OGE 2016. Geographie. Typische Prüfungsoptionen: 10 Optionen. Ed. Ambartsumova E.M.
M.: 2016. - 128 S.
Reihe „OGE. FIPI - Schule" wurde von den Entwicklern von Kontrollmessmitteln (CMM) der Main erstellt Staatsexamen. Die Sammlung enthält:
10 typische Prüfungsoptionen zusammengestellt nach dem Entwurf der Demoversion von KIM OGE in Geographie 2016;
Anweisungen zur Durchführung der Prüfungsarbeit;
Antworten auf alle Aufgaben;
Evaluationskriterien.
Die Bearbeitung der Aufgaben der Regelprüfungsoptionen bietet den Studierenden die Möglichkeit, sich selbstständig auf den staatlichen Abschluss in der 9. Klasse in Form der OGE vorzubereiten, sowie den Stand ihrer Prüfungsvorbereitung objektiv einzuschätzen. Lehrende können Standard-Prüfungsoptionen verwenden, um die Kontrolle der Mastering-Ergebnisse durch Studierende zu organisieren Bildungsprogramme grundlegende Allgemeinbildung und intensive Vorbereitung der Studierenden auf die OGE.
Format: pdf
Größe: 7,2MB
Ansehen, herunterladen:drive.google
Das vorgeschlagene Handbuch enthält 10 Standardprüfungsoptionen, die der Demoversion der Hauptstaatsprüfung für den schulischen Grundkurs (OGE) in Geographie im Jahr 2016 entsprechen.
Das Handbuch bietet Antworten zu den Aufgaben aller Optionen sowie eine Landkarte der individuellen Leistungen des Studierenden, anhand derer die Dynamik der Erfüllung der Aufgaben der Standardprüfungsoptionen verfolgt werden kann. Bei Aufgaben, die eine ausführliche Antwort erfordern, werden die Elemente der richtigen Antwort präsentiert und die Bewertungskriterien angegeben.
Durch das Lösen einer Vielzahl von Optionen erhält der Student die Möglichkeit, sich selbstständig auf die Prüfung vorzubereiten. Durch das Erledigen von Aufgaben kann er sich nicht nur ein Bild davon machen, welche geografischen Kenntnisse in der Prüfung geprüft werden, sondern bildet und festigt auch alle notwendigen praktischen Fähigkeiten.
Das Buch wird Lehrern bei der Organisation des Unterrichts zur Vorbereitung auf die OGE sowie zur Kontrolle des Wissens im Erdkundeunterricht nützlich sein. Es wird empfohlen, es als Richtlinie bei der Planung des Studiums eines bestimmten Materials zu verwenden, wenn die Art der Aktivitäten des Lehrers und der Schüler festgelegt wird, die erreicht werden sollen Benötigtes Level Beherrschung geografischer Kenntnisse und Fähigkeiten.
Was ist attraktiver als die Form der OGE (GIA) für Absolventinnen und Absolventen der 9. Klasse 2019? Durchführung einer direkten Zertifizierung in diesem neue Form ermöglicht Ihnen eine unabhängige Einschätzung der Vorbereitung von Schulkindern. Alle OGE-Aufträge(GIA) werden in Form eines speziellen Formulars präsentiert, das Fragen mit einer Auswahl an Antworten enthält. Es wird eine direkte Analogie zum USE gezogen. In diesem Fall können Sie sowohl kurze als auch ausführliche Antworten geben. Unsere Internetseite Webseite hilft Ihnen, sich gut vorzubereiten und Ihre Chancen realistisch einzuschätzen. Außerdem, GIA- und OGE-Tests online mit Überprüfungsantworten Entscheidungshilfe für die weitere Wahl der Profilklasse des Gymnasiums. Sie können Ihr Wissen im gewählten Fach leicht einschätzen. Dazu bietet Ihnen unser Projekt verschiedene Tests in verschiedenen Disziplinen an. Unsere Website gewidmet Vorbereitung auf das Bestehen der GIA 2019 Klasse 9 online, wird Ihnen dabei helfen, sich auf die erste ernsthafte und verantwortungsvolle Prüfung im Leben vorzubereiten.
Alle Materialien auf unserer Website werden in einer einfachen, leicht verständlichen Form präsentiert. Ob Sie ein Einser-Schüler in Ihrer Klasse oder ein durchschnittlicher Schüler sind, jetzt liegt alles in Ihrer Hand. Es wird für Sie nicht überflüssig sein, uns zu besuchen. Hier finden Sie Antworten auf all Ihre Fragen. Bereiten Sie sich auf einen schwierigen Test des OGE, GIA vor und das Ergebnis wird alle Ihre Erwartungen übertreffen.
Spezifikation
Messstoffe kontrollieren
für das Hauptexamen 2016
nach Geographie
1. Ernennung von KIM für OGE- zur Feststellung des Niveaus der allgemeinen Bildung in Geographie von Absolventen der neunten Klasse allgemeinbildender Organisationen zum Zweck der staatlichen Abschlussprüfung von Absolventen. Die Ergebnisse der Prüfung können bei der Einschreibung in Fachklassen der Sekundarstufe verwendet werden.
OGE wird in Übereinstimmung mit dem Bundesgesetz durchgeführt Russische Föderation vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“.
2. Dokumente, die den Inhalt von KIM definieren
3. Ansätze zur inhaltlichen Auswahl, Entwicklung der Struktur von KIM
Jede Version des KIM 2016 enthält Aufgaben, die den Kenntnisstand der Inhalte aller Hauptabschnitte des Geographiekurses für die Grundschule und die Erfüllung der Grundvoraussetzungen für das Abiturniveau überprüfen.
4. Kommunikation Prüfungsmodell OGE mit KIM EINSATZ
Ein wesentlicher Teil der Aufgaben des KIM für die OGE ist ähnlich den Aufgaben, die in der Prüfungsarbeit der USE verwendet werden.
Im Gegensatz zum USE wird im KIM für den USE mehr Wert auf die Erreichung der auf die praktische Anwendung gerichteten Anforderungen durch die Studierenden gelegt geografische Kenntnisse und Fähigkeiten. Wichtig ist der OGE auch, die Ausbildung der Fähigkeit zu prüfen, Daten aus verschiedenen Quellen von Geoinformationen (Atlaskarten, statistische Materialien, Diagramme, Medientexte) zu extrahieren und zu analysieren.
5. Merkmale der Struktur und des Inhalts von KIM
Die Prüfungsarbeit besteht aus 30 Aufgaben. Die Aufgaben prüfen das Wissen, das die Grundlage der geographischen Grundbildung der Schülerinnen und Schüler bildet, sowie die Fähigkeit, Kenntnisse und Fähigkeiten in Kontexten anzuwenden, die den Hauptbereichen des Schulgeographieunterrichts entsprechen.
Die Arbeit enthält 27 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, davon: 17 Aufgaben mit einer Antwort in Form einer einzelnen Ziffer, 3 Aufgaben mit einer Antwort in Form eines Wortes oder einer Phrase, 7 Aufgaben mit einer Antwort in Form einer Zahl oder Zahlenfolge; 3 Aufgaben mit ausführlicher Antwort, bei denen Sie eine vollständige und vernünftige Antwort auf die gestellte Frage aufschreiben müssen.
6. Verteilung der KIM-Aufgaben nach Inhalten, geprüften Fähigkeiten und Tätigkeitsmethoden.
- eine Skala zur Neuberechnung der Hauptpunktzahl für das Absolvieren der Prüfungsarbeit 2020 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala;
- eine Skala zur Umrechnung der Hauptpunktzahl für das Absolvieren der Prüfungsarbeit 2019 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala;
- eine Skala zur Umrechnung der Hauptpunktzahl für das Absolvieren der Prüfungsarbeit im Jahr 2018 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
- eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2017 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
- eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2016 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
- eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2015 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
- eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2014 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
- eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2013 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala.
Änderungen in den Demoversionen der OGE in Geographie
2013 waren es die Gesamtzahl der Aufgaben von 31 auf 30 reduziert Und Verhältnis geändert die Anzahl der Aufgaben mit einer Auswahl an Antworten, mit kurzen und ausführlichen Antworten: 18, 9 bzw. 3.
2014 im Demoversion der OGE in Geographie War Verhältnis geändert die Anzahl der Items mit Multiple-Choice, kurzen und langen Antworten: 17, 10 bzw. 3, und enthaltene Aufgabe Grundverständnis testen geografische Konzepte und Begriffe sowie die Fähigkeit, erworbenes Wissen zur Lösung praktischer Probleme einzusetzen.
2015 im Demoversion der OGE in Erdkunde hat sich geändert nur Antwortaufzeichnungsformular bei Aufgaben mit Antwortauswahl: die Antwort muss notiert werden Ziffer mit der Zahl der richtigen Antwort(nicht eingekreist).
IN Demoversion der OGE 2016 in Erdkunde im Vergleich zur Demo 2015 es gibt keine inhaltlichen Änderungen. Geändert nur Reihenfolge mehrere Aufgaben aus Teil 1.
IN Demoversionen der OGE 2017 - 2019 in Geographie im Vergleich zur Demo 2016 es gab keine Änderungen.
IN Demoversion der OGE 2020 in Erdkunde Im Vergleich zur Demo 2018 das Folgende Änderungen:
- War Questreihenfolge geändert;
- War Antwortformular geändert in Aufgaben (2, 3, 14, 15, 21, 22, 24, 26);
- War beinhaltete einen Minitest mit drei Aufgaben (27–29) um die Fähigkeit zu testen, mit dem Text geografischer Inhalte zu arbeiten;
- höchste Punktzahl für die ganze Arbeit reduziert von 32 bis 31.