تكوين الصفات الأخلاقية لدى الطلاب الأصغر سنًا. ملخص درس اللعبة في الصف الثاني "شجرة اللطف"

درس الأخلاق للصفوف الابتدائية

درس أخلاقي "طريق الخير"

أهداف و غايات:على سبيل المثال أعمال أدبيةشرح معنى مفهومي "الخير" و "الشر" ، وتنمية الرغبة في "اتباع طريق الخير" ، وتكوين صفات أخلاقية مثل اللطف ، والتعاطف ، والرحمة ، وتنمية الذاكرة ، والتفكير ، والانتباه ، والكلام ، والإبداع.

معدات:بطاقات بالصور ، بطاقات بأمثال على العكس ، رسم الشمس ، أشعة موجبة و الصفات السلبيةشخصية ، فيديو مع الأعمال الصالحة و "طفرة من اللطف" ، أغنية "على طريق اللطف" ، ألبوم ، كتب تلوين جيدة ، أقلام ملونة.

إجراءات الدراسة.

يا رفاق ، حاولوا فك شفرة موضوع درس اليوم بأنفسكم.
- للقيام بذلك ، يجب أن تأخذ فقط الحرف الأول من كل كلمة للإشارة إلى الكائن الموجود في الصورة.
شجرة
سحاب
سمكة
الدبابير
أوزة
بندق
يولا

شجرة
عزيزي
سنجاب
نهر
بطيخ
- هذا صحيح يا شباب موضوع درسنا: "طريق الخير".
- إذن سنتحدث اليوم عن الخير والشر.
كيف تعرف "جيد"؟ (الخير شيء جيد ، مفيد ، ضروري ، يجلب الفرح)
-ما هو الشر؟ (الشر- ضار ، سيء ، يجلب المصيبة ، المتاعب)
-من السهل تمييز هذه المفاهيم ، لذا يجب ألا تسبب لك المهمة التالية صعوبة.
-أقترح عليك أن تتذكر بعض المواقف الرائعة وأن تحدد أين الخير وأين الشر. إذا كان الموقف يمثل خيرًا ، فعليك التصفيق ، وفي حالة الشر ، قم بالدوس.
1. أخذ إوز البجعة الصبي إلى كوخ بابا ياجا.
2. خدع الثعلب الذئب الساذج ، مما أدى إلى تركه بلا ذيل.
3. تزوج الأمير فقيرة سندريلا.
4. Aibolit جاء لمساعدة الحيوانات المريضة في المكالمة الأولى.
5. ضرب كاراباس باراباس الدمى.
6. أرادت تود إجبار ثومبيلينا على الزواج من ابنها.
7. اعتنت أليونوشكا بشقيقها إيفانوشكا.
8. قامت المرأة العجوز شابوكليك بحيل قذرة.
9. كروكودايل جينا ، شيبوراشكا وأصدقاؤهم قاموا ببناء بيت الصداقة.
10. ذهب الأمير أليشع بحثا عن عروسه المفقودة.

في القصص الخيالية ، من السهل جدًا التمييز بين الخير والشر ، فهي تنتصر دائمًا.
لكن في الحياة ، لسوء الحظ ، كل شيء أكثر تعقيدًا.
-في بعض الأحيان تبدو الأفعال إيجابية للوهلة الأولى ، ولكن عند الفحص الدقيق ، يتبين أنها سلبية.
-استمع للقصة إي شيما "خنفساء على سلسلة".
قد تقضم الخنافس أوراق الأشجار. كما أن يرقات خنافس مايو ، مثل اليرقات الدهنية ، تقضم جذور الأشجار.
بشكل عام ، فهي تضر بقدر ما تستطيع.
نصطاد هذه الخنافس بطريقة صعبة.

في الصباح الباكر ، بينما لا يزال الجو باردًا ، لا تطير الخنافس. يجلسون على شجر البتولا ، خدر.
أنت تهز الشجرة - وستسقط الخنافس ، فقط اجمعها.
هنا نجمعها في دلو ، وأخذ صبي خنفساء وربطها بخيط. أريد أن ألعب.
استعدت الخنفساء ، وعادت للحياة ، وحاولت الإقلاع ، لكن الخيط لم يترك.
خنفساء تدور على خيط. نحن نضحك ، نحن نمرح.
فجأة صرخ الجد:
- أسقطه الآن! وجدت بعض المرح!
حتى أن الصبي الذي قيد الخنفساء شعر بالإهانة.
يقول: "إنها آفة".
- أعلم أنها آفة!
- لماذا أنت آسف؟
- أنا ، - يجيب على الجد ، - أشعر بالأسف من أجلك!
- أنا؟!
- أنت. على الرغم من أنك لست خنفساء ، ولكنك إنسان.
لماذا أشفق علي إذا كنت رجل؟
- هل سيكون رجل صالحتعذيب شخص من أجل المتعة؟ حتى هذه الحشرات. حتى الآفات!

هل تعتقد أن الولد فعل حسنة أم شريرة؟
ما رأي الصبي نفسه في هذا؟
ماذا قال له الجد؟
هل كان من السهل عليك أن تحدد على الفور ما إذا كان أداء الصبي حسنًا أم سيئًا؟
- من هذه القصة التعليمية ، يجب أن تتذكر شيئًا واحدًا مهمًا للغاية: لا يمكنك السخرية من أي شخص ، حتى أكثر الأعداء لدواً!
- والآن حالة حياة أخرى. ( في. أوسييفا "زيارة")
لم تأت فاليا إلى الفصل. أرسل أصدقاؤها موسيا إليها:
- اذهب واكتشف ما هو الخطأ في فاليا: ربما هي مريضة ، ربما تحتاج إلى شيء؟
وجدت موسيا صديقتها في السرير. كانت فاليا مستلقية وخدها مقيد.
- أوه ، Valechka! قال موسى وهو جالس على كرسي. - يجب أن يكون لديك تدفق! أوه ، يا له من تدفق كان لدي في الصيف! مجموعة كاملة! وكما تعلم ، كانت جدتي قد غادرت لتوها ، وكانت والدتي في العمل ...
قالت فاليا وهي تمسك خدها: "والدتي في العمل أيضًا". - وسأحتاج إلى شطف ...
- أوه ، Valechka! لقد شطفوني أيضًا! وقد تحسنت! عندما أشطف ، يكون ذلك أفضل! وساعدتني وسادة التدفئة الساخنة أيضًا ...
نهضت فاليا وأومأت برأسها.
- نعم نعم كمادة تدفئة ... موسيا لدينا غلاية بالمطبخ ...
- ألا يصدر ضوضاء؟ لا ، هذا صحيح ، مطر! قفز موسى وركض نحو النافذة. "هذا صحيح ، المطر!" من الجيد أنني أتيت في الكالوشات! وبعد ذلك يمكنك أن تصاب بنزلة برد!
ركضت إلى القاعة ، وكانت تنقر بقدميها لفترة طويلة ، مرتدية ملابسها. ثم ألقت رأسها في الباب ، صرخت:
الشفاء العاجل ، Valechka! سوف اتى اليك! سآتي بالتأكيد! لا تقلق!
تنهدت فاليا ، ولمست وسادة التدفئة الباردة ، وانتظرت والدتها.
- حسنًا؟ ماذا قالت؟ ماذا كانت الحاجة؟ سألت الفتيات موسى.
- نعم ، لديها نفس التدفق الذي كان لدي! قال موسى بسعادة. ولم تقل أي شيء! وفقط وسادة تدفئة وشطف تساعدها!

هل قدمت Musya أي مساعدة لفاليا؟
هل استوفت أوامر زملائها؟
- هل نقول إن موسى عمل حسنة بزيارة فتاة مريضة؟
نعم ، ليس من السهل أن تكون لطيفًا. يجب تعلم هذا طوال الحياة. يمكنك أن تقول ألف مرة أنك تشعر بالأسف تجاه كبار السن ، لكن لا تتخلى عن مقعدك لشخص مسن ؛ بكلمات تحب الطبيعة ، لكن لا تلاحظ صناديق القمامة وتعذب الحيوانات.
- الطريق إلى اللطف ليس بالأمر السهل. لكن هذا أمر جدير بالاهتمام ومهم ، لأنه إذا قام الإنسان بأعمال صالحة ، فهو سعيد ، والجميع من حوله بخير.
- أقترح عليك إلقاء نظرة على مجموعة مختارة من صور الأعمال الصالحة تجاه الناس والحيوانات.
-وعليك أيضًا أن تتذكر أن كل الخير الذي فعلته سيعود إليك بالتأكيد! هذا هو ما يسمى ب "طفرة الخير".
-هناك قصيدة جيدة عنها.
الكل يعرف هذا العالم
مثل شخص ما
من أجل الخير والشر
هذان الاثنان يعيشان فينا.
يقاتلون على مر السنين
في القصص الخيالية وفي الأفلام وفينا.
لكل فرد الحق في الاختيار
لمن تساعد.
إذا كنت تريد في العالم المظلم
إهانة الناس من العتبة ،
قاتلي ، تجعد حواجبك
الطريق إلى مملكة الشر لك.
حسنًا ، إذا ابتسمت
و ه \ ا شئ جىد ايدا
مساعدة الجميع في العالم
هذا اللطف سوف يساعد دائما.
تذكر الحقيقة البسيطة:
هذا الخير لا يتوقع من الشر.
فقط الحسنات
وسيأتي الخير لك!
- أقترح عليك مشاهدة فيديو حول هذا الموضوع.
هناك الكثير من الأمثال عن الخير فلنتذكر بعضها.
-حاول تخمين كيفية قراءة هذه الأمثال.
THODYOP EN MUAN EOONRUD - UMORBOD BSICHU
LSINOROTS OGODUKH A ، LSIJRED OGORBOD
TICHU و URBOD KEVOLEC YIRBOD
- جيد - مثل الشمس ، دافئ ، يرضي ويرفع.
-لنخلق شمسنا ، وأشعتها كلمات لطيفة.
-اختر الكلمات التي تريدها من الكلمات المقترحة وألصقها بدلاً من أشعة الشمس لدينا. (الود ، الوقاحة ، العناية ، الاهتمام ، اللامبالاة ، الحنان ، اللامبالاة ، الاستجابة ، التعاطف ، الأدب ، الاجتهاد)
-هذه نهاية درسنا. دع كل واحد منكم يواصل عبارة: "اليوم فهمت ..."

- تلخيص، أريد أن أقول: "كلنا أناس مختلفون ، لكن كل واحد منا لديه ذرة من الخير. بعضها صغير ، والبعض الآخر لديه المزيد. إن الإنبات ، تعطي هذه البذرة ثمارها الجيدة ، ومرة ​​أخرى ، تختلف من شخص لآخر. شخص يضيء بلطف ، مثل الشمس ، وآخر أكثر تحفظًا ، والثالث يخفي لطفه ويظهره في بعض الأحيان فقط. لكن لا يوجد شخص واحد لم يقم بعمل صالح مرة واحدة على الأقل.
- أقترح عليك أن تتذكر وترسم موقفًا قمت فيه بعمل جيد (أعطت والدتك الزهور ، وغسل الأطباق ، وتحمل صديقًا ، وأطعمت حيوانًا بلا مأوى). (لأغنية أنتين "Good Road")
- وفي الختام اريد ان اعطيكم كلمات فراق على لسان يوري انتين
اسأل الحياة الصارمة في أي طريق تذهب ،
في أي مكان من العالم يجب أن يذهب اللون الأبيض في الصباح؟
اتبع الشمس ، على الرغم من أن هذا المسار غير معروف.
اذهب يا صديقي ، اذهب دائمًا إلى طريق الخير!

اليوم ، عندما يكون هناك الكثير من العدوان والتصلب في مجتمعنا ، من الضروري تكوين ثقافة جديدة للعلاقات مبنية على المبادئ الهامة للتسامح.

مشاكل الحياة الأبدية ، وتيرة الحياة السريعة ، والمشاكل الاجتماعية والكوارث الطبيعية ، والجمود التربوي للآباء تجاه الأبناء ، والعدوان في المجتمع ، كلها أسباب بعيدة كل البعد عن عدم التسامح عند الأطفال المعاصرين. بالكاد المؤسسات التعليميةسوف تكون قادرة على القضاء على هذه الأسباب ، ولكن من الضروري عدم السماح لهم "بكسوف" الموقف الحساس المتزايد تجاه الناس والموقف التحويلي النشط للطفل فيما يتعلق بالعالم.

شرط مهم للتكوين الناجح لعلاقات متسامحة تلاميذ المدارسيكون احترام الذات الكافيطفل. مستوى احترام الذات هو مؤشر يعبر عن القدرة على التفاعل مع الآخرين ، أي مراعاة موقف شخص آخر ، لإعطاء تقييم مناسب لنفسه.

الأطفال الذين يعانون من تدني احترام الذات ليسوا واثقين من أنفسهم ، فهم يخشون الدخول في علاقات مع الآخرين ، ويبتعدون عن الشؤون المشتركة ، وعند التواصل يظهرون عدوانية. بطريقة جيدةلمساعدة الطفل على إدراك نفسه ، وهو تنظيم مثل هذه الأنشطة التي يمكن للطفل أن ينجح فيها.

تم تطوير دورة من الفصول الخاصة ، ودمجت عضويًا في العملية التربوية العامة ، مما يوفر تأثيرًا أخلاقيًا ثابتًا ومستمرًا على الطلاب.

الهدف الرئيسي من "دروس العطف" هو تكوين علاقات متسامحة بين الأطفال في سن المدرسة الابتدائية:

• تهيئة الظروف لتنمية قدرة الأطفال على الشعور والفهم والاستماع والاستماع إلى أنفسهم والآخرين ؛
• الحفاظ على مناخ ملائم داخل المجموعة.

في عملية تنفيذ هذا البرنامج ، يتم أيضًا حل المهام التالية:

• ضمان الاستيعاب المخطط له من قبل الطلاب المعرفة اللازمةالمرتبطة بتكوين علاقات متسامحة ؛
• تنمية والحفاظ على اهتمام الأطفال بالأشخاص من حولهم ، والشعور بالفهم ؛
• تشكيل أنشطة تقييم مناسبة تهدف إلى تحليل سلوك الفرد وتصرفات الآخرين ؛
• زيادة مستوى ضبط النفس للحالة العاطفية للفرد أثناء التفاعل ؛
• تنمية القدرات الإبداعية والتنظيمية ونشاط واستقلالية الأطفال في عملية التفاعل.

"دروس اللطف" مبنية على منطق معين.

في الصف الأول ، يحصل الطفل على فرصة لرؤية مظهره والتفكير في شخصيته والأدوار الاجتماعية التي يؤديها ؛ كن على دراية بمشاعرك وحاول السيطرة عليها ؛ تفهم أهميتك للآخرين. في الوقت نفسه ، يلتقي بأطفال آخرين.

كلما أدرك الطفل تفرده وتفرده بشكل أفضل ، كان من الأسهل عليه فهم تفرد الآخرين بمرور الوقت.

في الصف الثاني ، تقود الفصول الطفل إلى اكتشاف أن كل شخص يختلف عن شخص ما ، وأن كل شخص هو شخص لنفسه. يدرس الطفل آخر ، ويقارنه بنفسه ، ويتعلم تفسير مظاهره الشخصية بشكل مناسب.

في الصفوف 3-4 ، يستكشف الطالب جمعيات الأشخاص التي ينتمي إليها ، والتي تعتبر أكثر أهمية بالنسبة له.

من الأهمية بمكان الاستيعاب فكرة أن الشخص يشعر بالرضا في تلك العائلة وفي هذا الفريق حيث لا تقمع قيمة الفريق كل شخص ، وهو بدوره يحد من نفسه طواعية من أجل الآخرين ، حيث يكون الناس قادرين على ذلك. يتفاوضون فيما بينهم.

تأخذ "دروس اللطف" شكل رحلة رائعة إلى حكاية خرافية ، محادثة مع الأصدقاء في Magic Glade ، حيث المعجزات والتحولات ممكنة. شكل الدرس يضع الأطفال في موجة من المحادثات الودية والصريحة مع زملائهم والمعلم.

بين الطلاب ، بين الطلاب والمعلم ، يتم إنشاء علاقات ثقة ودية. يتعلم كل طالب تقييم ليس فقط أفعاله ، ولكن أيضًا أفعال رفاقه.

في هذه الفصول ، تساهم إجابات الطفل ورفاقه في تكوين صورة ذاتية إيجابية عنه ، وتدعم إيمانه بقدراته وقدراته ، والثقة بأن كلًا من الكبار والأقران يتقبلونه كما هو ، مؤكدة. أنه "الأفضل".

يحاول المعلم تعليم الأطفال أن يكونوا شموسًا صغيرة ، وأن يتألقوا بالأعمال الصالحة وأن يسخن من حولهم بدفئهم.

الأطفال منفتحون على التواصل ، ويعبرون بسهولة عن رغباتهم بصوت عالٍ أو كتابةً على أوراق الشجر ، وبتلات الزهور ، وشظايا المرايا.

من خلال العمل الناجح ، يتعلم الأطفال معاملة بعضهم البعض باحترام متبادل ، وبناء علاقاتهم ليس على العدوان والإهانات ، ولكن حاول الاستماع والاستماع بعناية ، واستخدام النصائح والاقتراحات والموافقة ، وتعلم قبول وجهة نظر الطلاب الآخرين. إذا كان هناك شيء لا ينجح مع شخص ما ، فسيدعمون ، وسيساعدون ، وسيحاولون أن يكونوا خيرًا.

سأقدم مثالاً على أحد هذه الفصول ، التي أجريت في الصف الأول.

موضوع:"حب"

الغرض من الدرس:

• أظهر للأطفال أن الحكاية الخرافية تعلمهم أن يكونوا طيبين ومتجاوبين ؛
• لتعليم الأطفال رؤية الخير والشر ، الخير والشر في الناس ؛
• تعلم التعاطف والتعاطف ؛
• تعلم التحليل والمقارنة والعمل بشكل مستقل ؛
• زراعة الحب
• تطوير التفكير.

معدات:تسجيل أغنية من فيلم "سر ملكة الثلج" "فتح الأبواب السحرية" ، "السحر" (من الورق) نجوم الحب ، "السحر" زهور الحب ، أوراق الرسم ، أقلام الرصاص ، شعر -أقلام رأس ، دهانات ، مقصات ، صمغ.

تقدم الدورة.

لعبة الحب الجنية.

يقف الأطفال في دائرة ويغمضون أعينهم. يبدو التسجيل الصوتي لأغنية "افتح الأبواب السحرية".

فكر في أكثر ما تحبه في العالم.

يتلقى أحد الطلاب زهرة حب سحرية ويتحدث عما يتذكره. بعد ذلك ، يتم تمرير الزهرة في دائرة ، ويخبر الجميع بما يحبه أكثر من أي شيء آخر في العالم.

تخيل أن جنية الحب سمعت قصصك وقررت الطيران إلى الغرفة. يجب أن تقابلها ببعض الهدايا.

ينقسم الأطفال إلى أزواج ويخرجون بما سيعطونه للجنية.

محادثة.

ما الذي يتغير في حياة الإنسان عندما يحبه؟

(إجابات الطالب)

إذا طارت إليك جنية الحب ، فما هي هدية الحب التي تطلبها؟

تذكر وقتًا في حياتك ساعدك فيه حب شخص ما في أن تصبح شخصًا أفضل ، أخبرنا بذلك.

تلخيص المحادثة والاستنتاجات.

هل تحب الحكايات الخرافية؟ هل تريد سماع واحد آخر؟ سوف يروي لنا كيدريفا حكاية "قطرة الشمس" الخيالية.

أسئلة ومهام بعد الاستماع إلى الحكاية الخيالية:

اختر نوعية واحدة جيدة من Buttercup التي ترغب في تعلمها. على سبيل المثال: اللطف ، والقدرة على التسامح ، والحنان ... أخبرنا كيف ستتعلم هذه الصفة.

ما رأيك ، لو لم تنتظر باتركاب روزينكا ، هل كانت ستعود إليه؟

مهمة إبداعية "نجوم الحب"

تخيل أن جنية الحب تناثرت نجوم الحب السحرية في كل مكان.

أخبرنا ما هي المعجزات التي ستحدث في تلك الأماكن التي سقطت فيها هذه النجوم.

رسم "بيت لحب الجنية"

ضع قائمة بالصفات التي تعزز الحب (اللطف ، الاهتمام ، الرقة ، الصبر ، إلخ.) فكر في اللون الذي يمكنك تصوير هذه الجودة أو تلك. باستخدام هذه الألوان ارسم منزلًا سحريًا لـ Love Fairy.

(يرسم الأبناء بيوتهم ، و "بُنيت" مدينة الحب من هذه البيوت).

تلخيص الدرس

واجب منزلي.

فكر فيما أعطتك والدتك (والدك ، جدتك ، إلخ) الحب وارسم بطاقة حب لأحبائك.

تذكر ذلك إن قلب الأم والأشخاص المقربين منك مفتوح دائمًا لأطفالها ، ولكن يجب التعامل معه بعناية ورفق.

أولغا سيتشيفا
تكوين الصفات الأخلاقية لدى الطلاب الأصغر سنًا. ملخص درس اللعبة في الصف الثاني "شجرة اللطف".

ملخص الأنشطة اللامنهجية

في 2 "ب" قاعة الدراسةللأطفال الذين يعانون من عيب معقد الهيكل

GBOU SKOSHI VIII type No. 81

مُعد:

المعلم سيشيفا أولغا فالنتينوفنا

موضوع: « شجرة جيدة» .

هدف: تغذية الرغبة في أن تكون عطوف، مؤدب.

مهام:

لتكوين مفاهيم أخلاقية مثل اللطف، الادب. تعليم المهام المستقلة ؛

تطوير الكلام الاصطلاحي ، والقدرة على التعبير عن أفكار المرء بشكل متماسك ومتسق ، عرض كامللتطوير مهارات الاتصال.

تنمية الاحترام المتبادل والمعاملة المهذبة والقدرة على الشعور وفهم الذات والشخص الآخر ؛

اعمل على تطوير سمات الشخصية الإيجابية.

تقدم الدرس:

(يتم تشغيل الموسيقى "عزيزي من الجيد» )

مرحبا شباب وضيوف! اليوم لدينا شيء غير عادي الاحتلال - درس في اللطف. ماذا حدث جيد؟ ما هو الشر؟ لا نفكر فقط في هذه الأسئلة ، فقد فكرت أيضًا جداتنا وأجدادنا وجداتنا وأجدادنا وآباؤنا وأمهاتنا.

العطف، مثل الشمس ، لها قوى سحرية. سوف تلمسنا الشمس بأشعةها - وتصبح أرواحنا دافئة. يحدث أيضًا من العطف.

وما رأيك العطف؟ كيف يعبر عن نفسه؟

(رأي الأطفالالعلاقات مع الأصدقاء والعائلة زملاء الصف، للمسنين ، لكل شيء حي وغير حي).

- اللطف هو علامة على القوةوليس الضعف. فقط الشخص القوي يمكن أن يعطي السعادة للناس ، لبعضهم البعض.

الفهم والوفاء

رغبة آخر

متعة خالصة -

بصدق.

اين يعيش العطف، شباب؟

اللطف يعيش هناك، حيث يعيش الناس الطيبين.

في المنزل مشغول بالحسنات,

يتجول بهدوء حول الشقة العطف.

صباح جيد معنا

مساء الخير وساعة طيبة.

مساء الخير، ليلة من الجيد,

كان امس جيد.

وأين تسأل

الكثير في المنزل العطف?

عندما كنت صغيرا ، اعتقدت ذلك اللطف مثل هذه الشجرةالتي تنمو فيها معجزة - فواكه ، أكل ثمرة واحدة - تصبح ذكيًا ، تأكل فاكهة أخرى - جميلة ، إلخ.

هنا نمت السحر شجرة جيدة. ينظر. واحد فقط الاضطرابات: تقف الشجرة وحدها. لإحيائه ، بحيث تظهر عليه الثمار ، فيصبح عطوفسوف يساعدنا العطف.

إذا دعنا نحاول.

مهمة واحدة.

يا رفاق ، ماذا كلمات لطيفة تعرفها؟ دعونا نتذكر الكلمات التي "اختبأ جيد» .

(حسن المحيا, فضيلة, الخير - أتمنى التوفيق, نوعية جيدة - مصنوعة بشكل جيد, حسن المحيا, محترم, منجز وفقا لما يمليه الضمير)

هذا هو عدد الكلمات التي نعرفها. والآن أزهرت الزهرة الأولى في منطقتنا شجرة.

2 مهمة.

انظر إلى الغيوم الصغيرة ، لكنها ليست بسيطة ، إنها سحرية. الأمثال مكتوبة عليها. الخير والصداقة(يسمى الطفل ، يزيل سحابة ويقرأ مثلًا ويفككه على الفور).

رجل بلا أصدقاء - ماذا شجرة بلا جذور.

على أهلا جيدة إجابة جيدة.

كلمة طيبة تشفيلكن الشر يشل.

سيء لأولئك الذين لا يفعلون ذلك لا خير لأحد.

أكل الخبز والعصيدة ، و الناس الطيبين يستمعون.

يا رفاق ، ما هي هذه الأمثال؟

من هذه الأمثال نرى ذلك جيددائما يجلب الفرح لمن حولك. أحسنتم يا رفاق ، لقد قمت بعمل رائع. ها هي مكافأتك على هذا - زهرة جميلة أخرى.

والآن سنلعب معك. اللعبة تسمى "لا تخطئ ، من فضلك!"

سأطلب منك إكمال المهمة ، لكن يجب عليك إكمالها فقط عندما أسمي "الكلمة السحرية".

قف من فضلك!

ارفع يديك!

يكون عطوفصفق يديك!

داس.

القفز من فضلك.

الأيدي إلى الأمام.

اجلس ثلاث مرات من فضلك!

أحسنت ، ما كنت منتبهًا ، لم ترتكب أي خطأ أبدًا.

3 مهمة.

يا رفاق ، هل تحب القصص الخيالية؟ ما هي الحكايات الخرافية التي تعرفها؟ تذكر ماذا أبطال حكاية خرافيةمخلوق الاعمال الصالحةيجلب الفرح لمن حولك؟ كيف يختلف أبطال القصص الخيالية هؤلاء عن جميع الأبطال الآخرين ، على سبيل المثال ، بابا ياجا ، كاراباس باراباس؟

إجابة الأطفال.

يمين! بما يفعلونه جيد، يساعد رجل صالحوهو عمل صالح ويحول دون الشر. أحسنتم يا رفاق ، لقد قمت بعمل رائع. ها هي مكافأتك على ذلك.

لا تقف مكتوف الأيدي بلا مبالاة

عندما يكون شخص ما في مأزق.

تحتاج إلى التسرع في الإنقاذ

دائما في أي دقيقة.

4 مهمة.

والآن سيعرض الرجال مشهدًا واحدًا لك ولي. دعنا نرى؟

ذات مرة أحضرت جروًا إلى المنزل ،

متشرد

لإطعامه قليلا

رجل فقير جائع.

قالت والدتي ، حسنا ،

دعه يعيش قليلا

وفي عينيه مثل هذا الحزن

هناك ملعقة شوربة.

لقد وجدت في الفناء في وقت لاحق

هريرة صغيرة على قيد الحياة

أحضرته أيضًا إلى المنزل ،

قالت أمي مرة أخرى:

حسنًا ، حسنًا ، دعه

عش قليلا

هناك مثل هذا الحزن في عينيه!

هناك ملعقة عصيدة ...

لقد وجدت كتكوت تحت العش

حلقت الغربان فوقه

اختبأت في قبعة المسترجلة ،

عدنا إلى المنزل معه.

حسنا ، حسنا - قالت أمي ،

دعه يعيش قليلا

هناك مثل هذا الحزن في غازاته!

هناك كسرة خبز ...

امي قالت: - دعهم يعيشون -

الشقة رائعة جدا

وإذا أفسحت المجال هنا

ولدينا مكان!

شكرا يا رفاق! ما رأيك ، هل من الممكن إلحاق المعاناة على كائن حي؟ اتضح أن حيواناتنا الأليفة يمكن أن تعلمنا الكثير. لا تستطيع الحيوانات التحدث بلغة البشر ، لكنها تتحدث لغتها الخاصة. فقط أولئك الملتزمين ، الذين يعرفون كيف يكونوا منتبهين ، يشعرون أن الحيوان يمكنه فهمهم.

كيف كان الابن مثل؟ كيف كانت أمي؟

وإذا كان هناك شخص ما ، فسوف يساعد أحد

خاصة بك العطفابتسامتك.

أنت سعيد لأن اليوم لم يعش عبثا ،

ما السنوات التي تعيشها لا تذهب سدى!

هنا زهرة أخرى رائعة تتفتح على بلدنا شجرة اللطف.

5 مهمة.

ثم دعونا نعطي بعضنا البعض الابتسامات من أعماق قلوبنا ونشعر كيف نصبح أكثر ثراءً ، ونحصل على ابتسامات الآخرين ، وكذلك من حقيقة أننا نعطي ابتسامتنا للأصدقاء. هل شعرت؟

موسيقى Shainsky V. "يبتسم".

دق على الباب.

يا رفاق ، جاءت ابتسامة لزيارتنا. هي كذلك جيدحنون ومبهج ودود. لهذا أنا صديق لها. وأريدكم جميعًا تكوين صداقات بابتسامة أيضًا.

اسمي ابتسامة. يعيش هنا رجال طيبون ومهذبون؟ هل تريد ان نكون اصدقاء معي إذن عليك أن تلعب معي. هل نلعب؟ متى سأتصل عطوف، الكلمات الطيبة ، سوف تصفقون ، وإذا كانت سلبية ، فالشر ثم تدوس. حسنًا ، هل نبدأ؟

عطوف

متجاوب

مساء الخير

آسف

حنونة

اتصالي.

نعم يا رفاق ، أنت منتبهة جدًا! اريد ان اعطيك ابتسامتي وأنت ، سفيتا ، تعطي ابتسامتك إلى ليزا ، وليزا إلى باشا ، إلخ. والآن يبتسم الجميع لي ، ويرسموا ابتسامتك. انت تجعلني جدا احب. أنا مرتاح جدا معك. وأعطيك زهرة لك شجرة اللطف. وداعا يا شباب!

فيزمينوتكا

في الصباح استيقظت الفراشة

امتدت وابتسمت

ذات مرة - اغتسلت بالندى ،

اثنان - حلقت برشاقة.

ثلاثة - انحنى وجلس.

في الرابعة ، طارت بعيدًا.

6 مهمة.

عطوفليس من السهل على الإطلاق كن طيبا

لا تعتمد العطفمن النمو وفي ورطة لا تنسى بعضها البعض

لا تعتمد العطفمن اللون وستدور الأرض بشكل أسرع

العطفلا خبز الزنجبيل لا حلوى. إذا كنا معك ألطف.

اللطف لا يتقدم في السن

اللطف من البرد سوف يسخن

لو اللطف مثل تشرق الشمس

الكبار والأطفال يفرحون.

سأعطيك الزهور. يجب أن تكتب هؤلاء على الزهرة جودةالذي يجب أن يكون عطوف، الأشخاص المهذبون الذين يجعلون العالم جميلًا (بعد أن كتبوا ، قرأوا وعلقوا زهرة شجرة اللطف). إذا كان الناس لديهم هذه الصفاتيصبح العالم مشمسًا وجميلًا.

عن العطفيمكنك التحدث كثيرا ولفترة طويلة. ولكن فقط انظر كيف تتفتح بالفعل شجرة جيدة، لقد فعلناها. هذه عطوفأنه حتى الطيور أرادت أن تستقر على منطقتنا شجرة.

- صباح الخير! - غنت العصافير.

- عطوفالخروج من فراش الناس!

يختبئ كل الظلمة في الزوايا

أشرقت الشمس وذهبت إلى العمل.

تحت شمس جيدة، قريب الشجرة الرقيقة الناس الطيبون يمشون. حسنًا ، علينا فقط انتظار ثمار شجرة جيدة. وسوف يعتمد عليك يا رفاق.

اغلق عينيك. أرسل عقليا عطوفتتمنى لأصدقائك وأقاربك وأقاربك. شكرًا لك. افتح عينيك. امنح ابتساماتك لبعضكما البعض. دع عالمنا يصبح قليلا ألطفومعا سنخلق جيد كل يوم. وأعطيكم كتذكار لاجتماعنا - هؤلاء بالوناتوأتمنى لك أن تكون عطوفعادل ، رعاية ، حب و محبة.

دعونا جميعًا نستمع إلى الأغنية معًا "عزيزي من الجيد» .

مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية
"متوسط مدرسة شاملةرقم 37 الاسم
نوفيكوف جافريل جافريلوفيتش ، كيميروفو

ساعة الفصل

"أفعل جيدا"

بقلم: كورولكوفا س. ن.
مدرس مدرسة إبتدائية

ملاحظة توضيحية.

هذا التطور مكرس لتكوين الصفات الأخلاقية لشخصية الطلاب الأصغر سنا.
يرتبط تكوين أسس الشخصية بتعليم الصفات الأخلاقية ،
الإبداع والكشف عن خصوصية الطفل.
المعلم هو مبرمج الوعي البشري. بعد أن وهب الطالب المعرفة ، ولكن دون تربية شخصية غنية أخلاقيًا في طالبنا ، نجعله مطيعًا منفذًا لإرادة أي قائد. ل أناس مختلفونفي عصور تاريخية مختلفة وفي فترات مختلفة من الحياة ، ظهرت قيم وأهداف مختلفة في المقدمة. يجعل المعلم من الممكن إثارة الاهتمام بهذا الموضوع ، لدعوة الطالب إلى الوحي ، إلى الخلاف في البحث المشترك عن القيم الإنسانية.

هدف:
1. لإعطاء مفهومي الخير والشر ، للإقناع بأن الخير ينتصر على الشر دائمًا.
2. تعلم كيفية إنشاء علاقات جيدة والاحترام
للأشخاص من حولنا ، لزراعة التسامح.
3. تنمية إبداع الأطفال.

أصوات الموسيقى الهادئة.
مقدمة من قبل المعلم.

مرحبًا!
يا رفاق ، أغمضوا عينيكم لدقيقة ، ابتسموا (فقط بالضرورة من القلب) ، استرخوا وكرروا بعدي:

أنا خفيف ...
أنا سلام ووئام ...
لن أخاف من أي شخص أو أي شيء ...
سأشارك الحب مع من يحبونني ...
نظرت إلى وجوهكم المبتسمة ولاحظت أن الفصل أصبح أكثر إشراقًا.
ربما يكون هذا بسبب تجمع الناس الطيبين هنا.

دعونا نقرأ جميعًا كلمات ميخائيل ميخائيلوفيتش بريشفين معًا:

"اللطف هو الشمس التي تدفئ الروح البشرية.
كل جمال على الأرض من الشمس ، وأفضل ما في الحياة من الإنسان.

كل واحد منا لديه القليل من الشمس.
هذه الشمس طيبة. شخص طيبهو شخص يحب الناس ويساعدهم. الإنسان الصالح يحب الطبيعة ويحافظ عليها. وتحب وتساعد على الدفء مثل الشمس.

لذا ، ستكون محادثة اليوم حول اللطف ، وموضوعنا ساعة الفصليبدو مثل هذا: "جاهدوا لفعل الخير!"
كيف تفهم معنى هذا المثل؟ (إجابات الأطفال ...)
لكن ما هو الخير؟ العطف؟ (إجابات الأطفال ...)
وإليك كيف يشرح قاموس أوزيجوف التوضيحي مفهوم "اللطف":
"اللطف هو الاستجابة ، والتصرف الصادق تجاه الناس ، والرغبة في فعل الخير للآخرين."

فيما يلي بعض قواعد اللطف ، دعنا نقرأها:
. مساعدة الناس ، ولا سيما المرضى وكبار السن الذين يعانون من مشاكل ؛
. حماية الضعفاء
. رعاية الحيوانات الأليفة
. مشاركة آخر الأخبار مع صديق ؛
. لا تظهر الجشع
. لا تحسد
. اغفر أخطاء الآخرين ، ولكن ليس نفسك.

تذكر الكلمات المهذبة ، لأن كونك ودودًا مع الآخرين هو أيضًا مظهر من مظاهر اللطف.

هيا نلعب لعبة: "أخبرني بكلمة"
1) الأطفال مهذبون ومتطورون عندما يلتقون ... (مرحبًا!)
2) حتى الجذع سيتحول إلى اللون الأخضر عندما يسمع ... (يوم سعيد)
3) كتلة الجليد سوف تذوب من الكلمة الدافئة ... (شكرا)
4) عندما نوبخ على مقالب نقول: آسف ... (من فضلك!)
5) في كل من فرنسا والدنمارك يقولون وداعا ... (وداعا!)
أحسنت! الكل يعرف الكلمات المهذبة ، لذا فأنتم جميعًا مهذبون ولطيفون.
هل تعرف قصيدة فلاديمير فلاديميروفيتش ماياكوفسكي
"ما هو الخير وما هو الشر!"؟ دعنا نستمع إليه.

والآن سنجري سباق التتابع من الخير.
تقرأ البيان الموجود على قطع الورق وإذا وافقت عليه ، ضعه في مظروف (ملف) حيث يقول "افعلها!". إذا كنت لا توافق - "لا تفعل ذلك!"
. التخلي عن مقعدك في وسائل النقل العام
. أهان الضعيف والصغير
. قل مرحبا عندما تلتقي
. استدعاء أسماء الناس
. اعتني جيدًا بممتلكاتك
. تعذب الحيوانات
. ارسم على المكاتب
. لا تقطف الزهور
. احترم الشيوخ

احسنتم يا أولاد! تعلمون جميعًا كيفية التصرف في هذا الموقف أو ذاك ، لذا تعاملتم مع هذه المهمة جيدًا.

قرأ الأطفال قصيدة نيكولاينكو "اللطف"

في المنزل ، كان الأشخاص الطيبون مشغولين
اللطف يسير بهدوء حول الشقة.
صباح الخير معنا
مساء الخير وساعة طيبة.
مساء الخير ، ليلة سعيدة
كانت جيدة بالأمس.
وأين تسأل
الكثير من اللطف في المنزل
ماذا عن هذا اللطف
الزهور تتجذر
أسماك ، قنافذ ، كتاكيت؟
سأجيب عليك مباشرة:
إنها أمي ، أمي ، أمي!

المعلم: نحن مدينون بالكثير في الحياة لأمهاتنا.

أمي لديها أيادي ألطف وحنونة ،
القلب الأكثر إخلاصا وحساسية فيه
الحب لا يخرج أبدا ، أبدا
لن يبقى غير مبال.

وبغض النظر عن عمرك ، فأنت دائمًا بحاجة إلى أم ، ومداعبتها ، ومظهرها. كلما زاد حبك لأمك ، أصبحت الحياة أكثر بهجة وإشراقًا.
لكن ، لسوء الحظ ، يسيء بعضنا أحيانًا لأمهاتنا.

دعونا نستمع إلى قصيدة "أمي" إيما موسكوفسكا:
(القصيدة يقرأها طالب معد)

لقد أساءت إلى والدتي
الآن أبدا أبدا
لن نغادر المنزل معًا
نحن لا نذهب إلى أي مكان معها.

لن تلوح في نافذتي
لن ألوح أيضًا.
لن تقول أي شيء
لن اقول ايضا.

سآخذ الحقيبة من الكتفين
وسآخذ قطعة خبز
سأجد عصا أقوى
سأذهب إلى التايغا ، سأذهب.

وسوف أجوب العالم
وفي الصقيع الرهيب الرهيب
وعبر النهر العاصف
سأبني جسرا.

وسأكون الرئيس
وسأكون مع لحية
وسأكون دائما حزينا
وصمت جدا.

وهنا يأتي المساء الشتوي
وستمر سنوات عديدة
وعلى متن طائرة نفاثة
ستأخذ أمي التذكرة.

وفي عيد ميلادي
ستصل هذه الطائرة
وستخرج أمي من هناك
ووالدتي سوف تغفر لي.

كم من المتاعب التي نسببها للوالدين في بعض الأحيان ، فقط لأننا لا نهتم بهم. لا تزعج آبائك وأمهاتك أبدًا.
أي شخص ضعيف ، أي شخص يحتاج إلى الاحترام والاهتمام ، ولا يمكننا لأي سبب من الأسباب أن يسبب له الإزعاج والمتاعب وحتى المزيد من الحزن والإهانة القاسية والجروح.
إذا كنا مهتمين بأي شخص - سواء كان شخصًا مقربًا أو مسافرًا غير رسمي - فسيكون هذا مظهرًا من مظاهر اللطف.
في هذا الصدد ، دعونا نفكر في الأقوال والأمثال.
اقرأ واشرح معنى هذه العبارات:

1. دائما تفعل الخير والشر
في قوة كل الناس.
لكن الشر يتم بدون صعوبة ،
فعل الخير أصعب.

2. جيد مهما كان صغيرا
أفضل بكثير من السيئ الكبير.

3. سيء لمن هو طيب
لا تفعل لأحد.

4. "افعل الخير ، لذلك ، المحبة ،
لقد وجدك جيد
لا تفعل الشر حتى لك
الشر لم يفعل ذلك ".

لقد لاحظت أن الشر كثيرا ما يذكر بجانب الخير.
لماذا تعتقد؟ (إجابات الأطفال)
في الواقع ، الخير دائمًا يقاوم الشر ، ويحارب معه.
حدد الفيلسوف ألبرت شفايتسر بشكل مجازي جوهر الخير والشر.

"الخير هو ما يعمل على الحفاظ على الحياة وتطويرها ،
الشر هو الذي يهدم الحياة او يعيقها ".

تذكر ، عندما كنت صغيرًا ، كانت أمهاتك يقرأن لك الكتب ، والآن أنت نفسك قد تعلمت القراءة وقراءة العديد من الكتب. وأكثر من مرة كنت مقتنعا بذلك

الخير دائمًا ينتصر على الشر!

قم بتسمية العديد من الأعمال وسرد الشخصيات الإيجابية والسلبية. على سبيل المثال: "Little Red Riding Hood" (الشر - الذئب ، الجيد - الرداء الأحمر الصغير) أو "The Tale of Lost Time" لـ Evgeny Schwartz ، إلخ.
لذلك نحن مقتنعون بأن الخير ينتصر على الشر! لذا ، فإن الغرض الأساسي للإنسان هو عمل الخير.
ربما لهذا السبب ، حتى في الأبجدية القديمة ، تم الإشارة إلى أحرف الأبجدية بالكلمات الأقرب إلى الشخص: Z - "الأرض" ، L - "الناس" ، "M" يفكر ، والحرف "D" كان يشار إليها بكلمة "جيد".
والأبجدية ، كما كانت ، تسمى: الناس ، الأرض ، يفكرون ، يفكرون ويفعلون الخير!
تذكروا هذه المكالمة يا شباب وتابعوها دائما!
دعنا نستمع إلى قصيدة تاتيانشيفا "ماذا فعلت جيدًا؟"
شغّل الموسيقى التصويرية لأغنية "جميلة بعيدًا". تُلعب القصيدة على خلفية موسيقية.

يصبح باهظ الثمن
السعادة الطرق الصعبة
ما الجيد الذي فعلته
كيف ساعدت صديقا؟
هذا التدبير يقيس
كل الأعمال الدنيوية
ربما يمكنك زراعة شجرة
على ارض كولوندا؟
هل تقوم ببناء صاروخ؟
محطة مائية؟ منزل؟
تدفئة الكوكب
من خلال عملك السلمي؟
إيل تحت مسحوق الثلج
حياة من تنقذ؟
افعل أشياء جيدة للناس
كن لطيفا على نفسك.

"افعل الخير للناس" يا لها من كلمات رائعة.

يمكنك أنت أيضًا أن تعطي أمثلة من حياتك عندما فعلت شيئًا جيدًا لشخص آخر دون أنانية ، وليس من أجل مكافأة.

دع شيئًا صغيرًا ، لكن شيئًا يجعل الشخص الآخر يشعر بالرضا ، وتكون روحك أكثر إشراقًا.
أمام كل منكم بتلة سحرية. اكتب عليها بإيجاز ما هو العمل الصالح الذي قمت به ، والذي أصبحت منه أنت والأشخاص من حولك سعداء.
على المكاتب توجد أزهار شبه أزهار. على الجانب الآخر ، يكتب الأطفال عن الأعمال الصالحة التي قاموا بها ويطويون الزهرة.
لن نقرأهم. لا يستحق الصراخ في أعمالك الصالحة ، لأنه كما يقول المثل الإنجليزي:

"من هو خير حقًا يصنع الخير في صمت"

أثناء الكتابة ، أود أن أقرأ قصيدة لإدوارد أسدوف:
يقول الناس هذا الشخص
عندما يفعل شيئًا جيدًا ،
هذا هو عمرك الأرضي ، وعمرك البشري
يمتد لمدة سنة واحدة على الأقل
ولكي لا تخيب الحياة
ولكي تعيش أكثر من قرن
امشوا بالناس وتجنبوا الشر وتذكروا
ما هي الأعمال الصالحة -
أضمن طريق لطول العمر.

قم بطي الزهرة ، لأن اللطف مثل الزهرة الرائعة التي يمكن أن تتفتح في روح كل واحد منا.

الأدب:
1. أمثال وأقوال عن اللطف
2. موسوعة "حكمة آلاف السنين" ، موسكو OLMA-PRESS ، 2006
3. تسجيل الموسيقى لأغنية "جميلة بعيدة ..."
4. قصيدة لـ V. V. Mayakovsky "ما هو الخير وما هو الشر!"
5. قاموسأوزيجوف
6. Z. Voskresenskaya "قلب الأم"
7 - قصيدة إيما موسكوفسكا "أمي"
8. قصيدة من تأليف T. Tatyanicheva "ماذا فعلت الخير؟"
9. قصيدة نيكولاينكو "اللطف"
10. قصيدة إدوارد أسدوف "يقول الناس ..."
11. أغنية موسيقى لف الأرض. E. Ptichkina، sl. م. Plyatskovsky.

النشاط اللامنهجي في المدرسة الابتدائية درس اللطف. doc

النشاط اللامنهجي في المدرسة الابتدائية حول موضوع: "درس في اللطف"

هدف : زيادة تطوير أفكار الطلاب حول الخير والشر ؛ تعزيز الرغبة في فعل الخير ؛ تنمية احترام الطلاب لذاتهم.
المعدات: رسومات الطلاب ، جهاز كمبيوتر لعرض عرض تقديمي ، ورق مرن ، ألعاب صغيرة ، موازين ، أقلام فلوماستر ، أوراق ألبومات ، صورة لقط ليوبولد.

خلال الفصول.
1. لحظة تنظيمية.
2. حديث تمهيدي.
مدرس: اليوم لدينا درس غير عادي معك - درس في اللطف.

ما هو جيد؟

ما هو الشر؟

فكر أسلافنا أيضًا في هذه الأسئلة: الجدات ، الأجداد ، الجدات ، الأجداد ، الآباء والأمهات وأنت وأنا.

وعلى الرغم من أننا نعيش في الألفية الثالثة ، فإن أطفالكم وأحفادكم وأحفادكم سيفكرون في الخير والشر.

سنتحدث اليوم في الفصل عن الخير والشر ونتعلم التمييز بين الخير والشر.
3. التعرف على الموضوع.
مدرس:إذن ما هو الخير؟

اين التقيت به؟ (يجيب الأطفال)
مدرس:نعم ، كل شيء جيد ، لطيف ، جميل.

على سبيل المثال: الشمس ، الربيع ، الابتسامة ، أمي ، أبي ، ....

اللطف هو عندما يساعد الناس بعضهم البعض.
- الشخص الطيب هو الذي
يحب الناس ومستعد لمساعدتهم في الأوقات الصعبة.
يحب الطبيعة ويحميها.
مهذبة في الاتصال وتحترم الكبار والصغار
يحب الحيوانات ، ويساعد الطيور على البقاء برد الشتاءيغذي الكلاب والقطط.
- الشخص اللطيف يلاحظ في الآخرين ، أولاً وقبل كل شيء ، الخير ، والإنسان الشرير - السيئ.

إذا كنت ترغب في مد يد العون
لكن لا يمكنك ذلك
أتمنى للشخص التوفيق في الطريق
يمكنك أيضًا المساعدة بكلمة لطيفة.

مدرس:ما هو الشر؟

أين قابلت الشر؟ (يجيب الأطفال)
مدرس:هذا هو عكس الخير.

على سبيل المثال ، مصيبة ، مشكلة ، حرب ، سيئة ، سيئة.
-هل تحب السفر؟

دعونا نغلق أعيننا والجميع سيكون حيث يريد .... (أصوات الموسيقى).
مدرس:لذا. انتهى بنا المطاف في مدينة دوبرا.

ماذا رأينا هنا؟

دعونا نتخيل. (يجيب الأطفال)
مدرس:هل تعلم من هو الأهم في هذه المدينة؟ قط ليوبولد. هل تتذكر الكلمات التي كان يقولها للفئران طوال الوقت؟ (يجيب الأطفال: "يا رفاق ، دعونا نعيش معًا")
مدرس:العيش معا - هل هو جيد أم سيء؟

هل الصداقة شيء جيد؟

أقترح أن تستقر القطة ليوبولد في زاويتك الأنيقة بحيث تعيشان معًا في الفصل ، لأن الأعمال الصالحة تولد فقط في الصداقة.
في ح-ل:والآن يدعوك القط ليوبولد للاستماع إلى قصة حدثت في مدينته دوبرا.
كان صبي وفتاة يسيران في الشارع. وكانت أمامهم امرأة عجوز. كانت زلقة للغاية. انزلقت المرأة العجوز وسقطت.
- أمسك كتبي! صرخ الصبي وسلم الفتاة حقيبته واندفع لمساعدة المرأة العجوز.
عندما عاد سألته الفتاة:
- هل هذه جدتك؟
أجاب الصبي "لا".
- أمي؟ - كانت الحبيبة متفاجئة.
- لا!
- حسنا يا عمة؟ أم أحد معارفه؟
- لا لا لا! قال الصبي مبتسما. - إنها مجرد امرأة عجوز!
4. محادثة حول القصة.
مدرس:هل يمكن أن تحدث هذه القصة لأي منكم؟

ماذا علمتك هذه الحادثة؟ (يجيب الأطفال).

الآن دعونا نعود إلى مدرستنا للقيام بأعمال صالحة.
مدرس:اقرأ المثل الموجود على السبورة. "الكلمة الطيبة للرجل مثل المطر في موسم الجفاف."
- كيف تفهم معناها؟ ما هي الكلمات اللطيفة التي تعرفها؟ (يجيب الأطفال)
مدرس:ولكن لا يجب أن تكون الكلمات فحسب ، بل الأعمال أيضًا جيدة ، لأنه ، كما يقول المثل ، "ليست الملابس هي التي تجعل الإنسان جميلًا ، بل أعماله الصالحة".

مدرس:هل من الصعب أن تكون لطيفا؟ (إجابات الأطفال)
مدرس:لهذا تحتاج إلى قلب طيب وروح طيبة ؛ دع روحك تكون لطيفة ، مثل بطل قصيدة أ. بارتو "فوفكا روح طيبة" SLIDE No.
ليس من السهل أن تكون لطيفًا ،
اللطف لا يعتمد على النمو ،
اللطف لا يعتمد على اللون.
اللطف ليس خبز زنجبيل ، وليس حلوى.

المعلم: انظر إلى هذه الصور (رقم الشريحة
- إذا كان هناك بطل جيد ، فأنت تصفق بيديك بفرح ، وإذا كان شريرًا ، فأنت تغطي وجهك براحة يدك.
الأطفال يلعبون.
مدرس:حسنًا ، أتمنى لك أن تكون لطيفًا ومهذبًا وفي ذكرى اجتماعنا أريد أن أعطيك دفاتر ملاحظات تخدمك في الأعمال الصالحة.
5. دقيقة فعلية!
6. استمرار الموضوع.
مدرس:ما هو أكثر على الأرض: الخير أم الشر؟ ربما سيساعدوننا في التعرف على جداول المقلاة القديمة؟ سنضع "الشر" على جانب واحد من الميزان (أقراص - حسد ، جشع ، فظاظة ، خيانة ، حرب ، أكاذيب). لهزيمة الشر ، يجب أن نحاول تفوق الميزان على "الخير". دعنا نتذكر الأعمال الصالحة التي قمت بها ، ونضع لعبة على الميزان تحمل كلمة "جيدة" (يسمي الأطفال فعلًا جيدًا ويضعون "لعبتهم" (ألعاب صغيرة معدة مسبقًا على الميزان).
7. التجميع الجماعي للتطبيق.
مدرس:أترون يا رفاق كيف يمكنكم هزيمة الشر. هذا هو الحال في الحياة: قطرات الخير ، المندمجة ، تتحول إلى مجرى ، تيار إلى نهر ، الأنهار إلى بحر الخير. من الجيد أن يترك الشخص وراءه علامة جيدة. قال أحد الحكماء: "إن الإنسان لم يعش حياته عبثًا إذا عمل الحسنات".

مدرس:دعونا نجعل من هذه القطرات الصغيرة قطرة كبيرة من الخير.

كيف شعرت بفعل الخير؟ (يجيب الأطفال).،
ملخص الدرس.
مدرس:درسنا الجيد يقترب من نهايته. لكن هذا لا يعني أننا سننتهي من عمل الخير في هذا الدرس. أنتم ما زلتم أطفالًا ، لكن أمامكم العديد من الأعمال المجيدة. ستجعل كوكبنا الأرض جميلاً. لكن أولاً ، يجب أن تكبر لتصبح أناسًا حقيقيين. وهذا يعني أنه يجب أن تكون شجاعًا ، ومتجاوبًا ، ومهذبًا ، ولطيفًا. على عجل لفعل الخير! (يلجأ المعلم إلى الملصق الموجود على السبورة) بدءًا من اليوم ، دعنا نكتب كل الأعمال الصالحة في دفاتر الأعمال الصالحة الخاصة بك. تدريجيًا ، سيتحول إلى "كتاب الحسنات". بعد كل شيء ، فعل الخير شيء عظيم! لدرس اليوم ، لقد أعددت رسومات رسمت عليها أعمالك الصالحة. ستكون الصفحات الأولى في دفتر ملاحظاتنا.
مدرس:يا رفاق ، هل أعجبك الدرس؟ (إجابات الأطفال) ما الذي يجب فعله لتجديد دفتر ملاحظاتنا؟ (إجابات الأطفال) حسنًا ، الآن أدعوك إلى غناء أغنية القط ليوبولد "إذا كنت جيدًا". (أغنية من أداء الأطفال)
افعل الخير والشر دائما
في قوة كل الناس
لكن الشر يتم بدون صعوبة
فعل الخير أصعب.
الوحش يلد
عصفور يلد طائرا
من حسن - جيد
من الشر - يولد الشر.
جيد ، إذا لم تكن صغيرة
أفضل بكثير من السيئ الكبير.

شكرا جزيلا للجميع!

مناقشة المادة

ليوبوف فاسيليفا

ياكوفليفا سفيتلانا

أليسا بالابين

مراجعة

إلى الحدث اللامنهجي "درس في اللطف" لمعلم المدرسة الابتدائية O.N. شيجلوفا.

نشاط غير منهجي مصمم للطلاب مدرسة ابتدائية.

الهدف هو تطوير أفكار الطلاب حول الخير والشر ؛ تعزيز الرغبة في فعل الخير ؛ تنمية احترام الطلاب لذاتهم.
الدرس منظم بشكل منهجي بشكل صحيح.

ينشط الطلاب طوال الحدث.

وتجدر الإشارة إلى الاختيار الكفء للمهام التي تسمح باتباع نهج إبداعي في تنفيذها ، وتوسيع آفاق الطلاب ، وتنمية النوايا الحسنة واحترام الآخرين.

يساهم الدرس في تنمية القدرات الإبداعية ، والتنشئة الاجتماعية للطلاب ، وتنمية الثقة بالنفس ، وتنمية احترام الذات.

أولغا شيجلوفا

فالنتينا بلوخارسكايا

أولغا شيجلوفا

الكسندرا الكسندروفا

أهمية العمل
يتم تقديم تطوير المؤلف من خلال مادة مثيرة للاهتمام ، مشبعة بأشكال نشاط الطلاب في مجموعات وبشكل فردي. اختار المؤلف موضوعًا موضوعيًا للغاية للدرس. مثال شخصي و خبرة شخصيةيرسم تلاميذ المدارس بشكل خفي الحاضرين إلى جوهر المشكلة. هذا يطور الشعور بالمسؤولية والشعور بالفخر في سلوك الفرد. التطوير المقدم له الحق في أن يتم تطبيقه (أو يؤخذ كأساس) في المؤسسات التعليمية الأخرى.
حداثة العمل
ربما يتم استخدام الموضوع الأكثر صلة في عمل المؤلف.
إنه أيضًا الأكثر إيلامًا لجميع سكان كوكبنا ، في المناطق الحضرية و المستوطنات الريفية. إن موضوع اللطف وحب الآخرين واحترام الجار هو مشكلة مجتمعنا.
بالإضافة إلى المشكلة المشار إليها ، يتم أيضًا اقتراح طرق جديدة لحلها. بالنسبة لجيل الشباب ، يتم تقديم مسار يمكن اتباعه بروح طيبة.
أهمية عملية

تكمن الأهمية العملية للتطوير في الشكل المثير للاهتمام المستخدم.
التطوير يستحق الاستخدام من قبل المعلمين الآخرين.
في التطور المذكور ، تم تحديد جميع مراحل دراسة الموضوع في تسلسل منطقي.
يتوافق التطوير المنهجي مع الهدف المعلن من قبل المؤلف ومتطلبات المواد التي تم تحميلها إلى مكتبة البوابة. تمت كتابة العمل بشكل صحيح ، دون أخطاء إملائية ونحوية وكلامية.

وضعها في مكتبة Portal UchMet.ru

أهمية العمل
مُقدم من O.N. تطوير مؤلف Shcheglovy هو مادة تعليمية جاهزة للاستخدام في الأنشطة العملية من قبل معلمي المدارس الابتدائية. يلامس العمل مشكلة اجتماعية مهمة للغاية. طور المعلم مهام خاصة للعمل المستقل للطلاب. يتم تحليل الموضوع المعين لأطفال المدارس وإرفاقه باستنتاجاتهم الخاصة. يسمح هذا الدرس لأطفال المدارس بتطوير الصفات الشخصية ، ليكونوا أكثر لطفًا ونشاطًا ، لاختيار وضع حياتهم. اختارها المؤلف نهج منهجييجعل الدرس أكثر تشويقًا وقوة.
حداثة العمل
في عملها أولغا نيكولاييفنا. يدعو الطلاب للبحث بشكل مستقل عن الحجج والحقائق التي تؤكد أهمية هذه المشكلة من الواقع المحيط. في نفس الوقت ، فإن أسلوب القدوة الشخصية مهم أيضًا.
أهمية عملية
الدرس المقترح يتوافق تمامًا مع الموضوع المذكور. قدم المؤلف مسار الدرس بطريقة ممتعة. تكمن الأهمية العملية للتطوير في جاهزية أساس هذه المادة لاستخدامها من قبل المعلمين في مناطق أخرى.
يتوافق التطوير المنهجي مع الهدف المعلن من قبل المؤلف ومتطلبات المواد التي تم تحميلها إلى مكتبة البوابة.
أهمية العمل
المواد المقدمة ممتعة للغاية. مناسب. إنها مادة تعليمية أصلية تمامًا. يستخدم المؤلف بمهارة العديد من المصادر.
التقنية المنهجية التي يستخدمها المؤلف مناسبة للمدارس في بلدنا. يجعل الحقائق حية ، ويسهل تذكرها.

حداثة العمل
في المادة المقترحة ، يعتبر المؤلف أحد الموضوعات الأكثر حدة ، موضوع الخير ، الذي يدخل حياتنا بشكل غير مخفي. إن الامتلاك الماهر لأدوات منهجية التدريس يمنح العمل العصارة والجدة والفعالية. هنا ، يتم استخدام جميع أنواع الأنشطة العملية المتمايزة لأطفال المدارس: العمل في مجموعات ، والمناقشة ، والبحث.

أهمية عملية
التطوير المقترح يتوافق مع الموضوع المذكور. نظر المؤلف في الموضوع من وجهة نظر العلوم التربوية الحديثة.
يدعو المؤلف في عمله الأطفال إلى إجراء البحوث بشكل مستقل واستخلاص استنتاجاتهم الخاصة. في التطوير المقترح ، في تسلسل منطقي واضح ، تم تحديد جميع مراحل دراسة الموضوع. تستخدم موارد الوسائط المتعددة أيضًا بمهارة.
المواد المقدمة تتوافق تمامًا مع الهدف المعلن من قبل المؤلف وتتوافق مع متطلبات المواد التي تم تحميلها إلى مكتبة البوابة.

أهمية العمل
التنمية المقدمة نشاطات خارجية"درس اللطف" هو مادة تعليمية رائعة لمؤلفها ، ومصممة لمعلمي المرحلة الابتدائية في مناطق أخرى. يعالج المؤلف قضية الساعة للغاية في شكل يسهل الوصول إليه. أنشطة عمليةالطلاب دليل على ذلك. تُستخدم مهام تلاميذ المدارس لزيادة مبادرتهم ، وجعل الحدث ممتعًا ولا يُنسى. تعتبر مفاهيم الخير والشر من أكثر الموضوعات إلحاحًا التي تحتاج إلى الاهتمام بالفعل في مرحلة الطفولة المبكرة. والحدث المطوَّر يتيح لك الاقتراب من عملية استيعاب هذه المفاهيم بسهولة وبشكل طبيعي.
الأسلوب المنهجي الذي اختاره المؤلف يستحق الاهتمام ، لأنه يجعل الحدث أكثر إثارة ولا يُنسى.

حداثة العمل
في التطوير المقترح ، يكشف المؤلف عن أكثر التعريفات الضرورية حتى يفهمها الطفل. الطلاب ، الذين لديهم خبرة قليلة في السلوك ، يطورون بشكل مستقل مسار الدرس ، ويحاولون المساهمة في الخزانة المشتركة للمعرفة.

أهمية عملية
التطوير المقترح يتوافق تمامًا مع الموضوع المذكور.
تكمن الأهمية العملية للتطوير في شكله المناسب للدراسة.
تجربة المؤلف في هذه المسألةيمكن تطبيقها في مدارس أخرى في الدولة.
في التطور المذكور ، في تسلسل منطقي ، تم تحديد جميع مراحل إتقان الموضوع من قبل الطلاب الأصغر سنًا.
يتوافق التطوير المنهجي مع الهدف المعلن من قبل المؤلف ومتطلبات المواد التي تم تحميلها إلى مكتبة البوابة. تمت كتابة العمل بشكل صحيح ، دون أخطاء إملائية ونحوية وكلامية.