Jahrhunderts nicht das Recht zu vergessen, was die Kinder der 40er Jahre durch den Willen des Schicksals erlebt haben. Und in den 40er Jahren waren unsere Gäste Kinder wie Sie. Heute haben wir die Ehre zu begrüßen:

Vielleicht das Wort eines der Gefangenen

Moderator: Lassen Sie mich Sie, liebe Gäste, in die Teestube einladen, wo Sie Ihre Kommunikation fortsetzen können.

Szenario Treffen der Generationen "Heilige Erinnerung an ferne Jahre"
dem 25. Jahrestag der Gründung der internationalen Union gewidmet
ehemalige jugendliche Häftlinge der NS-Konzentrationslager.

Zweck der Veranstaltung :

Erziehung zu historischer Bildung und Patriotismus

in der jüngeren Generation die Bildung eines Zugehörigkeitsgefühls zu den historischen Ereignissen der Kriegsjahre.

Aufgaben:

1. Ein Gefühl des Respekts für die Generation wecken, die die Tragödie des Krieges erlitten hat.

2. Anhand der Beispiele des Schicksals der letzten Zeugen des Krieges von 1941-1945 ein Gefühl des Patriotismus wecken.

Veranstaltungort: Absichtserklärung „Sekundarschule Nr. 73“ des Bezirks Kirovsky in Saratow, Aula, 18.04.2013, 12.00 Uhr

Saaldekoration:

1. Multimedia-Projektor. Bildschirm.

2. Demonstrationsmaterial (Folien mit Materialien zum Schicksal der BMU und zu Denkmälern).

3. Audioaufnahmen von V. Polikanina "Memory", Lieder der Kriegsjahre.

4. Blumen, Girlanden, Bälle.

Gäste treffen: Ehemalige jugendliche Häftlinge der NS-Konzentrationslager, Veteranen der pädagogischen Arbeit, Schullehrer, Schüler aus dem Dorf. Tarkhany des Gebiets Saratow, Schulen des Gebiets Kirow.

Sitzungsdauer - 1 Stunde 20 Minuten

(Vor Beginn der feierlichen Veranstaltung erklingen im Saal Lieder der Kriegsjahre)

I. Gäste treffen - ein "lebender Korridor" von Kindern.

II. Beginn der Sitzung.

Soundtrack klingt (ein Auszug aus dem Gedicht "Memory" von V. Polikanina)

(Folien zu militärischen Themen werden gezeigt)

Schließe deine Augen, die Zeit öffnet sich.

Die Sonne erfüllt den Weltraum mit ihrem letzten Strahl.

Sie suchen lange nach Worten, Sie beginnen ein Gespräch -

Und Memory spricht in allen Sprachen zu Ihnen.

Die kalten Stufen hinuntersteigen

Runter - zum Fluss des Vergessens, wo das Wasser durchsichtig ist.

Du trinkst aus diesem Fluss auf deinen Knien

Umarme dich jemandes Lilienhände.

Und es klingt, und der Hörraum klingt,

Und der Fluss schimmert in silbernem Licht

Dich in jemandes gelebtem Leben widerspiegeln

Auf der Oberfläche von Trennwänden, die zu Wasser geworden sind.

Und es tut weh, und das unruhige Herz tut weh,

Und er sieht die gleichen Verluste in der Zukunft voraus ...

Und der Fluss füllt sich - dünne Fäden.

Gegenwart und Vergangenheit sind immer untrennbar...

Die Folien werden von den Worten begleitet:

Erster Gastgeber: Liebe Veteranen, Lehrer, Kinder, Gäste unseres Urlaubs. Wir haben uns heute zu einem Jubiläumstreffen versammelt, das dem gewidmet ist

25. Jahrestag der Gründung der internationalen Vereinigung ehemaliger jugendlicher Häftlinge faschistischer Konzentrationslager.

Das Wort ist gegeben...

(nach dem Auftritt der Gäste wird das Lied „I love you, life“ aufgeführt) (die Diashow geht weiter, gegen die der Text geht)

Erster Gastgeber: Kinder des Krieges... Sie waren auf all seinen Straßen. In Partisanenabteilungen und in Militäreinheiten. Die Kinder des Krieges rissen sich an den Maschinen, begruben ihre Lieben, erfroren, verhungerten im belagerten Leningrad.

Zweiter Gastgeber: Kinder hinter Stacheldraht. Namenlos. Ohne Mutter. Mit gefrorener Angst in seinen Augen.

Dritter Host: (gegen Filmmaterial) „Frauen und Männer! Brüder und Schwestern! Vergib uns! Vergib uns, dass du in deiner Jugend unschuldig unglaubliches Leid auf dich genommen hast. Und obwohl Sie keine Kinder mehr sind, sind wir zutiefst davon überzeugt, dass Schulden zurückgezahlt werden müssen und jeder mit einem gerechten Maß für sein Leben, sein Schicksal und seine Taten belohnt werden muss!

Erster Moderator. Diese aufgeregten Worte klangen vor 20 Jahren, am 22. Juni 1988, in der Stadt Kiew aus den Lippen des berühmten Schriftstellers Albert Likhanov von der Tribüne der ersten unionsweiten Gründungskonferenz ehemaliger jugendlicher Häftlinge faschistischer Konzentrationslager.

Zweiter Gastgeber: So wurde die All-Union-Organisation geboren, von der Hunderttausende von „minderjährigen Gefangenen“ träumten, deren Kindheit durch den Krieg in Konzentrationslagern und in den besetzten Gebieten mit Füßen getreten wurde.

Anschließend wurde sie in Internationale Union umbenannt. Seitdem sind lange 25 Jahre vergangen.

Dritter Host: Mit dem Recht der Erinnerung verneigen wir uns heute vor der großen Leistung der Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges und vor dem Mut und der Standhaftigkeit der Unbesiegten - ehemaliger jugendlicher Gefangener des Faschismus, denen der Krieg die Kindheit genommen hat. Eine Schweigeminute ist angesagt.

Ein Moment der Stille! (Metronom)

Ertönt 1 Strophe von V. Muradelis Lied „Buchenwaldalarm“

Vierter Wirt: Heute sind viele Ehrengäste unter uns. Wir wollen von denen erzählen, die an den Ursprüngen der BMU-Sozialbewegung stehen. Wer verkörpert die Erinnerung und bringt so die Verbindung der Generationen zustande, wer war die Delegierte des ersten All-Union-Treffens in Kiew: Rodina Adeliya Viktorovna, Gundobina Elena Fedotovna, Lotz Elvira Sergeevna.

Erster Gastgeber: Herbstnachmittag. Eine Frau mittleren Alters geht nervös auf einen Mann zu, von dem sie in der Zeitung gelesen hat. Ihr Herz raste und schlug ängstlich, denn sie verbindet ein gemeinsames Schicksal – das Konzentrationslager Alytus. Wir trafen uns, küssten uns unter Tränen, begannen ein gemütliches Gespräch. Und plötzlich, wie Feuer: Soldatenkova. Elena Soldatenkowa! Lenochka! In einem Augenblick erinnerten sich beide an vieles, erkannten sich wieder. Es stellte sich heraus, dass sie nicht nur in derselben Stadt lebten, sondern auch im selben Haus in der Lenin Avenue in Saratov. Soldatenkova, jetzt Elena Fedotovna Gundobina, ist jetzt unter uns. Aber wen sie in den fernen 90ern kennengelernt hat, wird sie uns jetzt erzählen.

Das Wort erhält Elena Fedotovna Gundobina

Zweiter Gastgeber: Ada Wiktorowna Rodina schreibt patriotische und lyrische Gedichte. All ihr Schmerz ist in Versen, der Schmerz der verletzten Seele eines Kindes, das mütterliche Zuneigung nicht erkennen musste: Ihre Mutter verließ das Baby im Alter von 9 Monaten, und das Schicksal bereitete neue Prüfungen für sie vor: im Alter von fünf Jahren , Adochka Khutorskaya landete im Konzentrationslager Alytus, wo sie kleine Spenderin war. Und sie hätte nicht überlebt, wenn nicht die mutige Frau aus Ljubokhna, Potachina Natalya Andreevna, gewesen wäre, die unter Einsatz ihres eigenen Lebens die kaum lebende Ada nicht ertragen konnte, die in den Graben geworfen wurde, um zu sterben.

Dritter Host: Ada Wiktorowna Rodina leitet die Region Saratow seit 25 Jahren öffentliche Organisation ehemalige jugendliche Häftlinge der NS-Konzentrationslager. Darüber hinaus ist Ada Viktorovna stellvertretende Vorsitzende der Internationalen Union MSBMU, stellvertretende Vorsitzende der Russischen Union BMU, Vorstandsmitglied des Ministeriums für soziale Entwicklung der Region Saratow.

Das Wort wird vom Mutterland an Adelija Wiktorowna übergeben.

Vierter Wirt: Lied "Birch Sap" von Chinilova Xenia aufgeführt.

Erster Gastgeber: Er ist seit fast 20 Jahren Vorsitzender des Stadtrates ehemaliger jugendlicher Häftlinge faschistischer Konzentrationslager Antoschkin Michail Egorowitsch. Michail Egorowitsch lebt seit 1958 in Saratow. Für seine öffentliche Arbeit erhielt er viele Ehrenurkunden und Zeichen, darunter die Ehrenurkunde des Heiligen Synods der Russisch-Orthodoxen Kirche von Kirill, dem Patriarchen der Allen Rus.

Das Wort erhält Mikhail Egorovich Antoshkin

Lieferung von Blumen und Geschenken .

Zweiter Gastgeber: Ein musikalisches Geschenk klingt für Sie: Potpourri zu einem militärischen Thema. (CDT)

Dritter Host: Heute besuchen wir Aktivisten des Bezirks Kirovsky. Michejewa Valentina Wassiljewna hatte eine sehr interessante Position - sie arbeitete als staatliche Treuhänderin des Zentrums für Normung und Metrologie. Martynov Alexej Sergejewitsch. Nach dem Krieg warf ihn das Schicksal in die Kupferhütte Sredneuralsk, wo er in den letzten Jahren als Stellvertreter arbeitete CEO. Aleksey Sergeevich schreibt Gedichte nach seiner Stimmung. Bondarenko Wladimir Alexandrowitsch- Mitglied des Regionalrates ehemaliger jugendlicher Häftlinge des Faschismus.

(Kinder geben Geschenke und Blumen)

Vierter Wirt: Frohes Fest, liebe Freunde. Walzer für dich.

(CDT)

Erster Gastgeber: Heute gratulieren wir Boyko Efrosinya Iosifovna- ein Eingeborener des Gebiets von Nikolaev. Efrosinya Iosifovna wechselte von einer Technologin in einer Brauerei zu einer Treuhandmanagerin. Ermakowa Alexandra Iwanowna Für Alexandra Ivanovna wurde Saratov das zweite Mutterland.

Nesterow Wladimir Sergejewitsch - Veteran bewaffnete Kräfte, Oberstleutnant im Ruhestand. Vladimir Sergeevich widmete sich Militärdienst als Zeichen der Dankbarkeit und in Erinnerung an die Soldaten - Befreier.

(Kinder geben Geschenke und Blumen)

Zweiter Gastgeber: Für Sie, unsere Lieben, erklingt ein Lied "Sei nicht traurig" von Daria Bayandina.

Dritter Host: Verlieren Sie nicht die Lebenslust und den Optimismus Anisimova Galina Mikhailovna, Muchryakova Anna Petrovna, Urusova Vera Alexandrovna

(Kinder geben Geschenke und Blumen)

Vierter Wirt: Ein musikalisches Geschenk für Sie: das Lied "Clouds", aufgeführt von Chinilova Xenia und Gairatova Zarina.

Erster Gastgeber: Schwere Prüfungen im Leben haben uns nur abgehärtet: das glaubt er Kendys Peter Serafimovich, der die verantwortliche Position des Staatskontrolleurs des Ministerrates für das Gebiet Saratow innehatte. Fedorova Zinaida Andreevna mag Handarbeiten: Stricken, Sticken. Krushilina Nina Stepanowna Sie liebt Musik sehr, viele Jahre sang sie im Chor der Veteranen im Mercy Center im Kirovsky District.

(Kinder geben Geschenke und Blumen)

Zweiter Gastgeber: Das Ensemble "Rucheyek" der MOU "Secondary School No. 93" tritt für Sie auf

Dritter Host: Unsere Gäste haben viele Hobbys: Spitzenstricken, Nähen, Gartenarbeit. Schöne Feiertage für dich, Liebes Sapun Valentina Borisovna, Schatko Anna Alexandrovna, Borisova Nina Petrovna, Plyukhina Tatyana Mikhailovna, Filippov Yuri Fedorovich.

(Kinder geben Geschenke und Blumen)

Vierter Wirt: Es gibt ein Lied für dich "Von der Wolga bis zum Jenissei" Aufgeführt von der Musikgruppe MAOU "Crystallik"

Erster Gastgeber: Heute befinden sich in dieser Halle grauhaarige Frauen und Männer, die das Glück hatten, unter unmenschlichen Bedingungen zu überleben.

Wir alle sind den Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges, den Befreiern und vor allem denen, deren Kindheit durch den Krieg verkrüppelt wurde, zu Dank verpflichtet. Tiefe Verbeugung vor den Befreiern.

Zweiter Gastgeber: Tishchenko Anastasia wird ein Lied aufführen "Nimm Kindern nicht die Sonne"

Dritter Host: Und was ist mit uns, der friedlichen Generation? Wie kann man dem Mut der Unbesiegten Tribut zollen? Nur Erinnerung.

Lied „Erinnerung“

Vierter Wirt: Liebe Freunde, Veteranen. Wir sind bereit, den Staffelstab der Erinnerung an Frieden und Freundlichkeit weiterzuführen. Unser Urlaub ist zu Ende. Und jetzt laden wir unsere Gäste zu einer Teeparty ein.

MUSIKALISCHE UND POETISCHE KOMPOSITION

"SPEICHER IST NICHT KLAR!"

DEM 70. JAHRESTAG DES GROßEN SIEGES GEWIDMET

ZWECK DER VERANSTALTUNG:

Bildung von historischer Alphabetisierung, Patriotismus und Erinnerungssinn bei der jüngeren Generation in Bezug auf historische Ereignisse Großer Vaterländischer Krieg 1941-1945

AUFGABEN:

1. Zeigen Sie das Ausmaß der Tragödie des Großen Vaterländischen Krieges.

2. Erzählen Sie über das Schicksal ehemaliger jugendlicher Häftlinge faschistischer Konzentrationslager - die letzten Zeugen des Krieges von 1941-1945, über ihren Mut, ihre Standhaftigkeit und ihren Ungehorsam

3. Um die Idee der Notwendigkeit der Kontinuität der Generationen zu vermitteln.

HALLENDEKORATION:

1. Plakate mit den Symbolen des Zweiten Weltkriegs und des BMU, Plakate, Kinderzeichnungen - um den Umfang der Halle und an der Rückwand.

2. Dekorierte Bühne (Flaggen der Russischen Föderation und der Provinz Saratow, Plakate, Blumen, Luftballons ...)

3. Demonstrationsmaterial (Folien mit Materialien zum Zweiten Weltkrieg und zum Schulmuseum).

4. Tonaufnahme mit dem Werk von R. Schumann „Dreams“.

GÄSTE DER SITZUNG:

Veteranen des Zweiten Weltkriegs;

ehemalige jugendliche Häftlinge des Faschismus (BMU);

Vertreter des Ministeriums für soziale Entwicklung des Gebiets Saratow;

Studenten;

EREIGNISDAUER - 1 Stunde 30 Minuten

(Vor Beginn der feierlichen Veranstaltung erklingen im Saal Lieder aus den Kriegsjahren) (Ein Tonträger erklingt: Schumann „Träume“. Auf der Bühne stehen zwei Moderatoren)

Feuer Rauch. Von den traurigen Gesichtern der Mütter und dem Weinen mittelloser Kinder.

ZWEITER HOST: Es gibt immer weniger Menschen auf der Erde, die den Heiligen Sieg errungen haben. Und die Dämmerung scheint

nicht so hell, und die Stille ist nicht so ruhig und lang ersehnt. Das ist natürlich und nachvollziehbar – seit 70 Jahren

Frieden der Erde.

ERSTER WIRT: Können wir uns darum kümmern? Denken wir an seine Unbezahlbarkeit und Wehrlosigkeit

Trauern wir immer noch um die unglaublichen Verluste, um diese mutigen Helden, die „den Tod mit Füßen getreten haben

sein Tod"? Oder ist es für uns von Vorteil, uns nicht an die schreckliche Wahrheit über die vergangene Tragödie zu erinnern?

ZWEITER WIRT: Nein. Wir brauchen Erinnerung. Lass es den Verstand erregen, lass es unsere Herzen einfrieren.

Sie ist es, die Erinnerung, die uns zurückblicken lässt: Leben wir so? Sie, Memory, wird einem neuen blutigen Gemetzel im Wege stehen und nicht zulassen, dass die Bande der Generationen brechen ...

Leser:

Für drei

Für zwei

Für eine

beleidigter Mensch

Es gibt eine Erinnerung an Jahre

EINE ERINNERUNG AN DAS JAHRHUNDERT -

Für die ganze Menschheit!

ERSTER WIRT: Liebe Gäste! Im Namen der Erinnerung beugen wir heute unsere Häupter vor dem Mut und der Standhaftigkeit der Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges.

ZWEITER FÜHRER: Vor den Generälen und Gefreiten, Panzerfahrern und Infanteristen, Piloten und Kanonieren, Matrosen und Signalmännern, Krankenschwestern und Pflegern.

ERSTER WIRT: Wir ehren den Mut der Bewohner Leningrad belagert. Wir verneigen uns vor Erwachsenen und Jugendlichen, die im Heck den Sieg geschmiedet haben. Wir trauern mit den Müttern und Witwen der Toten.

ZWEITER WIRT: Wir gedenken derer, die in den Konzentrationslagern der Nazis gefoltert wurden. und wir verneigen uns vor den ehemaligen jugendlichen Häftlingen des Faschismus, denen der Krieg die Kindheit genommen hat.

LEITENDER - LEHRER: Erlauben Sie, dass die feierliche Versammlung nach dem Recht des Gedächtnisses als offen betrachtet wird.

(RUSSISCHE HYMNE KLINGT)

GEDICHTSBLOCK "UNTERBROCHENE STILLE"

Der Tag verblasste, und die Nacht übernahm.

Mein Land bereitete sich auf den Schlaf vor.

Die Nachtigall sang, der Kuckuck rief.

Dawn beleuchtete den Mitternachtsstern.

Die Erde schlief, mein Russland schlief.

Die Kinder hatten glückliche Träume.

In einem dunkelblauen Umhang durch die Nacht gewandert

Die letzte Stille der Vorkriegszeit ...

(Die Musik der Vorkriegsjahre erklingt. Drei Absolventenpaare kommen abwechselnd aus verschiedenen Teilen der Halle heraus. Ein Paar betritt die Bühne)

MÄDCHEN: Ohrring! Sie sehen: Es scheint, dass die Morgendämmerung bereits kommt! Was für eine Schönheit! Die Schule ist also vorbei! Was steht uns bevor? Wovon träumst du?

JUGEND: Weißt du, Tanyusha, ich habe immer davon geträumt, Menschen zu helfen. Ich werde zum Arzt gehen

MÄDCHEN: Und du, Andryusha, wirst du wahrscheinlich ein Pilot oder ein Entdecker neuer Länder sein? Du hast schon immer von einer Leistung geträumt.

JUGEND: Ja, Waljuscha! Der Umzug ist mein Traum. Der Echte, weißt du, um dein Leben zu riskieren.

MÄDCHEN: Du wirst deine Leistung sicher vollbringen, Andrej. Ich glaube.

Und ich liebe Kinder, so kleine, unruhige. Sie haben tausend Fragen! Ich gehe zum pädagogischen. Ach die Klassiker

(Das Mädchen springt bei den "Klassikern" der Kinder auf ein Bein, das zweite setzt das Gespräch fort)

MÄDCHEN: Ich habe mich noch nicht entschieden, was ich werden möchte. Ich träume vom einfachen weiblichen Glück. Verliebt sein. Glauben. Warten auf die Liebe...

(Eine Melodie aus den 40er Jahren spielt. Paare tanzen einen Walzer. Plötzlich bricht die Musik mit Akkorden ab. Alle erstarren)

TANZ DER PROBLEME

(Ein Mädchen mit schwarzem Umhang in einem Wirbelwind aus Tanz geht an beiden Absolventenpaaren vorbei, auf deren Gesichtern Verwirrung, Angst sie in einen Schleier hüllt. Führt die jungen Männer weg. Die Mädchen, die an Ort und Stelle erstarrt sind, winken ihnen mit ihren Kopftüchern nach. )

(Die erste Strophe des Liedes „Holy War“ erklingt – als Variante von „Ah, war, what have you done, vile one.“ Ein junger Mann mit Blumen steigt auf die Bühne.)

(IM HINTERGRUND DER BÜHNE IST EINE LEINWAND AUFGESPANNT - "1941")

JUGEND MIT BLUMEN:

Ich ging mit Blumen ...

Ich war zwanzig.

So ein Morgen. Nicht zu Hause sitzen.

Auf dem Platz stolpernd wie im Traum,

Ein Freund ging auf einen Klassenkameraden zu.

(Ein Freund geht eilig auf sie zu)

FREUND - Hast du gehört? Krieg!

JUGEND MIT BLUMEN: Sagte ein Freund ängstlich.

Klassenkamerad - bombardiert. Es gibt kein verräterisches Beispiel mehr...

JUGEND MIT BLUMEN: Ich erinnere mich nicht, ich habe plötzlich die Blumen fallen lassen

Ile ließ sie verzweifelt zurück.

Ich kann mich nicht erinnern.

(Einige der Blumen fallen von der Bühne. Der junge Mann geht entschlossen weg.)

(Dias mit Aufnahmen vom Beginn des Krieges) (Soundtrack des Liedes von L. Oshanin und K. Listov "Roads" - Klingt leise)

LESENDE MÄDCHEN:

Die Jungen gingen - Mäntel auf den Schultern,

Die Jungs gingen - sangen tapfer Lieder

Die Jungen zogen sich zurück - staubige Steppen.

Die Jungen starben, wo - sie selbst wussten es nicht.

Die Jungs sahen - tapfere Soldaten.

Wolga - im einundvierzigsten.

Spree - im fünfundvierzigsten.

Die Jungs zeigten vier Jahre lang,

Was sind die Jungen unseres Volkes?

(Fünf junge Männer in Tuniken betreten die Bühne und lesen im Namen der Toten)

ERSTER SOLDAT: Wir waren groß und blond.

Du wirst in Büchern lesen wie ein Mythos,

Über die Menschen, die gegangen sind, nicht liebevoll,

Ohne die letzte Zigarette zu beenden ...

ZWEITER SOLDAT: Hast du uns zum Sterben vermacht,

Heimat?

DRITTER SOLDAT Leben

Versprochen.

Liebe

Versprochen

Heimat?

VIERTER Sind für den Tod geboren

Kinder,

Heimat?

FÜNFTER SOLDAT Wollten Sie?

Unser Tod

Heimat?

Leise gesagt:

"Erhebe dich zur Rettung..."

Heimat.

(Soundtrack des Liedes von Y. Frenkel und R. Gamzatov "Cranes" - Klingt leise)

ERSTER SOLDAT: Unsere Augen sind dunkel... (dreht sich um)

ZWEITER SOLDAT: Die Flamme des Herzens ist erloschen...

SOLDAT DREI: Zur Überprüfung am Boden

Sie rufen uns nicht an...

Viertens: Wir haben unsere Kämpfe

Keine Medaillen tragen...

FÜNFTER: Du - all das lebendig.

Einen Trost haben wir:

DER ERSTE: Dass sie nicht umsonst gekämpft haben

Wir sind für das Vaterland.

Sie müssen ihn kennen.

(Soundtrack des Liedes von Y. Frenkel und R. Gamzatov "Cranes" - Klingt leise.)

JUNGE FRAU: Sie werden Bücher über dich schreiben:

"Dein Leben für deine Freunde"

unprätentiöse Jungs -

Wanka, Waska, Aljoschka, Grischka -

Enkel, Brüder, Söhne!

(Soundtrack des Liedes von Y. Frenkel und R. Gamzatov "Cranes" - Es klingt laut. Die Soldaten verlassen leise die Bühne.)

FÜHREN - LEHRER : Der Große Vaterländische Krieg ist der schrecklichste in der Geschichte der Menschheit. An dem Krieg waren 61 Staaten beteiligt, 110 Millionen Soldaten. Gemacht (0 Millionen verkrüppelt. 55 Millionen zerstört - die Hälfte davon sind Bürger der ersteren die Sowjetunion.

ERSTER WIRT: Der Krieg dauerte 1418 Tage und Nächte, in denen 1710 Städte und Gemeinden, 70.000 Dörfer und Dörfer ganz oder teilweise zerstört und niedergebrannt wurden.

ZWEITER ANFÜHRER: Söhne, Töchter, Brüder, Schwestern, Ehemänner, Ehefrauen starben. Jeder vierte Todesfall ist ein KIND

ERSTER WIRT: Krieg ist Trauer. Krieg ist Tränen. Krieg ist Tod!

ZWEITER ANFÜHRER: Krieg und Jugend ... Krieg und Mütter ... und Witwen ... Aber das Schlimmste, Unmenschlichste ist KRIEG UND KINDER.

ERSTER WIRT: Der Krieg hat Babys aus den Händen der Mütter gerissen. Der Krieg löschte die Freude in Kinderaugen aus. Getötete Kindheit.

ZWEITER WIRT: CHILDREN OF WAR... Sie waren auf allen ihren Straßen. In Partisanenabteilungen und in Militäreinheiten. Die Kinder des Krieges rissen sich an den Maschinen, begruben ihre Lieben, erfroren, verhungerten im belagerten Leningrad.

ERSTER WIRT: Ist es möglich, sich Kinder hinter dem Stacheldraht von Konzentrationslagern vorzustellen, der Verstand weigert sich, das zu akzeptieren.

ZWEITER WIRT: Kinder hinter Stacheldraht. Namenlos. Ohne Mutter. Mit gefrorener Angst in seinen Augen. Spenderkinder. Ausgestoßene Kinder. „Graue Kinder des Krieges

POESIEBLOCK "KINDER DES KRIEGES"

(D. Shuman. "DREAMS" (als Variante von "Vocalise") - klingt während des Lesens von Gedichten über die Kinder des Krieges)

ERSTER ANFÜHRER: Über sie, die die Sonne und den Himmel nicht sahen, die den Gesang der Vögel nicht hörten ...

ZWEITER ANFÜHRER: Über die, die den Geschmack der Muttermilch nicht erkannten, die keinen einzigen Schritt taten ...

ERSTER WIRT: Über die, die durch die Gaskammern und Krematoriumsöfen der Nazi-Konzentrationslager gegangen sind...

ZWEITER ANFÜHRER: Wir erinnern die Lebenden an sie, die Namenlosen, denn wenn wir das vergessen, ist unser Leben verflucht!

ERSTER WIRT: Ja, und kann man Leben nennen, was ohne Gedächtnis ist?!

ZUSAMMENSETZUNG "DAS MÄDCHEN GING AUF DEM STRASSENKRIEG"

Ein kleines Mädchen - eine Tochter in einem Schal liest den ersten Vierzeiler und geht langsam von der Bühne herunter in den hinteren Teil des Saals. Ein erwachsenes Mädchen - eine Mutter in einem schwarzen Gewand - steigt nach dem Lesen des dritten Vierzeilers von der anderen Seite der Bühne herab und geht in die entgegengesetzte Richtung

TOCHTER

Zerrissen, verletzte Herzen.

Auf den Straßen des Krieges suchte die Tochter ihre Mutter,

Und die Straßen haben kein Ende in Sicht.

Überleben, ein bisschen lebendig, in der Pechhölle,

Alles auf dem Weg erlebt, nicht kindisch,

Das Mädchen überlebte zu ihrem eigenen Unglück -

Als würde sich das Schicksal an ihr rächen

MUTTER: Vom Krieg zerstreut, über die Erde zerstreut,

Enteignete Waisen,

Und eine andere liebe Mutter suchte eine Tochter,

Der Wind folgte ihr und flüsterte: "Es wird nicht finden" ...

DIE LEINWAND STEIGT "Konzentrationslager"

(Klingt „Vokalisieren“. Vor dem Hintergrund der Musik des Wortes)

LESER: Kein Monat, keine Sterne,

Schwarze, amorphe Nacht

Nur ein Regenpfeifer im Dunkeln

Die Küken rufen

Ja, der warme Regen kommt, kommt...

Erde, warum weinst du?

Eine Antwort geben!

- Ich weine für Kinder

Für die, die es nicht gibt.

Keine Ruhe für meinen Planeten

Während darauf gehört

Babyschrei!

ZUSAMMENSETZUNG "ICH KLAUE AN"

(Ein Mädchen in einem alten Kleid geht langsam den Mittelgang entlang, erhebt sich zur Bühne)

- Auf, ich klopfe,

Klopfen an jeder Veranda

Unsichtbar für Ihre Augen:

Tote sieht man nicht.

Ich bin in Salaspils gestorben

Jahre sind vergangen, Jahre werden vergehen.

Ich war fünf und jetzt fünf -

Schließlich werden tote Kinder nicht erwachsen.

Das Feuer hat meine Haare verbrannt

Dann die Augen geschlossen

Und ich wurde eine Handvoll Asche,

Und die Asche wurde vom Wind verweht ...

Ich bitte dich, aber nicht für mich,

Ich brauche kein Brot oder Reis

Kann nicht einmal Zucker essen

Das Kind, das wie ein Blatt brannte

Bitte unterschreiben Sie bitte

Ich bitte euch Menschen der ganzen Erde,

Damit sie Zucker essen können.

(Das Lied „Salaspils“ ertönt (nicht vollständig). Das Mädchen kniet langsam nieder.

Andererseits steigt das zweite Mädchen auf die Bühne)

Und ich habe das Recht, anzuklagen

Weil ich nicht leben kann

Und dass die Blumen nicht für mich blühen -

Ich war an die kalte Erde gebunden,

Die Hände der Henker drückten meine Brust ...

Und ich möchte in den Himmel schauen,

Und geliebt zu werden

Aber die Last der Heimat ist schwer.

Ein Körnchen gequälter Kinder.

Ich bin nur in der Erinnerung der Menschen.

Ich beschuldige Gewalt! Teuflisch!

Grausamkeit jeglicher Art!

Und ich gebe Erwachsenen die Schuld.

Ja, Erwachsene!

Weil du die Kinder nicht gerettet hast ! (fällt auf die Knie)

LESER: Kinder des Krieges - und weht kalt.

Kinder des Krieges - und es riecht nach Hunger.

Kinder des Krieges - und Haare zu Berge:

Auf dem Pony von Kindern ... graue Streifen.

Die Erde ist mit Kindertränen gewaschen,

Sowjetische und nicht-sowjetische Kinder.

Welchen Unterschied macht es, wo er unter den Deutschen war -

In Dachau, Lidice oder Auschwitz?!

Ihr Blut ist auf dem Paradeplatz mit Mohnblumen rot.

Das Gras ist herabgesunken, wo die Kinder geweint haben!

Kinder des Krieges - und der Schmerz ist verzweifelt

UM! Wie viele Minuten der Stille brauchen sie...

ZEREMONIE "REQUIEM"

(Klingt „Ave Maria“ von Schubert oder „Lacrimosa“ von Mozart)

(Mädchen mit Kerzen aus verschiedenen Teilen des Saals nähern sich allmählich der Bühne. Zwei Gruppen erheben sich zur Bühne und stellen sich kniend in einem Keil auf.) (Melodie verblasst)

MINUTE STILLE

("Ave Maria" - Fortsetzung der Melodie. Mädchen mit Kerzen gehen langsam hinaus) Die Leser stellen sich auf der Bühne auf

GEDICHTSBLOCK „SIEG! FÜR IMMER LEBEN!

Es gab keinen schlimmeren Krieg,

Die, die mit fünfundvierzig endete.

Ich höre, und du hörst,

Sie können ihr Rumpeln immer noch hören.

Und heute in Erinnerung

Alles, was so einzigartig war

Du prüfst mich mit Krieg

Ich warte darauf, unversehrt zurückzukehren ...

DIE ERINNERUNG DES HERZENS Ich kann nicht abkühlen.

Ich wende mich wieder ihr zu. Und wieder.

Wenn das Gedächtnis des Herzens nach dem Wort fragt?...

DIE LEINWAND "VICTORY" ERHEBT SICH

SIEG!

Im Namen des Vaterlandes - SIEG!

Im Namen der Lebenden - SIEG!

Und es gab keinen höheren Stolz

Und es gab keine höhere Tapferkeit -

Denn neben dem Überlebenswillen

Es gibt noch Mut zum LEBEN...

Vergiss, dass das bittere Jahr nicht nahe ist

Wir könnten niemals -

Obelisken in ganz Russland

Wie Seelen, die der Erde entspringen...

Sie bedeckten das Leben mit sich selbst, -

Das Leben hat kaum begonnen

Damit der Himmel blau wird

Da war grünes Gras!

Die ganze Welt ist unter Ihren Füßen.

Ich lebe. Ich atme. Ich singe.

Aber in Erinnerung immer bei mir

Im Kampf getötet.

Lassen Sie mich nicht alle Namen nennen

Es gibt keine Blutsverwandten.

Ist das nicht der Grund, warum ich lebe?

Was sind sie gestorben?

Nicht alle bekamen Medaillen.

Aber ich weiß: Nachdem ich kurz den MAI gekostet habe,

An alle Leute

TAG DES SIEGES

Vom Land ausgezeichnet!

(D. Hvorostovsky. „Auf den Hügeln der Mandschurei“) - (Allmählich abnehmen)

ERSTER ANFÜHRER – Der Weltbrand ist entbrannt, aber das ferne Echo der Trauer und die Heldentat „um des Lebens auf Erden willen“ hallt bis heute in jedem Herzen wider und erinnert und warnt: „Der Krieg ist vorüber, aber lasst es nicht zu noch mal passieren!" Am Vorabend des 70. Jahrestages des VICTORY verneigen wir uns vor diesen großartigen Jahren!

(I. Kobzon. „Lasst uns vor diesen großartigen Jahren verneigen“ – Vers 1)

Lass schwere Kupferorchester schluchzen,

Veteranen, Väter,

Du bist von Rechts wegen unsterblich.

Und der Sieg glänzt!

Und Feuerwerk geht los!

Und an die aufstrebenden Sänger

Singt euch ETERNAL GLORY!

(Das Lied „May Waltz“ ertönt - Drei Paare kommen heraus und tanzen einen Walzer.

ZWEITE FÜHRUNG Wir singen die ewige Herrlichkeit, und wir bewahren die ewige Erinnerung!

DRITTER FÜHRER Wir müssen diese Erinnerung als das Heilige Kreuz im Namen der Lebenden tragen!

VIERTER WIRT - Wir müssen ...

Trage dein Kreuz - verschmelze mit der Hoffnung,

Kann an jedem Tag wahr werden.

Trage dein Kreuz – kein Zweifel

Auf dem Weg, den du gewählt hast.

Stolpere nicht über die böse Grenze -

Und die blaue Kuppel am Himmel

Trage dein Kreuz – sei nicht geizig

Nicht gut, nicht lieben.

Und die Erinnerung schmerzte hunderte Male,

Verrate keinen einzigen Tag.

Kreuz tragen - alles vorher wissen -

Und gib es nicht auf!

(Für die letzten Worte stellt sich ein Kinderchor auf der Bühne auf)

Der Gastgeber dankt allen für ihre Aufmerksamkeit und schließt die Veranstaltung

BIBLIOGRAPHISCHE QUELLEN

1. Obelisken: Sa. Gedichte - Saratow: Privolzhsk. Buch. Verlag, 1985. - 184 S.
2. Tobolsky I. G. Schusslinie: Gedichte und Gedichte. - Saratow: Priwolschsk. Buch. Verlag, 1988. - 264 S.
3. Golodjajewskaja L.M. Die Erinnerung an das Herz ... Und an alle, die ich liebe. Sa. Gedichte. - Samara: LLC "Kulturelle Initiative", 2006, 116 p.
4. Kalinichenko V.G. Tonträger des Herzens: Gedichte. - M .: Sowjetischer Schriftsteller, 1990. - 176 p.
5. Krivobolotsky V., Polikanina V. Gedicht "Erinnerung". - Minsk: IP "Logvinov", 2009. 45 p.
6. Razin V. Erinnerst du dich?.. Sa. Gedichte. - Saratow: Priwolschsk. Buch. Verlag, 1992. - 58 S.
7. Motherland A.V. Leiser, Winde, Eine Frau geht ...: lyrische Gedichte, Gedichte. - Region Saratow. Priwolschsk. Verlag "Kinderbuch", 2003
8. Rodina AV Ich möchte die Erinnerung sprengen. Zündete. - Künstler Auflage. Favoriten. - Saratow, 2009. - 58 p.

Novokuibyshevsk, Gebiet Samara"

bauliche Untergliederung "Kinder- und Jugendzentrum"

Leistungsskript

"Jugendliche KZ-Häftlinge"

Samara-Region

Nowokuibyschewsk

Figuren:

Jugendliche Gefangene

Luda, Zhenya, Denis,

Galja, Lyuba, Anya,

Wanja, Sascha, Mischa,

Nina und Katjuscha

Frau mit einem Baby.

(Krieg erscheint in einem schwarzen Umhang, mit einer brennenden Kerze.)

Allein in Deutschland gab es mehr als zweitausend Konzentrationslager mit 18 Millionen Menschen. Davon wurden 11 Millionen zerstört.

Unter den Häftlingen waren auch Kinder. Von ihren Eltern gewaltsam getrennt, starben sie zu Tausenden an Hunger und Krankheiten, an medizinischen Experimenten und Zwangsspenden.

(Der Krieg geht vor dem Publikum vorbei und endet vor der Haustür. Die jugendlichen Gefangenen der Konzentrationslager Lyuda, Zhenya, Denis, Galya, Lyuba, Anya, Misha, Nina und Katyusha erscheinen. Vanya und Sasha tragen zwei Stangen, die durch verbunden sind Stacheldraht. Der Krieg führt die Gefangenen zur Bühne, wo die Kojen sind.)

Hier sind sie, nur einige Bilder der schrecklichen Vergangenheit, Eltern, Brüder, Schwestern, die vor einem Kind erschossen wurden; ein langer Weg in die Konzentrationslager bei vierzig Grad Frost ohne Schuhe, ohne warme Kleidung; Massen von Menschen, die auf den Gefallenen herumtrampeln; Galgen; kräftige, verbitterte Schäferhunde, die einen Menschen zerreißen; Peitschen mit Bleispitze, die die Haut bis auf die Knochen aufschlitzen, Wunden und Geschwüre an den Körpern von Spendern, endlose Krankheiten, Kälte und Hunger, Stacheldraht, durch den Strom fließt, schwere Steine, aus denen Straßen gebaut wurden; unterernährte Kinder, die gierig Gras essen; geschorene Köpfe für Triebe; sadistische Wachen, die Kinder mit vergifteten Süßigkeiten fütterten; lebendig in Krematorien verbrannt; Leichen, Leichen... Tod...

(Krieg, gefolgt von jugendlichen Gefangenen, die die Kojen umgehen. Der Krieg bleibt auf der Bühne, und die Kinder gehen hinunter und zur Tür hinaus.)

Der Faschismus verschonte weder alte Menschen noch Neugeborene, niemanden ...

(Eine Frau mit einem Baby betritt die Bühne. War steigt von der Bühne herunter, stellt eine Kerze auf das Klavier, bleibt am Bühnenrand vor dem Vorhang stehen. Wanja und Sascha tragen Stangen mit Draht zur Bühne, blockieren sie und setze dich hin und halte die Stangen fest.)

Krieg ist nicht nur menschliches Opfer, es ist eine verstümmelte, verkrüppelte Kindheit, Verzweiflung und Trauer der Mütter, endlose Tränen und Schmerz.

(Krieg wedelt mit dem Saum seines schwarzen Umhangs, und die Frau mit dem Baby geht mit gesenktem Kopf davon.)

Zu allen Zeiten, in allen Kriegen gab es Tote und Gefangene, aber in keinem Krieg litten Kinder so sehr wie im Großen Vaterländischen Krieg.

(Gefolgt von den Aktionen von drei Episoden, von denen jede mit dem Erscheinen von Kindern vor dem Hintergrund von Musik beginnt und damit endet, dass der Krieg den Saum seines schwarzen Umhangs vor den Kindern wedelt und die Kinder mit gesenkten Köpfen gehen.)

ICHFolge.

Luda, Zhenya, Denis, Galya.

(Lyuda und Zhenya führen Denis mit verbundenem linken Bein unter die Arme. Sie legen ihn auf die Koje. Galya kommt herein, gebeugt, ihr Bauch tut weh, sie stöhnt.)

Zhenya. Überall ist Dreck.

(Galya legt sich auf die Pritsche. Zhenya und Ljuda lösen Denis' Bein, die Verbände sind im Blut. Ljudas Kopf ist verbunden, sie nimmt den Verband ab und verbindet damit Denis' Bein. Galya stöhnte laut. Ljuda und Zhenya gehen zu ihr hinüber .)

Galja. Oh, Mamas, es tut weh ... Luda, Zhenya, ich möchte essen ... Mein Bauch tut weh, tut weh ...

Zhenya. Ich gehe, mache mich langsam auf den Weg, vielleicht finde ich zwei oder drei Kartoffeln.

Luda. Was ist, wenn sie es bemerken?

Zhenya. Sie werden es nicht bemerken. (Erhebt sich.)

Luda. Zhenya, warte ... (Sie umarmen sich.) Sei vorsichtig. (Zhenya klettert über den Stacheldraht, geht hinter den Vorhang, Denis stöhnt. Galya bricht in Tränen aus.)

Galja. Ich will zu meiner Mama.

Luda. Ruhig, ruhig, weine nicht, beruhige dich.

Galja. Ich schließe die Augen und meine Mutter steht vor mir, in einer Hand hat sie einen Krug Milch und in der anderen - heiße Pasteten mit Kartoffeln ... Erinnerst du dich, als wir bei meiner Großmutter lebten, aßen wir Wassermelonen und Melonen jeden Tag. Wir kommen vom Fluss und essen, essen ... Und denken Sie daran, Denis hatte Geburtstag, seine Großmutter hat einen so großen gebacken - einen großen Apfelkuchen, dass er den halben Tisch einnahm, es gab sogar nirgendwo den Samowar zu stellen. Und dann aß Zhenya so viel, dass sein Magen wie eine Trommel wurde, und wir lachten ihn aus. Erinnerst du dich?..

IIFolge.

Lyuba und Anya.

(Ljuba liegt auf der Koje. Anya wird auf die Bühne geschoben. Anya liegt auf dem Boden, ihre Hände umklammern ihren Kopf. Lyuba steht auf, nähert sich Anya.)

Ljuba. Wurdest du geschlagen? Ich wurde auch geschlagen. (Betrachtet die Wunde an Anyas Kopf.) Da ist Blut. (Er packt Anja bei den Schultern, legt sie auf die Pritsche, setzt sich neben sie. Anja fing an zu weinen.) Weine nicht, weine nicht ... Wie heißt du? (Anja wedelt mit den Händen vor ihrem Gesicht – sie versucht zu erklären, dass sie nicht sprechen kann.) Kannst du nicht sprechen?.. (Anna nickt zustimmend, weint.) Ah! Sehen! (Schreibt Briefe auf den Lehmboden.) Mein Name ist... (Anja berührt Ljubas Schulter, Ljuba dreht sich zu ihr um. Anja schüttelt den Kopf.) Du kannst nicht schreiben... (Anna weint.) Ah ! Ich hatte die Idee dass. Kennst du so ein Spiel? Das ist der Buchstabe A, der Buchstabe B, das ist der Buchstabe C. (Zeigt das Alphabet einer stillen Sprache aus einem Kinderspiel.) Weißt du? (Anna nickt zustimmend.) Wie heißt du? (Anya zeigt den Buchstaben A.) A. (Anya zeigt den Buchstaben N.) N. (Anya zeigt den Buchstaben Y.) I. Dein Name ist Anya! (Anna nickt zustimmend.) Und wie alt bist du?... Zeig es mir an deinen Fingern. (Anja zeigt sechs Finger.) Und ich bin schon neun ... Sie haben mich von meiner Mutter getrennt, meine Mutter wurde in ein anderes Lager geschickt, aber nach dem Krieg wird meine Mutter mich finden und von hier wegbringen. Wo ist deine Mutter? (Anna brach in Tränen aus.) Wurden Sie auch getrennt? (Anna schüttelt ablehnend den Kopf.) Haben sie sich nicht getrennt? Wo ist sie? (Anya zeigt die Buchstaben U, B, I, L, weint laut und sagt: „Ma ..!) Getötet?

…Weißt du, welchen Traum ich heute hatte? Als ob ich, Mama und Papa auf dem Roten Platz laufen würden, Musik ertönt, ich habe zehn Luftballons in der Hand. Wir nähern uns dem Eisverkäufer, Papa kauft ein Eis am Stiel ... Und dann heben wir plötzlich alle zusammen ab, höher und höher, höher und höher ...

III Folge.

Mischa, Nina und Katjuscha.

(Mischa liegt auf der Koje, würgt, hustet. Katja kriecht auf dem Boden, ihre Hand ist verbunden. Nina reibt ihre erfrorenen Beine. Katja kriecht zu ihrem Bruder Mischa und zieht an seiner Hand.)

	Katja, das kannst du nicht. Mein Bruder spielt nicht, er ist krank... Katya, du kannst nicht. (Entfernt sie von ihrem Bruder.) Katja, du kannst nicht, du kannst dich anstecken. Lass uns hier spielen gehen. (Setzt sich, um mit Katja zu spielen.) Schau, eins, zwei, drei, vier, fünf. (Zählt Katjas Finger, beugt sich vor, Katja versucht sich auch zu beugen und ihre Finger zu zählen, ist enttäuscht.) Und schau! (Zeigt einen aus Fingern und Handflächen gefalteten Hund.) Wuff! Schuss! (Katya mag dieses Spiel auch nicht.) Soll ich dir eine Puppe machen? (Katya nickt zustimmend.) Nina macht aus einem Schal eine Puppe und gibt sie Katya. Katja spielt.)
	Trinken! Ich bin durstig!
	Mama sagte, ich solle nicht trinken.
	Bitte trinken!
	Nur ein Schluck. (Gibt Mischa ein Glas Wasser. Mischa trinkt gierig das ganze Wasser.) So viel kannst du nicht haben. (Nina setzt sich auf die Koje, denkt nach, sieht Mischa an, Katja, das leere Glas, beschließt, Wasser zu holen.) Katjuscha, hör mir gut zu. Ich werde noch lange nicht gehen, geh nirgendwo hin, komm deinem Bruder nicht zu nahe. Bußgeld? (Katya nickt mit dem Kopf. Nina sah Mischa wieder an, Katya, sie geht ... Katya spielt mit dem Taschentuch, wirft es hoch und zieht erneut Mischas Hand. Mischa steht auf, hustet, keucht und fällt von der Koje. Katya wirft ihr Taschentuch hoch. Epilog.

Vanya und Sasha entfernen sich von der Bühne und tragen Stangen mit Stacheldraht weg. Krieg nimmt die Kerze. Gefangene kommen mit Kisten in der Hand aus der Tür. Der Krieg führt die Gefangenen zur Bühne, sie gehen um die Kojen herum und bleiben auf dem Proszenium stehen, wenden sich dem Publikum zu und stellen die Kisten auf den Boden. Der Krieger gibt die Kerze an einen nahen Gefangenen weiter, er gibt die Kerze an einen anderen Gefangenen usw.

Der Krieg findet zu dieser Zeit hinter dem Rücken der Gefangenen statt und nimmt ein Licht auf. Die Gefangenen holen die Kisten und gehen in den Krieg.

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Quellen:

Für den Prolog wurde der Text aus dem Buch „Life and Fate“ verwendet (Roman: in 3 Büchern / . - M .: Terra-Knizh Club, 2005). Die Aufführung verwendete die Musik von Tomaso Albinoni ("Adagio"). Fotos - aus dem persönlichen Archiv des Autors.

Unterrichtsstunde für Gymnasiasten. Zusammenfassung "Todeslager", gewidmet dem Gedenken an die Häftlinge von Auschwitz

Beschreibung: Diese Unterrichtsstunde, die der Befreiung der Häftlinge des Vernichtungslagers Auschwitz gewidmet ist, richtet sich an Schüler der Klassen 10-11. Die Arbeit kann von Klassenlehrern für Unterrichtsstunden verwendet werden, Gespräche, die dem 70. Jahrestag des Sieges im Großen gewidmet sind Vaterländischer Krieg.
Ziel:
Führen Sie die Schüler in die Geschichte des Konzentrationslagers Auschwitz ein.
Aufgaben:
- Erweitern Sie das Verständnis der Schüler für den Großen Vaterländischen Krieg;
- Das Interesse der Schüler an der Geschichte des Landes wecken;
- Mitgefühl für die Erinnerung an die Opfer des Nationalsozialismus wecken.
Ausrüstung:
- Computer;
- Multimedia-Projektor.

Die Musik von Johann Sebastian Bach erklingt, Komposition: Sarabande
Schüler 1:(Folie 1;2)
Egal wie viele Jahre und Jahrhunderte vergangen sind,
Wird sich an die Menschen und das Land erinnern
Lager, wo ein qualvoller Tod,
Menschen starben und verfluchten die Nazis.
Frauen, Kinder, Soldaten starben,
Zurück bleiben nur Berge von Knochen
Ja, Schlafanzug, gestreifte Hose,
Was lagen um die Kammern herum - Öfen
Nun, diejenigen, die auf den Sieg gewartet haben
Sie glauben immer noch nicht
Dass Ängste für immer verschwunden sind - Probleme,
Sie verfluchen immer noch den Krieg.
Nachts immer noch träumen
Hunger, Kälte, Krankheit und Tod,
Die Lagernummer blieb für immer,
Die Zeit wird es nicht auslöschen...
Nadezhda Gorlanova
Form-Master:(Folie 3, 4)
Unter der polnischen Stadt Krakau befindet sich ein Ort, der niemanden gleichgültig lassen wird. Hier ist das größte Lager, das von den Deutschen gegründet wurde - das Vernichtungslager Auschwitz. Der Lagerkomplex bestand aus drei Lagern: Auschwitz I (dient als Hauptzentrum des gesamten Komplexes), Auschwitz II (auch bekannt als Birkenau, „Todeslager“), Auschwitz III (eine Gruppe von mehreren kleinen Lagern, die um einen gemeinsamen Komplex herum geschaffen wurden ). Jeder Tag für die Bewohner des Lagers war ein Kampf ums Überleben.

Eine Flucht von dort war den Gefangenen unmöglich, da das gesamte Gebiet von stromführendem Stacheldraht und Wachtürmen umgeben war. Ein Fluchtversuch wurde mit dem Tode bestraft. Dies ist einer der schrecklichsten Orte der Welt ... Lassen Sie uns heute, am Vorabend der Feierlichkeiten zum 70. Jahrestag des Sieges über den Faschismus, einen kurzen Ausflug in das Lager machen und uns daran erinnern, welche Ereignisse dort stattgefunden haben ...

Schüler 2:(Folie 5)
Die Haltung gegenüber den Gefangenen war unmenschlich. Ohne Wasser und Seife war eine grundlegende Hygiene nicht möglich. Nur gelegentlich wurde eine begrenzte Zeit zum Waschen gegeben. Die Gefangenen durften zweimal täglich für einige Sekunden auf die Toilette gehen. Die Gefangenen wurden lange Zeit nicht ernährt, sie aßen Rinde und Gras. Früher hatten die Nazis Spaß, veranstalteten "Rennen", als sie in verschiedenen Teilen des Lagers den Gefangenen Steckrüben zuwarfen, die Menschen zum Gemüse eilten und sich gegenseitig zerquetschten. Die Gefangenen schliefen auf dreistöckigen, mit Stroh bedeckten Etagenbetten. Unter solchen unhygienischen Bedingungen erkrankten die Menschen oft an verschiedenen Infektionskrankheiten.

Schüler 3:(Folie 6)
Konzentrationslager galten als Überbringer des Todes. Hier hörte die Arbeit der Krematorien und Gaskammern keine Minute auf. Jeden Tag kamen neue Häftlinge in die Lager. Sie wurden von Ärzten untersucht und in arbeitsfähige und behinderte Personen eingeteilt. Schwache und kranke Menschen, Kinder, alte Menschen wurden in die Gaskammern geschickt, damit es keine Panik gab, man sagte ihnen, sie würden sie ins Badehaus bringen. In den Gaskammern wurden sie mit Zyklongas vergiftet, 15-20 Minuten reichten aus, um Menschen zu töten. Danach wurden alle Wertsachen, guten Dinge aus den Körpern entfernt, Zähne gezogen, Frauenhaare abgeschnitten. Die Leichen wurden dann in die Öfen geschickt.

Schüler 4(Folie 7)
In den Lagern wurde Zwangsarbeit geleistet. An den Toren des Lagers steht „Arbeitmachtfrei“, was auf Deutsch „Arbeit macht frei“ bedeutet. Die Menschen arbeiteten Tag und Nacht, bei Frost und Sonne, arbeiteten mit Schaufel und Brecheisen. Die Häftlinge waren am Bau von Straßen, neuen Kasernen und Lagern beteiligt. Viele arbeiteten in Hüttenwerken. Zehntausende Häftlinge waren am Bau einer Militärchemiefabrik und einer Militärfabrik für Zünder und Zünder für Bomben und Granaten in der Nähe von Auschwitz beteiligt. In der Landwirtschaft wurden die Häftlinge früher vor Pflügen statt Pferden gespannt. Während der Arbeit wurden die Menschen schwer geschlagen. Diejenigen, die mit der Arbeit nicht fertig wurden, warteten auf das Krematorium.

Schüler 5:(Folie 8)
In Auschwitz gab es viele Kinder und schwangere Frauen. Viele arbeitende Frauen wurden nach der Geburt des Kindes weggebracht und in Metallfässern ertränkt, dann wurden die Leichen hinausgeworfen, um von Ratten gefressen zu werden. Blonde und blauäugige Kinder wurden ausgewählt und nach Deutschland geschickt. Kinder im Alter von 8 bis 16 Jahren, die nicht in die Gaskammern geschickt wurden, wurden von den Nazis zusammen mit Erwachsenen zu körperlicher Arbeit gezwungen. Experimente wurden sowohl an Kindern als auch an Erwachsenen durchgeführt, sie wurden mit tödlichen Dosen von Beruhigungsmitteln getestet. Deutsche Ärzte wählten Zwillinge für medizinische Experimente aus.
Nur wenige der Kinder konnten unter solch brutalen Bedingungen überleben.

Schüler 6: (Folie 9)
In Auschwitz wurden medizinische Experimente und Experimente weit verbreitet praktiziert. Die neusten Medikamente wurden getestet. Handlungen untersucht Chemikalien An menschlicher Körper. An Gefangenen wurden Experimente durchgeführt, die mit so gefährlichen Krankheiten wie Malaria, Hepatitis, Typhus und Gelbsucht infiziert waren. Nazi-Ärzte operierten gesunde Menschen als Übungsübung. Eine der üblichen Operationen war die Kastration von Männern und die Sterilisation von Frauen. Nur wenige der Versuchsgefangenen überlebten.

Form-Master:(Folie 10; 11)
Am 27. Januar 1945 befreite die sowjetische Armee das Konzentrationslager Auschwitz von den Nazis, wo Tausende von Häftlingen auf ihre Freilassung warteten. Dieser Tag gilt als Gedenktag für die Opfer der Konzentrationslager.

Nach dem Krieg wurde in den Lagern das Museum Auschwitz-Birkenau eröffnet. Auf der Gedenkplatte steht geschrieben: „Lass diesen Ort ein Schrei der Verzweiflung und eine Warnung für die Menschheit sein für Jahrhunderte …“ Dieser Ort ist eine Erinnerung an das sehr schreckliches Verbrechen gegen die Menschlichkeit. Es ist unsere Pflicht, uns an die Geschichte unseres Landes zu erinnern, damit sich diese schrecklichen Ereignisse nie wiederholen.

Unsere Unterrichtsstunde möchte ich mit Zeilen aus einem Gedicht von Evgeny Poniatovsky beenden
Auschwitz.
Über Auschwitz herrschte ein halbes Jahrhundert lang Schweigen.
Sie ist lauter als jeder Alarm.
Blumen blühen wo einst
Hunderte von toten menschlichen Körpern lagen auf einem Haufen...
Vergessen wir sie
Unbekannt und an nichts schuld? ...

Präsentation zum Thema: Unterrichtsstunde „Todeslager“, gewidmet dem Gedenken an die Häftlinge von Auschwitz

Unterrichtsstunde „Dem Gedenken an die Häftlinge der Konzentrationslager gewidmet“.

Ziele: einen Sinn für Patriotismus, Stolz auf ihr Heimatland und die Menschen, die den Großen Vaterländischen Krieg überlebt und gewonnen haben, zu kultivieren; entwickeln Sie Forschungsfähigkeiten und Kreativität, die erstellen Bevorzugte Umstände für Studenten, um in gemeinsamen Aktivitäten zu kommunizieren.

Ausrüstung. Präsentation, BBC-Film. Konzentrationslager des Zweiten Weltkriegs, Taubenschablonen, KZ-Karten

Leser 1.

Wie gut ist es, im Morgengrauen aufzuwachen

Wie gut es ist, nachts zu träumen

Gut, dass sich der Planet dreht

Wie gut ist es in der Welt ohne Krieg,

Wie gut es ist, sich zu verlieben und zu lachen

Wie gut es tut, manchmal traurig zu sein,

Wie man sich trifft und auf Wiedersehen sagt

Und es ist einfach gut, in der Welt zu leben.

Was ist Freiheit?

Sind alle Menschen gleich?

Hat eine Person das Recht, einer anderen die Freiheit zu nehmen, nur weil jemand einer anderen Nation angehört?

BBC-Film. Konzentrationslager des Zweiten Weltkriegs.

Lehrer. Dies sind die Seiten der Geschichte, und wir können davor nicht die Augen verschließen. Der 11. April wird alljährlich als Internationaler Tag zur Befreiung der Häftlinge der NS-Konzentrationslager begangen. Am 11. April 1945 erhoben die Häftlinge des Konzentrationslagers Buchenwald – eines der schrecklichsten Vernichtungslager – einen internationalen Aufstand gegen die Nazis und wurden freigelassen. Insgesamt waren auf dem Gebiet Deutschlands und der von ihm besetzten Länder mehr als 14.000 Konzentrationslager tätig. In den Jahren des Zweiten Weltkriegs durchliefen 18 Millionen Menschen die Vernichtungslager, davon mehr als 5 Millionen Bürger der Sowjetunion. Versuchen wir heute gemeinsam, die Fragen zu beantworten.

Das Lied des Muslim Magomayev „Buchenwald-Alarm“ ertönt.

Form-Master -

Während des Zweiten Weltkriegs töteten die deutschen Nazis und ihre Verbündeten etwa sechs Millionen Juden. Diese methodische, bürokratische, organisierte Landesebene die Verfolgungs- und Vernichtungsaktion wird aufgerufen Holocaust. Das Wort „Holocaust“ ist griechischen Ursprungs und bedeutet „Brandopfer“. Die Nazis, die im Januar 1933 in Deutschland an die Macht kamen und behaupteten, die Deutschen seien eine „überlegene Rasse“, betrachteten die Juden als eine „minderwertige“ Rasse, eine Bedrohung für die sogenannte deutsche Rassengesellschaft.

Während des Holocaust verfolgten die Nazis auch andere Gruppen von Menschen, die sie als „minderwertig“ betrachteten: Zigeuner, Menschen mit geistiger und körperlicher Behinderung, einige Slawen (Polen, Russen und andere).

KONZENTRATIONSLAGER - ein Ort der Massenhaft der Zivilbevölkerung oder Kriegsgefangener, in der Regel außergerichtlich. Im Gegensatz zu gewöhnlichen Haftanstalten ist K.l. erstellt totalitäre Regime während der Zeit des Terrors oder der Kolonialzeit - während der Zeit der Feindseligkeiten.

Arbeiten mit einer Karte der Konzentrationslager des Zweiten Weltkriegs.

Gruppenarbeit zur Erforschung von Konzentrationslagern am Beispiel Buchenwald

Was war der Zweck von Buchenwald?

Was ist der Appelplatz?

Warum sind die Leute nicht weggelaufen?

Wo und wie lebten Kriegsgefangene?

Was ist ein Krematorium?

1933 begann unweit der Stadt Weimar der Bau eines neuen, „höllischen“ Konzentrationslagers, Buchenwald. Es sollte ursprünglich deutsche Antifaschisten isolieren.

An den Haupttoren von Buchenwald war das Motto die Aussage von Cicero – „Jedem das Seine“. In den Jahren des Bestehens von Buchenwald haben mehr als 150.000 Menschen diese Tore betreten. Und mehr als 120.000 von ihnen sind hier nie weggegangen.

Unmittelbar vor dem Tor war ein Platz namens Appelplatz, wo die Gefangenen zum Aufstellen gebracht wurden. Der Appelplatz selbst und die Straßen zwischen den Kasernen waren staubiger Kiesboden. "Appelplatz" war für 20.000 Menschen ausgelegt, wo Häftlinge zum Bauen gebracht wurden. Appelplatz. Auf diesem Platz vor dem Hauptgebäude mussten viele Häftlinge im Hemd stundenlang in der Kälte stehen, die lautesten wurden wegen Ungehorsams mit kaltem Wasser übergossen. Die Prozedur kann einen ganzen Tag dauern.

Ein zuverlässiges Sicherheitssystem ließ Gefangenen keine Chance. Eine Flucht war fast unmöglich. Rechts vom Tor befand sich eine Strafzelle, in der die Lagerwachen Verhöre durchführten. Auf der gegenüberliegenden Seite des Tores befand sich das wichtigste Gebäude – das Büro.

Augenzeugenbericht:„Zusammen mit einer Gruppe von Gefangenen habe ich versucht zu fliehen, bin aber gescheitert – sie haben mich erwischt und in eine Strafzelle gesteckt. Warum haben sie nicht geschossen? Und die Strafzelle war tatsächlich das gleiche Todesurteil. Neun Tage lang betrat niemand die Zelle. Am zehnten Tag stellten sie einen Wassertank auf. Jeder, der konnte, beeilte sich zu trinken. Ich kann immer noch nicht vergessen, wie gierig sie tranken und dann laut schrien und qualvoll starben. Du hättest ihre Augen sehen sollen... Die Wachen schauten durch die offene Tür und lachten, zeigten mit den Fingern auf die Gefangenen, die sich vor Todesqual verkrümmt hatten. Mir wurde klar, dass es unmöglich war, sich auf das Wasser zu stürzen - es war vergiftet, also riss ich Fetzen eines schweißgetränkten Hemdes ab, tränkte sie und saugte die Feuchtigkeit heraus.

Kleidung der Gefangenen. Unter der Zahl befinden sich verschiedenfarbige Dreiecke - die Aufteilung in Juden, Emigranten, politische Verbrecher, Geistliche usw. Buchenwald war ein Männerlager. Erfahren Sie Ihre Seriennummer Deutsch der Gefangene sollte es am ersten Tag tun. Von diesem Moment an ersetzte eine Reihe von Zahlen den Namen. Die Gefangenen arbeiteten in der Gustlovsky-Fabrik, die sich einige Kilometer vom Lager entfernt befand und Waffen herstellte. Die Zahl der Wachen erreichte 6000 Personen.

Unterhalb des Platzes befanden sich die Baracken, in denen die Häftlinge wohnten.. Kaserne - unkomplizierte 3-stöckige Betten. Für ein nicht perfekt gemachtes Bett (für eine kleine Klappe) könnte man gut allein kommen oder zumindest geschlagen werden.

Das Lager hatte 52 Hauptbaracken. Im Winter wurden jedoch mehrere hundert polnische Gefangene in Zelten untergebracht: Kein einziger Mensch überlebte die Kälte. Es gab auch ein sogenanntes "kleines Lager" - eine Quarantänezone. Die Lebensbedingungen im Quarantänelager waren unmenschlich.

Augenzeugenbericht:

„... Etwa Mitte Oktober wurden wir, mehr als 2.000 Menschen, in Eisenbahnwaggons verladen und in unbekannte Richtung gebracht. Wir haben kein Essen bekommen. Die Waggons waren eng und stickig. Viele Kameraden starben an Luftmangel, Gedränge und Hunger. ... Wir wurden in Weimar ausgeladen, und von dort fuhren uns die SS-Männer auf der Straße in den Wald, den Berg hinauf. Unterwegs wurden wir mit Knüppeln geschlagen und von Schäferhunden auf uns gehetzt. Zurückbleibende Kameraden wurden sofort erschossen. Die Straßenränder waren mit Leichen übersät. ... Am Abend näherten wir uns dem Konzentrationslager Buchenwald. ... Wir wurden in Holzbaracken untergebracht, die durch einen Stacheldrahtzaun vom Rest des Lagers getrennt waren. In der Baracke gab es keine Fenster, keine Stühle, keine Betten, nichts …“

Augenzeugenbericht:

Als sich die deutschen Truppen aus den besetzten Gebieten zurückzogen, transportierte die Gestapo inhaftierte Polen und Bürger der Sowjetunion, Tschechen und Niederländer sowie ungarische Juden nach Buchenwald. Seit Januar 1945 wurden täglich bis zu 4.000 Menschen in das „kleine Lager“ gebracht. Inzwischen gab es im "kleinen Lager" nur noch 12 Baracken ohne Fenster - ehemalige Stallungen, 40 mal 50 Meter groß. Jede Baracke beherbergte 750 Menschen. Zwischen 50 und 100 von ihnen starben täglich. Ihre Leichen wurden weiterhin zum Appell herausgenommen, damit die für sie bestimmten Portionen an die Lebenden gingen.

Der Tod eines Mitbewohners wurde als Feier angesehen, da vor der Ankunft neuer Gefangener mehr Platz eingenommen werden konnte. Die Kleider des Verstorbenen wurden sofort geteilt und der bereits nackte Leichnam ins Krematorium gebracht. Infektionskrankheiten waren im Lager weit verbreitet. Impfungen des medizinischen Personals, beispielsweise gegen Typhus, trugen oft zusätzlich zur Ausbreitung der Krankheit bei, da die Spritzen nicht gewechselt wurden. Die schwerstkranken Patienten wurden durch eine Phenolinjektion getötet. Nach dem Aufstehen um vier Uhr morgens gingen die Gefangenen nackt bis zur Taille zum Waschbecken, wo die Leitungen von einer dichten Wand umgeben waren und ohne Seife und Handtücher gewaschen wurden. Dann wurden die, die auf den Beinen blieben, zur Arbeit getrieben.

Die Arbeit in einem Konzentrationslager kann als Mittel zur körperlichen Vernichtung von Häftlingen bezeichnet werden. Alle deutschen Konzentrationslager wurden durch die Zwangsarbeit von Häftlingen bereichert, sie sind also verantwortlich für den Tod von Hunderttausenden Häftlingen des Faschismus.

Die ersten sowjetischen Kriegsgefangenen trafen am 16. September 1941 in Buchenwald ein. Den Memoiren zufolge waren sie Offiziere und politische Arbeiter. Die ganze Gruppe, 300 Personen, wurde in einem Schießstand auf dem Gelände des DAV-Werks erschossen. Ihre Namen konnten nicht ermittelt werden. Am 18. Oktober 1941 wurden etwa 2.000 sowjetische Kriegsgefangene nach Buchenwald verlegt. Diese Gruppe wurde mit Arbeiten zum Ausbau des Lagers beauftragt und befand sich separat im Westteil des Lagers.

Diät für Gefangene Konzentrationslager hatten den ganzen Tag einen Brei aus gefrorenen Kartoffeln und eine Scheibe Brot, und sie mussten 12 bis 14 Stunden am Tag arbeiten. Die meisten Häftlinge starben an Erschöpfung.

Krematorium- war der schrecklichste Ort im Lager, normalerweise wurden Gefangene dorthin eingeladen, unter dem Vorwand einer Untersuchung durch einen Arzt, wenn sich eine Person auszog, wurde sie in den Rücken geschossen. Auf diese Weise wurden in Buchenwald viele tausend Häftlinge getötet.

Die Geschichte eines Häftlings des Konzentrationslagers Auschwitz:

„Sie öffnen die Türen der Waggons und treiben die Leute mit Peitschen heraus; Über einen Lautsprecher werden Befehle erteilt: Jeder soll Sachen und Kleider abgeben, auch Krücken und Gläser ... Wertgegenstände und Geld am Fenster mit der Aufschrift „Schmuck“ abgeben. Frauen und Mädchen werden zum Barbier geschickt, der ihnen mit zwei Scherenhieben die Haare abschneidet, in Kartoffelsäcke stopft... Dann geht der Marsch los... Rechts und links Stacheldraht, dahinter Dutzende Nazis mit Gewehre. Männer, Frauen, Mädchen, Kinder, Babys, beinlose Krüppel, alle nackt, wie eine Mutter, die entbunden hat, gehen in einer Menschenmenge. An der Wende, am Eingang des Gebäudes, steht ein SS-Mann grinsend und verkündet liebevoll: „Dir wird nichts Schlimmes angetan ... Du musst nur tief durchatmen. Es stärkt die Lunge. Die richtige Inhalation ist für die Desinfektion unerlässlich.“ Sie fragen ihn, was mit den Frauen passiert, und er antwortet, dass die Männer natürlich beim Straßen- und Hausbau arbeiten müssen und die Frauen nicht arbeiten – sie können, wenn sie wollen, in der Küche helfen oder ums Haus herum ... Hoffnung flackert in der Seele auf, genug, um weiter ohne Widerstand in die Gaskammern zu stapfen. Doch die Mehrheit ahnt bereits, welches Schicksal sie erwartet. Schrecklich, alles durchdringend, der Gestank enthüllt die Wahrheit. Sie steigen ein paar Stufen hinauf – und sehen schon das Unvermeidliche. Nackte Mütter, betäubt, drücken ihre Babys an ihre Brüste. Mit ihnen eine Masse von Kindern jeden Alters - alle nackt.

Sie bewegen sich langsam... aber alle schweigend weiter in Richtung der Todeskammer. Die Nachkommenden drängen weiter, die SS-Männer peitschen die Menge mit Peitschen. Eine Frau in den Vierzigern verflucht den Anführer der Mörder und schreit, dass das Blut ihrer Kinder auf seinen Kopf fallen wird. SS-Offizier Wirth schlägt ihr persönlich fünfmal mit der Peitsche ins Gesicht, sie verschwindet in der Gaskammer. Viele beten... SS-Männer drängen Menschen hinein.

„Ausfüllen!“ befiehlt der Lagerkommandant, nackte Menschen treten sich gegenseitig auf die Füße. Siebenhundert, achthundert Menschen... Die Türen schließen sich. Der Rest des Transporters wartet darauf, dass er an der Reihe ist. Sie warten nackt im Winter, sie schalten die Gasversorgung an... Aber der Diesel funktioniert nicht. 50 Minuten vergehen... 70 Minuten... Und die Leute stehen in der Zelle. Hör sie weinen...

Endlich, nach 2 Stunden und 49 Minuten, beginnt der Diesel zu arbeiten. 25 Minuten vergehen. Viele sind schon tot - man sieht es durch das Guckloch ... Nach 28 Minuten sind einige noch am Leben ... Kinder sind die letzten, die sterben. Nach 32 Minuten sind alle tot ... Auf der anderen Seite öffnen die Arbeiter die Türen. Die Toten stehen wie Basaltsäulen – sie können nirgendwo hinfallen. Und nach dem Tod sind Familien immer noch zu erkennen - sie stehen, klammern sich aneinander und halten sich fest an den Händen. Nur mit Mühe gelingt es, die Leichen zu trennen, um Platz für die nächste Charge zu schaffen. Leichen wegwerfen - blau, mit Todesschweiß und Urin bedeckt. Darunter sind Babys und Kinder. Zwei Dutzend Arbeiter sind damit beschäftigt, die Münder der Toten zu untersuchen und sie mit eisernen Haken zu öffnen. Befehl: "Mit Goldzähnen nach links, ohne Gold nach rechts." Andere untersuchen den Intimbereich des Körpers auf der Suche nach verstecktem Gold und Diamanten ... Der Kommandant zeigt eine volle Blechdose und ruft: „Komm, sieh, wie viel Gold!“

An Gefangenen durchgeführte medizinische Experimente.

An den Gefangenen wurden viele medizinische Experimente durchgeführt, an denen die meisten einen qualvollen Tod starben. Gefangene wurden mit Typhus, Tuberkulose und anderen gefährlichen Krankheiten infiziert, um die Wirkung von Impfstoffen gegen die Erreger dieser Krankheiten zu testen. Krankheiten entwickelten sich sehr schnell zu Epidemien aufgrund von Überbelegung der Kasernen, unzureichender Hygiene, schlechter Ernährung und auch aufgrund der Tatsache, dass diese Krankheiten nicht behandelt wurden, es gab keine grundlegenden Medikamente.

Die Experimente wurden in einem Patientenbeobachtungsjournal von SS-Arzt Erwin Ding-Schüler dokumentiert, von Häftlingsärzten bestätigt und auch im Buch „Der Zustand der SS“ des ehemaligen Häftlings, österreichischen Soziologen und Philosophen Eugen Kogon beschrieben.

Zuverlässige Informationen, Dokumente und Vernehmungsprotokolle werden in der Sammlung von Angelica Ebbinghaus „Zerstörung und Behandlung. Die Nürnberger Ärzteprozesse und ihre Folgen. Dieses Buch ist dank der Spenden von 8.000 Ärzten entstanden, nachdem das Bundesärzteamt die Veröffentlichung des Projekts abgelehnt hatte.

In Konzentrationslagern und Vernichtungslagern gab es eine Gruppe von SS-Ärzten, die ihre verbrecherischen „medizinischen Experimente“ an Häftlingen durchführten. Diese Aktionen, die nichts mit Wissenschaft zu tun hatten, verursachten den Gefangenen unbeschreibliches Leid und beschleunigten oft ihren Tod. Wir sprechen von einer Gruppe von Ärzten, die auf dem Gebiet der Medizin nach persönlichem Erfolg strebten. Motiviert von grenzenlosem Ehrgeiz und sadistischen Instinkten begnügten sie sich nicht damit, Menschen als Versuchskaninchen zu benutzen.

Menschen wurden ohne Narkose operiert, ihre Genitalien entfernt, rücksichtslos sterilisiert und kastriert, teilweise mit Hilfe von Röntgenstrahlen. Gefangene wurden auf ihre Fähigkeit getestet, Niederschläge zu ertragen Atmosphärendruck und niedrige Körpertemperatur. Auch andere Versuche wurden in Buchenwald durchgeführt: Versuche zur Ansteckung mit Gelbfieber, Pocken, Paratitis, Diphtherie.

Häftlinge unterschiedlichen Alters und Geschlechts wurden künstlich mit schweren Infektionskrankheiten infiziert und sie überwachten, wer als erster – Kinder oder Frauen – sterben würde, wie lange ihr Körper Viren widerstehen konnte. Oft wurden Menschen, ohne dass es zum Tode führte, live operiert, d.h. ohne Anästhesie, indem ihnen verschiedene Organe herausgeschnitten werden, um den Zustand der menschlichen Organe in jedem Stadium der Krankheit zu sehen.

Sie experimentierten mit giftigen Substanzen, d.h. bestimmt, für welches Körpergewicht und für welche Altersgruppe welche Dosis eines giftigen Stoffes ausreicht, um zum Tode zu führen. Gefangenen wurden Genitalien transplantiert, angeblich um die Wirkung von Hormonen auf die Vitalität zu bestimmen. Von der gesamten für dieses Experiment ausgewählten Gruppe gelang es niemandem zu überleben.

Die Todesbande im KZ Buchenwald wurde von Karl und Ilse Koch betrieben. Karl Koch wurde ab 1939 zum Kommandanten von Buchenwald ernannt. Während Koch an der Macht schwelgte und der täglichen Vernichtung von Menschen zusah, hatte seine Frau noch mehr Freude an der Qual der Gefangenen. Im Lager hatte man mehr Angst vor ihr als der Kommandant selbst. Die Lieblingsunterhaltung der Sadistin war es, einen wilden Schäferhund auf Teenager zu hetzen, sie war entzückt, als der Hund die Kinder bei lebendigem Leib biss.

Später erhielt Ilse Koch den Spitznamen „Frau Lampshade“. Sie verwendete die bekleidete Haut ermordeter Männer, um eine Vielzahl von Haushaltsutensilien herzustellen, auf die sie sehr stolz war. Selbst ihre SS-Kollegen fühlten sich unwohl, wenn Frau Koch Lampenschirme aus Menschenhaut zeigte. Sie fand die Haut von Zigeunern und russischen Kriegsgefangenen mit Tätowierungen auf Brust und Rücken am besten geeignet zum Basteln. Dadurch konnten Dinge "hochdekorativ" gemacht werden. Laut Frau Koch muss die Haut von Menschen lebend entfernt werden, nur dann werden die Produkte daraus besonders schön.

Widerstandsbewegung im Lager.

Wann fand der bewaffnete Aufstand im Lager Buchenwald statt?

Auf welche Truppen hoffte der leidgeprüfte Buchenwald am meisten?

Wie lange hielten die faschistischen Truppen die Gefangenen fest?

Wer hat sich geweigert, seine Waffen auszuhändigen?

Im Sommer 1942 fand im Kindergarten des Sanitätsteils des Lagers eine Versammlung der Gruppenleiter statt. Das Treffen wählte sein Zentrum, das von Simakov geleitet wurde. Baklanov wurde zum Leiter des Militärsektors ernannt, Nogaets - zum politischen Sektor, Pavlov - zum Sicherheitssektor, Levshenkov - zum Leiter des Agitations- und Propagandasektors und zum Herausgeber der Untergrundzeitung Pravda Prisoners.

Nach einem Meinungsaustausch entwickelte das Zentrum folgendes Aktionsprogramm: 1) Systematische antifaschistische Propaganda und Agitation unter Kriegsgefangenen; 2) Ausbau und Stärkung der internationalen Beziehungen zu politischen Gefangenen verschiedener Nationalitäten; 3) subversive Aktivitäten in Militärunternehmen zu organisieren, wo die Arbeitskraft von sowjetischen Kriegsgefangenen und Bürgern der UdSSR, die von den Nazis gewaltsam nach Nazideutschland vertrieben wurden, verwendet wurde; 4) einen bewaffneten Aufstand vorbereiten.

Bei diesem Treffen entstand erstmals die Idee eines Aufstands. Nach reiflicher Überlegung einstimmig

beschlossen, einen bewaffneten Aufstand vorzubereiten und mit der Schaffung einer Untergrundbrigade fortzufahren. Dieser höchst geheime Fall wurde einer Gruppe zuverlässiger Kameraden anvertraut. Dies war der Beginn der Bildung einer weit verzweigten Untergrundorganisation unter Kriegsgefangenen. Allen war bewusst, dass nicht nur aktiver Widerstand notwendig war, sondern auch die Voraussetzungen für offensive Operationen geschaffen werden mussten.

Am schwierigsten war es vielleicht, eine eigene Waffenproduktion aufzubauen. Das führende Zentrum hat beschlossen, sich zu organisieren, und das ist eine sehr wichtige Angelegenheit. Die Herstellung von Granaten war mit besonderem Risiko verbunden. Die Idee, hausgemachte Granaten herzustellen, wurde von Kriegsgefangenen P. Lysenko (im Lager von O. Mironov), A. Lysenko und B. Sirotkin eingereicht. Da es unmöglich war, Schießpulver zu bekommen, schlug P. Lysenko vor, Sprengstoff zu verwenden, der durch Behandlung von Watte mit einer Mischung aus Schwefel- und Salpetersäure erhalten wurde, B. Sirotkin fertigte ein Diagramm einer Granate und ihrer Anordnung an. Ihr Gerät war einfach. Der Körper war ein Stück Rohr. Darin befand sich mit Säure behandelte Watte. In das Oberteil wurde ein Beschlag mit Primer und einem Stück Fickfordschnur eingeschraubt. Im Griff war ein Brandsatz montiert.

Die Granate wurde heimlich getestet. Pavel Lysenko hat diese schwierigste Aufgabe abgeschlossen. Doch ihm widerfuhr Pech. Sobald er den Stift brach, wurde er von einer Sicherung verletzt, die in seiner Hand explodierte. Kameraden verbanden ihn und heilten ihn heimlich.

Der Test wurde durchgeführt, um die Wirkung des von den Gefangenen selbst hergestellten Sprengstoffs und die Wucht seiner Explosion zu testen. Aus diesem Grund wurde der erste Körper der Granate aus einem Stück haltbarem Rohr hergestellt. Bei der Überprüfung des Sprengstoffs wurden Kerben am Körper angebracht, damit er bei der Explosion in kleine Fragmente zersplitterte, und ein Stück Stahlrohr wurde durch Gusseisen ersetzt. Habe den Test nochmal gemacht. Die Ergebnisse waren zufriedenstellend.

Die Tests der im Lager zusammengebauten Pistolen wurden von N. Simakov und S. Baklanov persönlich durchgeführt. Für einen geheimen Schießstand wurde einer der Abwasserbrunnen in der hintersten Ecke des Lagers ausgewählt. Und dann half derselbe Jan Gesh.

Eines Sonntags gingen Simakov und Baklanov zusammen mit Gesh, nachdem sie Eimer, Schaufeln und gleichzeitig Waffen zum Testen erbeutet hatten, in die hinterste Ecke des Lagergartens. Gesh ging voraus, ab und zu schrie er seine "Assistenten" an. Der Posten auf dem Turm, der den tschechischen Agronomen an dem Schild auf seinem Kleiderärmel erkannte, beruhigte sich.

So erreichten die Draufgänger, getrieben von den Rufen von Jan Gesh, den Brunnen, der sich hinter der Scheune befand und vor den Augen der Wache verborgen war. Gesh blieb im Sichtfeld der Wache und gab weiterhin einige „Befehle“. Währenddessen hoben seine "Assistenten" den Deckel des Brunnens, Baklanov kletterte in das Loch und verschwand in der Dunkelheit. Simakov setzte den schweren Deckel vorsichtig wieder auf. Kormorane gingen die Stufen immer tiefer hinunter. Aber da war etwas unter den Füßen. Es gab keinen weiteren Abstieg, dort floss Abwasser. Es war nicht genug Luft. Mit einer Hand tastete Baklanov die Wände des Abwasserrohrs ab und legte seine Richtung fest. Dann zog er eine Pistole aus der Tasche und begann zu horchen, ob Simakov das vereinbarte Signal gab. Aber es war ruhig. Der erste Schuss verblüffte Baklanov ein wenig, freute ihn aber auch. Immerhin ist in seinen Händen ein Offizier der Sowjetarmee wieder eine Waffe und wird sogar von den Gefangenen selbst gesammelt!

Am 11. April 1945 führten die Gefangenen von Buchenwald, nachdem sie von der Annäherung der alliierten Truppen erfahren hatten, erfolgreich einen bewaffneten Aufstand durch, entwaffneten und nahmen mehr als 800 SS-Männer und Wachen auf Kosten des Lebens von Tausenden von Gefangenen gefangen über die Führung des Lagers und wartete nur zwei Tage später auf die Ankunft amerikanischer Soldaten.

Die NS-Behörden gaben am Vorabend den Befehl zur physischen Vernichtung aller Gefangenen. Zehntausende unschuldige Menschen aus 18 europäischen Ländern sollten an einem Tag vernichtet werden. Am Sonntag, dem 8. April 1945, explodierten plötzlich SOS-Notsignale über dem mitteldeutschen Raum Thüringen! Der Funkspruch wurde dreimal auf Englisch, Deutsch und Russisch ausgestrahlt.

In dem Wissen, dass die alliierte amerikanische Armee nur 10-15 Stunden mit dem Transport entfernt war, verließ sich der leidgeprüfte Buchenwald vor allem auf die Amerikaner. Die Häftlinge hatten die Kanonade bereits seit drei Tagen gehört und wussten aus Funksprüchen, dass die 3. amerikanische Panzerarmee von General Patton und die ihr angehörende 4. Panzerdivision von Generalmajor William Hoag in Richtung Buchenwald vorrückten. Sowjetische Truppen waren weit weg, und das Funktelegramm erreichte sie nicht. Das Hauptquartier von General Patton erhielt das Notsignal der Gefangenen, tat aber nichts, um die Freilassung von Buchenwald zu beschleunigen. Die Hilfe hatte es nicht eilig, obwohl zwei amerikanische Flugzeuge kurz nach dem Notsignal mehrmals tief über das Lager flogen - sie flogen mit leicht schwingenden Flügeln vorbei.

Zwei Tage lang wurden erschöpfte Gefangene von faschistischen Truppen festgehalten, die versuchten, das Lager um jeden Preis zurückzugeben. Die Freude über die Freilassung der Häftlinge von Buchenwald wurde von den Amerikanern überschattet. Mit ihrem ersten Befehl forderten sie die Herausgabe der Waffen in den Händen der Häftlinge und versuchten auch, den während des Aufstands zerstörten Stacheldrahtzaun um das Lager wiederherzustellen und ihre Posten aufzustellen. Dies löste bei den ehemaligen Häftlingen von Buchenwald tiefe Empörung aus.

So erinnert sich der französische Publizist Jacques Gauthier, ein Gefangener von Buchenwald, daran:

„Die Panzereinheiten der Amerikaner näherten sich den Toren, wir trafen sie als Befreier. Viele Tanker hatten Tränen in den Augen, als sie sahen, in welchem ​​Zustand wir uns befanden. Doch dann traf das Kommando ein, das sofort den Befehl gab, die bei den Nazis beschlagnahmten Waffen herauszugeben. Niemand wagte es, den Befehl zu missachten, und sie begannen, die Waffen, die sie hatten, zu übergeben.Aber dann kam ein Gefangener aus der Gruppe der russischen Gefangenen. Es herrschte Totenstille. Mit einer Stimme, die eher einem drohenden Flüstern glich, sagte er: „Versuchen Sie, es aufzuheben, wenn Sie können. Und über das ganze Lager trug der Wind seine Stimme: „Hört auf meinen Befehl! Gib deine Waffen nicht auf!" Das Bataillon der sowjetischen Kriegsgefangenen kam der Waffenablieferungspflicht nicht nach und bestand als Kampfverband weiter.

Am 19. April 1945 leisteten Buchenwalder Häftlinge aller Nationalitäten bei einer Trauerversammlung zum Gedenken an die ermordeten Kameraden einen damals weltbekannten, heute leider in Vergessenheit geratenen Eid: „... Wir werden den Kampf erst einstellen, wenn der letzte faschistische Verbrecher vor dem Gericht der Nationen erscheint. Die Zerstörung des Faschismus mit all seinen Wurzeln ist unsere Aufgabe.“

Augenzeugenbericht:

„Unter dem Gejohle und bestialischen Gegacker der Komplizen des Verbrechens brachte der Oberhenker eine Majorin zum Exerzierplatz eines Soldaten der Roten Armee. Er erteilte der Frau wiederholt militärische Kommandos auf Russisch: „nach rechts“, „Kreis“, „nach links“ und forderte deren sofortige und präzise Ausführung. In der Erwartung, dass eine Frau um Gnade bettelt, waren wir alle gezwungen, sie anzusehen, unter Todesangst, es war unmöglich, nicht einmal wegzuschauen. Offenbar die Schnauze voll von seinem Mobbing, wandte er sich dann mit der Frage an sein Opfer: „Warum hast du das getan?“. Was genau sie tat, erfuhren wir nicht, aber als Antwort sagte sie lautstark, dass sie im Interesse ihrer Heimat handelte. Als der wütende SS-Mann dies hörte, schlug er der Frau mit der Hand ins Gesicht und sagte zynisch: „Das ist für dein Vaterland!“ Mit erstaunlicher Ausdauer näherte sich der Major dem Henker, spuckte ihm ins Gesicht und erklärte: "Und das ist für Ihr Heimatland!" Der Henker war wütend. Die Majorin wurde lebendig verbrannt.“

Materialien des Nurbern-Prozesses.

Wo fand der Internationale Gerichtshof statt?

Wann wurde die „Erklärung zur Verantwortung der Nazis für die begangenen Gräueltaten“ unterzeichnet?

Wie wurde das Gericht gegründet?

Nennen Sie Beispiele für Augenzeugenberichte der Nurbern-Prozesse.

Die Nürnberger Prozesse sind ein internationaler Prozess gegen die ehemaligen Führer Nazi-Deutschlands. Sie fand vom 20. November 1945 bis zum 1. Oktober 1946 um 10 Uhr vor dem Internationalen Militärgerichtshof in Nürnberg (Deutschland) im „600 Room“ des Jurygebäudes in Nürnberg statt.

Am 1. November 1943 wurde das Geheimprotokoll der Moskauer Konferenz der Außenminister der UdSSR, der USA und Großbritanniens unterzeichnet, dessen 18. Absatz die „Erklärung über die Verantwortung der Nazis für die begangenen Gräueltaten“ war ." 2. November "Erklärung ..." wurde in der von Roosevelt, Stalin und Churchill unterzeichneten Zeitung "Pravda" veröffentlicht. Im letzten Absatz der "Erklärung ..." hieß es:

Diese Erklärung befasst sich nicht mit der Frage der Hauptverbrecher, deren Verbrechen nicht mit einem bestimmten geografischen Ort verbunden sind und die durch einen gemeinsamen Beschluss der alliierten Regierungen bestraft werden.

Moskauer Konferenz der Außenminister der UdSSR, der USA und Großbritanniens (19.-30. Oktober 1943): Dokumentensammlung / Außenministerium. Fälle der UdSSR - M .: Politizdat, 1984. T. 1.

Während der Krim-Konferenz der Führer der drei verbündeten Mächte - der UdSSR, der USA und Großbritanniens (4.-11. Februar 1945) sagte der britische Premierminister Churchill, "dass es am besten wäre, die Hauptverbrecher zu erschießen, sobald sie werden erwischt." Während des Gesprächs bestätigte Stalin, „dass die Hauptverbrecher vor Gericht gestellt werden müssen, bevor sie erschossen werden“. Auf Churchills Frage „Wie sollte das Gerichtsverfahren aussehen: legal oder politisch?“ erklärt Roosevelt, dass das Verfahren nicht zu legal sein sollte. Korrespondenten und Fotografen sollten unter keinen Umständen zum Gericht zugelassen werden. Churchill sagt, dass seiner Meinung nach der Prozess gegen die Hauptverbrecher ein politischer und kein juristischer Akt sein sollte.

Die Entfesselung eines Angriffskrieges durch Deutschland, der als Staatsideologie missbrauchte Völkermord, die entwickelte und in Betrieb genommene Technik der Massenvernichtung von Menschen in „Todesfabriken“, die unmenschliche Behandlung von Kriegsgefangenen und deren Ermordung wurden den Deutschen weithin bekannt Weltgemeinschaft und erforderte eine angemessene rechtliche Qualifizierung und Verurteilung.

Eine grundsätzliche, aber nicht detaillierte Entscheidung über die unbedingte Schuld der deutschen Seite wurde zwischen den Alliierten vereinbart und nach einem Treffen in Moskau im Oktober 1943 veröffentlicht. Diesbezüglich, in Bezug darauf, als Gegenstand eines Gerichtsverfahrens Es erschien unnötig, auf den Grundsatz der Unschuldsvermutung (lat. praesumptio unschuldige) hinzuweisen.

Mitglieder des Gerichts

Der Internationale Militärgerichtshof wurde nach dem Londoner Abkommen paritätisch aus Vertretern der vier Großmächte gebildet:

aus der UdSSR: Stellvertretender Vorsitzender des Obersten Gerichts der Sowjetunion, Generalmajor der Justiz I. T. Nikitchenko;

Oberst der Justiz A. F. Volchkov;

aus den USA: ehemaliger Justizminister des Landes F. Biddle;

John Parker (Englisch);

für das Vereinigte Königreich: Chief Justice Geoffrey Lawrence (Englisch);

Norman Birket (Englisch);

für Frankreich: Henri Donnedier de Vabre, Professor für Strafrecht;

Robert Falco (deutsch).

Insgesamt fanden 403 Gerichtsverhandlungen statt, Vorsitzender des Gerichts war der Vertreter Großbritanniens, J. Lawrence. Es wurden verschiedene Beweise vorgelegt, darunter zum ersten Mal der sogenannte. „Geheimprotokolle“ zum Molotow-Ribbentrop-Pakt (überreicht von Rechtsanwalt A. Seidl von Rudolf Heß).

Aus einer Befragung des Lagerkommandanten bei den Nürnberger Prozessen:

„Staatsanwalt: Haben Sie schwangere Frauen im Lager gesehen? Und was ist mit ihnen passiert?

Zeuge: Ja ... Nachdem sie ein Kind zur Welt gebracht hatten, wurde es in einem Wassereimer ertränkt. Nach einiger Zeit kam ein neuer Arzt, und die Kinder wurden nicht mehr ertränkt, Blut wurde aus ihnen gepumpt, um es an Frontsoldaten zu transfundieren oder für Experimente zu verwenden.

Zeuge: Die Krankenstation war ein Block, in dem die Kranken untergebracht waren. Tatsächlich kann dieser Ort nicht als medizinische Einrichtung bezeichnet werden, da er nicht dem entspricht, was normalerweise mit diesem Wort gemeint ist. Um dorthin zu gelangen, war es notwendig, die Erlaubnis des Blockleiters einzuholen, und dies war äußerst schwierig. Schließlich galt es, bei jedem Wetter, ob es schneite oder regnete, vor der Krankenstation Schlange zu stehen. Um aufgenommen zu werden, musste man selbst mit 40 Fieber viele Stunden Schlange stehen. Oft starben die Patienten am Eingang der Krankenstation, noch bevor sie dort ankommen konnten. Außerdem war es notwendig, sich vor der Krankenstation zu versammeln.

gefährlich: Bei zu vielen Menschen schnappte die SS alle Frauen, die in der Schlange standen, und schickte sie direkt in den 25. Block.

Staatsanwalt: Sie sind also in der Gaskammer gelandet?

Zeuge: Ja, in die Gaskammer. Aus diesem Grund entschieden sich viele Männer oft dafür, nicht in die Krankenstation zu gehen, und starben bei der Arbeit oder während des Appells. Nach dem Abendappell im Winter wurden täglich die Leichen der in die Gräben Gefallenen geborgen. Der einzige Vorteil, den diejenigen bekamen, die in die Krankenstation kamen, war, dass der Aufenthalt darin sie vom Appell befreite,

aber dort mussten sie unter schrecklichen Bedingungen liegen, mindestens vier Personen auf einem meterbreiten Bett, Menschen, die an verschiedenen Krankheiten litten, und dies führte dazu, dass diejenigen, die aufgrund von Wunden an ihren Beinen auf der Krankenstation landeten, infiziert wurden ein Nachbar mit Typhus oder Ruhr. Die Bettwäsche war furchtbar dreckig und wurde erst gewechselt, wenn sie komplett verfault war. Die Decken waren

viele Läuse, die wie Ameisen schwärmten. damals, als sie an Typhus erkrankt war, konnte sie die ganze Nacht nicht schlafen wegen der Läuse, die sie, nachdem sie die Decke weggewendet hatte, auf Papier und dann in ein neben dem Bett stehendes Nachtgefäß fallen ließ, und das musste sie tun für ganze Stunden. Auf der Krankenstation gab es keine Medikamente, die Patienten wurden unbeaufsichtigt liegen gelassen, sie erhielten keine hygienischen Bedingungen, sie durften sich nicht waschen. Viele Stunden lang lagen die Lebenden bei den Toten. Als die Leichen entdeckt wurden, wurden sie einfach aus ihren Betten gezerrt und vor dem Zimmer abgeladen. Diejenigen, die die Leichen trugen, kamen dorthin und schleppten sie auf eine kleine Bahre, an der Kopf und Beine der Leiche hingen. Von morgens bis abends pendelten die Gefangenen, die die Leichen schleppten, zwischen der Krankenstation und der Leichenhalle.

Bei schweren Seuchen im Winter 1943/44, als es zu viele Tote gab, wurden die Tragen durch Wagen ersetzt. Während dieser Epidemien starben täglich zwischen 200 und 350 Menschen.

Staatsanwalt: Wie viele Menschen starben damals?

Zeuge: Während der großen Typhus-Epidemien im Winter 1943/44 täglich 200 bis 350 Menschen.

Die SS-Männer benutzten ein ganzes System, um Menschen bis zum Äußersten zu erniedrigen, und zwangen sie mit Terror, Dinge zu tun, die sie für sich selbst erröten lassen sollten; Dieses System führte dazu, dass sie keine Menschen mehr waren. Das strebte die SS an. Und es brauchte unglaublichen Mut, sich dieser Atmosphäre der Zerstörung der Menschenwürde und des Terrors zu stellen.

Musa Jalil: BABABACY

BARBAREI

Sie fuhren die Mütter mit den Kindern

Und sie zwangen, ein Loch zu graben, und sie selbst

Sie standen, ein Haufen Wilder,

Am Rande des Abgrunds aufgereiht

Machtlose Frauen, dünne Kerle.

Kam betrunken Major und Kupferaugen

Er warf den Verdammten... Matschiger Regen

Summete im Laub benachbarter Haine

Und auf den Feldern, in Nebel gehüllt,

Und die Wolken fielen über die Erde

Mit Wut hintereinander jagen...

Nein, ich werde diesen Tag nicht vergessen

Ich werde es nie vergessen, für immer!

Ich sah Flüsse weinen wie Kinder,

Und Mutter Erde weinte vor Wut.

Ich sah mit meinen eigenen Augen,

Wie die traurige Sonne, mit Tränen gewaschen,

Durch die Wolke ging hinaus zu den Feldern,

Küsste die Kinder zum letzten Mal

Nur ein letztes Mal...

Lauter Herbstwald. Es schien wie jetzt

Er wurde verrückt. wütete wütend

Sein Laub. Um ihn herum wurde es dunkel.

Ich hörte: Eine mächtige Eiche fiel plötzlich,

Er fiel und stieß einen tiefen Seufzer aus.

Die Kinder erschraken plötzlich,

Sie klammerten sich an ihre Mütter, klammerten sich an die Röcke.

Und ein scharfer Ton war vom Schuss zu hören,

Den Fluch brechen

Was einer Frau allein entgangen ist.

Kind, kranker kleiner Junge,

Er versteckte seinen Kopf in den Falten des Kleides

Noch keine alte Frau. Sie

Ich sah voller Entsetzen aus.

Wie man nicht den Verstand verliert!

Ich verstand alles, die Kleine verstand alles.

Versteck dich, Mama, ich! Stirb nicht! --

Er weint und kann wie ein Blatt das Zittern nicht zurückhalten.

Kind, das ihr am liebsten ist,

Sie bückte sich und hob ihre Mutter mit beiden Händen hoch,

Ans Herz gedrückt, direkt gegen die Schnauze ...

Ich, Mutter, will leben. Nicht, Mama!

Lass mich gehen, lass mich gehen! Worauf wartest du? --

Und das Kind will den Händen entfliehen,

Und es durchbohrt das Herz wie ein Messer.

Hab keine Angst, mein Junge. Jetzt atmest du

Schließe deine Augen, aber verstecke deinen Kopf nicht

Damit dich der Henker nicht lebendig begräbt.

Sei geduldig, Sohn, sei geduldig. Es tut jetzt nicht weh.

Und er schloss die Augen. Und rötete das Blut

Am Hals mit einem roten Band, das sich windet.

Zwei Leben fallen zu Boden, verschmelzen,

Zwei Leben und eine Liebe!

Donner dröhnte. Der Wind pfiff durch die Wolken.

Die Erde weinte in taubem Schmerz,

Oh, wie viele Tränen, heiß und brennbar!

Mein Land, sag mir, was ist los mit dir?

Du hast oft menschliches Leid gesehen,

Jahrmillionen lang hast du für uns geblüht,

Aber haben Sie schon einmal erlebt

So eine Schande und Barbarei?

Mein Land, Feinde bedrohen dich,

Aber erhebe das Banner der großen Wahrheit höher,

Wasche sein Land mit blutigen Tränen,

Und lass seine Strahlen durchdringen

Lass sie gnadenlos zerstören

Diese Barbaren, diese Wilden,

Dass das Blut der Kinder gierig geschluckt wird,

Das Blut unserer Mütter...

Schweigeminute Metronom.

Briefe an einen unbekannten Soldaten.

Lehrer.(Kraniche) Nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs 1949 (20.-25. April) fand der erste Weltkongress der Friedensunterstützer (World Council of Peace) gleichzeitig in Paris und Prag statt. Das Emblem dieses Kongresses ist eine weiße Taube, die einen Ölzweig im Schnabel trägt (Autor: Pablo Picasso) Das Pobeda-Organisationskomitee genehmigte ein einziges Logo für die Feier des 70. Jahrestages des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg: dies ist ein weißes Taube fliegt auf einem himmelblauen Hintergrund und wir sind mit Ihnen, lassen Sie uns unsere Gefühle auf den Flügeln von Tauben ausdrücken.