النظرية الراسخة كنوع من البحث النوعي. يؤدي إلى إكمال النظرية بأقل عدد ممكن من حالات الحافة

إيفان فلاديميروفيتش زاباييف

ربط عند الاقتباس

Zabaev I.V.منطق تحليل البيانات في نظرية التأريض: نسخة B. Glezer // علم الاجتماع: المنهجية ، الأساليب ، النمذجة الرياضية (4M) ، 2011. العدد 32. C. 124-142.

حاشية. ملاحظة

يناقش المقال التقنيات المنهجية الرئيسية لنظرية الأساس ( نظرية الارض) في نسخة B. Glezer. هذه هي استخدام فئة "العملية" والبحث عن مراحلها ، وأخذ العينات النظرية ، وطريقة المقارنات الثابتة ، والترميز النظري والموضوعي. يتضح استخدام الأساليب المنهجية للنظرية الأرضية من خلال مثال دراسة مكرسة لدراسة الدافع للسلوك الإنجابي في روسيا الحديثة.

الكلمات الدالة

نظرية الارض؛ ب. جلاسر الترميز النظري والجوهري ؛ طريقة المقارنات المستمرة عينة نظرية

الأدب

شتراوس أ ، كوربين جيه. أساسيات البحث النوعي: النظرية المتجذرة: الإجراءات والأساليب. م: URSS ، 2001.

Vasilyeva T. The Grounded Theory in the Field of Qualitative Research // Strauss A.، Corbin J. أساسيات البحث النوعي: النظرية الأساسية: الإجراءات والتقنيات. م: URSS، 2001. S. 225-250.

روجوزين د. تحليل الوضع حسب Adele Clarke // Man. 2007. رقم 1. ج 38-48.

جلاسر ب. الحساسية النظرية: التطورات في منهجية النظرية المتجذرة. ميل فالي (كاليفورنيا): مطبعة علم الاجتماع ، 1978.

شارماز ك. بناء النظرية المتجذرة: دليل عملي من خلال التحليل النوعي. ألف أوكس (كاليفورنيا): منشورات سيج ، 2006.

Zabaev I. صورة طفل بين سكان المدن الروسية الكبرى: بناءً على مقابلات السيرة الذاتية مع الروس في سن الإنجاب // إنتر. 2009. رقم 5. ص 40-56.

Zabaev I. "الحياة الخاصة" ، والتعليم ، والإنجاب: الدافع للسلوك الإنجابي في روسيا الحديثة // نشرة الرأي العام. بيانات. تحليل. مناقشات. 2010. رقم 3 (105). ص 87-97.

Zabaev I. مشكلة تحفيز الإنجاب واستمرارية السلوك الإنجابي: إثبات الفرضية بناءً على مقابلات السيرة الذاتية مع الروس في سن الإنجاب // Demoscope Weekly. 2010. 13-31 ديسمبر. رقم 447-448. URL: http://www.demoscope.ru/weekly/2010/0447/analit03.php (تم الوصول إليه في 02/23/2011).

كلارك أ. تحليل الموقف: النظرية الراسخة بعد منعطف ما بعد الحداثة. ألف أوكس (كاليفورنيا): سيج ، 2005.

جلاسر بي جي ، ستراوس أ. اكتشاف النظرية الأساسية: استراتيجيات البحث النوعي. نيويورك: الدين ، 1967.

Lasarsfeld P. مشاكل في المنهجية // علم الاجتماع اليوم / إد. بواسطة R.Merton وآخرون. N.Y: Basic Books، 1959. pp.47–67.

Lasarsfeld P. الدليل والاستدلال في البحوث الاجتماعية // Daedalus LXXXVII. 1958. ص 100-109.

أمثلة على نظرية التأصيل: قارئ / إد. بواسطة B. Glaser. ميل فالي: مطبعة علم الاجتماع ، 1993.

Ross L.، Nisbet R. Man and status: دروس في علم النفس الاجتماعي / Per. من الانجليزية. في. روماني؛ إد. إن. إميليانوفا ، في. ماجونا. موسكو: Aspect-press ، 1999.

بيرجر ب ، لقمان ت. البناء الاجتماعي للواقع: رسالة في علم اجتماع المعرفة. م: متوسط ، 1995.

هول ب. ، تايلور ر. العلوم السياسية و الثلاث مؤسسات جديدة // ورقة مناقشة MPIFG 96/6. 1996 URL: http: //www.mpi-fg-koeln.mpg. de / pu / mpifg_dp / dp96-6.pdf (تمت الزيارة في 29.11.2010).

المؤسسية الجديدة في علم الاجتماع / إد. بقلم إم برينتون ، ف. ني. نيويورك: مؤسسة راسل سيج ، 1998.

ماكسويل ج. استخدام الطرق النوعية للتفسير السببي // طرق المجال. 2004 المجلد. 16. لا. 3. ص 243-264.

القارئ الندوة النظرية الأساسية / إد. بقلم ب. جلاسر ، جيه هولتون. ميل فالي (كاليفورنيا): مطبعة علم الاجتماع ، 2007.

لا ينقسم علماء الاجتماع إلى مراقبين طائشين ومفكرين غير ملتزمين ، فالاختلافات بين علماء الاجتماع تدور بالأحرى حول طريقة تفكيرهم ، وكيف يلاحظون ، وكيف يربطون (إن وجد) بأفكارهم وملاحظاتهم.

الخيال السوسيولوجي

كيفية احتضان الحياة اليومية - هذا مرئي, لكن العالم المجهول من العادات والقيود والنصائح والموافقة والأوهام وخيبات الأمل والروتين والابتذال؟ ومع ذلك ، إذا كنا نتحدث بجدية ، فإن الحياة اليومية هي أحد الأبعاد المكانية والزمانية لتكشف التاريخ ، وهي شكل من أشكال التدفق. الحياة البشرية، مجال يوجد فيه أمل للابتكار - التفاهات ، التي تتدفق إلى بعضها البعض ، تشكل عوالم جديدة.

ن. آفاق كوزلوفا للحياة اليومية في الحقبة السوفيتية (أصوات من الجوقة)

1. نظرية التأصيل ("نظرية التأريض") كنوع من البحث النوعي

مرة أخرى حول أنماط البحث النوعي.المنهجية كلاسيكييتضمن البحث الاجتماعي اختيار عدد من معاييربمساعدة التي يتم طلب التنوع الحقيقي للبحث الكلاسيكي ، يتم تمييز أنواعها. الأكثر شيوعًا هي - طريقة جمع المعلومات(المسح ، التركيز - المجموعة ، أنواع الخبراء من البحث) ؛ و التركيز على دراسة الموضوع في الإحصائيات أو الديناميكيات(نوع البحث "الفوري" والمتكرر) ، الغرض من الدراسة(الأنواع التطبيقية النظرية والتطبيقية في التصنيف الذي اقترحه V.A. Yadov ؛ أو الأساسية ، شبه الأساسية ، التطبيقية والذكاء في التصنيف الذي اقترحه).

لقد أشرت بالفعل إلى أنه يمكن أيضًا "اكتشاف" التنوع الحقيقي للبحث النوعي عدد من الأنماطمعزولة بمساعدة ميزات تشكيل الكتابة المختلفة. أحد المعايير الممكنة لمثل هذه الهيكلة هو طبيعة ممارسة البحثكيف نشاط شمولي متكامل للباحث، والتي تتضمن كلا من "المنطق العملي" لعملية البحث ، وأولوية طرق معينة لجمع المعلومات الأولية ، وكذلك الصور ، وبالتالي ، لغات نتيجة البحث. بناءً على التصنيف المقترح باستخدام هذا المعيار بواسطة J. Cresswell وصقله V. Semenova ، أعتقد أنه يمكن تمييز الأنواع التالية من البحث النوعي:

الإثنوغرافية,
"حالة القطيع" (دراسة حالة) ،
"التاريخ الشفوي" (ora / history),
نظرية الارض،
"قصة حياة" (قصة حياة) ،
الإثنوغرافية السيارات.

يختلف التصنيف المقترح عن الأنماط التي اقترحها الباحثون الإنجليز والروس لحظتين: مميز Autoethnographicممارسة البحث كممارسة محددة ، لا يمكن اختزالها إلى أي أنواع أخرى من المؤسسات ؛ ممارسات البحث مثل "تاريخ العائلة"نظرًا لحقيقة أنه ، في رأيي ، قريب جدًا من "تاريخ الحياة" ، على الرغم من اختلافهما في موضوعات الدراسة: في "تاريخ الحياة" يكون فردًا منفصلاً ، في "تاريخ الأسرة "هي وحدة عائلية تؤخذ في إطار وحدة الروابط داخل الأسرة.

بطبيعة الحال ، فإن اختيار هذه الأنواع هو نوع من الشرط والافتراض: إن "صغر السن" لعلم الاجتماع النوعي ، و "مظلاته" ، وطبيعته الفسيفسائية ، تخلق صعوبات كبيرة في الهيكلة ، و "وضع على الرفوف" لكل ما هو حقيقي. ثروة من ممارسات البحث المحددة. عن طريق الصدفة ، فإن الخلافات حول العلاقة بين النوع الإثنوغرافي للبحوث الاجتماعية والبحث من نوع "دراسة الحالة" ليست صامتة.

دراسات ": يتحدث عدد من المؤلفين عن النوع الإثنوغرافي لـ" دراسة الحالة "، ويتحدث آخرون عن" دراسة الحالة "كنوع من الإثنوغرافية. على أي حال ، أعتقد أن محاولة تبسيط التنوع الحقيقي لهذه الدراسات ، والرغبة في تحديد العناصر الرئيسية التي تخلق الخصوصية ، و "تخصص" هذا النوع أو ذاك من البحث النوعي ، هي دائمًا مفيدة ومثمرة.

عدم القدرة على النظر كلمن ممارسات البحث المختارة (يوجد اليوم مؤلفات مستفيضة عنها) - وغيرها ، سأحاول تحليلها الثلاثة الأخيرةتسترشد بالظروف التالية: أولاً، نظرية الأرض ، "تاريخ الحياة" و خاصة التصوير الذاتيعلى الرغم من الخبرة الكبيرة في استخدامها بشكل أساسي في علم الاجتماع الغربي الأكثر إشكالية، يثيرون أعظم نيران النقد ، ويركزون على أنفسهم جميع المطالبات الرئيسية لعلم الاجتماع النوعي ، ولكن في نفس الوقت يُظهرون الخطوط العريضة الممكنة لتطوره ؛ ثانيًا، فإن استراتيجيات البحث هذه عالية للغاية ناقصة التمثيلو لمزيد من التحليلفي الأدب السوسيولوجي باللغة الروسية (ربما يكون الاستثناء هو "تاريخ الحياة" ، حيث يخصص تحليل القدرات المعرفية لعدد من المقالات التي كتبها علماء الاجتماع الروس ؛ وغيرها ؛ ثالثا،هذه الممارسات البحثية كان مستعملافي دراساتنا لعملية التكيف الاجتماعي والاقتصادي لسكان روسيا ما بعد الاتحاد السوفياتي ، وبالتالي آفاقهم المعرفيةلا يمكن أن يكون فقط نظريامفهومة ، ولكنها مفسرة أيضًا من "الحياة المعيشية" - تجربتنا البحثية الحقيقية لتطبيقها في البحث التجريبي.

الخصائص العامة.النظرية المتأصلة كنوع من البحث الاجتماعي النوعي عمليا لا معنى لهفي علم الاجتماع المحلي - الاستثناءات الوحيدة هي منشورتان من تأليف تي. فاسيليفا. ، المترجم الأول (والوحيد) لإحدى نسخ هذه الممارسة ، والذي تم تقديمه في أعمال أ. شتراوس وج. كوربين "أساسيات البحث النوعي" 1. في الوقت نفسه ، اليوم في الغرب (بشكل رئيسي في إنجلترا والولايات المتحدة الأمريكية) تعد "نظرية الأساس" واحدة من أكثر ممارسات البحث شيوعًا التي يتم استخدامها بنجاح لدراسة مجالات مختلفة من المجتمع: تعليم الكبار ، وتنظيم العمل الاجتماعي ، والرعاية الطبية ؛

ثقافة الشركات ، وما إلى ذلك هناك غريب "غرونديا" ،حيث يتم فهم نظرية التأريض وتطويرها. على وجه الخصوص ، فإن مبادئها الأساسية تخضع للتفكير ؛ ، المشاريع البحثية حيث يتم ، في إطار هذه الإستراتيجية ، استخدام طرق جمع غير نموذجية لها (الوثائق ، بما في ذلك المواد الأرشيفية) ، برامج الكمبيوتر للعمل مع البيانات: أطلس ، Nvivo 1.

ولادة نظرية الارضعادة ما يرتبط بالعمل المشترك لعلماء الاجتماع الأمريكيين المشهورين أنسيلم شتراوس وبارني جلاسر ، اكتشاف النظرية المتجذرة ، الذي نُشر عام 1967. بعد العمل الأول ، طورت العديد من الكتب الرئيسية أفكار هذا النوع من البحث. هذه هي أعمال ب. جلاسر "الحساسية النظرية" ("الحساسية النظرية" و "أساسيات تحليل نظرية الأساس") ، "التحليل النوعي للباحثين الاجتماعيين" بواسطة أ. شتراوس ("التحليل النوعي لعلماء الاجتماع") و عمل A. Strauss مع D. Corbin "أساسيات البحث النوعي" ("أساسيات البحث النوعي"). بعد أن بدأ العمل على إنشاء وتقديم نظرية الأساس إلى المجتمع الاجتماعي المؤلفين المشاركين, الناس المتشابهين في التفكيربعد ذلك ، بدأ كل من B. Glaser و A. Straues ، في عملية مزيد من التفكير واكتساب خبرة بحثية جديدة بطرق متعددةتمثيل مناسب (مثالي) منطق التنفيذدراسات من هذا النوع 2. لهذا السبب اليوم في منهجية البحث الاجتماعي النوعي موازيموجودة بالفعل نسختيننظرية الأرضوبالتالي خلق خيار لعالم الاجتماع التجريبي. يجدر التأكيد على وجه الخصوص على أن الخلافات بين النسختين الشتراوسية والجليزيرية للنظرية الأرضية هي ، في رأيي ، لا

يجب أن يقال أن تطوير النظرية الراسخة في السنوات الأخيرة يبدأ في دراسات علماء الاجتماع الروس: على سبيل المثال ، دراسة ممارسة استبعاد الأطفال المعوقين (انظر: Yarskaya-Smirnova E.R. التحليل الاجتماعي والثقافي للغير نمطية. ساراتوف ، 1997) ؛ تحليل عملية التكيف الاجتماعي والاقتصادي لسكان روسيا ما بعد الاتحاد السوفيتي (انظر: Gotlib A.S. التكيف الاجتماعي والاقتصادي للروس: عوامل النجاح والفشل // Socis. 2001. No. 7) وغيرها.

"لحظة الاستراحة مرتبطة بالباحثين بتاريخ إصدار كتاب ب. في عمل "أساسيات البحث النوعي" المنشور عام 1990.

منهجي جدا(كيف تقوم بالبحث) ، كم الطابع المنهجي(لماذا من الضروري القيام بذلك بهذه الطريقة) وبالتالي فهي مبدئية تمامًا. ومع ذلك، في الأسباب الأساسيةنظرية التأريض ، كما يظهر من تحليل أعمالهم ، المؤلفون الأمريكيون متضامنون.

أفترض ذلك الفكرة الرئيسيةالبحث النوعي من هذا النوع (وليس هناك خلاف بين جليزر وشتراوس) من خلال استخدام إجراءات معينة بشكل استقرائي(من البيانات "الأولية" - "أعلى") " اشتقاق نظرية للظاهرة قيد الدراسة.يجب أن تكون هذه النظرية متجذرة في البيانات الأولية، ns تفقد الاتصال بهم. تم ترجمة مصطلح "نظرية الأساس" إلى اللغة الروسية بواسطة ت. فاسيليفا نظرية الارض، على الرغم من أنه في رأيي سيكون من الأصح ترجمته كـ "نظرية الجذور" أو "نظرية التربة" المتجذرة في البيانات الأولية,« ينمو'منهم من التربة.تعتبر البيانات الأولية هنا معلومات من مقابلة أو ملاحظة مجانية ، وهي الطرق الرئيسية لجمع المعلومات الاجتماعية في استراتيجية البحث هذه.

أهم ما يميز تفاصيل هذه الإستراتيجية هو الارتباط الداخلي التنظيمي والمنطقي بين مراحل الدراسة: هنا كل مرحلة تؤثر على المرحلة التالية ، وتحددها.هذا يعني أن تحليل البيانات يبدأ باسم المقابلات أو الملاحظات الأولى ،لذلك الجميع تالييعتمد جمع البيانات على الفرضيات المطروحة في مرحلة معالجة المعلومات سابقالمقابلات والملاحظات. وبالتالي ، فإن هذا النوع من البحث يتضمن الحركة المستمرة من جمع البيانات إلى التصوروالعودة: من التصور إلى جمع البيانات.في كل مرحلة من مراحل الدراسة ، يتم اختبار الفرضيات وتصحيحها. كل مرحلة تحدد اتجاه المرحلة التالية.الفكرة التنظيمية والمنطقية الرئيسية للدراسة النوعية هي عدم وجود وقت واضح وتنظيمي انفصالبين مرحلة جمع المعلومات ومرحلة معالجتها - هنا ، على ما يبدو ، وصلت إلى أقصىالتجسد. ليس من قبيل المصادفة أن أ. شتراوس نفسه يسمي نظرية التأريض ليست نوعًا ، ولكن أسلوبالبحث النوعى.

هذا النوع من البحث ينتمي إلى الاتجاه العلمي أو العلميالبحث النوعي في إطار التصنيف الذي اقترحته. ربما هذا أكثر نوع علمي ممكن في علم الاجتماع النوعيعلى الرغم من أن هذا بالطبع شكل من أشكال الشخصية العلمية بخلاف العصر الحديث 1. يجب أن يقال أن الطبيعة العلمية لنظرية التأريض (بتعبير أدق ، مقياسها) هي واحدة من نقاط الخلافبين جليزر وشتراوس. من ناحية ، وعلماء الاجتماع الأمريكيين لا يختلفون في هذا ما يسمى ب علمييتجلى في نتيجة الصورةكما يراه المؤلفون الأمريكيون: نتيجة دراسة لمثل هذا دائماًيتحدث تفسير نظري للواقع "ذي مصداقية ويساعد على فهم مجال الدراسة». من ناحية أخرى ، ينتقد ب. جلاسر معايير شتراوس للعلمية ، التي تم بموجبه بناء منطق نظرية التأريض ، واصفًا إياها بالوضعية. في الواقع ، يعتقد أ. شتراوس ذلك إجراءاتيجب تصميم مثل هذا البحث النوعي بهذه الطريقة يتوافق مع شرائع العلم "الجيد" ،على الرغم من قلة قرص معدلةفيما يتعلق بالبحث النوعي ، وكذلك تعقيد الظواهر الاجتماعية المدروسة.

باتباع هذا المبدأ ، حدد أ.شتراوس ود. تتوافق مع الجزء المدروس من الواقع ،يكون " فهم», التعميم, خاضع للسيطرة.دعونا نلقي نظرة فاحصة على هذه المعايير.

1. يعتقد المؤلفون الأمريكيون أن "النظرية المتجذرة" كنوع من البحث يجب أن تستهدف أفضل تمثيل ممكن للظاهرة قيد الدراسة.في الوقت نفسه ، وهنا يكون شتراوس وكوربين على حق ، في كل مستوى جديد من التجريد ، تقع عملية التفسير إلى حد ما تحت تأثير التوكيلاتالباحث ، له قيمو تفضيلوهو أمر غير مقبول من وجهة نظر قيمة Weberian ، حيادية المعرفة. للزيادة صلاحيةمن النظرية المشتقة هنا ، يتم إجراء تحليل نوعي (معالجة بيانات المقابلة ، الملاحظات) من قبل المجموعة. يناقش الباحثون أفكارهم التي من خلال التحليل التعاوني بين الذاتتم التحقق منه (مؤكد). هذه الأبحاث المشتركة عن المعنى هي في الواقع تثليث البحث(على الرغم من أن شتراوس لم يذكرها) ، وهي طريقة لزيادة صحة نتائج البحث النوعي التي تحدثت عنها سابقًا. في الوقت نفسه ، يؤكد أ.شتراوس أن مناقشة المجموعة تحتوي على أهم الفرضية التحليلية - خلق التنوعوالتي من شأنها أن تأخذ في الاعتبار تنوع الاجتماعية

يسمي أ. شتراوس وج. كوربن نظرية التأريض بالمنهج العلمي.

حياة نوح. أفق المعانيالتحقيق باستخدام ما يسمى "التجربة الفكرية". في عملية التحليل الإضافي ، تتم دراسة "مجال" المعاني ، أي يرتبط بالبيانات الميدانية اللاحقة ، مع الفرضيات النظرية الناشئة حتى يصبح من الممكن صياغتها "أهم وأقرب تفسير للواقع». هذه الخاصية الأساسية لـ "نظرية التأريض" - خلق مجموعة متنوعة من المعاني ، كما يسميها أ. شتراوس " تعقيد».

2. " فهم» طبيعة النظريةيعني ذلك فيه يمين« أسر» فهمباحثو الحالة المدروسة. ووفقًا لعلماء الاجتماع الأمريكيين ، فإن أهم شرط لمثل هذه الكفاية هو الوضوحتلقى النظرية أولئك الذين يدرسون، وتلك الذين سيستخدمون المعرفة المكتسبة . في رأيي ، شرط الفهم ، الذي خصه علماء الاجتماع الأمريكيون كمعيار مهم لـ "الخير" ، إلى حد ما يختلف عن مطلب آخر:يجب صياغة النظرية في المفاهيم ، وليس في الكلمات الشائعة(بعيدًا عن الحس السليم - A.G.). على ما يبدو ، هذا ، وقد تحدثت بالفعل عن هذا ، - التناقض الأساسي للبحث النوعي ،التي تسعى جاهدة لتكون علمية (وبالتالي "تتحدث" لغة المفاهيم النظرية) وفي نفس الوقت ، عدم القدرة على استخدام الوسائل الرياضية لإثبات استنتاجاتها ، تضطر إلى الاستئناف بحثًا عن المعقولية للأشخاص الذين تدرسهم. للأشخاص الذين عادة لا تفهم اللغة النظرية.
3. "النظرية القائمة" يدعي أنه يخلق نظرية عامة.وهذا يعني أن الشروط التي تفسر الظاهرة الاجتماعية قيد الدراسة لا يجب أن تكون "مجهرية" ، أي فقط "المجاورة" مباشرة لهذه الظاهرة. على العكس تمامًا: يجب أن "تتناسب" الظاهرة الاجتماعية قيد الدراسة السياق الاجتماعي الواسع.وهذا يعني أن النظرية الناتجة عن هذا النوع من البحث هي يجب أن تشمل كعناصرتفسيرات والظواهر العيانية ، ظروف اقتصادية، الحركات الاجتماعية ، الاتجاهات ، القيم الثقافية ، إلخ. . وفقا لأ. شتراوس ، أي نظرية الارض،الذي يغيب هذه الشروط الأوسع ، يفقد جودته. بهذا المعنى ، كن التعميمالنظرية تعني شرح ظاهرة اجتماعية من منظور أوسعوإذا أمكن ، في سياقات مختلفة من وجودها. الطبيعة الخاضعة للرقابةالنظرية نتيجة لهذا النوع من البحث تعني هنا أن النظرية يجب التحكم فيها من خلال البيانات "الخام" ،هذا أساستحليل. يجب الرجوع إليها باستمرار في عملية التحليل ، بغض النظر عن مستوى التحليل الذي يقوم به الباحثون.

من بين المعايير المذكورة أعلاه ، ينتقد B. Glazer شرط أن كانت النظرية عامة.في رأيي ، نقد ب. جلاسر لهذا المعيار بالذات مقنع تمامًا. في الواقع ، محاولة شتراوس وكوربين لملاءمة الوصف النظري الناتج في سياق اجتماعي واسع ، في الظروف الاجتماعية الكبيرة. ليس مطابقاللبحث النوعي مع رفض إنشاء "روايات كبيرة"والتركيز على التحليل المستوى الجزئيالحياة الاجتماعية. إن "الأخلاق" الوضعية لعلماء الاجتماع الأمريكيين واضحة حقًا هنا. إلى جانب ذلك ، يتم أيضًا انتقاد علامات أخرى للطابع العلمي لنسخة شتراوس من نظرية التأريض ، والتي ، وفقًا لب. تَحَقّقالفرضية بدلاً من إنشائها المباشر من البيانات التجريبية.

يذكر شتراوس وكوربين بأن نموذج التحقق كان بالتحديد العنصر الذي كانوا يحاولون الابتعاد عنه في ورقتهم الأولى ، اكتشاف النظرية الخادعة. لا يقبل جليزر بشكل عام السمات البحث الكلاسيكي، والتي ، بالطبع ، "تظهر من خلال" في النسخة شتراوس. وبالتالي فهو يعتقد أن المشكلة لا يمكن للباحث أن يصوغها قبل جمع البيانات ،كيف يتم ذلك في بحث كلاسيكيوكما اقترح شتراوس وكوربين. على العكس من ذلك ، في رأيه ، مشكلة بحثاتضح مثل منتج ثانوي طبيعيالترميز المفتوح ، الإجراء الأول لتعميم البيانات التجريبية. من الناحية المثالية ، في رأيه ، يبدأ الباحث الذي يعمل في استراتيجية نظرية الأساس الدراسة بسؤال مجرد: "ما الذي يحدث هنا ، ما هي المشكلة؟".

عيب آخر من جلاسر إلى شتراوس هو التركيز في أكثرعلى "المسرح الثقافي" (الحقائق الثقافية) ، وليس في أعمق عالم المخبرين ، والذي ، في رأيه ، ينبع من حقيقة أن شتراوس يقدم سبيكة قواعد كثيرةإنتاج المعرفة بدلا من المرونة والإبداعالباحث.

كما أن جليزر غير راضٍ أيضًا عن تصريح شتراوس وكوربين بأن "حتى الباحث العادي يمكنه بناء نظرية تستند إلى أسس" ، حيث يرى على ما يبدو في هذا النهج مظهرًا من مظاهر بعض الذرائعية ، والوجوه ، وأكثر خصائص البحث الكلاسيكي ، في مقابل الارتجال الفريد من نوعه. الباحث والذوق البحثي ، وهما مطلوبان بشكل خاص في البحث النوعي. بشكل عام ، يمكن للمرء أن يتفق مع الباحث الأمريكي ف. بيبشوك ، الذي يعتقد أن ب. صديق. تكمن مفارقة الموقف ، في رأيي ، في حقيقة أن ب. جلاسر ، خريج جامعة كولومبيا مع ابتكاراته في مجال الأساليب "الكمية" ، قادمة من P. من جامعة شيكاغو مع تطلعاته "الجودة" في مجال البحث الاجتماعي.

في رأيي ، كلا الإصدارين لهما نفس الحق في الوجود. علاوة على ذلك ، تبدو نسخة شتراوس ، بكل "ميولها الكمية" ، أكثر تفضيلًا ، نظرًا لطبيعتها الديموقراطية الأكبر: تمزيق حجاب معين من القداسة من النظرية القائمة ، يجعل ذلك ممكنًا. أي باحث، حتى عديمي الخبرة ، خطوة بخطوة لإتقان "الحكمة". هذا هو السبب في أنني أقوم بتحليل منطق البحث البحثي في نظرية التأريض "في SS نسخة شتراوسيان.

التسلسل المنطقي للبحث (منطق البحث الاستكشافي). في جدا نظرة عامةيمكن تقديمها على النحو التالي: استنادًا إلى بيانات "خام" ، والتي لا تتضمن بشكل مثالي تفسير الباحث ، يتم تخصيص الرموز(المفاهيم) التي هي المستوى الأول من التفسير.كقاعدة عامة ، في هذا المستوى يعمم جانب واحدبيانات حول حدث معين. من الرموز ، يتم إنشاء صعود سلالم التجريد فئات, الفئات المركزيةوأخيرا نظرية: الباحث ، الانتقال من أكواد "up" ، مجموعات الترابطبين الرموز ، يعممها في مفاهيم أكثر تجريدية (فئات) ؛ وصف عامظاهرة اجتماعية محددة (انظر الشكل 1). بالتفصيليمكن تمثيل منطق البحث الاستكشافي في هذا النوع من البحث النوعي ، بحسب أ. شتراوس ، بالعناصر التالية:

نموذج الترميز المفاهيمي الإرشادي ،
جمع البيانات،
الترميز
الفئة المركزية ،
عينة نظرية
مقارنة،
التشبع النظري
تكامل النظرية
المذكرات التحليلية
التصنيف النظري.

بشكل عام ، وقد تحدثت بالفعل عن هذا ، فإن منطق هذا النوع من البحث يهدف إلى الخلق "معقدة ، منسوجة من المفاهيم ، نظرية كلية" ،والتي تمت صياغتها بشكل وثيق مع تحليل البيانات المكثف. أ. شتراوس يسلط الضوء على بعض "القواعد العامة" (القواعد العامة) كتوجيهات منهجية. لذلك ، بمجرد تلقي البيانات الأولى ، تبدأ عملية الترميزو يستمر طوال الدراسة.تعمل نتائج الترميز كأساس للتكوين عينة نظرية.مبدأ أخذ العينات النظرية هو كما يلي: يعتمد جمع البيانات اللاحقة على الفهم النظري للظاهرة ،من نتائج البناء التحليلي للباحث على المرحلة السابقة.

أرز. 1.

يستمر أخذ العينات من البيانات حتى التشبع النظري، أي. حتى تتوقف البيانات التي تم الحصول عليها عن حمل عناصر نظرية جديدة ، تؤكد ذلك فقط بالفعلتم اكتشافه في وقت سابق. حالما يتم الكشف عنها الفئة المركزيةأو الفئات ، يبدأ الباحث في البحث عن علاقة بينهما ، وتشبع النظرية بالتدريج.

موازيمع البرمجة تأتي الكتابة الميمات التحليلية(تعليقات مكتوبة من قبل الباحث في شكل مقالات قصيرة) بخصوص البحث ، ومشاعر الباحث ، وأفكاره ، ورموزه ، وفهم الأدب النظري.

يجب على الباحث أن يسأل باستمرار " توليد» (.term A. Strauss - A.G.) أسئلة.

ماذا يحدث في الميدان ، كيف تختلف هذه الحالة عن الأخرى؟
ماذا تعني هذه الكلمة أو الجملة أو الفعل بالمعنى "العادي"؟
ماذا يمكن أن يعني ذلك؟
في أي مكان آخر يمكنك أن تجد مثل هذه الظواهر؟

يلعب توليد الأسئلة دورًا مهمًا في هذا النوع من البحث: بمساعدتهم طرح فرضيات, يتم إجراء مقارنات ، يتم تكوين عينة نظريةإلخ. في سياق تطوير الدراسة ، يتم حل مسألة الفئات التي تصبح الأكثر أهمية ، والفئات المركزية ؛ تكامل العملية برمتها.تبدأ المحاولات الأولية الأولى للتكامل في المراحل الأولى من الدراسة من خلال البحث عن الروابط بين الرموز والفئات. مع استمرار البحث عملية التكاملتحتل حصة أكبر في مجمع أفعال الباحث. هذا ينطبق أيضا على العمل مع msmos. في عملية تطوير البحث ، يأتي العلماء إلى الحاجة الفرز (التصنيف) المذكراتمما يجعلها أكثر "كثافة" من الناحية المفاهيمية ، وتشبعًا. في الوقت نفسه ، يتم دمج المذكرات الأولى بدرجة أقل بكثير (أي أنها تحتوي على معلومات أقل عمومية). في المراحل الأخيرة ، تزداد أهمية الفرز: هنا يجب أن تلخص المذكرات السابقة ، وأن تكون أكثر عمومية وتجريدية في نفس الوقت.

العلاقة بين أهم ثلاثة عناصرمنطق البحث الاستكشافي - جمع البيانات والترميز وكتابة المذكرات - لا يمكن أن يكون واضحًا.يمكن أن يشجع ترميز البيانات التي تم جمعها حديثًا الباحث على كتابة المذكرات وجمع البيانات الجديدة. من ناحية أخرى ، يمكن أن يؤدي جمع البيانات وترميزها إلى ترميز إضافي جمعت بالفعل(وربما تم تحليلها بالفعل). يعطي الشكل 2 فكرة عن العلاقة بين هذه المراحل.

في نموذج المؤشر المفاهيميتوجيه ترميز البيانات ، والأفعال السلوكية ، والأحداث المرصودة ، الموصوفة في المستندات أو التي تم الحصول عليها من المقابلات - فعل

أرز. 2.

المؤشراتالمفهوم (المفاهيم) التي يشتق منها المحلل. هذا النموذج يعتمد على ثابت مقارنةالمؤشرات-البيانات فيما بينها. ثم يصنفهم المحلل على أنهم مؤشرات لفئة معينة من الأحداث أو الأفعال السلوكية، أي. يشفر لهم. أعطى اسمًا لفئة المؤشرات ، وبالتالي قام بتعيينها كـ فئة، يرفع إلى مستوى أعلى من التجريد. بعد استلام الفئة ، بيانات المؤشرات مقارنةبمفهوم ناشئ. من خلال مقارنة بيانات المؤشرات الإضافية والرموز والفئات ، يقوم المحلل بتحسين الأخيرة بحيث تكون أكثر اتساقًا مع البيانات.

بشكل عام ، في إطار كل مشروع بحثي ، وهذا ما أكده أ. شتراوس ، سيكون هناك خاص،إنه التسلسل الخاصتعتمد الخطوات على:

ما هي أنواع البيانات المتاحة ، وما الذي يمكن الوصول إليه ، وما هو مطلوب ؛
طبيعة التفسيرات التي سيخضعها الباحث لها ؛
خبرة الباحث أو الباحثين.
العديد من الحوادث المختلفة التي تؤثر على الباحث ؛
طبيعة الجمهور المستهدف الذي توجه إليه المطبوعات ؛
اتساع نطاق التغطية ومستوى التعميم المحققين نظريًا والمطلوب من قبل الباحثين.

أهم عمليات "نظرية التأريض".الإجراء الأكثر أهمية لهذا النوع من البحث هو ترميز البيانات.ويستند هذا الإجراء على ما يسمى ب نموذج الترميزيمثل مجموعة من جوانب الممارسات الحياتية للأشخاص المدروسين ،وهو ما يجب على الباحث مراعاته عند الترميز. انها نوع من تذكير،تلميح للباحث ما هو مهميجب "البحث" في البيانات ، كيفية تنظيمها.يشتمل نموذج الترميز ، وفقًا لـ A. Strauss ، على:

شروط،
التفاعلات بين الممثلين (الشخصيات) ،
الاستراتيجيات والتكتيكات ،
عواقب.

يجد شروطغالبًا ما يكون الأمر سهلاً للغاية ، وفي بعض الأحيان يشير الأشخاص الذين تمت مقابلتهم إليهم - تحتاج إلى البحث عن تلميحات في استخدام كلمات مثل "بسبب" ، "لأن" ، "مثل" ، "بسبب". بصورة مماثلة عواقب الإجراءاتيمكن تمييزها بعبارات مثل "نتيجة" ، "بسبب هذا" ، "كانت النتيجة" ، "تبين لاحقًا أنها". استراتيجيات وتكتيكات أكثر تفصيلاً ،المتعلقة بالاستراتيجيات ليست صعبة في العادة حتى بالنسبة للمحلل عديم الخبرة.

التفاعلاتمن السهل أيضًا العثور عليها - فهي تمثل تلك التفاعلات التي تحدث بين المخبرين والأشخاص الآخرين. يعتقد A. Strauss أنه إذا تم تجاهل عناصر نموذج التشفير ، فلا يمكن تسمية العملية المستمرة لتعميم البيانات بالترميز بالمعنى الدقيق للكلمة.

عمومًا، إجراء الترميزفي دراسات من هذا النوع تتمثل في 3 من مكوناته:

فتح الترميز ،
ترميز المحور ،
الترميز الانتقائي (الانتقائي).

المفتوح هو الأكثر النوع الأول من الترميزالبيانات المنتجة من قبل الباحث. يحتوي اسمه نفسه على الهدف التنظيمي الرئيسي: ابدأ البحث المفتوح.الترميز المفتوح يتم من خلال عملية مفصلة تحليل دقيقمذكرة ميدانية ، مقابلة أو وثيقة أخرى - سطر بسطر(سطر بسطر) ، كلمة بكلمة.هذا الترميز الدقيق المفصل هنا هو الأساس والأساس و "الأساس" لنظرية التعميم المستقبلية. يمكنك الترميز بجملة أو فقرة ، أو حتى من خلال وثيقة الملاحظة أو المقابلة بأكملها. صحيح ، من الأفضل القيام بهذا الترميز عندما تكون هناك فئات متعددة بالفعل ويكون من الضروري ترميز "الأحياء". التفسيرات التي يتم الحصول عليها في إجراء الترميز المفتوح (الرموز) دائمًا ما تكون تجريبية وأولية. لذلك ، يمكن التعرف على بعضها على أنها خاطئة ويتم التخلص منها في مراحل أخرى من الدراسة.

هدف المحتوى - إنتاج المفهوم ،التي تبدو مناسبة لتلك التي تم جمعها في وقت سابق. المفاهيم هنا - تسمية, "وضع العلامات"كلمة ، عبارة ، جزء من النص. على الرغم من أن هذه المفاهيم أولية ، إلا أنها لا تزال كذلك يدفع لإبراز العناصر الأخرى لنموذج الترميز ،مزيد من هيكلة البيانات. شتراوس يؤكد أن المحللين عديمي الخبرة "بدلا من اشتقاق المفاهيم, قم بتدوين ملاحظات بسيطة في الهوامش لا تختلف كثيرًا عن تصريحات الممثلين أنفسهم. يعطي المثال التالي: "تقول الممرضة للباحث ،" عندما بدأ المريض بالصراخ ، غادرت الغرفة لأحافظ على رباطة جأشي ". هذه العبارة تحليليايمكن تحويلها إلى "ضبط النفس المهني"مع الملاحظات المضافة والإشارة الظروف الهيكليةيهدد سلامها ، وكذلك تكتيكيالتي تستخدمها للحفاظ على رباطة جأشها. قد يقود هذا الباحث للكتابة المذكراتالأمر الذي يثير على الفور أسئلة حول آحرونالشروط والتكتيكات المعنية ، و حول المواقفعندما لا تكون تكتيكات الممرضة ناجحة أو عندما لا تكون هناك فرصة لاستخدام هذه التكتيكات.

فيما يلي "القواعد الأساسية":

ابحث عن رموز "بداهة" (في رموز الجسم الحي) ، أي تلك المستخدمة من قبل المخبرين أنفسهم. "حاولت الحفاظ على رباطة جأسي" هو مثال ممتاز على رمز مسبق ؛
إعطاء أسماء لكل رمز / "بداهة أو تم إنشاؤها). في البداية ، لا تنشغل كثيرًا بالسؤال ، هل هذا هو المصطلح الصحيح؟ - فقط قم بتسمية الرمز شيئًا ما ؛
عند التحليل سطراً بسطر ، اطرح أكبر عدد ممكن من الأسئلة المحددة حول الكلمات والعبارات والجمل والأفعال.

إجراء الترميز المحوريوتقترح تحليل دقيق ،أُجرِي حول فئة واحدة(بدلاً من عدة عناصر في نفس الوقت) ، والبحث عن عناصر نموذج الترميز. شرط

تعني كلمة "محوري" هنا "التناوب حول محور" من فئة واحدة.عند إجراء مثل هذه العملية ، يبدأ الباحث في بناء "نسيج" كثيف من العلاقات حول "محور الإحداثي" للفئة التي هي موضع اهتمامه. في الوقت نفسه ، يجب على المحلل بذل قصارى جهده للتحرك نحو الهدف المحدد فقط وعدم السماح "للإغراءات" في شكل رموز مختلفة للتدخل في هذه العملية في أعلى درجةالترميز المستهدف. ونتيجة لذلك ، يجمع الباحث المعرفة حول العلاقة بين الفئة "المحورية" وغيرها.

يبدأ الترميز المحوري خلال فترة الترميز المفتوحة ، والتي عادة ما تستمر (على الرغم من أنها ليست من المقابلات الأولى) وتبقى مهمة حتى يركز المحلل على الفئات المركزية وينتقل إلى الترميز الانتقائي (الانتقائي).

انتقائي (انتقائي)الترميز الترميز المنهجيداخل الفئة المركزية.يعني الترميز بشكل انتقائي أن المحلل يقارب عملية الترميز فقط لتلك الرموزالتي ترتبط بروابط مهمة جدًا مع الفئات المركزية. بالضبط الفئة المركزيةيوجه الآن المزيد من جمع البيانات بما يتماشى مع العينة النظرية. يحدث الترميز الانتقائي عادةً بعد أن يحدد الباحث الفئة أو الفئات التي تعتبر مركزية في الدراسة ، أي بعد الترميز المفتوح والمحوري.

عملية كتابة المذكرةيقترح أن المعالم الأساسية.l س:

يجب أن تكون ذات طبيعة تنظيمية (ما هي البيانات التي يتم جمعها ، ومكان القيام بذلك ، وما إلى ذلك) ؛
أو بمثابة تذكيرات (لا تنس القيام بذلك ...) ؛
أو تمثل مجموعة من الأفكار المتباينة ؛
أو تحتوي على نوع من التفكير بغرض تحفيز الخيال.

إجراء الكتابة مزيد من المذكرات التحليليةينزل إلى الجمع بين نتائج الترميز المفتوح أو المحوري ، وتحديد العلاقة بين الفئات الكبيرة ، وتلخيص ودمج المذكرات السابقة. يوصي عالم الاجتماع الإنجليزي المعروف توماس فلات بتنظيم المذكرات على النحو التالي:

ذكر على كل منهم تاريخ الكتابة ؛
كتابة مذكرة منفصلة لكل فكرة أو موضوع ؛
قم بتسمية المذكرات بالعناوين التي من شأنها أن تساعد في عزو المذكرات إلى مستويات مختلفة من التعميم: الكود ، والفئة.

كما يقترح تقسيم هيكل المذكرة إلى 3 مستويات: أولاً أجب عن الأسئلة "أين مصدر الكود؟" و "لماذا ظهر الرمز في هذا الموقع؟" ثم ابحث عن معاني الكود. وأخيرًا ، للإشارة إلى معاني الكود المختلفة التي يمكن اختيارها للتحليل. للقيام بذلك ، يجب تقسيم الورقة إلى عمودين ، في الكتابة الأولى ، ماذا يمكن أن يعني الرمزفي الثانية - ما قد يشير.

إجراء عزل الفئة المركزيةينزل إلى بحث المحلل عن فئة ترتبط بمعظم الفئات الأخرى وترتبط بجميع الرموز (بشكل مثالي). هي التي تلعب الدور الرئيسي في عملية تكامل النظرية. للقيام بذلك ، يحتاج المحلل إلى البحث باستمرار عن "موضوع أساسي" يتعلق بالمشكلة الرئيسية لمجموعة الأشخاص قيد الدراسة: "ما الذي يحدث هنا؟" بهذه الطريقة ، يتعلم الباحث بسرعة "الشعور" بالفئة المركزية.

في الدراسات الخاصة بنوع "نظرية التأريض" ، يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لإجراء البناء دمج المخططات.تستخدم هذه المخططات في أصعب ، المرحلة الأخيرةعملية البحث ، عندما يكون من الضروري "جمع كل شيء معًا" ، لدمج نتائج عمل المجموعة. الغرض من هذه المخططات هو كما يلي:

يعطون فكرة عن أين ذهب البحثمتابعة نتائج جمع البيانات وترميزها وكتابة المذكرات ؛
المساهمة في نمو الثقة النفسية لدى الباحثين في أهمية نتائجهم ؛
تساعد في توضيح الروابط بين الرموز بصريًا ، وبالتالي لها فوائد تحليلية.

تميل مخططات التكامل إلى التغيير مع تطور الدراسة. يجب على الباحثين الرجوع إلى مثل هذا المخطط من وقت لآخر ليسألوا أنفسهم ، "ما الذي لم أدرجه أيضًا في Ness؟" نظرًا لتراكم المعرفة في إجراء البحث ، يتم إعادة تصميم الرسم التخطيطي كـ بعض النتائج المرئية للدراسة.

مصطلح "تجربة فكرية" هنا يعني مجموعة من الإجراءات العقلية التي يتم تنفيذها على كائنات مثالية (مفاهيم).
لقد ذكرت سابقًا ، في الفصل الثالث ، أن الاستيعاب هو المعيار المفضل لتقييم "جيد" البحث في المنهجية النوعية.

مقتبس من: Yanchuk V.A. المنهجية والنظرية والطريقة في علم النفس الاجتماعي الحديث وعلم الشخصية: نهج انتقائي تكاملي.

مينسك: Bestprint ، 2000.

تم تطوير نهج نظرية الأساس في الستينيات نتيجة للنقاش المستمر حول مشكلة الأساليب الكمية والنوعية. كمفهوم خاص ، تم تقديم المصطلح من قبل علماء الاجتماع جلاسر وستراوس (ب.جليزر ، أ. شتراوس ، 1967). لقد اختاروا مصطلح "نظرية التأريض" للتعبير عن فكرة النظرية القائمة على اختبار البيانات النوعية التي تم الحصول عليها في أماكن محددة ، مثل بيانات المقابلة غير المنظمة ، ومراقبة المشاركين ، والبحوث الأرشيفية. ن. بيدجنز وك. يؤكد هينوود: "النهج هو محاولة لإيجاد وسيلة لمواجهة الوضعية ، تركز على تأكيد النظريات الموجودة مسبقًا والتي لها تأثير ضئيل على مجال بحث معين وعلى أوصاف الواقع كما يراها المشاركون في الدراسة" (1998 ، ص 253-254).

اليوم ، يتم استخدام مفهوم "نظرية التأريض" في مجموعة واسعة من السياقات ، لا سيما فيما يتعلق بمنهجية بحث جلاسر (ب. Glaser) و Strauss (A. Strauss) تحليل البيانات النوعية غير المنظمة.في جوهره ، النهج نوعي إلى حد ما ، على الرغم من أنه يتضمن بعض عناصر معالجة البيانات الكمية. يتجلى الانتماء إلى النهج النوعي في "التزامه بتمثيلات النظرية السياقية المحلية ؛ دراسة المعاني بكل تعقيداتها وسياقاتها والاهتمام بعكس تراكيب عالم المشاركين في الدراسة ”(المرجع نفسه ، ص 254).

يهدف نهج النظرية الأسس في المقام الأول إلى التغلب على تأثير الاستعباد والتشويه للنظريات الموجودة مسبقًا التي تحدد أنماط إجراء البحث ، وجمع البيانات وتفسيرها ، وبالتالي ، إبعاد الباحث عن الواقع الموجود في الواقع في الواقع. . النظرية الموجودة مسبقًا ، كما كانت ، توجه البحث ليس لتحديد ميزات وتفرد الظاهرة قيد الدراسة ، ولكن لتأكيد أو عدم تأكيد الفرضية المبررة نظريًا ، والتي تؤدي في النهاية إلى أنواع مختلفة من التشوهات.

يتم تنفيذ نهج النظرية المتأسسة في إطار استعارة "الاكتشاف" ، بدلاً من استعارة "الوجود" المستخدمة في البحث الوضعي الكلاسيكي ، وهي نتيجة التبادل المستمر بين البيانات وتصورات البحث ، بين الأفكار وتجربة الحياة من الباحث.

كما لاحظ Pigeon and Henwood ، "تكمن قيمة نهج نظرية الأساس في حقيقة أنه يقدم مجموعة من الإجراءات التي تسهل التعامل مع الذاتية (وخاصة إبداع الباحث وتفسيره) في عملية تحليل البيانات النوعية. يظهر المخطط العام لتنفيذ النهج من وجهة نظر نظرية الأرض في الرسم التخطيطي.

مراحل النهج القائم على الأرض.

فيما يتعلق بما سبق ، من المهم ملاحظة أن إدخال إجراءات ذاتية التشغيل لا ينبغي فهمه على أنه وجود إجراءات وقواعد معيارية لتحقيق الحقيقة. بدلاً من ذلك ، فهي طرق لتطبيق متطلبات الحاجة إلى الانخراط بنشاط في تحليل مفصل لمواد البحث الخاصة بالفرد من أجل تحفيز وتنظيم مواد البحث "(Pidgeon، Henwood، 1998، p. 255).

الهدف الرئيسي من تنفيذ نهج أساسي هو الانتقال من البيانات غير المهيكلة إلى مجموعة من الرموز النظرية والمفاهيم والتفسيرات.

بانديت ( ن. Pandit ، 1996) وصفًا مفصلاً لعملية المراحل التحليلية الخمس (وليس بالضرورة متسلسلة) لبناء نظرية التأريض: تنظيم البحث ؛ جمع البيانات ، ترتيب البيانات ، تحليل البيانات ، التحليل النظري.هذه المراحل مصحوبة بإجراءات بحث مناسبة وتتضمن التقييم وفقًا للمعايير التالية: إنشاء الصلاحية ؛ توثيق داخلي؛ الصلاحية والموثوقية الخارجية. يتم ضمان صحة البناء من خلال إجراءات تشغيلية محددة جيدًا. يتم ضمان الصلاحية الداخلية من خلال إقامة علاقات سببية. تتضمن الصلاحية الخارجية تعريفًا واضحًا للمنطقة التي يمكن تعميم نتائج الدراسة عليها. أخيرًا ، تعني الموثوقية إمكانية تأكيد النتائج التي تم الحصول عليها [المرجع نفسه ، ص. 2]. يتم عرض المخطط العام لبناء نظرية مؤرضة في الجدول.

عملية بناء نظرية متأصلة (بانديت ، 1996 ، ص 3-4).

	نشاط	أسس منطقية
مرحلة تنظيم البحث
الخطوة 1. مراجعة الأدب.	تعريف الأسئلة للبحث. تعريف البنيات المسبقة.	اتجاهات البحث.
الخطوة 2. اختيار الحالات.	التعريف النظري (وليس العشوائي) للعينة.	التركيز على الحالات المفيدة من الناحية النظرية.
مرحلة الحصول على البيانات
الخطوة 3: تطوير بروتوكولات صارمة لجمع البيانات.	إنشاء قاعدة بيانات دراسة الحالة. يتم استخدام طرق متعددة لجمع البيانات. الأساليب النوعية والكمية.	يزيد الموثوقية. يزيد من صلاحية البناء. يقوي تبرير النظرية من خلال التثليث. يزيد الصلاحية الداخلية. نظرة تآزرية لما تتم دراسته.
الخطوة 4. دخول المنطقة.	تقاطع جمع البيانات وتحليلها. طرق جمع البيانات المرنة والبديلة.	يسرع التحليل ويوفر عناصر تحكم مفيدة لجمع البيانات. يسمح للباحث بالاستفادة من موضوعات وخصائص معينة للحالات الفريدة.
مرحلة طلب البيانات
الخطوة 5 تنظيم البيانات.	الترتيب الزمني للأحداث.	يسهل تحليل البيانات. يسمح لك بالتحكم في العملية.
مرحلة تحليل البيانات
الخطوة 6. تحليل البيانات للحالة الأولى	استخدام الترميز المفتوح. استخدام الترميز المحوري. استخدام الترميز الانتقائي.	تساهم جميع أشكال الترميز في الصلاحية الداخلية.
الخطوة 7. أخذ العينات النظرية.	التأكيد الأدبي والنظري من خلال جميع الحالات المدروسة (ارجع إلى الخطوة الثانية حتى تشبع النظرية).	يؤكد ويوسع ويصقل الإنشاءات النظرية.
الخطوة 8. المساهمة في الإنجاز.	التشبع النظري في وجود الفرص	يؤدي إلى إكمال النظرية بأقل عدد ممكن من حالات الحافة.
مرحلة المقارنة مع بيانات الأدب
الخطوة 9. مقارنة النظرية المبنية ببيانات من الأدبيات المتخصصة	مقارنة مع الأساليب البديلة. مقارنة مع الأساليب المماثلة.	يحسن بناء اليقين ، وعلى هذا الأساس ، الصلاحية الداخلية. كما أنه يحسن الصلاحية الخارجية من خلال تحديد المجالات التي يمكن تعميم نتائج الدراسة عليها.

يوفر نهج النظرية المتجذرة فرصًا واسعة للغاية لبناء النظريات ، أولاً ، يعكس بشكل وثيق وبشكل كامل تفرد الظواهر الحقيقية للوجود الاجتماعي للفرد وبيئته ، وثانيًا ، يساعد على تحرير نفسه من ضغط القوالب النمطية و إطار النظريات السابقة ، وثالثًا ، يساعد على زيادة الصلاحية البناءة والداخلية والخارجية لنتائج الدراسة. في الوقت نفسه ، يرتبط تنفيذ النهج في الممارسة بعدد من الصعوبات التي لاحظها بانديت: تستغرق وقتًا طويلاً ؛ فترات طويلة من عدم اليقين عدم اكتمال البيانات التكلفة الاقتصادية العالية (بانديت ، 1996 ، ص 13). يلاحظ المؤلف نفسه أن التنفيذ الناجح للنهج يرتبط بوجود بعض الصفات والمهارات البحثية. "على وجه الخصوص ، الكفاءة والإبداع والخبرة الحياتية (سواء في البحث أو في سياق البحث)" (المرجع نفسه).

تستحق مناقشة مسألة تقييم النهج من وجهة نظر نظرية راسخة اهتمامًا خاصًا. تقليديًا ، كمعايير لتقييم النظرية (تم تقديم تحليلها في الفصل الثالث) ، يتم طرح المصداقية والموثوقية والاقتصاد والأدلة التجريبية والاتساق الداخلي والتعميم. ومع ذلك ، يتمسك عدد من المؤلفين بالموقف القائل بأنه ، فيما يتعلق بالنظرية القائمة على أسس ، "لا توجد معايير منهجية تضمن الدقة المطلقة للبحث (الكمي والنوعي)" (بيدجن ، هينوود ، 1998 ، ص 269) . في رأي هؤلاء المؤلفين ، ينبغي بالأحرى أن تكون حول بعض التوصيات العملية التي تساهم في التقدم في معرفة المنطقة قيد الدراسة. من بين هذه المعايير يتم تحديدها: القرب من البيانات. تكامل النظرية على مستويات مختلفة من التجريد ؛ انعكاسية. توثيق؛ تحليل العينة النظرية والحالات السلبية. الحساسية لواقع المشاركين في الدراسة (صدق المجيب) ؛ الشفافية ؛ الإقناع.

إن المراجعة المقدمة لمنهجيتين بحثيتين ، تمثل محاولة لحل مشكلة كفاية الدراسة النفسية لواقع ظواهر الوجود الاجتماعي للفرد وبيئته ، بالطبع ، لا تستنفد مجال المشكلة بأكمله. كما في السابق ، تجري عمليات البحث والمناقشات بدلاً من ذلك في إطار ثنائية - أفضل - أسوأ. لم يتم التطرق إلى جانب أساسي آخر بنفس القدر - قابلية تطبيق منهجية بحث أو أخرى على الخصائص النوعية للواقع المدروس أو الطبيعة البشرية (بيولوجية ، رمزية ، انعكاسية). تتم محاولة حل هذه المشكلة في نهجنا للانتقائية التكاملية عن طريق التثليث ، الذي يتم تقديم وصفه في القسم التالي.

لقد أصبح نهج "نظرية التأريض" الذي اقترحه ب. البيانات [Vasilyeva ، 2007J. في إطار هذا النهج ، تم تطوير طرق منهجية للعمل مع البيانات (ترميز ثلاثي المراحل ، استراتيجيات مرنة لتشكيل عينة نظرية يتكيف معها الباحث مع نظرية التطور ، وهي طريقة للمقارنة المستمرة لبعض مع البيانات مع الآخرين ، وكذلك المفاهيم مع بعضها البعض ، وما إلى ذلك) بناء نظرية لظاهرة أو ظاهرة ، الباحث ، كما كان ، "ينشر" نظرية الظاهرة من البيانات ، يعرض الأحداث المرتبطة بذلك الظاهرة في الديناميات ، تصف خصائص الظاهرة ، وتحدد التغيرات التي تحدث فيها ، وتصف الأسباب ، وطبيعة التغييرات ، وما إلى ذلك. د.

كما يتضح من العديد من المؤلفات المنهجية [Vasilyeva، 2007؛ شارماز ، 2006 ؛ ميلز وآخرون ، 2006 ؛ Seaman، 2008 and others] ، فإن الأسس الفلسفية لنظرية التأريض مثيرة للجدل إلى حد كبير وافتراضاتها الأنطولوجية والمعرفية مفتوحة للتفسيرات المختلفة. على سبيل المثال ، يجادل ك.شارماز أنه في أعمال جليزر وشتراوس توجد لهجات إيجابية وظاهراتية ، وهذا الظرف قد يقود القارئ إلى الحيرة. تُرى المضامين الوضعية في الموقف الواقعي التجريبي المتأصل في النظرية الراسخة ، والتي بموجبها توجد الأشياء ككيانات ذات مغزى بشكل مستقل عن الوعي والخبرة ، مما يعني حيادية الباحث المنخرط في البحث عن المعاني الموضوعية في البيانات نفسها. الإجراءات التحليلية التقليدية المعتمدة في التبرير

تُبنى النظريات على افتراض أن الفئات النظرية مشتقة من البيانات ، وأن الباحث يظل مراقبًا سلبيًا. تتم عملية الاكتشاف الاستقرائي من خلال تحديد الموضوعات التي تظهر فقط من البيانات والمقارنة المستمرة بين أجزاء مختلفة من البيانات. يصر ب. جليسر ، على وجه الخصوص ، على أن الباحث يجب أن يتابع البيانات دون تقديم أي من التركيبات الخاصة به "التي سبق لها الخبرة" [انظر: Seaman ، 2008]. لوحظ التحيز الظاهراتي للنظرية الأرضية على الأقل في حقيقة أن الباحثين الذين يقومون بعملهم في إطار هذا النهج المنهجي يجب أن يعيدوا ، بأكبر قدر ممكن من الدقة ، إنتاج "أصوات" المستجيبين في منظورهم الخاص ، ويكشفوا عن المعاني التي يقوم الباحثون أنفسهم بإحضار الدراسة من منظورهم الخاص ، تجربة الحياة [Strauss، Corbin، 2007].

يجادل عدد من المؤلفين بأن نهج النظرية المتجذرة يتطور بطريقة يتم فيها استبدال أسسها الموضوعية تدريجيًا بأسس بنائية. على سبيل المثال ، يناشد أ. شتراوس وج. كوربين [ستراوس ، كوربين ، 2007] الخلق (البناء) أكثر من اكتشاف نظرية أساسية ، وبالتالي يبتعدان عن الموقف الإيجابي السائد لب. جلاسر. تؤدي وجهات النظر المختلفة حول طبيعة نظرية التأريض إلى زيادة حدة مشكلة طويلة الأمد مع إمكانية الاستدلال الاستقرائي. في إطار نهج النظرية الأرضية ، تأخذ هذه المشكلة شكل مناقشة حول حالة المفاهيم النظرية التي تم الحصول عليها نتيجة لتطبيق هذه المنهجية وما إذا كانت الأخيرة نتيجة اشتقاق مباشر من البيانات أو لا تزال إلى حد كبير وضع من قبل الباحث نفسه ورؤيته المستقبلية (ما يسمى بمناقشة ظهور / مقدمة (ظهور / إكراه)).يمكن القول أنه على عكس جلايسر ، فإن موقف شتراوس وكوربين يفتح إمكانية استخدام الأحكام النظرية الموجودة بالفعل كجزء من التحليل. ومع ذلك ، فإن التقانة الصارمة للإجراءات ، التي يلتزم بها هؤلاء المؤلفون ، بالإضافة إلى توجههم المنهجي العام (على سبيل المثال ، يذكرون أن الباحث الذي يعمل في إطار نظرية راسخة ، بالطبع ، يمكن أن يأخذ ما بعد البنيوية ، النسوية. أو أي منصب آخر ، لكنه في الوقت نفسه يخاطر بفقدان الكثير مما هو موجود في البيانات) يشير ، بشكل عام ، إلى أن شتراوس وكوربين يقفان إلى جانب أولئك الذين يعتقدون أن فئات نظرية الأساس تنبثق من البيانات. في الوقت نفسه ، كما يلاحظ جيه سيمان بحق ، يتخذ شتراوس وكوربين خطوة نحو فصل النظرية القائمة على أساس كمجموعة من الأساليب والتقنيات من النظرية القائمة على أسس كمنهجية.

شارماز يواصل التحرك في الاتجاه المشار إليه. من وجهة نظرها ، النظرية القائمة على أساس هي مجموعة من الأساليب المنهجية المرنة أكثر من كونها منهجية كاملة ودقيقة ، وبهذا المعنى يمكن ربطها بمواقف ما وراء وفلسفية مختلفة (وقبل كل شيء ، مع المواقف المنهجية الأكثر أهمية من القرن الحادي والعشرون - البناء الاجتماعي والنسوية وما بعد البنيوية والظواهر التأويلية). بعد ك.شارماز ، يمكننا القول أن النظرية القائمة اليوم هي عملية تفسير دقيق أكثر من كونها عملية اكتشاف. وبالتالي ، نقترح النظر في النظرية الراسخة في عدد من المناهج التفسيرية النوعية ، والتي تستند عمومًا إلى التقليد الفلسفي لإثبات خصوصيات العلوم الإنسانية. عند إنشاء نظرية ، يسترشد الباحث بفهم المعاني والمعاني التي يربطها الناس بالظواهر أو الظواهر ، لذلك يمكن القول إنه بالعمل في إطار نهج النظرية المبررة ، اتضح أنه قريب جدًا من حالة الفهم ، التي وصفت شروطها التأويل الفلسفي. في رأينا ، إن مناشدة التقليد التأويلي هي التي تجعل من الممكن توضيح خصائص حالة المعرفة التي تم الحصول عليها نتيجة لتطبيق تقنيات نظرية مبررة في نواح كثيرة.

من وجهة نظر الهيرمينوطيقا ، فإن ظهور المقولات والموضوعات ممكن على وجه التحديد لأننا ندخل الدراسة مسلحين بفهم مسبق للظاهرة أو الظاهرة التي تهمنا. يتكون فهمنا المسبق ، من بين أشياء أخرى ، من خلال الإشارة إلى الأفكار الموجودة بالفعل حول هذه الظواهر أو الظواهر في الأدبيات ذات الصلة ، وكذلك من خلال الإشارة إلى المنظورات النظرية نفسها ، من خلال منظور يمكن أن تكون هذه الظاهرة أو الظاهرة. يعتبر. تحدد التمثيلات النظرية السياق لرؤية البيانات التجريبية ؛ العمل بشكل منهجي مع هذه البيانات من خلال تطبيق أساليب وتقنيات نظرية الأرض يسمح بدمجها في تكوين أكثر اكتمالا وشمولية ، وبفضل ذلك تتلقى البيانات إضاءة جديدة ، إلخ. تتمثل المهمة التي يواجهها الباحث في تكوين مثل هذا الفهم الأولي للظاهرة التي من شأنها أن تضع سياقًا يثري الرؤية ويزيد من "الحساسية النظرية" للباحث في التعامل مع البيانات ، وفي نفس الوقت يترك عقله مفتوحًا بشكل كافٍ. قادرة على التصور المرن للجديد.

بينما نؤكد على إمكانية الإشارة إلى أفكار الهيرمينوطيقا الفلسفية لفهم حالة المعرفة في النظرية المتجذرة ، لا نريد أن نقول إن نهج النظرية المتأسسة هو تباين في النهج التأويلي. على العكس من ذلك ، نعتقد أن خلافاتهم كبيرة للغاية. تعود خصوصية كل منهم إلى هدفهم النهائي ، والذي يحدد المنطق العام لحركة التحليل التفسيري وهيكل النتائج التي تم الحصول عليها. كما ذكرنا سابقًا ، فإن الهدف من النظرية المبررة هو إنشاء نظرية لظاهرة أو ظاهرة معينة ، بينما الهدف من الفينومينولوجيا التأويلية هو تفسير وفهم معاني تجربة أو تجربة معينة. وفقًا لذلك ، يتضمن البناء التفسيري الذي تم إنشاؤه في إطار نظرية أساسية تتبع العملية الرئيسية وتطورها المفاهيمي ، بناءً على تحديد الاختلافات ووصفها في الديناميكيات (على سبيل المثال ، يهتم شتراوس وكوربين في المقام الأول بتحديد الاختلافات في الإجراءات وتفاعلات الظاهرة قيد الدراسة) انظر ، على سبيل المثال ، النظرية الأساسية لكيفية تعامل النساء مع حالات الحمل المعقدة بسبب الأمراض المزمنة (Strauss، Corbin، 2007، pp. 98-119]). لا يعني التفسير في النهج التأويلي مثل هذه المفاهيم الديناميكية ، ولكنه يتوقف فقط عند وصف أهم الموضوعات المتعلقة بتجربة معينة ، مع الأخذ في الاعتبار منظور الرؤية الذي يلتزم به الباحث (انظر ، على سبيل المثال ، التحليل الموضوعي) من تجربة الأنثى في الحب :).

في رأينا ، الترجمة الأفضل هي "نظرية مشتقة من البيانات". ومع ذلك ، فقد أصبحت ترجمة "نظرية التأريض" راسخة في أدب اللغة الروسية ، والذي نستخدمه في هذا العمل.