VPR die Welt um uns herum ist eine methodische Weiterentwicklung der Welt um uns herum (Klasse 4) zum Thema. VPR die Welt um die Welt herum methodische Entwicklung zur Welt um die Welt (Klasse 4) zum Thema Fragen zur Welt um die Welt um VPR herum

1. Mit welchem Gerät wird das Körpergewicht bestimmt?

1) Tachometer 2) Waage 3) Barometer 4) Thermometer

2. Mit welchem Instrument werden Zeitintervalle bestimmt?

3. Lesen Sie die Beschreibung der Anlage.

Kiefer ist eine immergrüne Pflanze mit einer Höhe von bis zu 40 m. Die durchschnittliche Lebenserwartung eines Baumes beträgt 150–200 Jahre. Die Kiefer hat einen schlanken, geraden Stamm, die Rinde ist unten fast grau und oben gelblich-rot. Die dunkelgrünen Nadeln wachsen in Büscheln zu je zwei Nadeln. Die Nadeln fallen jedes Jahr vom Baum, allerdings nicht alle auf einmal, sondern teilweise, da die meisten Nadeln zwei bis drei Jahre leben. Tannenzapfen sind bräunlich-grau und eiförmig.

Welches Bild zeigt eine Kiefer?

1) 2)

3) 4)

4. Dank was Naturphänomen Wird das Grundwasser auf der Erde ständig erneuert?

5. Lesen Sie die Beschreibung des Tieres.

Eine Schwalbe ist ein kleiner, schnell fliegender Vogel, der selten zu Boden fällt. Sein Gefieder ist schwarz und in der Nähe des Schwanzes ist es weiß. Die Brust ist breit, der Hals kurz, der Kopf flach. Die Flügel sind lang und spitz, und der Schwanz ist gegabelt oder hat in der Mitte eine Kerbe. Die Beine sind kurz und haben lange, dünne Zehen. Schwalben sind Insektenfresser, sie fangen ihre Nahrung direkt im Flug und während der Saison vernichten die Schwalben eine große Anzahl von Insekten.

Welches Bild zeigt eine Schwalbe?

6. Mit welchem Gerät ermittelt der Fahrer die Geschwindigkeit des Autos?

1) Tachometer 2) Waage 3) Kompass 4) Thermometer

7. Beenden Sie die Aussage: Das Universum ist ...

1) alle Planeten, die sich um die Sonne drehen

2) Erde und ihr Satellit Mond

3) Sterne und Planeten, die Astronomen beobachten

4) riesiger Raum mit Sternen, Planeten und anderen Himmelskörpern

9. Welches Naturphänomen kann zu jeder Jahreszeit beobachtet werden?

1) Laubfall 2) Vollmond 3) Auftreten aufgetauter Stellen 4) Schwellung der Nieren

10. Welche Eigenschaft eines Ziegels nutzt ein Maurer, der eine Hauswand baut?

1) Schmelzbarkeit 2) Härte 3) Elastizität 4) Plastizität

Der 11. und 23. Juni ist der Internationale Olympische Tag. Was symbolisieren die Olympischen Ringe? Warum ist die Entwicklung der Olympischen Bewegung für die Menschheit wichtig?

Welcher Beruf ist auf dem Foto abgebildet? Welche Art von Arbeit machen Menschen in diesem Beruf? Welche Charaktereigenschaften sind Ihrer Meinung nach für Menschen in diesem Beruf am wichtigsten? Nennen Sie zwei oder drei Eigenschaften und begründen Sie Ihre Wahl.

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Welche Zeichnungen zeigen von der Natur geschaffene Objekte? aufschreibenZahlen Zeichnungen.

2. Der Grund für den Wechsel von Tag und Nacht auf der Erde ist

3. Die Sonne ist ein kosmischer Körper im Sonnensystem, der eine große Menge Licht und Wärme ausstrahlt. Nachts sehen wir auch den Mond leuchtend. Warum?

1) Der Mond ist ein Stern

2) Der Mond ist das größte Objekt Sonnensystem

3) Der Mond ist näher an der Erde als an der Sonne

4) Der Mond reflektiert Sonnenlicht

4. Lesen Sie die Beschreibung des Tieres.

Die Graukröte ist eine große Amphibie, die die meiste Zeit an Land verbringt. Man findet sie auf der Wiese, im Feld, im Garten, im Wald. Im Frühjahr ziehen sie kurzzeitig an Gewässer, um ihre Eier abzulegen. Bei Sonnenuntergang jagen Kröten aktiv und tagsüber graben sie sich in lockeren Boden ein oder verstecken sich unter Steinen und in anderen Unterständen. Sie haben kurze Hinterbeine, trockene, manchmal verhornte Haut mit zahlreichen Warzen.

Welches Bild zeigt eine graue Kröte?

5. Lesen Sie den Text.

Steinpilz- der begehrteste Fund für einen Pilzsammler. Schön, lecker, unglaublich duftend. „Weiß“ erhielt seinen Namen aufgrund einer einzigartigen Eigenschaft: Im Gegensatz zu anderen Pilzen wird er beim Schneiden und weiteren Kochen nicht dunkler. Die Größe des Hutes des Steinpilzes kann einen Durchmesser von bis zu 40 cm erreichen, die Reife des Pilzes wird durch die olivgelbe Farbe der Röhren und Poren unter dem Hut angezeigt. Die Farbe der Kappe variiert von hell- oder dunkelbraun bis bräunlichweiß, selten gelb oder rotbraun. Bein bis 25 Zentimeter Durchmesser, glatt oder zur Basis hin erweitert mit weißem Netz auf hellbraunem Grund. Das Fruchtfleisch eines frisch geschnittenen Pilzes ist weiß oder leicht rosa.

Welches Bild zeigt einen weißen Pilz?

6. Die Abbildung zeigt ein Fragment eines doppelt verglasten Fensters. Welche Eigenschaften der Luft bestimmen ihre Struktur?

1) Elastizität 2) Brennbarkeit 3) Plastizität 4) Transparenz

7. Welches Gas unterstützt die Verbrennung und ist zum Atmen notwendig?

1) Stickstoff 2) Sauerstoff 3) Wasserstoff 4) Kohlendioxid

8. Auf welchen der folgenden kosmischen Körper bezieht sich die folgende Beschreibung?

„Ein kleiner Himmelskörper, der sich um die Sonne dreht. Manchmal bildet es einen Schweif aus Gas und Staub.“

1) Komet 2) Planet 3) Stern 4) Meteorit

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1. Lesen Sie die Beschreibung des Tieres.

Der Mongolische Dzeren ist eine kleine, in der Steppe lebende Antilope mit schlanken Beinen und leierförmigen Hörnern beim Männchen. Die Antilope erhielt ihren zweiten Namen, weil die Männchen einen hoch entwickelten Kehlkopf haben, der die Unterseite des Halses konvex macht. Bei Gefahr kann das Tier mit einer Geschwindigkeit von 75–80 km/h springen und dabei 4–6 Meter hohe Sprünge bis zu einer Höhe von 2 m ausführen. So kann die Antilope eine Stunde oder länger laufen.

Welches Bild zeigt den mongolischen Dzeren?

3) 4)

2. Welches Mineral verwendet ein Mensch bei der Herstellung von Ziegeln?

1) Marmor 2) Kalkstein 3) Kohle 4) Ton

3. Dank welchem Naturphänomen auf der Erde wird der Wasservorrat im See ständig wieder aufgefüllt?

1) Wind 2) Ebbe und Flut 3) Wasserkreislauf 4) Tag und Nacht

4. Mit welchem Gerät wird die Lufttemperatur ermittelt?

1) Tachometer 2) Barometer 3) Hygrometer 4) Thermometer

5. Welche Eigenschaft der Holzkohle nutzt ein Koch beim Garen von Fleisch über offenem Feuer?

1) Schmelzbarkeit, 2) Härte, 3) Entflammbarkeit, 4) Duktilität

6.Welche Art von Mineral?ist nicht solide?

1) Sand 2) Öl 3) Kalkstein 4) Granit

7. Welches Phänomen in der Tierwelt ist typisch für den Herbst in Zentralrussland?

8. Welches Gas unterstützt die Verbrennung und ist zum Atmen notwendig?

1) Quarzsand 2) Kalkstein 3) Ton 4) Torf

9. Ähnliche Tabellen finden Sie auf Wetter-Websites. Studieren Sie sorgfältig die Wettervorhersage für drei Tage.

Wählen Sie die richtige Aussage zum Wetter für diese drei Tage.

1) Die Luftfeuchtigkeit am Dienstag schwankt zwischen 95 % in der Nacht und 70 % tagsüber.

2) Von Dienstag bis Donnerstag teilweise bewölkt.

3) Die Lufttemperatur wird am Donnerstag über -6 °C liegen.

4) Am Mittwochmorgen dreht der Wind von Süden auf Südost.

Welche Schlussfolgerung könnte Ksenia aus den Ergebnissen ihrer Erfahrung ziehen?

1) Samen brauchen Licht zum Keimen.

2) Für die Samenkeimung werden identische Glasbecher benötigt.

3) Auf ein feuchtes Tuch gelegte Samen keimen immer.

4) Die Keimung von Erbsensamen hängt von der Lufttemperatur ab.

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1. Ähnliche Tabellen finden Sie auf Wetter-Websites. Studieren Sie sorgfältig die Wettervorhersage für drei Tage.

Was wird in der Tabelle durch das Symbol angezeigt? ?

1) Südwind 2) Nordwind 3) Westwind 4) Ostwind

Welche Schlussfolgerung könnte Petja aus den Ergebnissen seiner Erfahrung ziehen?

1) Samen brauchen Licht zum Keimen.

2) Für die Samenkeimung ist trockener Boden erforderlich.

3) Die Box fördert das schnelle Wachstum der Pflanzen.

4) Eine wachsende Pflanze strebt nach Licht.

3. Betrachten Sie sorgfältig ein Schild, das beispielsweise in einem Waldpark zu finden ist.

Schreiben Sie diese Regel auf.

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4. Betrachten Sie ein Fragment der Karte sorgfältig. Auf ihm in grau zugeteiltes Territorium.

Wie heißt dieses Gebiet?

5. Schauen Sie sich die Bilder an, lesen Sie den Text und vergleichen Sie die Beschreibungen von Kohl und Rettich. Geben Sie anhand der Beschreibungen mindestens eine Ähnlichkeit und einen Unterschied zwischen diesen Pflanzen an.

Kohl ist eine zweijährige Pflanze, eine landwirtschaftliche Nutzpflanze. In freier Wildbahn kommt es nicht vor. Blätter, die einen Kopf bilden, werden als Nahrung verwendet. Kohl wird in der Regel in Setzlingen angebaut. Fertige Setzlinge werden im Freiland gepflanzt. Normalerweise reift ein Kohlkopf in vier bis fünf Monaten.

Kultivierte Rettichsorten stammen aus einer Wildform – dem Küstenrettich, der an den Ufern des Schwarzen Flusses verbreitet ist Mittelmeer. Im ersten Jahr gebildete Hackfrüchte werden als Rohkost verwendet. Kulturrettich ist eine frostbeständige Pflanze. Seine Samen beginnen bei einer Temperatur von 4 °C zu keimen, Sämlinge und erwachsene Pflanzen vertragen Fröste bis -5 °C, sodass die Samen dieser Pflanze bereits im April gepflanzt werden können.

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Welche Frage hätte Mascha aufgrund ihrer Erfahrung beantworten können?

1) Wie löst sich Öl in Wasser auf?

2) Hängt die Wasserverdunstung von der Anzahl der Blätter einer Pflanze ab?

3) Wie lange verdunsten die Zweige der Pflanze Wasser mit Öl?

4) Verdunstet Öl, wenn es sich in Wasser befindet?

2. Die Lehrerin bat Cyril, ihr dabei zu helfen, die bewurzelten Stecklinge einer Zimmerpflanzenbegonie in Blumentöpfe zu pflanzen. Ordnen Sie die Anzahl der Aktionen an, die Cyril ausführen muss.

Schreiben Sie die Aktionsnummern in der richtigen Reihenfolge auf.

1) Gießen Sie Erde in den Blumentopf

2) Senken Sie den Schnitt in das gegrabene Loch

3) Ein Loch ausstreuen und etwas festdrücken

4) Machen Sie eine kleine Vertiefung im Boden

5) Befeuchten Sie die Pflanzstelle leicht und bedecken Sie den Steckling mit einem Glas

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3. Betrachten Sie ein Fragment der Karte sorgfältig. Das Festland ist grau hervorgehoben.

Wie heißt dieser Kontinent? ________________________

4. Petja beschloss, ein Experiment durchzuführen, um den Mechanismus der Bewegung des Satelliten um die Erde zu erklären.

Er nahm ein Halbliterglas mit einem kleinen Loch und einen Plastiktennisball. Halten Sie das Glas horizontal(Abb. 1) , Petja legte eine Kugel hinein und schloss den Hals des Glases mit der Handfläche seiner freien Hand. Dann begann er, das Gefäß intensiv zu drehen, sodass sich die Kugel im Inneren schnell an der Gefäßwand entlang zu bewegen begann. Danach drehte Petja das Glas um und setzte die Drehbewegungen fort. Einmal befand sie sich in der Nacken-nach-unten-Position(Abb. 2) , Petja nahm seine Handfläche aus dem Loch und hörte auf, das Glas zu drehen. Nach kurzer Zeit fiel die Kugel aus dem Glas.

Welche Schlussfolgerung könnte Petja aus den Ergebnissen seines Experiments ziehen?

1) In der Bank können alle darin platzierten Gegenstände bewegt werden.

2) Der Ball bleibt in der Bank, solange er gedreht wird.

3) Das Glas muss undurchsichtig sein, damit die Bewegung der Kugel spürbar ist.

4) Für solche Experimente kann jedes Gefäß verwendet werden.

Reis. 1

Reis. 2

5. Lesen Sie den Hinweis an der Tür der Zoohandlung.

Wird Mascha in diesem Laden Futter für ihre Katze kaufen können, wenn sie an einem Donnerstagabend um acht Uhr in den Laden kommt?

Erkläre deine Antwort.

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6. Füllen Sie die Lücken in der Tabelle „Naturgebiete“ mit den Namen und Beschreibungen aus der Liste unten. Schreiben Sie an die Stelle jedes DurchgangsNummer ausgewählter Titel oder Beschreibung.

Naturgebiete

Liste der Titel und Beschreibungen natürliche Bedingungen:

1) Saxaul

2) heißes Klima, wenig Niederschlag

3) Biber

4) stabile Schneedecke, kalte lange Winter

5) Wald

6) Wüste

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1. Schauen Sie sich die Karte genau an. Das Festland ist darauf dunkel hervorgehoben.

Wie heißt dieser Kontinent? ______________________________________________

2. Sie wissen, dass Samen keimen müssen, wenn bestimmte Bedingungen. Sergei beschloss, die Rolle einer dieser Bedingungen herauszufinden, indem er das folgende Experiment durchführte. Er nahm zwei identische Gläser, in denen sich etwas Wasser befand, gab jeweils 15 Erbsensamen hinein und schüttete in eines etwas Erde. Er ließ beide Gläser im Klassenzimmer auf dem Lehrerpult liegen. Bald stellte er fest, dass die Samen in beiden Gläsern gekeimt waren.

Welche Frage hätte Sergey beim Aufbau seines Experiments beantworten können?

1) Wie wirkt sich die Anwesenheit von Schulkindern im Klassenzimmer auf die Keimung von Erbsensamen aus?

2) Brauchen Erbsensamen Sonnenlicht zum Keimen?

3) Keimen Erbsensamen in Glasgefäßen?

4) Hängt die Keimung von Erbsensamen von der Verfügbarkeit des Bodens ab?

Beginn der Erfahrung

Ende der Erfahrung

3. Welche der folgenden menschlichen Handlungen ist eine schlechte Angewohnheit?

1) Verwendung persönlicher Hygieneartikel anderer Personen

2) regelmäßige Besuche in der Zahnarztpraxis

3) Aufnahme von Gemüse und Obst in die Ernährung

4) Bedecken Sie Ihren Mund beim Husten oder Niesen mit einem Taschentuch

4. Dank welcher Organe kann sich ein Mensch bewegen?

1) Nieren 2) Lunge 3) Blutgefäße 4) Muskeln

5. Betrachten Sie ein Fragment der Karte sorgfältig. Der Bereich wird grau hervorgehoben.

Unten finden Sie Bilder von Tieren. Welche drei dieser Tiere leben in einer natürlichen Umgebung (nicht in einem Zoo) in dem auf der Karte markierten Gebiet? aufschreibenZahlen

6.Was ist die Funktion?ungewöhnlich menschliche Haut?

1) Sekretion von Schweiß und Talg

2) Reaktion auf Kälte und Hitze

3) Sonnenschutz

4) Tarnung in der Umgebung

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1. Sie wissen, dass bestimmte Bedingungen erforderlich sind, damit Samen keimen können. Alena beschloss, die Rolle einer dieser Bedingungen herauszufinden, indem sie das folgende Experiment durchführte. Sie nahm zwei identische Gläser, legte jeweils ein feuchtes Tuch hinein und schüttete jeweils 15 Erbsenkerne hinein. Sie ließ ein Glas auf dem Tisch im Klassenzimmer stehen und stellte das andere in einen geschlossenen Schrank. Sie entdeckte bald, dass die Samen in beiden Gläsern gekeimt waren.

Welche Schlussfolgerung könnte Alena aus den Ergebnissen ihrer Erfahrung ziehen?

1) Um Samen zum Keimen zu bringen, müssen Sie verschiedene Gläser nehmen.

2) Samen brauchen Sonnenlicht, um zu keimen.

3) Samen benötigen zum Keimen kein Sonnenlicht.

4) Zur Samenkeimung wird ein trockenes Tuch benötigt.

Beginn der Erfahrung

Ende der Erfahrung

2. Betrachten Sie ein Fragment der Karte sorgfältig. Das Festland ist grau hervorgehoben.

Wie heißt dieser Kontinent? ____________________________

3. Schauen Sie sich die Bilder an, lesen Sie den Text und vergleichen Sie die Beschreibungen des Huhns und der Hausgans. Geben Sie anhand der Beschreibungen mindestens eine Ähnlichkeit und einen Unterschied zwischen diesen Tieren an.

Das Huhn ist die zahlreichste und am weitesten verbreitete Geflügelart. Sie fliegt nicht gut. Im Laufe der langen Geschichte der menschlichen Domestizierung wurde eine große Anzahl verschiedener Hühnerrassen gezüchtet. Hühner gehören zu den nützlichsten und produktivsten Geflügelarten. Sie werden für Fleisch und Eier gezüchtet, außerdem werden daraus Federn und Daunen gewonnen.

Die domestizierte Rasse der Graugans ist die Hausgans. Normalerweise ist er nicht in der Lage zu fliegen. Aufgrund des Federkleides und des schmackhaften Fleisches wurde die Graugans schon früh domestiziert. Wenn wir altägyptische und altrömische Quellen sowie biblische Texte studieren, können wir zu dem Schluss kommen, dass es sich um eines der ältesten Geflügelarten handelt, da Gänse vor mehr als 3000.000 Jahren domestiziert wurden. Da Gänse jedoch weniger vom Menschen verändert wurden als andere Hausvögel, ist die moderne Hausgans praktisch dieselbe geblieben wie zu Zeiten der alten Römer.

4. Wenn ein Hühnerei in Essig gelegt wird, bilden sich nach einiger Zeit Gasblasen. So interagieren Eierschale und Essig. Darüber hinaus gilt: Je saurer der Essig, desto aktiver werden die Gasblasen freigesetzt.

Andrew beschloss, sich mit Cranberry-Saft zu beschäftigen. Er nahm zwei Gläser, goss die gleiche Menge Fruchtgetränk und Essig hinein und legte dann in jedes Glas ein Ei (Reis. 1 ). Nach einer Weile sah er, dass sich in beiden Gläsern eine große Anzahl von Blasen auf der Oberfläche der Eier und an der oberen Flüssigkeitsgrenze angesammelt hatte, aber im Glas mit Essig waren es viel mehr davon und sie bildeten sich aktiv weiter.(Abb. 2).

Welche Schlussfolgerung sollte Andrey aus den Ergebnissen seiner Erfahrung ziehen?

1) Essig und Fruchtgetränk verändern die Form eines Hühnereis.

2) Morse ist saurer als Essig.

3) Morse sollte nicht gegessen werden.

4) Morse enthält Säure in seiner Zusammensetzung.

Reis. 1

Reis. 2

5. Schauen Sie sich die Karte genau an. Das Festland ist darauf dunkel hervorgehoben.

Zahlen unter denen diese Tiere angegeben sind.

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Schauen Sie sich den Teil der Karte genau an. Das Festland ist grau hervorgehoben.

Unten finden Sie Bilder von Tieren. Welche drei dieser Tiere leben in einer natürlichen Umgebung (nicht in einem Zoo) auf dem Festland, das auf der Karte auf der vorherigen Seite markiert ist? aufschreibenZahlen unter denen diese Tiere angegeben sind.

2. Schauen Sie sich die Bilder an, lesen Sie den Text und vergleichen Sie die Beschreibungen von Eis und Schnee. Geben Sie anhand der Beschreibungen mindestens eine Ähnlichkeit und einen Unterschied zwischen diesen Objekten an.

Eis ist festes Wasser. Es entsteht bei Temperaturen unter 0°C. Eis zeichnet sich dadurch aus, dass es sich auf der Wasseroberfläche bildet und auch bei großer Dicke transparent ist. Die wichtigsten Eisreserven der Erde konzentrieren sich in den Polkappen, hauptsächlich in der Antarktis, wo die Dicke der Eisschicht 4 km erreicht.

Schnee besteht aus Schneeflocken – kleinen Kristallen aus gefrorenem Wasser. Die Farbe des Schnees erscheint weiß aus der Luft zwischen den Kristallen. Bei Lufttemperaturen unter 0 °C bildet sich Schnee. Die Höhe der Schneedecke auf der Erde überschreitet nicht 4-5 Meter.

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3. Wählen Sie jeweils am Anfang der Phrase deren Fortsetzung so aus, dass eine Regel korrekt erstellt wird: Wählen Sie dazu für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Beginn einer Phrase Fortsetzung einer Phrase

A) Um Staub im Raum zu entfernen

1) Sie müssen sich regelmäßig unter der Dusche waschen oder ein Bad nehmen.

B) Zur Erhaltung einer gesunden Haut

2) Es ist notwendig, eine Nassreinigung durchzuführen.

B) zur Verbesserung der Gesundheit

3) Sie müssen regelmäßig Sport treiben.

4. Sie wissen, dass bestimmte Bedingungen erforderlich sind, damit Samen keimen können. Olga wurde beauftragt, ein Experiment durchzuführen, um den Bedarf an Wasser und Luft für die Keimung von Erbsensamen zu testen. Sie nahm drei identische Gläser und schüttete jeweils 15 Erbsensamen hinein. In das zweite Glas stellte Olga ein feuchtes Tuch unter die Samen und in das dritte Glas füllte sie die Samen mit Wasser.(Abb. 1) . Das Mädchen stellte alle Gläser an denselben warmen Ort. Nach einer Weile stellte sie fest, dass die Erbsensamen erst im zweiten Glas keimten.(Abb. 2) .

Welche Schlussfolgerung könnte Olga aus den Ergebnissen ihrer Erfahrung ziehen?

1) Im zweiten Glas keimten die Samen langsamer als in den anderen.

2) Bei einem Feuchtigkeitsüberschuss wird die Samenkeimung beschleunigt.

3) Samen benötigen zum Keimen sowohl Wasser als auch Luft.

4) Für die Samenkeimung wird nur Licht benötigt.

P5. Eine Person verdaut und assimiliert Nahrung über die Organe

1) Kreislauf 2) Atmung 3) Verdauung 4) Sinne

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1. Betrachten Sie ein Fragment der Karte sorgfältig. Das Festland ist grau hervorgehoben.

Unten finden Sie Bilder von Tieren. Welche drei dieser Tiere leben in einer natürlichen Umgebung (nicht in einem Zoo) auf dem auf der Karte markierten Festland? aufschreibenZahlen unter denen diese Tiere angegeben sind.

2. Betrachten Sie das Bild einer Person. Zeigen Sie im Bild rechts mit Pfeilen und markieren Sie die Waden, die Achselhöhle und die menschliche Leber.

Antworten:

3. Dank der Organe, die ein Mensch wahrnehmen kann die Umwelt?

1) Sinnesorgane 2) Verdauungsorgane 3) Ausscheidungsorgane 4) Atmungsorgane

4. Nikolai wollte seine Klassenkameraden überraschen. Er schraubte den Verschluss von der Glasflasche ab (Reis. A ) und bohrte mit dem Ende der Schere ein Loch in den Deckel. Als nächstes füllte Nikolai die Flasche zur Hälfte mit speziell getöntem kaltem Wasser und schraubte den Verschluss so fest wie möglich zu (Reis. B ).

Und dann steckte er einen Strohhalm in die Öffnung des Deckels, so dass sein unteres Ende im gefärbten Wasser lag. Die Verbindung des Strohhalms und des Deckels bedeckte Nikolai mit Plastilin (Reis. IN ). Die fertige Flasche, zur Hälfte mit getöntem kaltem Wasser gefüllt, stellte er einige Minuten lang in ein großes Gefäß mit heißem Wasser (Reis. G ). Nach einer Weile begann das farbige Wasser aus der Flasche wie eine Fontäne zu sprudeln (Reis. D ).

Die Antwort auf welche Frage hilft, die Ergebnisse von Nikolais Experiment zu erklären?

1) Was passiert mit der Luft, wenn sie erhitzt wird?

2) Kann kaltes Wasser heißes Wasser kühlen?

3) Was verhindert, dass sich Luft in Wasser auflöst?

4) Warum spritzt Wasser, wenn es abkühlt?

5. Welche der folgenden Ursachen führt zu einer Verschlechterung des menschlichen Sehvermögens?

2) Fernseher in einer Entfernung von nicht weniger als 2,5 m

3) Platzieren Sie die Tischleuchte nur links

4) Stunden am Computer verbringen

6. In der Nähe Ihres Hauses wurden drei Behälter zur getrennten Sammlung von Hausmüll aufgestellt.

Welche Gegenstände werden Sie in den „Glastank“ geben? aufschreibenZahlen diese Gegenstände.

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1. Im Sommer ruhten Ivan und seine Eltern an der Schwarzmeerküste. Am Abend des ersten Tages klagte der Teenager über Hautrötung und Brennen. Die Eltern beschlossen, Ivan zu helfen. Ich helfe Ivanes ist verboten

1) Schmieren Sie die Haut mit einem beliebigen Öl

2) Bieten Sie ihm eine kühle Dusche an

3) Gib ihm ein Glas Wasser

4) Rufen Sie einen Arzt

2. Mascha las über die Rolle der Wasserverdunstung im Leben von Pflanzen und beschloss, ein Experiment durchzuführen. Sie nahm vier Gläser und goss in jedes die gleiche Menge Wasser. Sie ließ das erste Glas ohne Pflanze stehen. Im Rest habe ich Zweige der gleichen Pflanze in der gleichen Größe platziert. In das zweite Glas legte sie einen Zweig, von dem sie alle Blätter entfernte; im dritten - ein Zweig mit zwei Blättern und im vierten - mit sechs etwa gleich großen Blättern. Um die Verdunstung von Wasser von der Oberfläche zu reduzieren, goss Mascha eine dünne Schicht Öl auf das Wasser(Abb. 1) . Drei Tage lang beobachtete das Mädchen den Verlauf des Experiments. Am vierten Tag skizzierte Mascha die Ergebnisse des Experiments(Abb. 2) .

Welche Schlussfolgerung lässt sich aus den Ergebnissen dieses Experiments ziehen?

1) Wasser verdunstet durch eine dünne Ölschicht.

2) Je dicker der Zweig der Pflanze ist, desto mehr Wasser verdunstet.

3) Eine Pflanze braucht Wasser und Öl zum Leben.

4) Je mehr Blätter am Zweig sind, desto mehr Wasser ist verdunstet.

3. Warum raten Ärzte, durch die Nase und nicht durch den Mund zu atmen?

1) In der Nase wird die Luft gereinigt und erwärmt.

2) Zunge und Zähne erschweren das Eindringen von Luft in die Lunge.

3) Der Mund ist das Verdauungsorgan, nicht die Atmung.

4) Ein offener Mund ist ein Zeichen für schlechte Erziehung.

4. Was tun, wenn die Wangen bei einem Waldspaziergang in der Kälte sehr kalt sind?

1) Rufen Sie einen Krankenwagen

2) Kontaktieren Sie sofort den Arzt in der Klinik

3) Reiben Sie Ihre Wangen mit sauberem Schnee ein

4) Reiben Sie Ihre Wangen mit einem weichen Wolltuch

5. Welche Rolle spielt das Herz im menschlichen Körper?

1) versorgt das Blut mit Nährstoffen

2) speichert Sauerstoff im Blut

3) drückt Blut durch die Gefäße

4) reguliert die Arbeit des Körpers

6. Sauerstoff gelangt durch in den menschlichen Körper

1) Lunge 2) Herz 3) Rückenmark 4) Muskelgewebe

7. Was gelangt vom Gehirn über die Nerven zu den menschlichen Organen?

1) Nährstoffe 2) Wasser und Mineralsalze 3) elektrische Signale 4) Kohlendioxid und Sauerstoff

8. Welche Bedeutung haben die Atmungsorgane für den Menschen?

1) Hohlräume im Körper füllen

2) den Körper mit Luft versorgen

3) helfen, nützliche Substanzen im Körper anzusammeln

4) dienen als Ort, an dem überschüssiges Blut fließt

9. Betrachten Sie sorgfältig das Schild, das beispielsweise in einer Buchhandlung zu finden ist.

Was ist Ihrer Meinung nach die durch dieses Zeichen festgelegte Regel?

Schreiben Sie diese Regel auf.

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10. Erzählen Sie uns etwas über den Ort, in dem Sie leben (zum Beispiel, welche Art von Häusern, Sehenswürdigkeiten, Traditionen, Natur es dort gibt).

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11. Welche der folgenden Verhaltensweisen gelten als schlechte Angewohnheiten einer Person?

1) Verwenden Sie die persönlichen Hygieneartikel anderer Personen

2) Planen Sie Ihre Zeit

3) Putzen Sie Ihre Zähne regelmäßig

4) Essen Sie Obst und Gemüse

12. In welcher Gruppe sind nur persönliche Hygieneartikel aufgeführt?

1) Zahnbürste, Kamm, Handtuch, Waschlappen

2) Zahnpasta, Seife, Bad, Waschmaschine

3) Taschentuch, Topf, Handcreme, Schere

4) Eimer, Badebesen, Waschpulver, Zahnstocher

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1. Kostya las über die Rolle der Wurzel bei der Wasserversorgung der Pflanze und beschloss, zu experimentieren. In eine frische Karottenwurzel schnitt er mit einem Bohrer eine 3–4 cm tiefe Vertiefung, so dass ein Korken mit einem Glasrohr hineinpasste, und senkte die Wurzelfrucht 20–25 Minuten lang ab. in warmes Wasser. Dann trocknete er die Vertiefung in den Karotten zuvor mit einer Papierserviette und füllte sie mit dem vorbereiteten Zuckersirup. Kostya steckte ein Glasröhrchen mit einem Korken am Ende in den oberen Teil der Aussparung, sodass sich ein Teil des Sirups im Röhrchen befand. Er gab alles in ein mit Wasser gefülltes Gefäß und befestigte das Röhrchen mit Folie senkrecht am Gefäßhals.

Dann beobachtete Kostya einen Anstieg des Flüssigkeitsspiegels in einem Rohr, das mehrere Stunden lang in die Wurzelpflanze eingeführt wurde.

Welche Frage wollte Kostya in diesem Experiment beantworten?

1) Beeinflusst Zuckersirup den Geschmack des Wurzelgemüses?

2) Nimmt die Karottenwurzel Wasser auf?

3) Bei welcher Temperatur beginnt das Wurzelgemüse zu wachsen?

4) Kann die Karottenwurzel lange im Wasser bleiben?

2. Welche der folgenden Aussagen trifft auf schlechte menschliche Gewohnheiten zu?

1) Essen Sie viel Obst und Gemüse

2) Putzen Sie Ihre Zähne morgens und abends

3) am Sportunterricht teilnehmen

4) Verwenden Sie die persönlichen Hygieneartikel anderer Personen

3. Warum empfehlen Ärzte, durch die Nase und nicht durch den Mund zu atmen?

1) Der Mund ist ein Verdauungsorgan, kein Atmungsorgan.

2) Zähne und Zunge behindern den Luftstrom in die Lunge.

3) Es ist unangenehm, mit einer Person zu kommunizieren, die ständig den Mund offen hat.

4) In der Nase wird die Luft gereinigt und erwärmt.

4. Welche Art von Person nennt man höflich? Welche Höflichkeitsregeln kennen Sie? Warum sollte jeder Mensch höflich sein?

5. Der Grund für den Wechsel von Tag und Nacht auf der Erde ist

1) ungleichmäßige Beleuchtung der nördlichen und südlichen Hemisphäre durch die Sonne

2) Rotation des Mondes um die Erde

3) Rotation der Erde um ihre Achse

4) eine große Entfernung von der Sonne zur Erde

6. Dima führte zusammen mit seinem jüngeren Bruder ein Experiment zur Wurzelbildung am Spross einer Zimmerpflanze durch. Dazu nahm er zwei abgeschnittene Triebe und stellte sie in durchsichtige Gläser mit auf Raumtemperatur abgekühltem kochendem Wasser. Gleichzeitig goss er etwas Pflanzenöl in eines der Gläser.(siehe Bild) .

Nach etwa einer Woche begannen sich in einem Glas ohne Öl Wurzeln auf dem im Wasser befindlichen Teil des Sprosses zu bilden.

Welche Schlussfolgerungen könnten Dima und sein jüngerer Bruder aus den Ergebnissen des Experiments ziehen?

1) Pflanzenöl beeinflusst die Wurzelbildung.

2) Pflanzen sollten nicht mit abgekochtem Wasser gegossen werden.

3) Die Transparenz der Gläser beeinflusst die Entwicklung der Wurzeln.

4) Eine Pflanze kann nicht ohne Wurzeln leben.

7. Betrachten Sie das Schild, das beispielsweise neben einer Asphaltstraße steht, sorgfältig.

Welche Regel wird durch dieses Zeichen festgelegt?

Schreiben Sie diese Regel auf.

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8. Welche Eigenschaft der Luft ermöglicht es uns, die Objekte um uns herum zu sehen?

1) Farblosigkeit 2) Elastizität 3) Transparenz 4) Beweglichkeit

9. Welches Phänomen in der Tierwelt ist typisch für den Herbst in Zentralrussland?

1) Hochwasser, 2) starke Regenfälle, 3) Reifung der Früchte von Wiesenpflanzen, 4) Massenblüte

10. Mit welchem Instrument werden Zeitintervalle bestimmt?

1) Tachometer 2) Hygrometer 3) Stoppuhr 4) Thermometer

11. Betrachten Sie das Bild einer Person. Zeigen Sie im Bild rechts mit Pfeilen und beschriften Sie den Knöchel, die Lunge und den menschlichen Magen.

VPR World rund um die 4. Klasse (Beispiele, Optionen)

VPR 2020, Klasse 4. Testarbeit zum Thema „Die Welt um uns herum“. PROBE.

VPR 2019. Klasse 4. Die Umwelt. Trainingsmöglichkeiten 1-5 mit Antworten.

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Demoversion. Die Auswahl der Materialien dient der Einarbeitung und individuellen Vorbereitung (in der Schule und zu Hause) von Viertklässlern auf die Durchführung der Allrussischen Abschlussarbeit (VPR) in der Welt.
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Diagnostische Arbeit zum Thema „Die Welt um uns herum“, Klasse 4, Demoversion 2015, NIKO (Nationale Forschung zur Qualität der Bildung)

20 Seiten, mit Antworten (diagnostisches Bewertungssystem) + Spezifikation 9 Seiten. usw. "

Der VPR für die umgebende Welt besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil umfasst 6 Aufgaben und der zweite 4, d. h. die Arbeit umfasst insgesamt 10 Aufgaben. Die ersten beiden Aufgaben bestehen darin, die notwendigen Teile des Bildes hervorzuheben, die nächsten drei – das Schreiben einer kurzen Antwort und die letzten fünf – eine detaillierte. Die Aufgaben 3, 6, 7 gehören zu einem erhöhten Komplexitätsgrad, der Rest zum Basisniveau.

Bewertungssystem

Insgesamt können Sie weltweit 31 Punkte für CFR erhalten. Punkte werden nach folgendem Schema in Noten umgerechnet:

Beispiele für Aufgaben mit Noten und Erklärungen

Übung 1

In dieser Aufgabe wird eine Zeichnung präsentiert – zum Beispiel diese:

Darauf ist ein Holzgegenstand markiert. Der Schüler muss auf die gleiche Weise zwei weitere Gegenstände denken und markieren, von denen einer beispielsweise aus Metall und der andere aus Papier besteht.

Werden zwei Gegenstände richtig angegeben, die jeweils aus unterschiedlichen Materialien bestehen, gibt es 2 Punkte. Wenn ein Thema aus nur einem Material richtig angegeben ist - 1. Wenn es keine richtigen Antworten gibt, erhält der Schüler für diese Aufgabe keine Punkte.

Aufgabe 2

In der zweiten Aufgabe kann dem Schüler beispielsweise eine Tabelle mit einer Wettervorhersage für drei Tage vorgelegt werden. Daran sind 4 Aussagen angehängt, aus denen Sie die richtigen auswählen müssen – etwa „Am Freitag wird die Lufttemperatur tagsüber 28 Grad nicht überschreiten“ und „Es wird alle drei Tage sonnig sein.“ Werden alle richtigen Aussagen ausgewählt, erhält der Viertklässler 2 Punkte. Wenn ein Fehler gemacht wird (oder eine richtige Aussage nicht geschrieben wird) - 1. In anderen Fällen werden 0 Punkte vergeben.

Aufgabe 3

Diese Aufgabe besteht aus mehreren Teilen. Insgesamt können Sie für diese Aufgabe 6 Punkte erhalten.

Im ersten Teil Es wird eine Weltkarte präsentiert, auf der sich auf zwei beliebigen Naturzonen (z. B. Taiga und Wüste) oder Kontinenten (z. B. Eurasien und Afrika) zwei Markierungen befinden – A und B. Sie müssen die Namen der Kontinente schreiben. Liegt kein Fehler vor, gibt es 2 Punkte, bei einem Fehler 1 und bei mehr als einem 0.

Im zweiten Teil Fotos von drei Tieren werden unter Nummern ohne Unterschriften präsentiert – zum Beispiel:

Die Bedingung besagt, dass es Fotos von einem Leoparden, einem Bären, einem Lama und einem Wolf gibt. Im Antwortformular müssen Sie angeben, unter welcher Nummer welches Tier abgebildet ist. Wenn alles fehlerfrei geschrieben ist, wird 1 Punkt vergeben. Wenn nicht, 0 Punkte.

Im dritten Teil Sie müssen die Frage beantworten: Welche Tiere leben in ihrer natürlichen Umgebung auf Festland A und welche auf Festland B (oder in den Naturzonen A und B). Wenn keine Fehler vorliegen, können Sie 3 Punkte erhalten. Bei einem Fehler - 2 Punkte, bei zwei - 1 Punkt und bei drei oder mehr - 0.

Aufgabe 4

In der vierten Aufgabe müssen Sie übereinstimmen: Wählen Sie das richtige Ende bis zum Anfang der Phrase. Die Sätze beziehen sich auf einen gesunden Lebensstil und die Erhaltung der Gesundheit im Allgemeinen: Sport treiben, die Mundhöhle pflegen, sich dem Wetter entsprechend kleiden usw. Es gibt zwei Phrasenanfänge und drei Fortsetzungen, daher ist es wichtig, sich nicht zu verwirren, aber einfach zufällige Zahlen zu setzen, wird nicht funktionieren.

Die Antwort wird in eine Tabelle der Form eingetragen:

Wenn die Antwort fehlerfrei ist, erhält der Schüler 1 Punkt, bei Fehlern - 0.

Aufgabe 5

Diese Aufgabe ist ziemlich schwierig. Die Erkrankung ist ein Beispiel für die Anzeige von Organen am menschlichen Körper – zum Beispiel wie in der folgenden Abbildung:

Analog dazu muss der Schüler die in der Aufgabe angegebenen Körperteile und Organe – zum Beispiel Bauch, Hand und Unterschenkel – selbstständig markieren. Wenn dies richtig gemacht wird, gibt es 2 Punkte. Wenn nur zwei Körperteile oder nur ein Körperteil und ein Organ richtig angegeben sind – 1 Punkt. In anderen Fällen erhält der Viertklässler 0 Punkte.

Aufgabe 6

Die sechste Aufgabe des VLOOKUP around the world besteht aus drei Teilen. Insgesamt gibt es dafür 4 Punkte. Es enthält eine Beschreibung des durchgeführten Experiments oder der durchgeführten Beobachtung – zum Beispiel:

Artjom beobachtete die Keimung von Erbsensamen. Um herauszufinden, ob Licht die Keimungsgeschwindigkeit beeinflusst, nahm er zwei Gläser, gab jeweils mehrere identische Erbsensamen hinein und füllte sie mit Wasser, sodass die Samen vollständig im Wasser waren. Artjom stellte beide Gläser auf den Tisch unter einer Leuchtstofflampe, aber eines davon war durch einen Karton mit ausgeschnittenen Löchern vor der Lampe geschützt. Dann beobachtete Artjom, wie die Sprossen in beiden Gläsern auftauchten.

Im ersten Teil Der Schüler muss die Frage beantworten, ob Temperatur und Beleuchtung in zwei Gläsern gleich oder unterschiedlich sind. Sie fragen möglicherweise auch nach dem Material der Brille. Wenn die Antwort keine Fehler enthält, wird sie mit 1 Punkt bewertet, wenn sie mindestens einen enthält – 0 Punkte.

Im zweiten Teil Es wird eine Frage im Zusammenhang mit der Aufgabe gestellt – zum Beispiel, welche Messungen durchgeführt werden sollten, um festzustellen, wie sich die Beleuchtung auf das Wachstum von Samen auswirkt, oder, wenn es bei der Aufgabe nicht um Samen, sondern beispielsweise um das Erhitzen von Wasser geht – was bestimmt die Geschwindigkeit dieses Prozesses. Für die richtige Beantwortung dieses Teils der Aufgabe erhält der Schüler ebenfalls 1 Punkt.

Im dritten Teil Der Viertklässler sollte ein anderes Experiment beschreiben – zum Beispiel, wenn Artjom herausfinden möchte, wie sich die Anwesenheit von Erde auf das Wachstum von Samen auswirkt. Es muss Ihnen gesagt werden, was in diesem Fall zu tun ist. Dafür können Sie 2 Punkte bekommen – wenn die Antwort alle Aspekte des Experiments widerspiegelt. Wenn ein Aspekt fehlt, geben Sie 1 Punkt. In anderen Fällen erhält der Studierende für diese Aufgabe keine Punkte.

Aufgabe 7

Diese Aufgabe testet die Fähigkeit des Kindes, die in verschiedenen konventionellen Zeichen enthaltenen Informationen zu verstehen und zu wissen, wo sie zu finden sind. Vorgegeben sind drei Zeichen, zum Beispiel:

Erster Teil Die Aufgabe beinhaltet die Frage, wo diese Zeichen zu finden sind oder, falls in der Bedingung angegeben, was diese Zeichen verbindet (in diesem Fall stammen jedoch alle drei Zeichen aus derselben Serie, z. B. Verkehrszeichen). Eine richtige Antwort erhält 1 Punkt.

Zweiter Teil Die Aufgabe erfordert das Schreiben von drei Regeln – für jedes Zeichen müssen Sie schreiben, welche Regel es widerspiegelt. Wenn drei Regeln richtig formuliert sind, gibt es 2 Punkte, wenn nur zwei richtig formuliert sind, 1 Punkt und wenn nur eine, 0 Punkte.

Aufgabe 8

In der achten Aufgabe werden dem Studierenden drei Fotos von Arbeitsmaterialien oder Fotos von Menschen bei der Arbeit angeboten – zum Beispiel:

Bestimmen Sie den Beruf, mit dem das Foto verknüpft ist
Schreiben Sie, was Menschen in diesem Beruf tun
Sagen Sie, welchen Nutzen die Arbeit der Menschen in diesem Beruf für die Gesellschaft bringt

Wenn dies alles richtig und richtig gemacht wird, können Sie 3 Punkte erhalten (einen für jede richtige Antwort).

Aufgabe 9

Diese CFR-Aufgabe für die 4. Klasse testet, wie sich der Schüler seiner Verbindung zu den Menschen um ihn herum und zu seinem Land bewusst ist. Es enthält eine Aussage, die eine oder zwei Fragen stellt, oder einfach nur zwei Fragen stellt: Die Antwort sollte etwa fünf Sätze lang sein. Eine Assertion-Aufgabe könnte wie folgt aussehen:

Am 9. Mai findet in allen Städten Russlands die feierliche Prozession des „Unsterblichen Regiments“ statt. Wem ist diese Prozession gewidmet? Warum ist es für die Menschen in Russland wichtig? Ein Beispiel für eine Aufgabe mit Fragen: Wie unterscheiden sich Ihrer Meinung nach echte Freunde von nur guten Bekannten? Warum ist es wichtig, echte Freunde zu haben?

Bei relevanten, guten Antworten auf Fragen können 2 Punkte vergeben werden. Wenn die Antwort Fehler enthält oder der Student lediglich eine allgemeine Begründung zu diesem Thema verfasst, die Frage aber nicht direkt beantwortet hat – 1 Punkt. Ansonsten werden 0 Punkte vergeben.

Aufgabe 10

In der zehnten Aufgabe wird das Wissen der Viertklässler über die Region, in der sie leben, getestet. Es besteht aus drei Teilen; Insgesamt können Sie für die Aufgabe maximal 6 Punkte erzielen.

Erster Teil beinhaltet das Schreiben des Namens des Subjekts der Russischen Föderation (Stadt, Region, Region oder Republik), in dem der Student lebt.

Im zweiten Teil Sie müssen die Hauptstadt der Region oder, wenn der Student in einer Stadt von föderaler Bedeutung lebt, das Gebiet angeben, in dem er lebt.

Wenn sowohl der Name des Fachs als auch der Hauptort richtig geschrieben sind, werden 2 Punkte vergeben, wenn nur einer davon - 1 Punkt.

Im dritten Teil Es werden mehrere Fragen rund um den Wohnort gestellt – zum Beispiel:

Für welche Waren ist Ihre Region bekannt? Welche Naturdenkmäler bzw. Denkmäler der Geschichte und Kultur befinden sich in Ihrer Region? Erzählen Sie uns von einem dieser Denkmäler. Oder: Wofür ist Ihre Region am bekanntesten? Welche Tiere gibt es in der Natur Ihrer Region (nennen Sie mindestens drei Tiere)? Beschreiben Sie eines dieser Tiere. Was frisst dieses Tier?

Sie fragen sich möglicherweise auch, was und warum auf dem Wappen der Region abgebildet ist, was selbst einige Erwachsene nicht wissen, daher ist es wichtig, auf diesen Aspekt zu achten.

Für die richtige Beantwortung der ersten beiden Fragen werden zwei Punkte vergeben (maximal ein Punkt pro Frage). Die richtige Antwort auf die dritte Frage kann 2 Punkte bringen: Wenn beispielsweise eines der Tiere beschrieben wird und geschrieben steht, was es frisst, gibt es 2 Punkte, und wenn nur eines - 1 Punkt. Das heißt, nur für den dritten Teil der 10. Aufgabe können Sie bis zu 6 Punkte erhalten.

Beispiel-SVERWEIS 2018 rund um die Welt Klasse 4 mit Antworten. Allrussisch Überprüfungsarbeiten 2018 rund um die Welt Klasse 4, enthält 10 Aufgaben. Für die Erledigung der Arbeiten rund um die Welt stehen 45 Minuten zur Verfügung.

Übung 1. Schauen Sie sich das Bild einer Arztpraxis an. Der Tisch kann aus Holz gefertigt sein. Es ist in der Abbildung durch einen Pfeil mit der entsprechenden Aufschrift gekennzeichnet.

Zeigen Sie im Bild mit einem Pfeil jeden Gegenstand (jedes Detail) aus Metall und jeden Gegenstand (jedes Detail) aus Glas an. Schreiben Sie neben jeden Pfeil den Namen des relevanten Materials.

Aufgabe 2.Ähnliche Tabellen finden Sie auf Wetter-Websites. Überprüfen Sie die Wettervorhersage für drei Tage.

Wählen Sie die richtigen Aussagen zum erwarteten Wetter für diese drei Tage aus und tragen Sie deren Zahlen in die Antwortzeile ein.

1) Am Mittwoch wird die Lufttemperatur 21 °C nicht überschreiten.
2) Am Dienstag weht der Nordwind.
3) Die Luftfeuchtigkeit ändert sich von Dienstagabend bis Mittwochmorgen nicht.
4) An allen drei Tagen wird es bewölkt sein.

Aufgabe 3 (1 Option). Betrachten Sie eine Weltkarte. Darauf markieren die Buchstaben A und B zwei Kontinente.

3.1. Schreiben Sie den Namen jedes Kontinents in das dafür vorgesehene Feld.

Kontinentname A: __________
Festlandname B: __________

3.2. Auf der nächsten Seite sind Fotos eines Eisbären, eines Bibers, eines Zebras und eines Nashorns zu sehen. Schreiben Sie den Namen jedes dieser Tiere neben die Nummer des Fotos, auf dem es abgebildet ist.

3.3. Welche dieser Tiere leben in einer natürlichen Umgebung (nicht in einem Zoo) auf Festland A und welche auf Festland B? Notieren Sie die Nummern der Fotos, auf denen diese Tiere abgebildet sind.

Kontinente	A	B
Tiere

Aufgabe 3 (Option 2). Betrachten Sie eine Karte. Darauf markieren die Buchstaben A und B zwei Naturzonen.

3.1. Schreiben Sie jeweils den Namen auf Naturgebiet in das dafür vorgesehene Feld ein.

Name des Naturgebiets A: __________
Name des Naturgebiets B: __________

3.2. Auf der nächsten Seite sind Bilder eines Fotos eines Zobels, einer Polareule, eines Polarfuchses und eines Braunbären zu sehen. Schreiben Sie den Namen jedes dieser Tiere neben die Nummer des Fotos, auf dem es abgebildet ist.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Welche dieser Tiere leben in einer natürlichen Umgebung (nicht in einem Zoo) auf dem Gebiet der Naturzone A und welche leben in der Naturzone B? Notieren Sie die Nummern der Fotos, auf denen diese Tiere abgebildet sind, in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.

Naturgebiet	A	B
Tiere

Aufgabe 4. Machen Sie aus den vorgegebenen Phrasenteilen zwei Regeln zur Erhaltung der menschlichen Gesundheit: Wählen Sie dazu für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Anfang einer Phrase
A) Um Infektionen im Mund zu vermeiden,
B) Um sich nicht zu erkälten, gehen Sie bei kaltem Wetter nach draußen,

Phrasenfortsetzung
1) Ziehen Sie sich warm an.
2) Sie müssen regelmäßig Sport treiben.
3) Sie müssen Ihre Zähne regelmäßig putzen.

Aufgabe 5. Schauen Sie sich das Bild einer Person an. Zeigen Sie mit Pfeilen und beschriften Sie den Unterschenkel, die Schulter und den Bauch einer Person, wie im Beispiel gezeigt.

Aufgabe 6. Artyom beobachtete das Keimen von Erbsensamen und die daraus entstehenden Sprossen. Um herauszufinden, ob Licht die Keimgeschwindigkeit beeinflusst, nahm er zwei Gläser, gab jeweils mehrere identische Erbsensamen hinein und füllte sie mit Wasser aus einer Flasche, sodass die Samen vollständig im Wasser waren. Artjom stellte beide Gläser auf den Tisch unter einer Leuchtstofflampe, aber eines davon war durch einen Karton mit ausgeschnittenen Löchern vor der Lampe geschützt. Dann schaute Artjom zu
Sprossen erscheinen in beiden Gläsern.

6.1. Vergleichen Sie im beschriebenen Experiment die Bedingungen für die Keimung von Erbsensamen in zwei verschiedenen Gläsern. Unterstreiche in jeder Zeile eines der unterstrichenen Wörter.

Temperatur der Samen in zwei Gläsern: gleich/verschieden
Beleuchtung von Samen in zwei Gläsern: gleich/verschieden

6.2. Welche Messungen und Vergleiche sollte Artyom durchführen, um festzustellen, ob Licht die Keimungsrate der Samen beeinflusst?

6.3. Welche Erfahrung kann Artjom nutzen, um herauszufinden, ob das Vorhandensein von Erde in einem Glas die Keimungsrate der Samen beeinflusst? Beschreiben Sie dieses Erlebnis.

Aufgabe 7 (Option 1). Schauen Sie sich die Schilder auf den Bildern an. Wo sind Ihrer Meinung nach die einzelnen Zeichen zu finden?

Antworten:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Schreiben Sie diese Regeln auf.

Aufgabe 7 (Option 2). Schauen Sie sich die Schilder auf den Bildern an. Was verbindet Ihrer Meinung nach?
All diese Zeichen?

Welche Regel spiegelt jedes dieser Zeichen wider?
Schreiben Sie diese Regeln auf.

Regel 1:________________________________________________________________
Regel 2:________________________________________________________________
Regel 3:_____________________________________________________________

Aufgabe 8 (1 Option). Die Fotos zeigen Gegenstände, mit denen Vertreter arbeiten. verschiedene Berufe. Wählen Sie EINES der Fotos aus und notieren Sie den Buchstaben, der es darstellt.

Vertreter welcher Berufsgruppe arbeiten mit den auf dem ausgewählten Foto gezeigten Gegenständen? Wenn Sie viele Berufe kennen, deren Vertreter sich mit den von Ihnen gewählten Fachgebieten befassen, nennen Sie einen davon. Welche Art von Arbeit machen Menschen in diesem Beruf? Welchen Nutzen hat die Arbeit der Menschen in diesem Beruf für die Gesellschaft?

Ausgewähltes Foto: __

Antworten: ______________________________________________________________

Aufgabe 8 (Option 2). Die Fotografien zeigen Gegenstände, mit denen Vertreter einer der Berufsgruppen arbeiten.

Was ist dieser Beruf? Welche Art von Arbeit machen Menschen in diesem Beruf? Welchen Nutzen hat die Arbeit der Menschen in diesem Beruf für die Gesellschaft?

Antworten: ______________________________________________________________

Aufgabe 8 (Option 3). Die Fotografien zeigen Menschen unterschiedlicher Berufe bei der Arbeit. Wählen Sie EINES der Fotos aus und notieren Sie den Buchstaben, der es darstellt.

Welcher Beruf ist auf dem ausgewählten Foto dargestellt? Welche Art von Arbeit machen Menschen in diesem Beruf? Welche Materialien/welche Ausrüstung verwenden Vertreter dieses Berufsstandes bei ihrer Arbeit?

Ausgewähltes Foto: __

Antworten: ______________________________________________________________

Aufgabe 9. Der Muttertag ist ein internationaler Feiertag zu Ehren der Mütter. In Russland wird es offiziell am letzten Sonntag im November gefeiert. Markieren Sie dieses Datum in Ihrem Kalender.

Notieren Sie das Datum dieses Tages im Jahr 2018.

Antworten:_______________________

Warum ist dieser Tag Ihrer Meinung nach für jeden Menschen wichtig? (Schreiben Sie eine Antwort
bis zu fünf Sätze.)

Antworten: ______________________________________________________________

Aufgabe 10.

10.1. Schreiben Sie den Namen der Region auf: Republik, Region, Territorium, Stadt oder autonome Region, in der Sie leben.

Antworten: ______________________________________________________________

10.2. Wie heißt die Hauptstadt Ihrer Region/ Ihres Bezirks, in der Sie leben?

Antworten: ______________________________________________________________

10.3. Für welche Waren ist Ihre Region bekannt? Welche Naturdenkmäler bzw. Denkmäler der Geschichte und Kultur befinden sich in Ihrer Region? Erzählen Sie uns von einem dieser Denkmäler.

Antworten: ______________________________________________________________

Antworten auf den Beispiel-VLOOKUP 2018 rund um die Welt, Klasse 4
Übung 1

Aufgabe 2. 24
Aufgabe 3
3.1. A – Afrika; B – Eurasien / A – Tundra; B - Taiga
3.2. 1) Nashorn; 2) Eisbär; 3) Zebra; 4) Biber / 1) Zobel; 2) Polareule; 3) Polarfuchs; 4) Braunbär
3.3. Afrika - 13 oder 31; Eurasien – 24 oder 42 / Tundra – 23 oder 32; Taiga - 14 oder 41
Aufgabe 4. 31
Aufgabe 5

Aufgabe 6
6.1. Gleiche Temperatur, anderes Licht
6.2. Es ist notwendig, die Länge der Sprossen in zwei Gläsern zu messen und zu vergleichen
6.3. In ein Glas müssen Sie einige Samen gießen und mit Wasser übergießen, in ein anderes Glas Samen und Erde und mit Wasser übergießen. Stellen Sie die Gläser nebeneinander, sodass sie das gleiche Licht und die gleiche Temperatur haben.
Aufgabe 7 (1 Option).
1. Der Ort, an dem Sie jedes der Zeichen treffen können:
1) Straße; 2) Museum/Einkaufszentrum usw.; 3) Bekleidungsetikett;
2. Regeln:

2 - Das Fotografieren in diesem Raum ist verboten.
3 - Dieser Artikel darf nicht gebügelt werden.
Aufgabe 7 (Option 2).
1) Antwort auf die Frage: Alle diese Schilder sind auf der Straße zu finden ODER es handelt sich um Verkehrsschilder;
2) Regeln:
1 - Hier sollten Sie die Straße an einem Fußgängerüberweg überqueren.
2 – Vorsicht! Kinder können hier über die Straße laufen.
3 - Hier gibt es einen Radweg.
Aufgabe 9
Muss den 25. November umkreisen

Während ich diese Arbeit schrieb, VPR auf der ganzen Welt 2018 Volkova Option 9 „Handbuch“ „ wurde verwendet.

Übung 1

Schauen Sie sich die Bilder der Objekte genau an. Das sind Bilder von Spielzeugen. Der Pfeil mit der Aufschrift „Holz“ markiert die Würfel, die aus diesem Material gefertigt sind. Markieren Sie mit der Schablone alle Objekte, die aus Metall und aus Kunststoff hergestellt werden können.

Zeige die Antwort

Aufgabe 2

Studieren Sie sorgfältig die Wettervorhersage für drei Tage anhand der Tabelle.

Lesen Sie die Aussagen über das Wetter, das an dem jeweiligen Tag erwartet wird. Wählen Sie die richtigen Aussagen aus und schreiben Sie ihre Nummern in die Antwortzeile.

Sonntag wird erwartet variabler Wind.
Die Luftfeuchtigkeit wird am Montag 90 % nicht überschreiten.
Der Schnee fällt am Samstag und schmilzt erst am Montag.
Die niedrigste Morgenlufttemperatur an den angegebenen Wochentagen ist am Sonntag.

Zeige die Antwort

Am Sonntag werden wechselnde Winde erwartet. - Rechts– ja, am Sonntag ändert sich die Windrichtung dreimal
Die Luftfeuchtigkeit wird am Montag 90 % nicht überschreiten. - Rechts– ja, am Montag beträgt die maximale Luftfeuchtigkeit 89 %
Der Schnee fällt am Samstag und schmilzt erst am Montag. - falsch Am Samstag wird Regen erwartet, kein Schnee
Die niedrigste Morgenlufttemperatur an den angegebenen Wochentagen ist am Sonntag. - falsch– Die niedrigste Morgentemperatur wird am Samstag (-1) und nicht am Sonntag (0) sein.

Falsche Antworten: 1, 2

Schauen Sie sich die Karte der Erdhalbkugeln und Bilder an und erledigen Sie Aufgabe 3.

Aufgabe 3

Auf der Karte der Erdhalbkugeln sind zwei Kontinente mit den Buchstaben A und B gekennzeichnet.

3.1. Schreiben Sie die Namen der Kontinente auf, die den Buchstaben entsprechen.

Zeige die Antwort

A: Südamerika

B: Australien

3.2. Betrachten Sie Bilder eines Gürteltiers, eines Wombat, eines Aras und eines Kakadus. Schreiben Sie in jede Zeile den passenden Namen des Tieres.

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_____________________
_____________________
_____________________

Zeige die Antwort

wombat
Kakadu
Gürteltier

3.3. Welche Tiere (siehe Abschnitt 3.2.) kommen in der Natur auf dem Festland A und welche – auf dem Festland – B vor? Notieren Sie die Nummern der entsprechenden Bilder.

A: ________________

B: ________________

Zeige die Antwort

A: 3, 4 – Gürteltier, Ara

B: 1, 2 - Wombat, Kakadu

Aufgabe 4

Machen Sie zwei Regeln. Wählen Sie am Anfang jedes Satzes den passenden Satz.

Füllen Sie die Tabelle aus: Notieren Sie die entsprechenden Zahlen.

Zeige die Antwort

Aufgabe 5

Schauen Sie sich das Bild der Person genau an. In der Abbildung links markiert der Pfeil eines davon obere Gliedmaßen- Hand. Zeigen Sie in der rechten Zeichnung das Beispiel Knie, Handgelenk und Bauch.

Zeige die Antwort

Aufgabe 6

Schüler der 4. Klasse führten Experimente durch, um die Eigenschaften des Bodens zu untersuchen. Sie wollten herausfinden, ob in verschiedenen Böden die gleiche Menge Humus vorkommt. Die Jungs nahmen zwei gleich große Erdklumpen: einen vom Schulblumenbeet, den zweiten vom Flussufer. Sie begannen, beide Proben auf Spirituslampen zu erhitzen.

6.1. Vergleichen Sie die Bedingungen für das Experiment. Unterstreichen Sie das Wort, das diese Bedingungen richtig wiedergibt.

Bodenprobengröße: gleich / unterschiedlich

Bodenproben: gleich / unterschiedlich

Zeige die Antwort

Die Größe der Bodenproben ist gleich. Bodenproben sind unterschiedlich.

6.2. Welche Beobachtungen und Vergleiche müssen durchgeführt werden, um festzustellen, ob in Bodenproben die gleiche Menge Humus enthalten ist?

Zeige die Antwort

Es muss beobachtet und verglichen werden, welche Probe beim Erhitzen raucht (oder mehr raucht) und welche Probe einen unangenehmen Geruch abgibt (oder der unangenehme Geruch stärker ausgeprägt ist).

6.3. Wenn die Schüler herausfinden wollten, ob in Bodenproben die gleiche Menge an Salzen enthalten ist, mit welchem Experiment könnten sie dies tun? Beschreiben Sie dieses Experiment.

Zeige die Antwort

Methode 1

Geben Sie die gleiche Menge Erde und erhitzen Sie eine Spirituslampe. Vergleichen Sie die am Ende des Experiments verbleibende Aschemenge. Je mehr Asche, desto mehr Salze sind im Boden enthalten.

Methode 2

Geben Sie die gleiche Menge Erde in zwei Gläser und füllen Sie diese mit der gleichen Menge Wasser. Lassen Sie das Salz einige Zeit lang auflösen. Wasser aus jedem Glas abseihen. Entfernen Sie das Wasser durch Verdunstung aus jedem Glas. Vergleichen Sie die in jedem Glas verbleibende Salzmenge.

Diese Methode eignet sich zur Bestimmung der Menge löslicher Salze.

Teil 2

Aufgabe 7

Die Zeichnungen zeigen Schilder, die jeweils auf dem Etikett von Kleidung, an der Heckscheibe eines Autos, in einem Bus zu finden sind. Schauen Sie sie sich genau an und schreiben Sie auf, was diese Zeichen bedeuten können.

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Zeige die Antwort

Dieses Produkt kann nicht gewaschen werden.
Aufmerksamkeit! Der Student fährt das Auto.
Halten Sie sich während der Fahrt am Handlauf fest!

Aufgabe 8

Menschen unterschiedlicher Berufe nutzen bei ihrer Arbeit unterschiedliche Werkzeuge, Mechanismen und Zubehör. Schauen Sie sich die Bilder an und identifizieren Sie die Berufe der Menschen, die diese Gegenstände für die Arbeit benötigen. Wählen Sie eine der Zeichnungen aus und notieren Sie ihre Nummer in einem speziell gekennzeichneten Feld.

In der Antwortzeile:
- Notieren Sie den Namen des entsprechenden Berufs (wenn Sie mehrere Berufe kennen, in denen diese Angaben erforderlich sind, notieren Sie einen davon)
- Beschreiben Sie, welche Art von Arbeit Menschen in diesem Beruf ausüben
- Schreiben Sie, welchen Nutzen diese Arbeit für die Gesellschaft hat

Zeige die Antwort

Augenarzt
Lehrer (oder andere Optionen)
Fotograf

Aufgabe 9

Jedes Jahr am 5. Juni wird auf der ganzen Welt einer der wichtigsten Umweltfeiertage, der Weltumwelttag, gefeiert. Dieser Tag wurde 1972 von der UN-Generalversammlung eingeführt. Denken und schreiben Sie, was es bedeutet Umgebung für den Menschen und warum es geschützt werden muss. (Der Umfang der Antwort beträgt bis zu fünf Sätze.)

Aufgabe 10

10.1. Notieren Sie den Namen der Region (Republik, Region, Territorium, Autonome Region, Stadt), in der Sie leben.

10.2. Notieren Sie den Namen der Hauptstadt der Hauptverwaltungsstadt Ihrer Region.

10.3. Wie heißt der Ort, an dem Sie leben? Notieren Sie den Namen und geben Sie den Typ in der Antwort an Lokalität(Stadt, Dorf, Gemeinde, Weiler). Welche Baudenkmäler gibt es in Ihrer Stadt? Schreiben Sie über einen von ihnen.