Die Hauptidee der Fabel ist der Frosch, der nach dem König fragt. Nacherzählung der Fabel vom Frosch, der nach dem König fragt

Sie sind Werke eines besonderen satirischen Genres, das aus der Antike geerbt wurde. Während des Klassizismus galten Fabeln als "niedriges" Genre und klangen daher oft in einfacher Sprache, die für gewöhnliche Gespräche charakteristisch ist. Die Helden der Fabel „Die Frösche fragen nach dem König“ sind die Bewohner des Sumpfes. Aber natürlich ist dies eine vom Autor geschickt verwendete Allegorie. Das Stück ist 1809 datiert.

Parzelle

Bei der Analyse der Fabel "Die Frösche fragen nach dem Zaren" muss der Schüler über die Hauptfiguren der Arbeit sprechen. Es erzählt von Fröschen, die zum Himmel schreien, um ihnen einen Herrscher zu geben. Und der große Zeus erhört ihre Gebete - er gibt ihnen einen ruhigen und ruhigen König, der das Leben der Bewohner des Sumpfes nicht überschattet.

Aber auch in diesem Fall beginnen die Frösche zum Himmel zu murmeln. Schließlich verlangt dieser Herrscher nichts von ihnen. Und dann schickt ihnen der wütende Herrscher der Welt einen anderen König – einen, der sie ohne Gerichtsverfahren oder Ermittlungen bestraft hat. Wieder richteten sie ihre Gebete zum Himmel. Aber dieses Mal beachtete Zeus ihre Bitte nicht. Schließlich sind sie jetzt schuld. Dumme Frösche wussten nicht zu schätzen, was sie hatten, und jetzt müssen sie mit den Folgen ihrer Kurzsichtigkeit fertig werden. Gott antwortet ihnen, dass es jetzt besser ist zu schweigen, damit nichts Schlimmeres passiert.

Literarischer Analyseplan

Eine Analyse der Fabel „Die Frösche bitten um einen König“ nach dem Plan kann folgende Punkte umfassen:

  1. Wann wurde die Arbeit geschrieben, wer ist der Autor.
  2. Parzelle.
  3. Die Hauptfiguren, ihr Charakter (in diesem Fall Frösche).
  4. Welche Laster verspottet der Fabulist? In dieser Arbeit schreibt Krylov über die Dummheit von Fröschen, ihre Unfähigkeit zu schätzen, was sie haben.
  5. Merkmale der Sprache der Fabel.

Die Schwächen der Hauptfiguren

Bei der Analyse der Fabel „Die Frösche bitten um einen König“ kann der Schüler betonen, dass der Anspruch der Frösche auf eine eigene Meinung nicht durch ihre Bereitschaft gestützt wird, wichtige Entscheidungen allein zu treffen. Dies hat traurige Folgen für die Bewohner des Sumpfes. Der Fabulist porträtierte die Bilder feiger Bewohner mit Ironie und verlieh ihnen das Aussehen von Fröschen. Ihre Prahlerei endet sehr tragisch. Die Arbeit verursacht Traurigkeit, auch weil eine solche Situation oft in der Realität stattfindet.

Moral

Eine Analyse der Fabel "Die Frösche bitten um einen König" wäre unvollständig, ohne den moralischen Aspekt hervorzuheben. Der Leser kann in den Worten des Gottes Jupiter nachlesen, der sich aufrichtig fragt, warum die Frösche nicht glücklich leben konnten, wenn sie doch alle Voraussetzungen dafür hatten. Diese Worte sind durchaus anwendbar in Situationen, in denen Menschen die Möglichkeit hatten, ihre Situation zu verbessern. Diese Möglichkeiten nutzten sie jedoch nicht. Und danach beschweren sie sich bei anderen über Unglück.

Der Fabulist schreibt in allegorischer Form über jene Menschen, die bereit sind, Selbstbestimmung in die falschen Hände zu legen. Sie wollen ihr Leben nicht organisieren. Wie dumme Frösche wollen solche Menschen einer Routine von außen folgen. Solche Einwohner sind jedoch nie mit der aktuellen Situation zufrieden. Der Grund dafür kann entweder eine reale Gefahr sein, die über ihnen droht, oder ihre Dummheit und Unfähigkeit, das Gute zu schätzen, das verfügbar ist. Denn wer für sein Leben keine Verantwortung übernehmen will, hat die primitivsten Interessen, zu denen auch eine sinnlose Zurschaustellung von Arroganz und Kritik gehört.

Was Frösche nicht lernen können

In der Analyse von Krylovs Fabel "Die Frösche fragen nach dem Zaren" kann der Schüler darauf hinweisen, dass die Lektion, die der Autor den Menschen beibringt, folgende ist: Es ist dumm, sein Leben drastisch ändern zu wollen, wenn man das nicht berücksichtigt Tatsache, dass sich die Gesellschaft gemäß den Kursgeschichten allmählich ändern sollte. Und Frösche kommen nur aus ihren eigenen Vorstellungen davon, was Macht sein sollte. Ihre Intelligenz reicht jedoch nicht aus, um zu verstehen, in welchem ​​Tempo sich soziale Beziehungen entwickeln sollten. Dafür werden sie vom Himmel bestraft.

Analyse der Fabel "Die Frösche fragen nach dem Zaren": Vokabelmerkmale

Die Fabel verwendet viel lexikalische Elemente dem Werk eine besondere Bildsprache verleihen. Zum Beispiel bedeutet das Wort „Hilfe“ „helfen“. Aber der Ausdruck "Espenblock" symbolisiert Grobheit, Ungehobeltheit. Der Begriff „Schwarzes Jahr“ bezeichnet eine Zeitspanne, in der man mit Versagen und Leiden konfrontiert ist.

Die Fabeln von I. A. Krylov sind ein besonderes satirisches Genre, das aus der Antike geerbt wurde. In der Ära des Klassizismus gehörten Fabeln zu den „niedrigen“ Gattungen, daher klangen sie wie einfache Umgangssprache. Die Helden der Fabel können entweder Menschen aus dem Volk oder Tiere sein, die bestimmte Charaktereigenschaften widerspiegeln.

In der Fabel „Die Frösche bitten um einen König“ werden die Frösche zu Helden, aber das ist natürlich eine Allegorie. Allegorie - Allegorie - einer der Charakteristische Eigenschaften Fabeln. Die Frösche sind Menschen, die die Götter bitten, ihnen einen Souverän zu geben.

Zeus gab ihnen den König, aber es war ein Espenblock, der auf nichts reagierte.

Nachdem sie sich vor Angst ausgeruht hatten, wurden die Frösche mutig und mutig und setzten den neuen Herrscher dann überhaupt nicht ein. Nachdem sie Jupiter gebeten hatten, ihnen einen anderen König zu geben, „wirklich zum Ruhm“, erhielten sie die Macht des Kranichs. Jetzt erwartete sie ein anderes Extrem: Der Kranich aß die Schuldigen, "und bei seinem Prozess gibt es keinen, der Recht hat." Bald bereuten die Frösche ihren Wunsch und beteten erneut zu Jupiter, "dass selbst sie nicht ... weder ihre Nase herausstrecken noch sicher quaken können."

Aber jetzt macht Jupiter keine Zugeständnisse.

Jupiters letzte Worte sind Moral

Fabeln, eine kurze lehrreiche Aussage, die die Hauptbedeutung der Fabel enthält:

„… Wurde dir ein König gegeben? - also war er zu leise:

Du hast in deiner Pfütze rebelliert

Ein anderer wird dir gegeben – also ist dieser sehr schneidig;

Lebe mit ihm, damit es dir nicht schlechter geht!“

Dies ist eine Lehre für die Menschen: Sie wollen ihr Leben durch Eingriffe von außen verändern, ohne die Tatsache zu berücksichtigen, dass sich die Gesellschaft allmählich historisch entwickeln sollte. Dumme Frösche kommen nur aus ihren Vorstellungen von Macht, aber sie sind nicht schlau genug, um die Notwendigkeit einer allmählichen Entwicklung zu verstehen. Öffentlichkeitsarbeit. Dafür werden sie von Gott bestraft.

In der Fabel verwendet der Autor umgangssprachliche und umgangssprachliche Ausdrücke: „in das Königreich gesprungen“, „von allen Froschschenkeln stürzten sie vor Schreck umher“, „hier mehr denn je sowohl krächzend als auch stöhnend“, „schluckt sie gerne fliegt“. Viele Wörter und Ausdrücke sind veraltet. Aber die Idee von Krylovs Fabel ist nicht veraltet, sie ist immer noch bedeutsam, sie verursacht gleichzeitig Traurigkeit und Lachen.


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In der Fabel „Die Frösche bitten um einen Zaren“ werden die Frösche zu Helden, aber das ist natürlich eine Allegorie. Allegorie - Allegorie - eines der charakteristischen Merkmale der Fabel. Die Frösche sind Menschen, die die Götter bitten, ihnen einen Souverän zu geben. Zeus gab ihnen den König, aber es war ein Espenblock, der auf nichts reagierte. Nachdem sie sich vor Angst ausgeruht hatten, wurden die Frösche mutig und mutig und setzten den neuen Herrscher dann überhaupt nicht ein. Nachdem sie Jupiter gebeten hatten, ihnen einen anderen König zu geben, "wirklich zum Ruhm", erhielten sie die Macht des Kranichs. Jetzt erwartete sie ein anderes Extrem: Der Kranich aß die Schuldigen, "und es gibt niemanden, der bei seinem Prozess recht hat." Bald bereuten die Frösche ihren Wunsch und beteten erneut zu Jupiter, "dass selbst sie nicht ... weder ihre Nase herausstrecken noch sicher quaken können." Aber jetzt macht Jupiter keine Zugeständnisse.

Jupiters abschließende Worte sind die Moral der Fabel, eine kurze instruktive Aussage, die die Hauptbedeutung der Fabel enthält:

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In der Fabel „Die Frösche bitten um einen König“ passieren lustige und traurige Dinge zugleich. Die Frösche konnten nicht unter der "Herrschaft des Volkes", also ohne die höchste Macht, leben. Sie begannen, die Götter nach einem König zu fragen.

Zweimal schickten ihnen die Götter einen Herrscher, beide Male hatte es traurige Folgen. Im ersten Fall war "dieser König ein Espenblock" und im zweiten - der Kranich.

Der erste Herrscher passte mit seiner Toleranz nicht zu den Fröschen und sie begannen sich zu benehmen, wie es ihnen gefiel. Der Kranich hingegen war cool und urteilsschnell: "Wen er nicht trifft, den wird er sofort verklagen und schlucken." Die dritte Bitte (um diesen Herrscher zu ändern) wurde von den Göttern nicht gewährt.

Die Allegorie in der Fabel ist durchsichtig. Frösche sind Bürger, die den größten Teil des Staates ausmachen. Zaren - durch diese Bilder werden zwei Arten von Regierungen gezeigt.

Die Fabel spiegelt die folgenden Gedanken des Fabulisten wider:

Die Menschen können ihr Leben nicht selbst regeln, sie sind bereit, ihre Freiheit für wer weiß was aufzugeben;

Wenn der König ruhig ist, fangen die Leute an, ihre offizielle Position zu missbrauchen, aber sie mögen es nicht;

Der Herrscher eines „anderen Temperaments“ passt mit seiner Grausamkeit nicht zum Volk;

- "eine Stimme vom Himmel" (die Meinung der Götter) bewertet das Verhalten von Fröschen als Wahnsinn;

Die Götter bieten nicht die Option eines „guten“ Königs an, da das Volk es nicht verdient hat.

Wir sind wirklich lustig und traurig zugleich. Das Verhalten der Grasfrösche wird witzig beschrieben, der erste Herrscher ist witzig. Es ist traurig, dass sich das mangelnde Selbstbewusstsein der Menschen zeigt, dass die Herrscher alles andere als ideal sind, aber es wird keine besseren geben.

Die russische Geschichte kennt viele solcher Beispiele.

Die Fabel beginnt mit einer ironischen und etwas traurigen Geschichte, dass die Frösche mit einem freien Leben, einem Leben „ohne Dienst und in freier Wildbahn“, nicht zufrieden waren. Sie selbst baten freiwillig die Götter, ihnen einen König zu geben.

Das Management des ersten Königs war, dass er passiv war, was zu einigem Chaos führte: Die Frösche wurden unverschämt, hörten auf, ihn zu respektieren und zu ehren. Die Herrschaft des Kranichs war genau das Gegenteil: Bestrafung war seine Hauptregel, die Frösche hatten Angst, weil sie begannen, überall Lebensgefahr zu sehen.

Es stellt sich heraus, dass Krylov keine echte Regierung zeigte. Vielleicht glaubte er, dass die Regierung und das Volk immer im Konflikt stehen. Es kann auch davon ausgegangen werden, dass das Volk solche Herrscher verdient hat, weil es nicht in der Lage war, unter der „Herrschaft des Volkes“ zu leben.

Hilfe Hilfe; Espenblock - ungehobelte, "schwere", dumme und unhöfliche Person; es gibt jeden Tag einen großen Fehler in den Fröschen - jeden Tag wird eine große Anzahl von Fröschen bestraft (sterben); Ein schwarzes Jahr kommt - eine Zeit des Scheiterns, der Traurigkeit.

Die Moral der Fabel ist in den letzten Zeilen enthalten. Diese Worte („Warum wusstest du vorher nicht, wie man glücklich lebt?“, „Lebe mit ihm, damit es dir nicht schlechter geht!“) werden von den Göttern des Himmels ausgesprochen.

Im normalen Leben können diese Worte ausgesprochen werden, wenn es notwendig ist, jemanden oder uns selbst daran zu erinnern, dass wir immer Möglichkeiten haben, die wir aus Gedankenlosigkeit nicht nutzen, dann gibt es viele Probleme, an denen wir selbst schuld sind.

Fabeln I.A. Krylova ist ein besonderes satirisches Genre, das aus der Antike geerbt wurde. In der Ära des Klassizismus gehörten Fabeln zu den "niedrigen" Gattungen, daher klangen sie wie einfache Umgangssprache. Die Helden der Fabel können entweder Menschen aus dem Volk oder Tiere sein, die bestimmte Charaktereigenschaften widerspiegeln.

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In der Fabel „Die Frösche bitten um einen König“ passieren lustige und traurige Dinge zugleich. Die Frösche konnten nicht unter der "Herrschaft des Volkes", also ohne die höchste Macht, leben. Sie begannen, die Götter nach einem König zu fragen.

Zweimal schickten ihnen die Götter einen Herrscher, beide Male hatte es traurige Folgen. Im ersten Fall war "dieser König ein Espenblock" und im zweiten - der Kranich.

Der erste Herrscher passte mit seiner Toleranz nicht zu den Fröschen und sie begannen sich zu benehmen, wie es ihnen gefiel. Der Kranich hingegen war cool und urteilsschnell: "Wen er nicht trifft, den wird er sofort verklagen und schlucken." Die dritte Bitte (um diesen Herrscher zu ändern) wurde von den Göttern nicht gewährt.

Die Allegorie in der Fabel ist durchsichtig. Frösche sind Bürger, die den größten Teil des Staates ausmachen. Zaren - durch diese Bilder werden zwei Arten von Regierungen gezeigt.

Die Fabel spiegelt die folgenden Gedanken des Fabulisten wider:

Die Menschen können ihr Leben nicht selbst regeln, sie sind bereit, ihre Freiheit für wer weiß was aufzugeben;

Wenn der König ruhig ist, fangen die Leute an, ihre offizielle Position zu missbrauchen, aber sie mögen es nicht;

Der Herrscher eines „anderen Temperaments“ passt mit seiner Grausamkeit nicht zum Volk;

- "eine Stimme vom Himmel" (die Meinung der Götter) bewertet das Verhalten von Fröschen als Wahnsinn;

Die Götter bieten nicht die Option eines „guten“ Königs an, da das Volk es nicht verdient hat.

Wir sind wirklich lustig und traurig zugleich. Das Verhalten der Grasfrösche wird witzig beschrieben, der erste Herrscher ist witzig. Es ist traurig, dass sich das mangelnde Selbstbewusstsein der Menschen zeigt, dass die Herrscher alles andere als ideal sind, aber es wird keine besseren geben.

Die russische Geschichte kennt viele solcher Beispiele.

Die Fabel beginnt mit einer ironischen und etwas traurigen Geschichte, dass die Frösche mit einem freien Leben, einem Leben „ohne Dienst und in freier Wildbahn“, nicht zufrieden waren. Sie selbst baten freiwillig die Götter, ihnen einen König zu geben.

Das Management des ersten Königs war, dass er passiv war, was zu einigem Chaos führte: Die Frösche wurden unverschämt, hörten auf, ihn zu respektieren und zu ehren. Die Herrschaft des Kranichs war genau das Gegenteil: Bestrafung war seine Hauptregel, die Frösche hatten Angst, weil sie begannen, überall Lebensgefahr zu sehen.

Es stellt sich heraus, dass Krylov keine echte Regierung zeigte. Vielleicht glaubte er, dass die Regierung und das Volk immer im Konflikt stehen. Es kann auch davon ausgegangen werden, dass das Volk solche Herrscher verdient hat, weil es nicht in der Lage war, unter der „Herrschaft des Volkes“ zu leben.

Hilfe Hilfe; Espenblock - ungehobelte, "schwere", dumme und unhöfliche Person; es gibt jeden Tag einen großen Fehler in den Fröschen - jeden Tag wird eine große Anzahl von Fröschen bestraft (sterben); Ein schwarzes Jahr kommt - eine Zeit des Scheiterns, der Traurigkeit.

Die Moral der Fabel ist in den letzten Zeilen enthalten. Diese Worte („Warum wusstest du vorher nicht, wie man glücklich lebt?“, „Lebe mit ihm, damit es dir nicht schlechter geht!“) werden von den Göttern des Himmels ausgesprochen.

Im normalen Leben können diese Worte ausgesprochen werden, wenn es notwendig ist, jemanden oder uns selbst daran zu erinnern, dass wir immer Möglichkeiten haben, die wir aus Gedankenlosigkeit nicht nutzen, dann gibt es viele Probleme, an denen wir selbst schuld sind.

Eine Analyse der Fabel "Die Frösche bitten um einen Zaren" ermöglicht es, die negative Wahrnehmung von Herrschern und Führern in der Gesellschaft zu betonen. Ein Werk, das vor mehr als 200 Jahren geschrieben wurde, kann in bestimmten Fällen für einige heute ein Beispiel sein.

Von Äsop bis Krylow

Seit der antiken Literatur nimmt die Fabel einen besonderen Platz ein. Sie konnte solche Eigenschaften eines menschlichen Charakters bemerken, die immer als bösartig galten und negative Gefühle hervorriefen. Der erste, der in der Sprache einer Fabel von menschlichen Minuspunkten sprach, war der weiseste altgriechische Dichter-Philosophen Aesop. Die Fähigkeit, eine bestimmte Person nicht zu nennen und auf Allegorien zurückzugreifen, wies auf Mängel hin, die es zu bekämpfen galt.

Lafontaine wurde sein Anhänger. „Die Frösche fragen nach einem König“ ist eine Fabel, die aus seiner Feder stammt. Die Allegorie ermöglicht es den Autoren, Vertreter der Tierwelt zu den Hauptfiguren zu machen. Um zu verstehen, wie diese Technik funktioniert, müssen Sie die Fabel „Die Frösche fragen nach dem König“ analysieren.

Worum geht es also in diesem Stück? Vor langer Zeit wollten die Bewohner der Sümpfe von einem König geführt werden. Jupiter kam ihrer Bitte nach und schickte einen riesigen Espenblock in ihr Königreich. Die Frösche hatten Angst vor ihm, aber dann, nachdem sie Mut gefasst hatten, begannen sie sich trotz des hohen Titels ihres neuen Meisters unverschämt zu benehmen.

Churban mischte sich in nichts ein, machte seinen Untertanen nichts vor. Aber er tat nichts für sie. Dies verursachte Unzufriedenheit im gesamten Umfeld des Königs. Die Frösche wollten einen schnellen Souverän, und sie wandten sich mit einer solchen Bitte wieder an Jupiter.

Die Schlange bestieg den Thron. Agil und schön, sie bestraft Ungehorsam streng. Sogar unschuldige Frösche wurden zu ihrem Abendessen. Die Überlebenden beschwerten sich beim himmlischen Herrscher. Jupiter war überrascht, lehnte aber die nächste Bitte der Frösche ab und versprach ihnen, einen noch schlimmeren Herrscher als König zu schicken.

Warnung des Zeus

Nicht nur Lafontaine schrieb über die Unzufriedenheit mit den Machthabern, auch Krylov spricht dieses Thema an, „Die Frösche fragen nach dem Zaren“ - Fabel, die sich ebenfalls in seiner Sammlung befindet. Frösche bedeuten Menschen. In Krylov wird nach wie vor der Espenblock, der durch den Kranich ersetzt wurde, der erste stumme Herrscher.

Um den Regierungsprozess zu kontrastieren und die Stellung der Frösche anschaulicher zu beschreiben, wählen die Autoren der Fabeln die Schlange und den Kranich als zweite Könige, weil beide sich gerne an Fröschen laben. Ein ruhiger und ruhiger König wurde gegeben, er wurde unterschätzt, er wollte kein ruhiges und ruhiges Leben, es schien den Fröschen zu langweilig und uninteressant. Und der andere war noch schlimmer. Nicht umsonst sagen sie: "Sie suchen nicht das Gute vom Guten." „Lebe mit ihm, damit es dir nicht schlechter geht!“ Zeus warnt die Frösche.

Die Analyse der Fabel „Die Frösche bitten um einen König“ wird helfen, die Moral dieser Fabel zu bestimmen. Und ganz einfach: Man kann nicht alles auf einmal ändern. Es muss bedacht werden, dass alles in der Natur seine Entwicklung hat, aber es geschieht allmählich. Wenn die Frösche geduldig gewesen wären, hätten sie sich an die Blockade gewöhnt und sogar gelernt, großen Nutzen aus der Kommunikation mit ihr zu ziehen. Das Wesen der Fabelmoral hat seine Aktualität nicht verloren.

Über Reime, Charaktere von Helden

Eine Fabel von Ivan Andreevich Krylov ("Die Frösche fragen nach dem Zaren") in Versen. Der Autor hat einen sehr klaren Reim: seitwärts - anfällig, neben ihm - rückwärts, Macht - Ruhm.

Der Hauptnachteil, der in der Gesellschaft vorherrscht und vom Autor festgestellt wurde, ist eine schmerzhafte Leidenschaft für Veränderungen, eine mangelnde Bereitschaft, die bestehende Situation so zu akzeptieren, wie sie ist, ein Wunsch, die bisherige Lebensweise zu ändern, ohne sich auf die Vergangenheit und die eigene Erfahrung zu verlassen. Die Frösche begannen, "die Herrschaft der Menschen nicht zu mögen", "nicht gerne frei und frei zu leben".

Die lebhaftesten einprägsamen Sätze des Autors sind: "in das Königreich geknackt", "es schien völlig unedel zu sein".

Die Hauptfiguren der Fabel sind Frösche, sie stehen in ständigem Kontakt mit Zeus und den wechselnden Königen. Wegen Charakteristische Eigenschaften Charakter kann aufgerufen werden:

  • feige;
  • unterwürfig gegenüber denen, die einen viel höheren Status haben als sie.

Aber sobald sie sich straffrei fühlen, zeigen sie sofort ihre Verachtung für den König, indem sie ihm den Rücken kehren. Zeus geht sehr aufmerksam auf alle an ihn gerichteten Anfragen ein.

  • Der König Dummkopf ist behäbig, schweigsam, von großer Statur.
  • Ein Kranich mit einer anderen Veranlagung mag es nicht, jemanden zu verwöhnen und jemandem Nachsicht zu erweisen. Es hat zwei Blicke. Das ist ein Vogel, der Frösche frisst. Ein beeindruckender König, der seine Untertanen wahllos bestraft.

Nationalität der Arbeit

In der Fabel „Die Frösche fragen nach dem Zaren“ kann die Moral durch bekannte Sprichwörter ersetzt werden: „Eine Meise in den Händen ist besser als ein Kranich am Himmel“, „Pferde streifen nicht vom Futter“, „sie tun es suche nicht das Gute vom Guten“.

Krylov zeigt immer gerne durch Lachen und sanftes Geplänkel, über welche Momente es sich lohnt nachzudenken. Und es gibt sehr viele von ihnen in der Fabel.

Wie Sie wissen, nehmen die Menschen helle Ausdrücke aus berühmten Werken, die sie aktiv in ihrer Alltagssprache verwenden, und machen diese Ausdrücke dadurch beflügelt, aphoristisch. Diese Sätze schmücken das Vokabular des Sprechers. Zudem bringt die Umgangssprache die Arbeit den Menschen näher. Hier einige Beispiele: „um der Trauer zu helfen“, „schluckt wie die Fliegen“, „nicht die Nase rausstrecken“, „warum – warum“.

Krylovs Ansichten und ihr Ausdruck in Fabeln

Unauslöschlich beeindruckt jedenfalls der Satz, den Zeus ganz am Ende des Werkes spricht. Es klingt so: "Leben Sie mit ihm, damit es Ihnen nicht schlechter geht!". Die Analyse der Fabel „Die Frösche fragen nach dem Zaren“ lässt uns also sagen, dass dies ein sehr scharfes und akutes Thema ist, in dem der Autor versucht hat, seine negative Haltung gegenüber der herrschenden kaiserlichen Elite so weit wie möglich zum Ausdruck zu bringen. Der Fabulist glaubte, dass es keine guten Könige gibt und jeder nachfolgende Herrscher nur noch schlimmer wird. Für mein kreatives Leben Besen Ivan Andreevich Krylov hat viel geschrieben: "Der Frosch fragt den Zaren", "Konvoi" und andere, in denen er ohne Angst vor Bestrafung mutig seine Haltung gegenüber den russischen Zaren zeigt.

So lässt sich die Moral der Fabel auf die Gegenwart übertragen. Egal wie gut der Anführer, der Herrscher - ein Mensch drückt immer seine Unzufriedenheit mit seiner Arbeit aus und will etwas Neues. Und er könnte sich als falscher Trottel oder Kranich herausstellen.

1. Verbindung von Krylovs Kreativität mit soziales Leben Russland und historische Ereignisse, die in Russland und Europa stattfanden. 2. Ereignisse von 1812 und ihre Reflexion in der Arbeit von Krylov ("Wolf im Zwinger", "Cat and Cook", "Crow and Chicken"). 3. Nachteile der monarchischen Herrschaft in der Fabel „Die Frösche fragen nach dem Zaren“. Der herausragende russische Schriftsteller, Fabulist I. A. Krylov war einer von denen, die den Grundstein für den Realismus in der russischen Literatur gelegt haben. Hinter den Tierbildern, die zu Lieblingsfiguren seiner Fabeln geworden sind, lassen sich leicht Menschen mit bestimmten Charakterzügen erahnen; aber die Zeitgenossen des Autors korrelierten sie mit bestimmten Personen. Viele von Krylovs Fabeln sind eine Art Reaktion auf historische Ereignisse, die nicht nur für Russland, sondern für ganz Europa von großer Bedeutung waren. Die Ereignisse von 1812 – der Sieg der russischen Truppen über die napoleonische Armee – inspirierten viele Schriftsteller, darunter auch Krylov. Eine seiner berühmtesten Fabeln, die diesen Ereignissen gewidmet ist, ist "Der Wolf im Zwinger".

Auf witzige und subtile Weise erzählt Krylov von den Friedensangeboten des in die Enge getriebenen Wolfs (also Kaiser Napoleons): „Ich, dein alter Heiratsvermittler und Pate, / bin gekommen, um mit dir Frieden zu schließen, keineswegs wegen a Streit; / Lasst uns die Vergangenheit vergessen, eine gemeinsame Stimmung schaffen! Krylov schickte diese Fabel an Feldmarschall Kutuzov, der sie den Truppen vorlas. „Du bist grau, und ich, Kumpel, bin grau“, sagt der Stalker in der Fabel zum Wolf. Der Hinweis liegt auf der Hand: Der russische Kommandant war nicht jung, und der graue Gehrock des Kaisers der Franzosen war ziemlich berühmt. Diese Fabel enthält einen unmissverständlichen Aufruf, den Feind bis zum endgültigen Sieg zu bekämpfen: „... ich kenne deine Wolfsnatur seit langem; / Daher mein Brauch: / Mit Wölfen macht man sonst keinen Frieden, / wie man ihnen die Haut abzieht. Die Fabel „Die Katze und der Koch“ verspottet die Unentschlossenheit von Zar Alexander I., während die napoleonische Armee bereits mehr als einen europäischen Staat erobert hatte und der Kaiser von Frankreich sich darauf vorbereitete, Russland anzugreifen: Gib nicht umsonst aus, /Wo du bist müssen die Kraft nutzen. Eine andere Fabel, die dem Krieg mit Napoleon gewidmet ist, ist "Die Krähe und die Henne". Es erzählt von der Übergabe Moskaus an die Franzosen, aber wie in allen Fabeln von Krylov enthält es eine ewige Bedeutung, die nicht von der Epoche abhängt und historische Ereignisse: „So oft ist eine Person in Berechnungen blind und dumm. / Dem Glück eilst du scheinbar auf den Fersen: / Aber wie gehst du eigentlich damit um - / Gefangen wie eine Krähe in der Suppe! Die historischen Analogien der Fabel "Die Frösche fragen nach einem Zaren" sind nicht so durchsichtig und offensichtlich. „Den Fröschen gefiel es nicht / Der Volksrat ...“ – mit diesen Worten beginnt der Fabulist seine Geschichte. Dieser Beginn lässt natürlich eine Assoziation mit der Berufung der warägischen Fürsten nach Rus entstehen; jedoch widerlegt weitere Erzählung eine solche Annahme. Es besteht kein Zweifel, dass Prinz Rurik, dem es gelang, die heterogenen slawischen Stämme zu unterwerfen, nicht mit dem Espenblock aus Krylovs Fabel verglichen werden kann. Die Antwort, die Jupiter auf die wiederholte Bitte der Frösche gibt, ihnen einen König zu geben, lässt eine andere Vermutung aufkommen, dass es sich um die Thronbesteigung der Romanow-Dynastie handelt, um Zar Michael, der in jungen Jahren den Thron bestieg und nicht hatte genug Lebenserfahrung und Charakterfestigkeit, die der Herrscher brauchte, sowie über Zar Peter Alekseevich, dessen Regierungsbeginn von Strelitzien gekennzeichnet war und dessen entscheidende Neuerungen bei vielen für Unzufriedenheit sorgten. Es ist jedoch ziemlich schwierig, eine klare historische Parallele zu ziehen; daher sollte alles, was über diese Fabel gesagt wurde, nur als vage Vermutung betrachtet werden, nicht mehr. Eine andere Sache ist offensichtlich: In dieser Fabel zeigt uns Krylov ein sehr häufiges Merkmal der menschlichen Natur - sie hat schnell die Nase voll von Ruhe und Frieden und beginnt, nach Unruhe und Verwirrung zu suchen. Das Ergebnis ist sehr oft katastrophal; Menschen finden, was sie suchen, aber es entspricht überhaupt nicht ihren Vorstellungen von diesem Thema. Infolgedessen verschlechtert sich die Situation der Menschen aufgrund ihrer eigenen Bemühungen. Sie fangen an, über das Schicksal, über Gott, über irgendjemanden zu schimpfen – aber vergebens. Dies ist ungefähr die Bedeutung von Krylovs Fabel "Die Frösche fragen nach dem Zaren". Viele andere Fabeln von Krylov können mit bestimmten Ereignissen in Verbindung gebracht werden, aber es scheint, dass dies überhaupt nicht die Hauptsache ist. Das Geniale eines Künstlers jeder Epoche besteht zunächst einmal darin, dass das Werk nach langer Zeit ewig jung, also relevant bleibt – und zwar immer, solange Menschen auf der Erde leben.

Literaturunterricht in der 8. Klasse.

Unterrichtsthema: Leben und Werk von I. A. Krylov.

Fabel „Die Frösche fragen nach dem König“

Unterrichtstyp: Neues Material lernen.

Art des Unterrichts: kombiniert (Gespräch, Präsentation)

Der Zweck des Unterrichts besteht darin, die Fähigkeiten der selbstständigen Arbeit der Schüler und des öffentlichen Sprechens mit einer Nachricht zu entwickeln, den Erwerb von Erfahrungen bei der Beschaffung von Informationen.

Aufgaben :

Tutorials:

    Führen Sie die Schüler weiterhin in die Fabeln von I. A. Krylov ein.

    Überprüfen und fassen Sie das Wissen über Fabeln zusammen.

    Achten Sie auf die Sprache Redewendungen, Sprichwörter und Redewendungen.

Pädagogen:

    Eine emotionale Kultur des Einzelnen und des Teams zu formen.

    Arbeiten Sie daran, Verantwortungsbewusstsein für die gemeinsame Sache zu wecken.

    Bauen Sie Kommunikationsfähigkeiten mit Gleichaltrigen auf.

Entwicklung:

    Arbeiten Sie an der Entwicklung der Vorstellungskraft und des assoziativen Denkens.

Ausrüstung:

    Porträt von I.A. Krylov;

    Foto des Denkmals für I.A. Krylov im Sommergarten;

    Ausstellung von Büchern von I.A. Krylov und über I.A. Krylov;

Die Inschrift der Lektion sind die Worte von M. Isakovsky:

Wer hat sein lebendiges Wort nicht gehört?

Wer im Leben ist seinem eigenen nicht begegnet?
Unsterbliche Kreationen von Krylov
Wir lieben jedes Jahr mehr und mehr.

WÄHREND DER KLASSEN.

1.Einführung durch den Lehrer.

Wir haben uns bereits in der 5. Klasse mit der Arbeit von I. A. Krylov befasst, einem Fabulisten, Dichter und Weisen, dem gebildetsten Menschen seiner Zeit. Wir haben verschiedene Fabeln kennengelernt, Begriffe, die sich auf dieses Genre beziehen. In der 8. Klasse haben wir schwierigere Arbeit an den Fabeln.

2. Aktivierung der geistigen Aktivität.

Zusammenstellung des Clusters "BASNYA"

3. Aktualisieren.

1. QUIZ.

b) Wie hieß Krylovs erstes literarisches Werk, geschrieben im Alter von 15 Jahren? (Comic-Oper „Coffee House“ 1784)

d) In welchem ​​Jahr wurde die 1. Sammlung von Krylovs Fabeln veröffentlicht? (1809)

e) Wie viele Sammlungen von Fabeln wurden von Krylov geschrieben? (9).

g) Aus welchen Fabeln von Krylov stammen diese Ausdrücke:

- "Er ist eine Korruption, er ist eine Seuche, er ist ein Geschwür dieser Orte!" ("Die Katze und der Koch").

- "Gott bewahre uns vor solchen Richtern." ("Der Esel und die Nachtigall").

- „Alles ist weg: mit einem kalten Winter

Die Not, der Hunger kommt." ("Libelle und Ameise").

- "Lass uns die Vergangenheit vergessen, eine gemeinsame Stimmung schaffen." ("Der Wolf im Zwinger").

- „Egal wie nützlich eine Sache ist, ohne ihren Preis zu kennen

Der Ignorant an ihr wird mit der Zeit immer schlimmer. ("Der Affe und die Brille").

- „Diese Schmeichelei ist abscheulich, schädlich; aber es ist nicht in Ordnung." ("Eine Krähe und ein Fuchs").

2. Arbeiten mit Begriffen

1. Was ist eine FABEL?

Eine Fabel ist eine kurze allegorische moralisierende Geschichte, oft in Versform. Jede Fabel hat eine Moral - eine lehrreiche Schlussfolgerung.

2. MORAL der Fabel?

Die Fabel beginnt oder endet mit einer Moral - einer Schlussfolgerung (Anweisung), die den Sinn der Fabel erklärt.

3. Was ist LEGIERUNG?

Jede Fabel ist eine Allegorie. Wir reden über Tiere, verstehen Sie: über Menschen.

4. Denken Sie daran, was ALLEGORIE ist?

ALLEGORIE (griechisch allegorein – „anders sprechen“) – eine Allegorie, eine Interpretation der verborgenen, geheimen Bedeutung, die einem Kunstwerk innewohnt.

4.Lehrbuchartikel lesen.

In der Geschichte von Krylovs Fabelschaffen war das erste große Ereignis die Veröffentlichung der ersten Fabeln in einer Zeitschrift und danach das Erscheinen des ersten Buches seiner Fabeln im Jahr 1809.

Inhaltlich ist das erste Buch von Krylovs Fabeln die interessanteste aller seiner Fabelnsammlungen. Das erklärt sich daraus, dass er hier zielstrebig die gleichen Ideen, die gleichen Lebensanschauungen wie im 18. Jahrhundert verfolgt. Dann überzeugte Krylov die Leser, dass der König absolut nicht benötigt wird, um das Leben des Landes zu organisieren. ("Post der Geister", "Kaib").Im gleichen Licht wird der König in den Fabeln des ersten Buches dargestellt. Hier ist er in "Die Frösche fragen nach einem König":

Der König wurde ihnen wunderbar gegeben

Nicht wählerisch, nicht Hubschrauber,

Kraftvoll, leise und wichtig;

Dorodostvost, das Wachstum eines Riesen.

Nun, schau, es ist ein Wunder!

Eine Sache im Zaren war nur schlecht:

Dieser König war ein Espenblock.

Es wird durch ein anderes ersetzt, dieses hier:

Er mag es nicht, sein Volk zu verwöhnen:

Er isst den Schuldigen und bei seinem Prozess

Niemand hat recht.

Von morgens bis abends wandert ihr König durch das Königreich

Und jeden, den er trifft

Sofort klagen und - schlucken.

Die Frösche fragen nach einem neuen König, aber sie erhalten die Antwort, dass der neue noch schlimmer sein wird: Der beste König ist „ein leerer Ort“, es gibt „keine und kann keine“ guten Könige geben.

Dies ist die schärfste und gesellschaftlich scharfsinnigste Fabel in Krylovs erstem Buch. In diesen Jahren der Verfassungsträume der Monarchie, in der Zeit Speranskys, erlaubt sich Krylow, offener in der Presse zu sein als je zuvor in seinem Leben.

Die Frösche sind unglücklich

Regierung des Volkes,

Und es erschien ihnen überhaupt nicht edel

Ohne Service und frei zu leben.

Um mir beim Brennen zu helfen

Dann begannen sie, die Götter des Königs zu befragen.

Obwohl es den Göttern nicht ähnlich wäre, sich allen möglichen Unsinn anzuhören,

Diesmal jedoch hörte Zeus ihnen zu:

Gab ihnen einen König...

Hier, zu Beginn der Fabel „Die Frösche fragen nach dem Zaren“, nutzte Krylov zum einzigen Mal in seinem Werk die Gelegenheit, sein Ideal einer staatlichen Regierung, seine Vorliebe für eine „Volksregierung“ gegenüber einer monarchischen zum Ausdruck zu bringen. Krylov sagt, das ist Unsinn: Unsinn, Absurdität - das freie Leben, die Freiheit der Menschen gegen das Leben unter dem Joch der unendlich zunehmenden Unterdrückung einzutauschen. Die Götter, schreibt er, hätten auf solchen Unsinn nicht hören sollen. Aber sie beeilten sich, der König erschien ... und jetzt wird das Leben von einem König zum anderen immer schwieriger. Träumen von ein besseres Leben unter einem besseren, „guten“ Zaren ist das absurd, jeder neue Zar wird immer schlimmer. "Also, was ist die Lösung?" - Der Leser fragt sich vielleicht und erinnert sich, nachdem er die Fabel zu Ende gelesen hat, an ihren Anfang, an das freie Leben der Frösche unter Volksherrschaft.

Was haben Sie Neues über die Ansichten des großen Fabulisten erfahren?

Mit wessen Namen war der Beginn von Krylovs Fabelschaffen fest verbunden?

Welche neuen Fabeln hast du kennengelernt?

5..Bekanntschaft mit der Fabel „Die Frösche fragen nach dem Zaren“.

- Eine ausdrucksstarke Lektüre einer Fabel.

6. Gespräch

Worum geht es in dieser Fabel?

(Krylov drückte zum einzigen Mal sein Ideal einer Staatsregierung aus, seine Präferenz für eine "Volksregierung" gegenüber einer monarchischen Regierung).

Was passiert in der Fabel?

Warum sind wir gleichzeitig lustig und traurig?

(Die Frösche fragen nach einem König: ... und von einem König zum anderen wird das Leben immer schwieriger: „Jeden Tag gibt es bei den Fröschen einen großen Mangel. Von morgens bis abends wandert ihr König durch das Königreich. Und wen er nicht trifft, den wird er sofort verklagen - und wird es verschlingen." Es ist also absurd, von einem besseren Leben unter einem besseren, guten König zu träumen.)

Was war die Verwaltung der Könige, die zu den Fröschen geschickt wurden?

Welche Zeilen enthalten die Moral der Fabel?

Wer spricht es aus?

7. Analyse der Fabel von I.A. Krylov „Die Frösche fragen nach dem Zaren“

Mit der Klasse nach diesem Plan arbeiten, Notizen in ein Notizbuch schreiben.

Planen:
1. Einleitung.
Fabeln sind ein Genre, das aus der Antike geerbt wurde.
2.Hauptteil
Die Hauptfigur der Fabel ist der Frosch:
a) die Verwendung von Allegorien;
b) Wer ist mit Fröschen gemeint?
3. Schlusswort von Jupiter - die Moral der Fabel.
Abschluss

Fabeln I.A. Krylova ist ein besonderes satirisches Genre, das aus der Antike geerbt wurde. In der Ära des Klassizismus gehörten Fabeln zu den "niedrigen" Gattungen, daher klangen sie wie einfache Umgangssprache. Die Helden der Fabel können entweder Menschen aus dem Volk oder Tiere sein, die bestimmte Charaktereigenschaften widerspiegeln.
In der Fabel „Die Frösche bitten um einen Zaren“ werden die Frösche zu Helden, aber das ist natürlich eine Allegorie. Allegorie - Allegorie - eines der charakteristischen Merkmale der Fabel. Die Frösche sind Menschen, die die Götter bitten, ihnen einen Souverän zu geben. Zeus gab ihnen den König, aber es war ein Espenblock, der auf nichts reagierte. Nachdem sie sich vor Angst ausgeruht hatten, wurden die Frösche mutig und mutig und setzten den neuen Herrscher dann überhaupt nicht ein. Nachdem sie Jupiter gebeten hatten, ihnen einen anderen König zu geben, "wirklich zum Ruhm", erhielten sie die Macht des Kranichs. Jetzt erwartete sie ein anderes Extrem: Der Kranich aß die Schuldigen, "und es gibt niemanden, der bei seinem Prozess recht hat." Bald bereuten die Frösche ihren Wunsch und beteten erneut zu Jupiter, "dass selbst sie nicht ... weder ihre Nase herausstrecken noch sicher quaken können." Aber jetzt macht Jupiter keine Zugeständnisse.
Jupiters letzte Worte sind die Moral der Fabel, eine kurze instruktive Aussage, die die Hauptbedeutung der Fabel enthält:
„... Wurde dir ein König gegeben? - also war er zu leise:
Du hast in deiner Pfütze rebelliert
Ein anderer wird dir gegeben – also ist dieser sehr schneidig;
Lebe mit ihm, damit es für dich nicht schlimmer wird!
Dies ist eine Lehre für die Menschen: Sie wollen ihr Leben durch Eingriffe von außen verändern, ohne die Tatsache zu berücksichtigen, dass sich die Gesellschaft allmählich historisch entwickeln sollte. Dumme Frösche gehen nur von ihren Vorstellungen von Macht aus, aber ihr Verstand reicht nicht aus, um die Notwendigkeit einer allmählichen Entwicklung sozialer Beziehungen zu verstehen. Dafür werden sie von Gott bestraft. In der Fabel verwendet der Autor umgangssprachliche und umgangssprachliche Ausdrücke: „in das Königreich gesprungen“, „von allen Froschschenkeln stürzten sie vor Schreck umher“, „hier mehr denn je sowohl krächzend als auch stöhnend“, „schluckt sie gerne fliegt“. Viele Wörter und Ausdrücke sind veraltet („Warum wusstest du vorher nicht, wie man glücklich lebt?“). Aber die Idee von Krylovs Fabel ist nicht veraltet, sie ist immer noch bedeutsam, sie verursacht gleichzeitig Traurigkeit und Lachen.

7.Zusammenfassung der Lektion.

Beachten Sie, was wir heute gelernt haben? Was war die Besonderheit der Arbeit im Unterricht?

Notieren wir, welches unserer Ziele wir nicht erreicht haben? Was wurde vergessen? Welche theoretischen Informationen müssen wir wiederholen? Welche Wörter brauchen mehr Arbeit?

8. Differenziert Hausaufgaben:

1) Die Antwort auf die problematische Frage - Welche Schlussfolgerung können wir aus der Lektüre von Krylovs Fabel ziehen? Was lehrt sie uns?

2) Benchmarking Fabeln von Krylov und Lafantin zum Thema der Lektion.

Leitaufgabe.:

Lesen Sie die Fabel "Konvoi", finden Sie eine historische Grundlage.