Gulsinya Gibadullina
"Ang paggawa ng mga tao sa taglagas." Calendar-thematic lesson plan sa senior group (ipinagpapatuloy)
7 linggo. Tema: Paggawa ng mga tao sa taglagas (Oktubre 6-10, 2014)
Komunikasyon. "Kung ano ang nangyayari sa paligid ay dumarating."
Nilalaman ng programa: upang ibuod ang kaalaman ng mga bata na ang tinapay ay isang mahalagang produkto ng pagkain, ang paggawa nito ay nangangailangan ng maraming trabaho; upang turuan ang mga bata ng isang maingat, magalang na saloobin sa tinapay at sa gawain ng mga nagtatanim ng butil; ayusin ang pangalan ng mga propesyon tractor driver, pagsamahin ang operator, grain grower, panadero; upang makamit ang isang mulat na pag-unawa sa presyo ng tinapay ng mga bata; turuan ang mga bata na magtipid ng tinapay; bumuo lohikal na pag-iisip, bumuo ng magkakaugnay na pananalita, pagyamanin ang bokabularyo; bumuo ng visual, auditory memory, atensyon. (kuwaderno)
Pagbuo ng EMF. Paksa: Bilang 0. Bilang 0.
Nilalaman ng programa: upang bumuo ng isang ideya ng numero 0, upang ipakilala ang numero 0, upang mabuo ang kakayahang iugnay ang numero 0 sa sitwasyon ng kawalan ng mga bagay. Sanayin ang kakayahang kilalanin at pangalanan ang mga geometric na katawan, ang kakayahang magbilang ng hanggang 9 at iugnay ang mga numero 1-9 sa dami. (L. G. Peterson. Naglalaro - isang hakbang patungo sa paaralan. P. 49, aralin Blg. 7)
Pagbabasa ng fiction.
Fairy tale "Hare-bouncer", V. Levin "Chest", S. Marshak. "The House That Jack Built", "Goldilocks", trans. mula sa Czech. K. Paustovsky; Y. Vladimirov "Eccentrics", sabi nila. nar. fairy tale "Paano natagpuan ng magkapatid ang kayamanan ng kanilang ama."
Pagbuo ng CCM. "Ang tinapay ang ulo ng lahat"
Nilalaman ng programa: upang magbigay ng mga ideya tungkol sa mga benepisyo ng tinapay para sa kalusugan ng tao; magbigay ng mga pangunahing ideya tungkol sa propesyon ng isang panadero; palawakin ang iyong mga abot-tanaw at leksikon mga bata; upang linangin ang paggalang sa gawain ng mga matatanda, paggalang sa tinapay; linangin ang pagkamausisa; upang linangin ang isang ekolohikal na kultura; upang bumuo ng kakayahang magtulungan, upang linangin ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa kanilang trabaho. (abstract)
Pagguhit. "tinapay"
Nilalaman ng programa: upang palawakin ang mga ideya ng mga bata na ang tinapay ay isang mahalagang produkto ng pagkain na hindi magagawa ng mga tao nang wala, at maraming trabaho ang ginugugol sa pagkuha nito. Upang makilala ang mga kasangkapan sa paggawa na ginagamit ng mga tao sa paglilinang at pagproseso ng tinapay: araro, suyod, karit, gilingang bato. gawaing bokabularyo Mga keyword: tagapagtanim ng butil, butil, tainga, rye. Upang linangin ang paggalang sa gawain ng mga nagtatanim ng butil, isang maingat na saloobin sa tinapay. (abstract)
Aplikasyon. "Gilingan"
Nilalaman ng programa: upang pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa gunting, upang malaman kung paano ayusin ang trabaho sa isang sheet, upang palamutihan ang bapor na may mga detalye. Patuloy na linangin ang paggalang sa gawain ng nagtatanim ng butil, isang maingat na saloobin sa tinapay. (abstract)
Disenyo. "Ang ani ay nagmumula sa bukid"
(gulay, pagtutulungan ng magkakasama)
Nilalaman ng programa: bumuo ng pagkamalikhain, nakabubuo na kakayahan ng mga bata, mahusay na mga kasanayan sa motor, Itaas ang interes sa gawaing pang-agrikultura, paggalang sa mga propesyon na may kaugnayan sa agrikultura. (abstract)
Itutuloy.
Lyubov Sazina
Plano ng trabaho kasama ang mga bata sa loob ng dalawang linggo "Trabaho ng mga tao sa taglagas"
petsa: Oktubre 16 (Lunes) Paksa: «»
Panghuling kaganapan: Holiday: "ginto taglagas» Eksibisyon ng malikhain gumagana"Pantasya ng Kalikasan"
Target
2. Pagsusuri ng mga tainga sa isang plorera. Target: bumuo ng kakayahang suriin at ihambing ang mga tainga ng iba't ibang pananim ng cereal
3. D/I "Kilalanin at pangalanan" kasama sina Anya K., Kirill Ch. Target: upang mapalawak ang ideya ng mga produktong panaderya
4. Ind. magtrabaho kasama si Veronica Sh., Anton L., Lisa B. Target (tinapay - tinapay, rye - rye, atbp.)
5. Pag-uusap sa sitwasyon "Bakit kailangan ng isang tao ng tinapay?"
6. Limang Minutong Kalusugan "Baker"
mga ehersisyo sa umaga
LAKAD 1. Pagsubaybay sa makina nagdadala ng tinapay sa d/s. Target: upang ipakilala ang isa sa mga yugto ng paghahatid ng tinapay mula sa bukid sa aming mesa.
2. D/I "Pumili ng isang salita" Target: pagpapayaman ng bokabularyo.
3. P/I Target
4. Ind. magtrabaho kasama ang mga lalaki. Target: Mag-ehersisyo ang mga lalaki sa pagpasa ng bola sa isa't isa gamit ang kanilang mga paa (mga elemento ng laro "football")
5. Pag-uusap sa sitwasyon "Ano ang mangyayari kung walang tinapay"
6. Trabaho Target trabaho.
7. Malayang aktibidad sa site. remote materyal: skittles, flags.
1. Gymnastics pagkatapos matulog
2. Pagbasa ng Belarusian kuwentong bayan "Spikelet" Target: Pagkilala sa mga bata sa mga kwento ng mga tao sa mundo.
3. Nakaraan magtrabaho sa manipis. pagkamalikhain, pagtingin sa paglalarawan ng transportasyon.
4. D/I "Mga Bugtong ng Tinapay" Target: linangin ang paggalang sa mga sagot ng mga kasama.
Larong C/R "Bakery" Target: turuan ang paggalang sa isa't isa.
4. Ind. magtrabaho kasama si Alina F., Kirill A., Target: Magsanay sa mga bata sa kakayahang bumuo ng isang kuwento gamit ang isang mnemonic table.
5. Pag-uusap sa sitwasyon "Paano kumilos sa mesa, kung paano humawak ng tinapay" Target: bumuo kasama ng mga bata mga tuntunin sa paghawak ng tinapay.
6. Organisasyon ng karanasan "Sprouting Rye Seeds".
Mga independiyenteng aktibidad sa paglalaro ng mga bata sa mga sentro ng trabaho.
petsa: Oktubre 16 (Lunes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid» Pangwakas kaganapan: Holiday:"ginto taglagas» Eksibisyon ng malikhain gumagana"Pantasya ng Kalikasan".
pag-unlad ng kognitibo FEMP - pangkat ng paghahanda. (Pomarayeva)
№6 Tema: "Panimula sa komposisyon ng numero 10. Temporal na relasyon".
Pisikal na kaunlaran (kabuuan)
Paksa: 1. Pagtama ng bola.
2. Gumapang sa gymnastic bench (kapit sa gilid) .
3. P/s "Mga salagubang Colorado"
(Applique) (gen.)
Paksa: « karpet ng taglagas» . (pandekorasyon)
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
petsa: Oktubre 17 (Martes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
"Pagtatanim ng Tinapay" Target: linangin ang paggalang sa paggawa ng mga tao.
2. D/I "Gupitin ang mga Larawan" Target: matutong mangolekta ng mga larawan ng iba't ibang uri ng mga produktong tinapay.
3. Magsanay Denis A, Trofim Ch., Yulia R. sa paglalatag ng mga numero 1-5 mula sa mga butil ng trigo. Target
4. Tungkulin sa kantina Target
6. Limang Minutong Kalusugan: himnastiko sa daliri "tinapay", "Baker" Target
mga ehersisyo sa umaga
LAKAD
1. Pagmamasid Target: matuto makita ang kagandahan taglagas
2. D/I "Pumili ng isang salita" Target
3. P/I "Pangatlong gulong" Target: ipakilala ang mga bata sa mga patakaran ng laro, bumuo ng kagalingan ng kamay.
4. Mag-ehersisyo si Sasha G., Anya K, Danila M. sa paglalakad nang paurong
5. Pag-uusap sa sitwasyon "Ang mga baton at rolyo ay hindi lumalaki sa hardin"
6. Trabaho Target: turuan ang kakayahang dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas.
materyal paggawa
Mag-ehersisyo pagkatapos matulog.
1. Pagbasa ng manipis. Panitikan V. Kuprin "Parangan ng Ama"
2. D/I "Sino ang gumagawa ng ano?" kasama sina Yulia R., Veronika Sh., Kirill Ch. Target: turuan ang mga bata na bumuo ng mga pandiwa.
3. Larong S/R "Mga Nagtatanim ng Butil" Target: matutong ilapat ang dating nakuhang kaalaman tungkol sa pagpapalaki ng tinapay sa laro.
4. Mag-ehersisyo si Lena P., Anya K., Roma K. sa pagbibilang ng mga bagay, ayusin ang pasulong at paatras na pagbilang hanggang 10.
Maglakad kasama mga bata sa gabi.
petsa: Oktubre 17 (Martes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
(kasama ang isang speech therapist).
No. 4. Paksa: "Ordinal na account. Mga bahagi ng araw".
Pisikal na kaunlaran (kabuuan) (sa hangin)
Paksa: 1. Sino ang pinaka tumpak.
2. Tumalon sa ibabaw - huwag manakit.
3. P/s "Kuwago".
Artistic at aesthetic na pag-unlad (Pagguhit) (gen.)
Paksa: Transportasyon ng kargamento (paksa, kulay ng kotse.).
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
petsa: Oktubre 18 (Miyerkules) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Pag-uusap Ano ang sinasabi ng mga tao tungkol sa tinapay? Target: ipakilala ang mga katutubong palatandaan, salawikain, kasabihan tungkol sa tinapay.
2. Larong salita "Ipagpatuloy mo ang kasabihan" Target: pagsama-samahin ang kaalaman sa mga salawikain.
3. D/I "Pumili ng Pares" kasama sina Polina K., Maxim R., Vika Sh. Target: matutong pumili ng mga larawang naglalarawan ng mga produktong tinapay at cereal kung saan ginawa ang mga ito.
6. Tungkulin sa klase. Target
7. Pinapanood ang pagtubo ng rye gumawa ng sketches sa isang journal mga obserbasyon.
8. Mga aktibidad sa paglalaro sa sarili sa mga sentro ng trabaho
9. Limang Minutong Kalusugan Target
Gymnastics sa umaga.
LAKAD 1. Pagmamasid Target
2. P/I "Lobo sa Kulungan" Target
3. Ind. Trabaho. Target
4. D/I "Hulaan kung kaninong sheet" Target: ayusin ang mga pangalan ng puno.
5. Trabaho- koleksyon ng mga nahulog na dahon. Target: upang linangin ang isang pagnanais na tumulong sa mga matatanda, upang magturo magtrabaho nang sama sama.
materyal: bola, skittles, kagamitan para sa paggawa.
Mag-ehersisyo pagkatapos matulog.
1. Pagbasa ng manipis. Panitikan Datskevich "Mula sa Butil hanggang Ani". Target: ayusin ang landas ng tinapay mula sa bukid hanggang sa mesa.
2. Pag-aaral mula sa mga fairy tale ng mga bata"Spikelet" upang ipakita ang pagsasadula sa nakababatang pangkat.
3. D / i "Cinderella" Target: matutong maglatag ng mga pamilyar na numero at titik mula sa mga buto ng cereal.
4. Paggawa ng mga katangian para sa pagtatanghal ng isang fairy tale "Spikelet"
5. Aktibidad sa disenyo. Target: bumuo ng imahinasyon, nakabubuo na mga kasanayan.
6. Malayang gawain sa paglalaro
Maglakad kasama mga bata sa gabi.
Direkta - aktibidad na pang-edukasyon.
petsa: Oktubre 18 (Miyerkules) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Aralin sa speech therapy – senior group.
Cognitive development ng FEMP - pangkat ng paghahanda (Pomarayeva)
No. 7 Tema: "Number 10. Direkta at baligtad na pagbibilang".
Artistic at aesthetic na pag-unlad (musika)
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
petsa: Oktubre 19 (Huwebes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
Target: matutong punasan ang mga dahon ng halaman mula sa alikabok.
2. Pagsasaalang-alang ng mga guhit ni I. Shishkin "Rye" Target: upang turuan ang mga bata na tumingin sa isang larawan, upang bumuo ng isang naglalarawang kuwento batay sa isang larawan.
3. D/I "Ano ang ano" Layunin: pagguhit ng isang algorithm "Saan nanggaling ang tinapay".
4. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pangkulay ng mga pahina. Target: matutong magpinta sa isang direksyon, nang hindi lalampas sa mga contour ng larawan.
5. D/I "Anong extra?" kasama sina Vika Sh, Maxim R., Kirill Ch. Target
6. Pagpili ng mga guhit tungkol sa tinapay, isang serye ng mga magkakasunod na larawan tungkol sa tinapay.
Mga aktibidad sa sariling paglalaro sa mga sentro ng trabaho
Gymnastics sa umaga.
LAKAD 1 Pagmamasid sa taglagas. Target: anyayahan ang mga bata na pag-usapan ang kanilang mga damdamin sa paningin ng pagkahulog ng dahon, bumuo ng interes sa mga natural na phenomena.
2. D/I "Ito ay nangyayari - ito ay hindi mangyayari", "Ayusin ang pagkakamali" Target: ayusin ang mga palatandaan taglagas.
3. P/I "Tumakbo sa pinangalanang puno!" .Target: Paunlarin ang bilis, pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga puno.
4. Excursion sa kusina Paano gumawa ng pie dough Target: linangin ang paggalang sa paggawa ng mga tao.
Mga gawaing pang-eksperimento "Mga larong turntable" Target: upang maitatag ang ugnayan sa pagitan ng hangin at windmill.
Magtrabaho sa site: koleksyon ng mga nahulog na dahon. Target: turuan ang pagnanais na tumulong sa mga matatanda.
Malayang aktibidad sa paglalaro sa site. remote materyal: bola, skittles, kagamitan para sa paggawa.
Mag-ehersisyo pagkatapos matulog.
1. Pagbasa ng manipis. Panitikan Y. Vanag "tinapay, sariling gawa» .
2. Pagtingin sa album "Mga produktong panaderya" Target: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga produktong panaderya.
3. Larong S/R "Pamilya. Nagluluto ng tanghalian" Target: upang pagsama-samahin ang nakuhang maagang kaalaman sa laro.
4. Ulitin ang pagsasadula "Spikelet" Target: matutong magkwento sa pamamagitan ng mga tungkulin, magsanay sa pagpapahayag ng pagbasa.
5. Pagguhit ng mga pattern at mga guhit mula sa mga cereal, paglalagay ng isang dekorasyon mula sa mga butil, mga cereal.
6. Tingnan mula sa mga bata mga presentasyon sa "Paano lumago ang tinapay" Target: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa paglaki at paggawa ng tinapay.
Direkta - aktibidad na pang-edukasyon.
petsa: Oktubre 19 (Huwebes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Pag-unlad ng pagsasalita (gen.)
Paksa: 1."Paano Tayo Nag-aani"
(Pagbuo ng mga kwento mula sa karanasan nagtatrabaho ang mga bata sa hardin).
Pisikal na kaunlaran (kabuuan).
Paksa: 1. Naglalakad sa riles ng gymnastic bench.
2. Pagtama ng bola.
3. P/s "Mga salagubang Colorado"
Artistic at aesthetic na pag-unlad (pagguhit) (gen.)
Paksa:"Mga spike sa isang Vase" (mula sa kalikasan, mga kulay ng tubig)
petsa: Ika-20 ng Oktubre (Biyernes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
Panghuling kaganapan: Holiday: "ginto taglagas» Eksibisyon ng malikhain gumagana"Pantasya ng Kalikasan"
1. Pag-uusap "Ang tao ay maluwalhati paggawa» Target: isali ang mga bata sa isang pag-uusap tungkol sa paggawa ng mga tao nagtatanim ng tinapay.
2. D/I "Ako ay magsisimula at ikaw ay magpapatuloy" Target: pagsama-samahin ang mga salawikain at kasabihan tungkol sa tinapay.
4. D/I "Paglalakbay ng isang Binhi" Target: ayusin ang algorithm para sa hitsura ng tinapay sa aming mesa.
Target
6. Pagsasagawa ng eksperimento "Growing Rye" Target: tandaan ang mga pagbabago sa kanilang taas, gumawa ng mga sketch sa isang journal mga obserbasyon.
Gymnastics sa umaga.
LAKAD 1. Pagmamasid sa taglagas. Bahagyang umihip ang hangin at umikot ang mga dahon sa mga sanga, at pagkatapos ay dahan-dahang nahulog sa lupa. Mag-alok na isipin at ipaliwanag ang dahilan ng pagbagsak ng mga dahon. Target: Upang bumuo ng kakayahang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga.
2. P/I "Walang tirahan na Kuneho" Target: Ipakilala sa mga bata ang mga tuntunin ng laro. Magsanay ng kagalingan ng kamay.
3. Mag-ehersisyo ang Masha Sh., Tonya A., Anya K. sa paglukso ng lubid.
4. Pag-uusap sa sitwasyon « Ang mga labor feed ng tao, ngunit ang katamaran ay nakakasira", "Kung gusto mo ng tinapay, huwag humiga sa kalan" Target: pagsama-samahin ang ideya ng kasipagan at katamaran
5. Trabaho sa site - upang mag-alok ng MaksimR. Kirill Ch. walisin ang landas. Target: pagyamanin ang mga kasanayan kasipagan.
materyal: bola, skittles, kagamitan para sa paggawa.
Mag-ehersisyo pagkatapos matulog.
1. Sambahayan - sambahayan pangkatang gawain. Target
2. Kumusta ang kuwarta " Target: upang ayusin ang pamamaraan ng pagmamasa ng kuwarta (maalat)
3. Pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin "Gumawa ng produktong panaderya" Target: patuloy na turuan ang mga bata na mag-sculpt mula sa kuwarta ng asin
4. Pinagmamasdan ang ulan. Target: matutong ilarawan ang phenomenon ng panahon.
5. Nanonood ng cartoon "Magic Millstones".
Maglakad kasama mga bata sa gabi.
Direkta - aktibidad na pang-edukasyon.
petsa: Ika-20 ng Oktubre (Biyernes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid» .
Panghuling kaganapan: Holiday: "ginto taglagas» Eksibisyon ng malikhain gumagana"Pantasya ng Kalikasan"
Artistic at aesthetic na pag-unlad (musika)
Holiday taglagas
(Ni plano ng manggagawa sa musika
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
petsa: Oktubre 9 (Lunes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
Panghuling kaganapan: Holiday:"ginto taglagas» Eksibisyon ng malikhain gumagana"Pantasya ng Kalikasan".
1. Tungkulin sa isang sulok ng kalikasan - pangangalaga sa mga halaman. Target: matutong ayusin ang pagtutubig ng mga halaman
2. Pagsusuri ng mga prutas at gulay. Target: upang bumuo ng kakayahang suriin at paghambingin ang mga prutas at gulay.
3. D/I "Loto ng Gulay" kasama sina Anya K., Kirill Ch. Target: palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga gulay at prutas, gamitin ang kakayahang hulaan ang mga bugtong.
4. Ind. magtrabaho kasama si Veronica Sh., Anton L., Lisa B. Target: Magsanay sa mga bata sa kakayahang bumuo ng mga pang-uri mula sa mga pangngalan (carrot juice - karot, atbp.)
55 minutong kalusugan: Matuto ng finger gymnastics "Mga gulay"
mga ehersisyo sa umaga
LAKAD
1. nanonood si rowan. (paggamit ng manipis na salita) Target: palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa abo ng bundok, magbigay ng ideya na ang mga berry ay pagkain para sa mga ibon, pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa istraktura ng mga puno.
2. D/I "Pumili ng isang salita" Target: pagpapayaman ng bokabularyo.
3. P/I "Kaninong link ang mas mabilis mag-ipon" Target: upang mag-ehersisyo ang mga bata sa bilis, sa kakayahang mabilis na mag-navigate sa kalawakan.
4. Ind. magtrabaho kasama si Kostya K., Danil M, Kirill A. Target: Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtalon sa 2 paa
5. Trabaho sa site - ang koleksyon ng mga nahulog na dahon. Target: upang matutong tumanggap ng kagalakan mula sa tagumpay trabaho.
6. Malayang aktibidad sa site. remote materyal: skittles, flags.
1. Gymnastics pagkatapos matulog
2. Pagsusulat ng mga bugtong tungkol sa mga gulay at prutas kasama sina Veronica Sh, Masha Sh, Polina K. Target: Palawakin ang bokabularyo ng mga bata.
3. Nakaraan gawaing pagguhit. Target: Ulitin ang mga panuntunan magtrabaho kasama ang aqua. mga pintura.
4. Larong S/R "Mamili" Target A: Linangin ang kakayahang magkasamang i-deploy ang laro, linangin ang mabuting kalooban.
5D/i "Magandang bag" (may mga gulay at prutas)
Target: Magsanay sa mga bata sa kakayahang makilala ang mga bagay sa pamamagitan ng pagpindot.
6. Independiyenteng mga aktibidad sa paglalaro ng mga bata sa mga sentro ng trabaho.
Direkta - mga aktibidad na pang-edukasyon
petsa: Oktubre 9 (Lunes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
Panghuling kaganapan: Holiday:"ginto taglagas» Eksibisyon ng malikhain gumagana"Pantasya ng Kalikasan"
1. Aralin sa speech therapy - senior group
Cognitive development ng FEMP - pangkat ng paghahanda.
№4 Tema: “Ang komposisyon ng bilang 9. Ang bilang 9.
Pisikal na kaunlaran (kabuuan)
Paksa:1. Nakatayo ng mahabang pagtalon.
2. X. sa gymnastic bench, na gumagawa ng swing gamit ang binti.
3. P/s "Tape Trap".
Artistic at aesthetic na pag-unlad (Pagmomodelo) (gen.)
Paksa: "Tinapay ng Tinapay" (item.)
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
petsa: Oktubre 10 (Martes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Isinasaalang-alang ang isang serye ng mga larawan ng balangkas sa isang paksa « Magtrabaho sa hardin at sa hardin» Target: Bumuo ng magkakaugnay na mga kasanayan sa pagsasalita, linangin ang paggalang sa paggawa ng mga tao.
2. D/I "Kaninong mga Binhi" Target: upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga halaman at kanilang mga buto.
3. Magsanay Denis A, Trofim Ch., Yulia R. sa pagpisa. Target: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay
4. Tungkulin sa kantina Target: pagsama-samahin ang kakayahang magtakda ng mesa para sa almusal.
6. Limang Minutong Kalusugan: himnastiko sa daliri "Kahel". Target: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.
mga ehersisyo sa umaga
LAKAD
1. Pagmamasid para sa kalagayan ng panahon. Ano ang panahon ngayon?. Ano ang kahapon? Target: matuto makita ang kagandahan, upang makilala ang mga katangiang palatandaan taglagas upang makilala ang mga ito sa mga tekstong pampanitikan.
2. D/I "Pumili ng isang salita" Target: pagsasanay sa pagpili ng mga pang-uri para sa mga pangngalan.
3. P/I "Kaninong link ang mas mabilis mag-ipon" Target: bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis.
4. Mag-ehersisyo si Sasha G., Kirill Ch., Kostya K. sa standing long jump Target: patuloy na turuan ang mga bata na magsagawa ng mga pagtalon, na pinagsasama sa isang ugoy.
5. Trabaho sa site - Mag-alok kay Masha Sh., Lena P. na walisin ang veranda Target: hikayatin kasanayan sa trabaho, upang linangin ang kakayahang dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas.
7. Malayang aktibidad sa paglalaro sa site. remote materyal: bola, skittles, kagamitan para sa paggawa.
Mag-ehersisyo pagkatapos matulog.
1. Nanonood ng cartoon "Maligayang Hardin"
2. D/I "Ano bakit?" kasama sina Yulia R., Veronica Sh., Anya K. Target: patuloy na ipakilala sa mga bata ang pagkakasunod-sunod ng pagpapatupad trabaho(paggawa ng mantikilya, pagpapalawak ng mga ideya ng mga bata tungkol sa paggawa ng mga matatanda.
3. Mag-ehersisyo si Lena P., Anya K., Roma K. sa pagbibilang ng mga bagay. Target: ayusin ang pasulong at paatras na pagbibilang hanggang 10 .
5. Board-printed na mga laro sa kahilingan ng mga bata.
Maglakad kasama mga bata sa gabi.
Direkta - aktibidad na pang-edukasyon.
petsa: Oktubre 10 (Martes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Aralin sa speech therapy - pangkat ng paghahanda (kasama ang isang speech therapist).
Cognitive development ng FEMP - senior group (Pomarayeva)
Blg. 3. Tema: “Magbilang sa loob ng 7. Paghahambing sa lapad. Oryentasyon sa espasyo»
Pisikal na kaunlaran (kabuuan)
(sa hangin)
Paksa: 1. Ihagis - hulihin.
2. Huwag mahuli 3. P/n "Mga hugis"
Artistic at aesthetic na pag-unlad (Pagguhit) (gen.)
Paksa: “Ginawa ang paglikha. mga laro "Anong gagawin natin dala ng taglagas» . (paksa, mga pintura)
lumikha ng mga item para sa laro.
petsa: Oktubre 11 (Miyerkules) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Anyayahan ang mga bata na tumingin sa mga kard na may mga gulay at prutas. Target: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga gulay, prutas, ang kanilang mga natatanging katangian.
2. Mag-alok sa mga bata ng mga kulay na lapis, stencil para sa malikhaing kalayaan. Target: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, pagkamalikhain
3. D/I "Loto ng Gulay" kasama sina Alina F., Kirill Ch., Vika Sh. Target: matutong pumili ng mga larawan para sa mga bugtong.
4. Tungkulin sa klase. Target: turuan ang mga bata na magluto ng lahat ng kailangan para sa GCD.
6. Limang Minutong Kalusugan: Artikulasyon na himnastiko. Target: upang bumuo ng articulatory apparatus.
Gymnastics sa umaga.
LAKAD
1. Pagmamasid sa likod ng mga puno at shrubs. Target: tukuyin kung aling mga puno at shrubs ang unang malaglag ang kanilang mga dahon, ayusin ang mga pangalan ng mga halaman.
2. P/I "gansa" Target: Ayusin ang mga patakaran ng laro, bumuo ng mga kasanayan sa pagtakbo sa isang direksyon.
3. Ind. Trabaho. Target: I-ehersisyo ang mga bata sa pagtalon nang pares.
5. Trabaho– mag-alok ng Maxim R., Masha Sh. upang mangolekta ng malalaking basura sa site Target: upang linangin ang pagnanais na tulungan ang mga matatanda, upang dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas.
6. Malayang aktibidad sa paglalaro sa site. remote materyal: bola, skittles, kagamitan para sa paggawa.
Mag-ehersisyo pagkatapos matulog.
1. Pagbasa ng manipis. Panitikan N. Nosov "Mga pipino". Target: upang turuan ang mga bata na makinig nang mabuti sa kuwento, upang makiramay sa pangunahing tauhan, upang maunawaan ang kahulugan ng akda.
2. Mga larong C/R "Pamilya" Target: palawakin ang layunin ng laro. bumuo ng kakayahang ipamahagi ang mga tungkulin, makipag-ayos. 3. Ulitin gamit ang mga bata mga tula at liriko sa holiday ng taglagas. Target A: upang bumuo ng memorya ng mga bata, ang pagnanais na lumahok sa holiday.
5. Nakaraan manu-manong paggawa(maghanda ng mga plato para sa isang pandekorasyon na panel - balutin ang blangko ng karton na may manipis na layer ng plasticine). Target: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, tiyaga.
Maglakad kasama mga bata sa gabi.
Direkta - aktibidad na pang-edukasyon.
petsa: Oktubre 11 (Miyerkules) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Cognitive development ng FEMP - pangkat ng paghahanda
No. 5 Tema: "Ulitin ang mga numero. Timbang. Pagpapangkat ng mga geometric na hugis.
2 Pag-unlad ng musika
3. Pag-unlad ng kognitibo (gen.)
Paksa: « Mga gawain sa taglagas ng mga tao» (Volchkova) D / at "Kahanga-hangang bag" (tukuyin ang paksa)
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sensitibong sandali.
petsa: Oktubre 12 (Huwebes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Tungkulin sa isang sulok ng kalikasan. Target: upang turuan na punasan ang mga dahon ng mga halaman mula sa alikabok, upang linangin ang pagnanais na tumulong sa mga matatanda.
2. Tungkulin sa klase. Target: turuan ang mga bata na magluto ng lahat ng kailangan para sa GCD.
4. D/I "Anong extra?" kasama sina Lena P., Kirill A., Anton L. Target: matutong mag-highlight ng dagdag mula sa isang serye ng mga larawan, pangalanan ang natatanging tampok nito
5. Paghula ng mga bugtong tungkol sa mga gulay at prutas. Target: Mag-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang hulaan ang mga bugtong, linangin ang paggalang sa mga kasama.
Mga aktibidad sa sariling paglalaro sa mga sentro ng trabaho
Gymnastics sa umaga.
LAKAD 1 Naka-target na iskursiyon sa hardin. Ano ang nagbago sa hardin? Paano mo naaalala ang hardin? Target: upang bumuo sa pagmamasid ng mga bata, magkakaugnay na pananalita. Hikayatin ang mga bata na ipahayag ang kanilang pananaw.
3. P/I "Pangatlong gulong" .Target: Bumuo ng bilis, liksi. Itaas ang interes sa mga larong panlabas.
5. Mga gawaing pang-eksperimento "Mga laro kasama ang mga Sultan" Target: mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtukoy sa lakas ng hangin.
6. Paggawa sa lugar ng mga bata: Tumulong sa pagpupulot ng mga nahulog na dahon. Target: upang turuan ang mga bata na masigasig, tumpak na isagawa ang mga tagubilin, upang linangin ang pagnanais na tulungan ang mga bata.
7. Malayang aktibidad sa paglalaro sa site. remote materyal: bola, skittles, kagamitan para sa paggawa.
Mag-ehersisyo pagkatapos matulog.
1. Pagtingin sa album « taglagas» Target: pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga palatandaan ng taglagas, mga buwan ng taglagas.
2. Larong S/R "Pamilya. Nagluluto ng tanghalian" Target A: upang bumuo ng malikhaing imahinasyon, ang kakayahang i-deploy ang laro. Ipagpatuloy ang pagbuo ng mga kasanayan sa negosasyon.
3. Pagbasa ng kwento: "Paano lumaki ang kamiseta sa bukid" Target: palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa paggawa ng mga matatanda.
4. Ind. magtrabaho kasama si Sasha G., Daniel M., Sonya K. magtrabaho gamit ang gunting. Target: mag-ehersisyo ang mga bata sa paggupit ng mga bilog at hugis-itlog na bagay.
5. Mag-alok sa mga bata ng isang taga-disenyo para sa mga nakabubuo na gawain. Target: patuloy na turuan ang mga bata na lumikha ng iba't ibang mga gusali ayon sa pagguhit, upang linangin ang mapagkaibigang relasyon sa pagitan mga bata.
Direkta - aktibidad na pang-edukasyon. petsa: Oktubre 12 (Huwebes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Pag-unlad ng pagsasalita (gen.)
Paksa: "Pagkakaiba ng mga tunog na may -c". (sound culture of speech).
Di "Hulaan ang paglalarawan".
Pisikal na kaunlaran
Paksa:1. Gumapang sa gymnastic bench sa pagkakadapa.
2. Nakatayo ng mahabang pagtalon.
3. P/s "Tape Trap".
Artistic at aesthetic na pag-unlad (pagguhit) (gen.)
Paksa: "Ano ang pinakagusto mong iguhit"
Mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng rehimen
petsa: Oktubre 13 (Biyernes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid»
1. Pagsusuri sa mga ilustrasyon "Gaano kayaman ito taglagas» . Target: ulitin ang mga pangalan ng mga gulay at prutas, ang kanilang mga kapaki-pakinabang na katangian.
2. D/I "Kaninong mga anak" Target: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga bunga ng halaman.
3. Mag-ehersisyo ang Kirill Ch, Danila M., Sasha G. sa pagtatabing ng iba't ibang hugis. Target: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, katumpakan sa pagpipinta.
5. Tungkulin sa isang sulok ng kalikasan. Target: Markahan ang mga halaman na nangangailangan ng pagdidilig.
6. Limang Minutong Kalusugan: Mga pagsasanay sa artikulasyon.
Gymnastics sa umaga.
LAKAD 1. Pansinin ang kalagayan ng panahon. Target: matutong mapansin ang mga pagbabago, hanapin at pangalanan ang mga palatandaan, palatandaan taglagas. Palakasin ang kakayahang magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga.
2. P/I "Mga salagubang Colorado" Target: ipakilala ang mga bata sa mga patakaran ng laro, ipakita ang pagkamalikhain.
3. Magtrabaho sa site: mag-alok kay Kirill Ch., Sasha G., Polina K. na walisin ang mga landas. Target: upang turuan ang mga bata na malayang sumang-ayon sa pamamahagi ng mga responsibilidad, upang linangin ang kakayahan magtrabaho gamit ang mga kasangkapan. remote materyal: walis, kalaykay.
4. Mag-alok ng Masha Sh., Tonya A., Anya K. paglaktaw ng mga lubid. Target: mag-ehersisyo ang mga bata sa paglukso ng lubid.
5. Malayang aktibidad sa paglalaro sa site. remote materyal: bola, skittles, kagamitan para sa paggawa.
Mag-ehersisyo pagkatapos matulog.
1. Sambahayan - sambahayan pangkatang gawain. Target: Upang itanim sa mga bata ang pagnanais na tulungan ang mga matatanda, mapanatili ang kaayusan sa grupo.
2. Larong S/R "Mga nagtatanim ng gulay" Target: gawing kumplikado ang mga patakaran ng laro, ipakilala ang mga kagamitan (traktor, linangin ang mabuting kalooban, ang kakayahang makipag-ayos sa mga kapantay.
3. Nanonood ng cartoon "Ang Pakikipagsapalaran ng Chippolino".
Maglakad kasama mga bata sa gabi.
Direkta - aktibidad na pang-edukasyon.
petsa: Oktubre 13 (Biyernes) Paksa: « Ang paggawa ng mga tao sa mga hardin at bukid» .
1. Pag-unlad ng pagsasalita (pamilyar sa sining panitikan)
Kakilala sa isang bagong genre - isang pabula.
Paksa: Pagbasa ng pabula ni I. A. Krylov "Dragonfly at Langgam".
Artistic at aesthetic na pag-unlad (musika)
(Ni plano direktor ng musika)
Artistic at aesthetic na pag-unlad (manwal trabaho)
Paksa: "Pandekorasyon na panel" (natural na materyal).
Budgetary ng munisipyo institusyong pang-edukasyon
Yartsevskaya sa gitna komprehensibong paaralan №1
Rehiyon ng Smolensk
Pagbuo ng isang aralin sa mundo sa paligid sa paksa:
"Ang paggawa ng mga tao sa taglagas"
1 klase
EMC "Perspective Primary School"
guro mababang Paaralan
Mga layunin: upang maulit ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa mga halamang tumutubo sa hardin at hardin; upang makilala ang kasaysayan ng ilang mga halaman; isaalang-alang ang papel at kahalagahan ng mga halaman sa hardin; gumuhit ng mga panuntunan sa kapaligiran para sa proteksyon ng pananim; bumuo ng pag-iisip, pagsasalita ng mga mag-aaral; turuan ang pag-iisip sa kapaligiran.
Kagamitan: mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga halaman sa hardin at gulay; chip card para sa "Botanical Domino"; mga costume ng Garden Scarecrow, Gulay, Sunflower.
Sa panahon ng mga klase
I. Paglalahad ng paksa ng aralin.
– Hulaan ang bugtong:
Nakatayo sa hardin
Walang sinasabi,
Hindi siya kumukuha
At hindi niya ito ibinibigay sa mga uwak.
(Taman panakot.)
– Saan ka makakahanap ng panakot sa hardin?
– Ngayon sa aralin ay uulitin natin ang ating kaalaman tungkol sa gawain ng mga tao sa taglagas.
II. Pag-aaral ng bagong materyal.
1. Magtrabaho sa aklat-aralin (p. 29).
Binabasa ng guro mula sa aklat-aralin ang isang talata na may isang anunsyo na isinulat ng mga bata, nagsasalita tungkol sa kaligtasan sa panahon ng trabaho sa taglagas.
– Ano ang gustong sabihin ng mga lalaki noong nagsulat sila ng mga ad? (Dapat mong sundin ang mga alituntunin ng kalinisan: hugasan ang iyong mga kamay bago kumain, huwag kumain ng hindi nahugasang prutas at gulay.)
– Anong mga pag-iingat sa kaligtasan ang dapat sundin sa panahon ng trabaho sa taglagas?
Hatiin ng guro ang mga mag-aaral sa dalawang pangkat. Ang isang grupo ay nag-uusap tungkol sa mga panganib na naghihintay para sa mga bata sa panahon ng trabaho sa taglagas. Ang isa ay tungkol sa kung paano maiwasan ang mga aksidente kapag nag-aani.
1) Huwag magtapon ng mga kagamitan sa hardin nang random. Ang mga pala, rake, pitchfork, pruning shears at iba pang mga kasangkapan ay dapat na nakaimbak sa mga itinalagang lugar.
2) Kinakailangang dalhin ang imbentaryo sa paraang hindi masugatan ang iyong sarili at hindi maipahamak ito sa iba. Mula sa isang lugar patungo sa isa pa, ang imbentaryo ay inililipat sa pamamagitan ng pagbubutas at pagputol ng mga bahagi pasulong at pababa.
3) Kapag nagsimulang magtrabaho sa hardin o hardin, kailangan mong alagaan ang mga espesyal na damit sa trabaho, huwag kalimutan ang tungkol sa mga guwantes na magliligtas sa iyong mga kamay mula sa mga abrasion, mga gasgas, mga iniksyon na nagdudulot ng matinding pustular na sugat.
4) Ang mga bata ay hindi dapat magdala ng mabibigat na bagay, magtrabaho sa taas, tulad ng pag-aani ng mga puno gamit ang mga hagdan.
P h i s c u l t m i n t k a
Ano ang tumutubo sa aming hardin?
Mga pipino, matamis na gisantes,
Mga kamatis at dill
Para sa pampalasa at para sa pagsubok.
May labanos at lettuce...
Ang aming hardin ay isang kayamanan lamang.
Ngunit ang mga pakwan ay hindi lumalaki
Kung nakinig kang mabuti
Talagang naalala ko iyon.
Sagutin ayon sa pagkakasunud-sunod:
Ano ang tumutubo sa aming hardin?
V. Korkin
2. Eksena "Historical Station sa Lungsod ng Ogorod".
– Maraming mga bagay na maaaring gawin sa hardin sa taglagas. Alalahanin ang mga salawikain at kasabihan tungkol sa gawain ng mga tao.
– Naghihintay din kami ng trabaho sa lungsod ng Ogorod: mas makikilala namin ang mga naninirahan sa lungsod na ito. At ang opisyal ng pagpapatupad ng batas ng lungsod, ang Garden Scarecrow, ay tutulong sa atin dito.
Lumabas ang Garden Scarecrow. Punit ang damit, lumang sombrero.
Panakot. Guys, magpapakilala ako.
Ang aking katawan ay kahoy. Punit ang damit.
Hindi ako kumakain, hindi ako umiinom, nagbabantay ako sa hardin.
Wala akong sinasabi. nasa garden ako.
Hindi ko ito kinukuha sa aking sarili, at hindi ko ito ibinibigay sa mga uwak.
– Guys, hulaan mo ang bugtong at malalaman mo kung sino ang pinaka iginagalang ko sa hardin na ito.
Bilog, madurog, puti,
Dumating siya sa mesa mula sa bukid.
Asin mo ng kaunti.
Totoo naman, masarap... (patatas)?
Lumabas ang isang estudyanteng nakasuot ng patatas.
Guro. Ang patatas ay isa sa pinakamahalagang pagkain at pang-industriyang pananim.
Ang mga tangkay ng patatas ay umabot sa taas na 50-60 cm, sumasanga ng kaunti. Malalim silang naputol tambalang dahon, na binubuo ng malalaking plato, alternating sa maliliit.
Bilang karagdagan sa mga berdeng tangkay na may mga dahon na tumutubo sa ibabaw ng lupa, ang mga patatas ay mayroon ding mga tangkay sa ilalim ng lupa.
Sa kalagitnaan ng tag-araw, ang mga patatas ay namumulaklak na may puti, rosas o lila na mga bulaklak. Pagkatapos ng pamumulaklak, ang isang prutas-berry ay nabuo na may maraming mga buto sa loob (ang mga prutas ay lason). Lumilitaw ang mga putot ng bulaklak mga 3-4 na linggo pagkatapos ng pagtubo, at ang mga pampalapot ay nabuo nang sabay-sabay sa mga dulo ng mga tangkay sa ilalim ng lupa - mga tubers, ang parehong mga patatas na kinakain. Sa mga tubers, ang halaman ay naglalagay ng isang reserba sustansya, karamihan ay almirol.
Ang bawat tuber ay may base - ang mas mababang dulo, kung saan ito ay nakakabit sa underground stem, at sa tuktok, kung saan matatagpuan ang growth point. Ang mga tubers ay may mga mata, o mga putot, na nakaayos sa isang spiral, tulad ng mga dahon sa mga tangkay. Ito ay patunay na ang tuber ay isang modified stem. Ang mga patatas ay nakatanim ng mga tubers.
Ang mga tubers ng patatas ay isang napakahalagang produkto ng pagkain. Maraming mga pinggan ang ginawa mula sa patatas. Bilang karagdagan, ang nakakain na almirol ay nakuha mula dito, kung wala ito imposibleng magluto ng halaya at iba pang mga pinggan. Ang starch at molasses ay ginagamit sa industriya ng pagkain at kendi.
Panakot. Hulaan ang bugtong:
Sa itaas ay berde
pula sa ibaba,
Lumaki ito sa lupa.
(Beet.)
Lumabas ang isang bata na nakasuot ng Beetroot.
Guro. Ang sugar beet ay ang pangunahing pananim para sa produksyon ng asukal. Ito rin ay isang mataas na masustansiyang pananim ng kumpay.
Ang sugar beet ay isang mala-damo na biennial na halaman (ang mga buto nito ay nabuo lamang sa ikalawang taon ng buhay). At sa unang taon, ang isang root crop ay lumalaki mula sa mga buto, na ginagamit upang makagawa ng asukal, ang nilalaman nito kung minsan ay hanggang sa 20% ng bigat ng root crop.
Ang mga sugar beet ay inaani sa taglagas kapag ang mga dahon ay nagsimulang matuyo. Ginagawa ito sa mga taga-ani ng beet, na hinuhukay ang mga pananim na ugat, alisan ng balat ang mga ito mula sa mga tuktok at isalansan ang mga ito sa mga tambak.
Panakot. At ngayon isa pang bugtong:
Kamangha-manghang Araw:
Ang araw na ito ay may isang daang bintana,
Mula sa mga bintanang iyon ay tumitingin sila
Daan-daang maliliit na jackdaw. (Sunflower.)
Lumabas ang isang estudyanteng nakasuot ng Sunflower.
Guro. Ang sunflower ay isang malaking taunang mala-damo na halaman. Ang makapal na tangkay nito ay napupuno sa loob ng maluwag na core at umabot sa taas na 2.5-3 at kahit 4 m.Malalaking hugis-puso na dahon ay nakaayos nang halili sa kahabaan ng tangkay, at ang isang "basket" na inflorescence ay bubuo sa tuktok na may maraming maliliit na dilaw na bulaklak . Ang mga marginal na bulaklak ay may maliwanag na dilaw na petals. Sa labas, ang basket ay nakabalot sa berde. Sa isang basket, mayroong hanggang 1000-1200 indibidwal na mga bulaklak, na kalaunan ay gumagawa ng mga prutas (mga buto) na mayaman sa langis. Binalatan mula sa shell (peel), ang mga buto ng sunflower ay naglalaman ng hanggang 55% na mataas na kalidad na langis.
Ang sunflower ay isa sa pinakamahalagang pang-industriya at mga pananim na pagkain. Ang langis ng sunflower ay pangunahing ginagamit bilang pagkain ng tao. Mahigit sa limang daang pagkain ang inihanda dito ng mga modernong chef.
III. pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.
1. Lutasin ang mga bugtong at sabihin kung saan tumutubo ito o iyon gulay o prutas.
gintong ulo
Malaki, mabigat
gintong ulo
Humiga para magpahinga.
Malaki ang ulo
Ang leeg lang ang manipis.
(Kalabasang lumalaki sa hardin.)
Ako ay isang namumula na Matryoshka
Hindi ko ilalayo ang sarili ko sa mga kaibigan ko
Maghihintay ako hanggang sa Matryoshka
Mahuhulog ito sa damuhan.
(Ang mansanas ay lumalaki sa hardin.)
Ang berdeng bahay ay masikip:
Makitid, mahaba, makinis.
Magkatabi sa bahay
Mga batang bilog.
Dumating ang problema sa taglagas
Nabasag ang makinis na bahay,
Sino ang tumalon kung saan
Mga batang bilog.
(Ang mga gisantes ay lumalaki sa hardin.)
Ang caftan sa akin ay berde,
At ang puso ay parang kumach.
Parang asukal, matamis
Parang bola.
(Tumalaki ang pakwan sa hardin.)
asul na uniporme,
dilaw na lining,
At sa gitna - matamis.
(Plum na lumalaki sa hardin.)
Dumating na si Autumn sa aming hardin
Sinindihan ang pulang sulo.
Dito ay kumakalat ang mga bulik, mga starling
At, maingay, tinutukan siya ng mga ito.
(Sorbus berries ay lumalaki sa hardin at sa parke.)
Maliit na Pulang Matryoshka,
Puting puso.
(Ang mga raspberry ay lumalaki sa hardin.)
2. Larong "Botanical Domino".
Ang guro ay naghahanda ng mga flashcard. Dapat buuin ng mga mag-aaral ang tamang hanay ng mga kard.
IV. Buod ng aralin.
– Ano ang bagong natutunan mo sa aralin?
– Anong mga panuntunan sa kaligtasan ang dapat sundin kapag nagtatrabaho sa hardin, sa hardin?
Pang-edukasyon na plano sa kalendaryo - gawaing pang-edukasyon sa mas matanda - pangkat ng paghahanda"Araw"
Paksa: Ano ang dinala sa atin ng taglagas? Ang paggawa ng mga tao sa taglagas
Target: pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas, taglagas na natural na phenomena, pag-aani ng taglagas at gawaing pang-agrikultura.
Panghuling kaganapan : Exhibition "Mga Regalo ng Kalikasan", ang petsa ng kaganapan ay 09.10.2015.
Petsa ng: 05.10.2015 Lunes
Mga sandali ng mode
Pangkat (subgroup)
anyo ng trabaho
Indibidwal
anyo ng trabaho
Umaga
1. Mga ehersisyo sa umaga.
2. Pag-uusap "Mga gulay ng aming hardin."
3. Pagsasaalang-alang ng mga guhit na "Mga Gulay".
4. Mga laro - mga tagubilin:
"Kunin mo ang mga gulay sa basket."
“Ilabas mo sa bag ang mga bilog na gulay
mga form."
5. KGP - patuloy na mapabuti ang kultura ng pag-uugali sa panahon ng pagkain.
Indibidwal na gawain
pansin, paghahambing:
"Hanapin kung ano ang hindi magkasya" - kasama sina Vika, Irina, Anton.
1. Mga larong didactic: "Anihin."
Paano Ginawa ang Tomato Juice.
2.Finger games
"Pag-uuri ng mga gulay"
"Kahel".
3. Independiyenteng mga laro sa kalooban.
2. Imungkahi sa mga magulang
magluto kasama
salad ng gulay para sa mga bata.
GCD
ako. Fiction
Pagsasalin ng Ukrainian. nar. Mga fairy tale na "Spikelet"Ushakova, p.264 (5-6)
Layunin: turuan ang mga bata na magsalaysay muli ng isang fairy tale sa kanilang sarili. Upang maiparating ang intonasyon ng mga tauhan ng mga tauhan, ang kanilang saloobin sa mga tauhan
sabihin sa mga mukha (pagbabago ng boses, intonasyon); paunlarin ang kakayahang maunawaan ang matalinghagang nilalaman at kahulugan ng mga salawikain
2. Ang mundo ng musika
Ayon sa plano ng music worker
Mga regalo sa taglagas. Paggawa ng mga tao sa taglagas.Gorkova, p.48, 138
Layunin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas, upang bigyang-pansin ang kagandahan ng panahong ito; linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga regalo ng taglagas -
gulay at prutas, mushroom at berries. Upang mabuo ang simula ng kulturang ekolohikal.
Maglakad
1. Pagmamasid sa panahon.
Anong langit? Ano ang meron nito? Paano
maaari mo bang sabihin sa akin ang tungkol sa panahon? Umiihip ba ang hangin ngayon? Paano natin malalaman na pumutok ito? Anong umiindayog, nanginginig sa hangin? Paano mo masasabi ang tungkol sa panahon na ito? Malamig ba o mainit ngayon? Ano
isinusuot ng mga bata? Paano mo masasabi
tungkol sa panahon na ito?
2.D / at “Itaas ang iyong mga mata sa langit, ibaba
tumingin ka sa lupa, ipikit mo ang iyong mga mata.
ibaling ang mukha sa hangin
kanya - ang resulta ay sumasabay sa hangin.
Masining na salita: hindi isang hayop, ngunit umaangal
(hangin).
Sign: Sa taglagas, ang web - sa isang malinaw
panahon.
Indibidwal na gawain sa FIZO kasama sina Artyom, Lyosha, Fedya: tumatakbo
mga balakid.
1.P/Laro:
- "Traps" - ang pag-unlad ng pagtakbo,
kagalingan ng kamay.
- "Fishing Rod" - bumuo
atensyon, kasanayan,
pagkalantad; mag-ehersisyo sa
mataas na pagtalon sa lugar.
2. Mga takdang-aralin sa paggawa: alisin
dahon mula sa veranda.
Bumalik mula sa paglalakad
Sa pagbabasa sabihin ang "Big Carrot".
Gabi
1. Besela sa paksang: “Bakit kailangan
bitamina?
2. Mga larong didactic "Kapaki-pakinabang o
nakakapinsala"
3. Pagbasa: G. Gorn "Encyclopedia
kalusugan sa mga fairy tale.
4. Isinasaalang-alang ang mga gulay at prutas,
pagsulat ng mga kuwentong naglalarawan.
1.Indibidwal na gawain kasama
David, Semyon, Dominica:
"Bulagin mo ang mga gulay."
2.Indibidwal na gawain sa
inihahanda ang iyong kamay para sa pagsusulat kasama si Vika.
Arthur, Maxim
stencil gulay at
lilim sa kanila.
1.C/r game na "Pamilya", plot
"Mga paghahanda sa tag-init"
2. P / at “Mga Gulay
Maglakad
1. Pagmamasid sa mga puno sa lugar ng kindergarten.
2.P./At:"1,2,3 tumakbo sa puno",
Ang paghahagis ng mga kono sa puno gamit ang kanan at kaliwang kamay,
"Hulihin ang Mushroom"
3. himnastiko sa daliri"Autumn"
4. Mga larong didactic: "Maghanap ng puno", "Ihambing".
5. hood. salita:I. BuninNahulog ang dahon"
Indibidwal na gawain sa PISIKAL
kasama sina Ira, Dominika, Vika:
laktawan ang track
dahon.
"Mangolekta lamang ng dilaw; berde, pulang dahon",
1.P/Laro:
- "Homeless Hare" -
mga kasanayan sa pagtakbo, paglukso
sa dalawang paa.
Round dance game "Naglakad si Valya sa landas"
2. Mga order sa paggawa: mangolekta
isang palumpon ng mga dahon.
indibidwal na pag-uusap,
mga konsultasyon kapag hiniling
magulang
Petsa ng: 06.10.2015 Martes
Mga sandali ng mode
Pinagsamang aktibidad ng isang matanda at bata sa mga sensitibong sandali
Pagsali sa mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon:
Pangkat (subgroup)
anyo ng trabaho
Indibidwal
anyo ng trabaho
Malayang aktibidad ng mga bata
Umaga
1. Pag-uusap " Gintong taglagas» -
alalahanin kasama ng mga bata ang tungkol sa pagbabago ng panahon
ng taon. Ulitin ang pangalan ng mga panahon at
kanilang order. Kasama ang mga bata
i-highlight ang mga palatandaan ng taglagas.
2.D / I "Kapag nangyari ito" - ayusin
mga palatandaan ng tag-araw at taglagas.
3. Pagmamasid sa isang sulok ng kalikasan para sa
namumulaklak na balsamo - ayusin ang pangalan ng bulaklak at mga bahagi nito
1. Indibidwal na gawain kasama si Nastya,
Katya, Vika - pin
kakayahang maghambing ng mga bagay
taas.
2.Indibidwal na trabaho kasama ang Roma, Kirill - upang patuloy na mapabuti ang kultura ng pagkain: gamitin nang tama ang mga canteen
mga bagay.
1.D / at "Telepono".
Paglililok ng "Bun from Butter
pagsusulit"
2. Isaalang-alang ang larawan
I. Shishkin "Rye".
3.D / at "Mga kaugnay na salita"
Magmungkahi sa mga magulang
ipakilala ang iyong mga anak sa
iba't ibang produkto mula sa
harina.
GCD
1. Pag-unlad ng pagsasalita
Isang pag-uusap tungkol sa taglagasAji, s. 38-43
Layunin: upang linawin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan at gawain ng mga tao, upang linawin ang mga palatandaan ng taglagas, upang paalalahanan ang mga bata
ang pangalan ng mga buwan ng taglagas. Linawin ang kaalaman tungkol sa iba pang mga panahon. Matutong makinig sa musika tungkol sa taglagas, matukoy ang karakter at mood nito
Bumuo ng pansin sa pandinig, bilis ng pag-iisip.
2. Masining na aktibidad (pagguhit)
Ano ang hinog sa hardin?Bondarenko, p.413
Layunin: upang pukawin ang interes sa mga bata, isang emosyonal na tugon sa iminungkahing paksa, isang pagnanais na ilarawan ang mga gulay at prutas. bumuo ng malikhain
aktibidad, imahinasyon, matalinghagang pag-iisip. Upang pagsamahin ang mga kasanayan sa pagguhit ng iba't ibang mga bilog na hugis. Linawin ang mga ideya ng mga bata
tungkol sa mga buhay pa.
3. Pisikal na pag-unlad (kalye)
Jam #6Penzulaeva, p. 14 (taon ng paghahanda)
Layunin: upang mag-ehersisyo ang mga bata sa paglalakad at pagtakbo sa pagitan ng mga bagay, sa mga rolling hoop sa isa't isa, upang bumuo ng atensyon at bilis ng paggalaw.
Maglakad
1. Pagmamasid sa isang bagay na walang buhay -
pagtingin sa birch. Ano
anong kulay ang mga dahon nito? Anong uri ng mga dahon
mas berde o dilaw? Kung may a
dahon sa ilalim ng puno, sa lupa? Ano
kulay ba sila? Nasaan ang pinakamaraming dahon?
puno o sa ilalim nito?
2. Pagguhit ng puno ng birch sa isang sheet ng papel at sa
kalendaryo.
3. Round dance: "May isang birch sa bukid."
4. Masining na salita: Nakatayo si Alena,
alampay na berde, manipis na kampo, puti
sundress; walang pakialam sa panahon
naglalakad sa isang puting sundress, at sa isa sa
taglagas araw september dilaw na dahon
nagbibigay sa kanya.
Indibidwal na gawain sa PISIKAL
kasama si Lyosha, Ulyana. Camilla
Kirill: tumatalon sa dalawang paa
na may paggalaw sa paligid ng birch.
1.P/Laro:
- "Ang karagatan ay nanginginig" -
pag-unlad ng koordinasyon
galaw, imahinasyon
- "Karasi at tuka" - upang bumuo
kakayahang gumalaw
sa isang senyales: ehersisyo sa pagtakbo at
squat, sa formation sa
bilog, sa paghuli.
2. Mga takdang-aralin sa paggawa: mangolekta ng mga dahon ng birch para sa herbarium.
Bumalik mula sa paglalakad
pag-uusap sa sitwasyon.
"Bakit hindi ka makakain ng maraming harina?"
Gabi
1.D / at "Saang puno nagmula ang dahon?" -
pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga puno (maple, birch).
2. Pagbasa ng "Leaf fall" ni I. Bunin -
ipakita ang mga katangian ng tula
tex upang makatulong na maunawaan ang nilalaman.
Indibidwal na trabaho kasama si Alina,
Semyon, Nastya - search engine
aktibidad: magmungkahi
bilangin ang bilang ng mga butil sa
spikelet, tandaan na spikelet
lumaki mula sa 1 butil.
1. Pagguhit ayon sa disenyo
"Ano ang dinala sa amin ng taglagas" - upang mabuo ang mga kasanayan sa pagguhit gamit ang mga lapis, pag-usapan ang iyong trabaho.
2. Pagbasa ng kuwentong-bayan ng Russia: "Nangungunang-ugat"
3. D / laro: "Kilalanin sa pamamagitan ng amoy"
Maglakad
1. Pag-uusap: "Paano naghahanda ang mga hayop at ibon para sa taglamig"
2. Pagmamasid ng ibon.
3.P / I: "Ang paglipad ng mga ibon", "Sa oso sa kagubatan"
4. Mga himnastiko sa daliri"Maya"
Indibidwal na trabaho pero PISIKAL
kasama sina Artur, Roma, Maxim:
tumatalon sa ibabaw ng track
dahon.
1.P/Laro:
- "Trap, kunin ang tape" - ang pag-unlad ng pagtakbo, liksi.
- "Entertainers" - bumuo
kapamaraanan, kagalingan ng kamay;
magsanay sa paglalakad nang paikot-ikot
sa koordinasyon ng mga paggalaw.
2. Takdang-aralin sa paggawa: mangolekta ng mga buto ng bulaklak.
Pakainin ang titmouse.
indibidwal na pag-uusap at
mga konsultasyon kapag hiniling
magulang
Petsa ng: 07.10.2015 Miyerkules
Mga sandali ng mode
Pinagsamang aktibidad ng isang matanda at bata sa mga sensitibong sandali
Pagsali sa mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon:
Pangkat (subgroup)
anyo ng trabaho
Indibidwal
anyo ng trabaho
Malayang aktibidad ng mga bata
Umaga
1. Pag-uusap na "Mga Regalo ng Taglagas" - upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga gulay. Upang linangin ang isang nagpapasalamat na pakiramdam para sa kalikasan at mga tao na, salamat sa kanilang trabaho, ay tumatanggap ng mga pananim.
2. D / I "Hulaan ang gulay" - pagsamahin ang pangkalahatang konsepto ng "gulay", makilala ang mga ito sa pamamagitan ng kanilang panlabas
paningin at hawakan.
3. Pag-aaral ng daliri
gymnastics "1.2.3.4.5 aalis tayo
mangolekta ... "- ang pag-unlad ng maliit
motility ng kamay, intonasyon
pagpapahayag ng pananalita.
4. Labour assignment: mamahagi ng mga kutsara sa
almusal - upang mabuo ang kasanayan
itakda ang mesa.
Indibidwal na gawain kasama sina Anya, Artyom, Nastya.
Palakasin ang kakayahang magpinta
mga bagay nang hindi umaalis sa tabas.
1.Situasyonal
pag-uusap "Bakit hindi paso
tuyong dahon" - hugis
mga ideya tungkol sa mga tuntunin
pag-uugali sa kagubatan ng taglagas.
2. Pagbabasa " Mga dahon ng taglagas Sa pamamagitan ng
umiikot sa hangin "A. Maikov -
bigyang-diin sa
melodiousness at melodiousness
anyong patula.
3. Problemang sitwasyon “Ano
magsuot ng lakad"
paunlarin ang kakayahang gawin
ang pinakasimpleng konklusyon.
GCD
1. Pag-unlad ng matematika
St.g.-Aralin Blg. 2.Pomoraev. Sa. 15
Layunin: mag-ehersisyo sa pagbibilang at pagbibilang ng mga bagay sa loob ng 5 sa pamamagitan ng tainga, sa pamamagitan ng pagpindot. Upang pagsama-samahin ang kakayahang maghambing ng dalawang bagay sa haba at
lapad. Pagbutihin ang kakayahang lumipat sa isang partikular na direksyon at tukuyin ito sa mga salita: pasulong, paatras, kanan, kaliwa.
Taon ng paghahanda - Aralin bilang 2.Pomoraeva, p. 18
Layunin: mag-ehersisyo sa paghahati ng set sa mga bahagi at pagsasama-sama ng mga bahagi sa isang buong grupo, pagbutihin ang kakayahang magtatag ng isang relasyon
sa pagitan ng karamihan at ng bahagi nito. Matutong magbilang ng pasulong at paatras sa loob ng 5. Palakasin ang kakayahang hatiin ang bilog at parisukat sa 2 at |
4 pantay na bahagi, ihambing at pangalanan ang mga ito. Upang pagsama-samahin ang kakayahang pangalanan ang pamilyar na mga geometric na hugis.
2. Pisikal na pag-unlad (bulwagan)
Aralin bilang 4.Penzulaeva, p. 11 (taon ng paghahanda)
Layunin: upang mag-ehersisyo ang mga bata sa unipormeng pagtakbo habang pinapanatili ang isang distansya; bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw sa paglukso sa pag-abot
paksa; ulitin ang mga ehersisyo gamit ang bola at umakyat sa ilalim ng kurdon nang hindi hinahawakan ito.
Maglakad
1. Pagmamasid "Pagsasaalang-alang
puno ng taglagas"
Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa pangunahing
mga bahagi ng puno, ang kanilang taas at kapal;
Linangin ang kakayahang maging masaya
maganda, alagaan mong mabuti
kalikasan
2. Laro na may malayuang materyal - bola,
"Sino ang magpapangalan pa ng prutas."
Indibidwal na gawain sa PISIKAL
kasama sina Uliana, Katya, Lyuda:
"Pindutin ang target" - pagsamahin ang kakayahang maghagis ng mga bag sa isang pahalang na target
1.Mga larong may natural at
basura
"Mamili"
2. Ang larong mobile na "Geese -
swans"
Layunin: turuan na kumilos ayon sa
hudyat
3. Labor order:
ibuhos ang buhangin sa sandbox
magtanim ng interes sa trabaho
Bumalik mula sa paglalakad
Pagbabasa ng Norwegian fairy tale na "Pie".
Gabi
1. Magkasamang gawain ng tagapagturo at mga bata
"Sculpt vegetables for the game" store "- pagsama-samahin ang kakayahang mag-sculpt ng mga pamilyar na gulay gamit ang mga naunang natutunang diskarte
2. Role-playing game na "Shop
gulay "- ayusin ang mga pangalan
mga gulay; mga tuntunin sa tindahan,
propesyonal na mga aksyon ng nagbebenta.
3. Pagbasa ng "Windly" ni I. Tokmakova -
ipakita bilang pampanitikan na salita
naaayon sa kalikasan mismo.
Indibidwal na trabaho kasama
Kirill, Roma, Maxim: pag-unlad ng mga paggalaw - ang kakayahang i-tap ang bola sa sahig gamit ang parehong mga kamay.
1. Sarili
masining na pagkamalikhain
"Ang aking mga paboritong prutas at
gulay".
2. Didactic na laro:
"Kung saan ito hinog"
Maglakad
1. Pagmamasid - maglibot sa site, isaalang-alang at pangalanan kung anong mga puno at palumpong ang tumutubo dito; makahanap ng mga palatandaan ng simula ng taglagas sa kanila,
humanga sa mga makukulay na dahon
isaalang-alang ang takip ng lupa at tandaan
na ang damo ay berde pa, maraming taglagas
mga kulay. Marami bang halaman sa lugar? Maganda ba ang lugar? Ano ang lumilikha ng kagandahan? Ang site ba ay isang tahanan para sa isang tao? Para kanino? Ano bang meron sa bahay? Para kanino? Ano ang nasa bahay na ito para sa mga naninirahan sa site?
Indibidwal na gawain sa PISIKAL
kasama si Lyuda, Semyon,
Artyom: maglakad sa mga dahon
malinaw na nakatapak sa inilatag
subaybayan.
1.At/Mga Laro:
- "Homeless Hare" -
mga kasanayan sa pagtakbo, paglukso
sa dalawang paa
- "Hares at ang lobo" - upang magturo
tama, tumalon sa dalawa
paa, makinig sa teksto at
magsagawa ng mga paggalaw ayon sa
text.
2. Mga takdang-aralin sa paggawa: mangolekta ng mga buto ng bulaklak.
indibidwal na pag-uusap at
mga konsultasyon kapag hiniling
magulang
Petsa ng: 08.10.2015 Huwebes
Mga sandali ng mode
Pinagsamang aktibidad ng isang matanda at bata sa mga sensitibong sandali
Pagsali sa mga pamilya sa mga aktibidad na pang-edukasyon:
Pangkat (subgroup)
anyo ng trabaho
Indibidwal
anyo ng trabaho
Malayang aktibidad ng mga bata
Umaga
1. Pagkilala sa propesyon na "Grain grower".
2. Pagbasa sa kuwento ni I. Tokmakova “Sino
maging"
3.D / at "Sino ang nagtatanim ng tinapay",
4. KPG - makipag-usap sa mga bata tungkol sa kultura ng pag-uugali sa hapag
5. Edukasyong pisikal "Mula sa butil -
spikelet"
6. Tingnan ang pagtatanghal na "Saan nagmula ang tinapay."
Indibidwal na trabaho:
bumuo ng ugali ng pagsunod
kalinisan ng damit, hairstyles.
1.Pagsasaulo ng isang makata
I. Maykov "Autumn".
2. Pagtingin sa mga larawan
"Kalikasan ng taglagas".
3. P. / at "Kolektahin ang mga mansanas sa pagpindot"
Magmungkahi sa mga magulang
kasama ang mga bata
maghanda ng lebadura
kuwarta at maghurno ng cake.
GCD
1. Pag-unlad ng pagsasalita (karunungan sa pagbasa)
St.y. - Aralin bilang 2.Eltsova, p.75
Layunin: upang bumuo ng isang pag-unawa na ang mga kaisipan ay ipinahayag sa mga salita, ang mga salita sa pagsasalita ay konektado sa mga pangungusap, upang linangin ang pansin sa pagsasalita,
kamalayan ng phonemic. Magsanay ng oryentasyon sa isang sheet ng papel.
Taon ng paghahanda - Aralin bilang 2.Eltsova, p. 157
Layunin: upang ipaalam sa mga bata ang kasaysayan ng paglitaw ng pagsulat: upang pagyamanin ang diksyunaryo ng mga salawikain at kasabihan, upang bumuo
phonemic na pandinig; ipakilala ang letrang "O". Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at oryentasyon sa isang sheet ng papel.
2. Pisikal na pag-unlad (bulwagan)
Aralin bilang 5Penzulaeva, p. 13 (taon ng paghahanda)
Layunin: upang patuloy na mag-ehersisyo ang mga bata sa unipormeng pagtakbo habang pinapanatili ang isang distansya; bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw sa paglukso sa
pag-abot sa bagay: ulitin ang mga pagsasanay gamit ang bola at pag-akyat sa ilalim ng kurdon nang hindi hinahawakan ito.
Z. Artistic na aktibidad (application / modeling)
Application "Buhay pa rin ng mga gulay at prutas"Shvaiko, p. 163
Layunin: upang turuan ang mga bata na ilagay ang mga bagay sa application sa isang malawak na ibabaw, bahagyang hinaharangan ang isang bagay sa isa pa. Ilabas mo
kakayahang magtulungan. Magsanay sa mga bata sa paggupit ng orihinal na mga hugis ng nais na laki at hugis.
Maglakad
1.Pag-uusap tungkol sa taglagas (omens) - mga salawikain at katutubong palatandaan tungkol sa taglagas.
2. Iskursiyon sa taglagas na parke.
D / laro: "Ang ikaapat na dagdag"
3. Masining na salita:K. Balmont« AUTUMN"
C / r. laro: "Flower shop"
4. Nanonood ng mga namumulaklak na bulaklak sa isang flower bed.
5. Mga bugtong tungkol sa taglagas.
Indibidwal na gawain sa FIZO kasama si Katya, Lyosha, Ulyana: tumatalon sa anyo ng isang palaka.
1.P/Laro:
- "Classics" - upang turuan ang mga bata na tumalon ng lubid,
- "Homeless Hare" -
ehersisyo sa pagtakbo,
kagalingan ng kamay, lakas ng loob.
2. Mga takdang-aralin sa paggawa:
ilagay sa ayos
sandbox.
Bumalik mula sa paglalakad
Pagbabasa ng kwento ni G. Skrebitsky "Autumn".
Gabi
1. Pag-aaral ng mga salawikain:
"Tinapay ang ulo ng lahat", "Tinapay
si rye ay ang aming sariling ama. "Walang tinapay-
kalahating tanghalian.
2. Isang serye ng mga larawan
Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo
"Secondary school No. 8"
lungsod ng Sergiev Posad, rehiyon ng Moscow
Buod ng aralin sa sining
sa ika-2 baitang
"Ang paggawa ng mga tao sa taglagas"
pinaghandaan
guro sining biswal at pagguhit
Novikova Lilia Alexandrovna
Sergiev Posad
2013
Mga layunin at layunin:
1. Pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan.
2. Ibuod ang mga obserbasyon sa buhay ng mga bata tungkol sa gawain ng mga tao sa taglagas sa hardin, sa
hardin.
3. Ipagpatuloy ang pag-aaral ng mga alituntunin ng ligtas na trabaho sa hardin at sa hardin,
upang bumuo ng mga kasanayan sa pag-uuri ng mga bagay sa mga pangkat ayon sa
makabuluhang tampok.
4. Paunlarin ang mga kasanayan sa pagsasalita.
5. Matutong makakita ng kagandahan sa paggawa ng tao.
7. Itaas ang pagnanais na magtrabaho, upang makinabang ang mga tao sa paligid mo.
8. Ilarawan ang kagandahan ng taglagas na kalikasan at isang taong kumikilos sa isang malikhain
trabaho.
Kagamitan: para sa mga mag-aaral- mga handout (mga larawang naglalarawan ng mga prutas, gulay), mga materyales sa sining; para sa guro: mga reproduksyon mula sa mga kuwadro na gawa ni T.N. Yablonskaya "Bread", Yu. S. Podlyasky "Mula sa mga kolektibong bukid", mga talahanayan ng pag-aaral na "Stubble", "Pag-aani na may pinagsama", mga aklat ng mga bata, gawain ng mga mag-aaral, buhay ng taglagas, mga tool sa hardin, mga tula at bugtong tungkol sa taglagas, pagtatanghal, pag-aayos ng musika P.I. Tchaikovsky "Mga Oras ng taon".Sa panahon ng mga klase.
Oras ng pag-aayos. - Hello guys. Suriin ang iyong lugar ng trabaho. Handa na ba ang lahat para sa aralin? Simulan na natin ang lesson.- Pag-update ng kaalaman(Slide 2)
Maaliwalas ang taglagas
Mga mansanas na hinog sa mga taniman,
Nakabitin sila sa mga puno ng mansanas
Mapula at matamis.
Nagniningning sila sa araw
Transparent na manipis na balat.
Napakaraming prutas
Na ang mga sanga ay pahilig pababa.
Kami ay namumula na mansanas
Maingat naming inalis mula sa sangay,
Inilagay ko ito sa damuhan sa ilalim ng puno ng mansanas,
Mabango at sariwa.
Tungkol saan ang panahon ng tulang ito? - Nasaan ang mga mansanas?- Pagtatakda ng paksa at layunin ng aralin.
V. Solusyon sa suliraning pang-edukasyon
1. Magtrabaho ayon sa batayang aklat p.9. - Tingnan ang mga larawan at sabihin sa amin kung ano ang ginagawa ng mga matatanda at bata? (mga sagot ng mga bata)
- Anong iba pang gawain ang maaaring gawin ng mga tao sa hardin, sa bukid, sa hardin? (mga sagot ng mga bata)(Slide 4)
Mga guhit at guhit sa pisara. Bakit nagtatrabaho ang mga tao sa hardin, bukid, halamanan? (mga sagot ng mga bata)
2. Laro "Pantomime" - Tinutulungan mo ba ang iyong mga magulang sa hardin o sa hardin?Ngayon ay malalaman natin. Ipakita sa tulong ng pantomime kung ano ang eksaktong ginagawa mo sa hardin kasama ang iyong mga magulang. (Opsyonal na lumabas ang mga bata at magpakita ng mga aksyon, hulaan ng iba pang estudyante)
Fizkultminutka. (Slide 5)
Sa hardin, sinuot ng panakot ang kanyang sumbrero,(gayahin ang galaw ng pagsusuot ng sombrero)
Ikinumpas niya ang kanyang manggas, na parang sumasayaw. (mga galaw
mga kamay
)
Ang effigy na ito - ito ay nakatakdang bantayan,(ipakita kung paano nakatayo ang panakot)
Upang ang mga ibon ay hindi lumipad, upang ang mga gisantes ay hindi tumutusok.(gayahin ang paglipad ng mga ibon)
Nagpapakita ng guhit ng panakot.
3. Magtrabaho nang magkapares.
Anong gulay ang tinalakay sa sesyon ng physical education? (tungkol sa mga gisantes)
Anong mga gulay ang alam mo? (mga sagot ng mga bata) Pagpapakita ng mga dummies.
Saan tumutubo ang mga gulay? (mga sagot ng mga bata)
Ano ang lumalaki sa hardin? (mga sagot ng mga bata) Pagpapakita ng mga dummies.
Masasabi mo ba ang gulay sa prutas? (mga sagot ng mga bata)
- Suriin natin ngayon. Ang larong "Prutas, gulay" (pares). Sa panahon ng laro, ang mga mag-aaral ay gumagawa ng mga bugtong tungkol sa mga gulay at prutas. Nasa mesa ang mga larawan ng mga prutas at gulay. Kailangan mong ilagay ang lahat sa iba't ibang mga basket.(dalawang estudyante). Pagsusulit.. (Slide 6.7) V. Consolidation ng pinag-aralan. 1. Malayang gawain. Magtrabaho sa mga talahanayan nang mas malapit - higit pa. Ang mga mag-aaral ay nagsasagawa ng sketch sa paksang "Ang gawain ng mga tao sa taglagas" (saliw ng musika).Mga panuntunan para sa ligtas na paghawak ng mga tool sa hardin. - Noong tinulungan mo ang iyong mga magulang sa pag-aani, nasaktan ka ba? - Alam mo ba kung paano magtrabaho nang ligtas sa hardin? (mga sagot ng mga bata) Pangkatang gawain (ibinahagi ng guro).1st group: maghanda ng isang kwento tungkol sa mga panganib na naghihintay sa isang tao kapag siya ay nagtatrabaho sa hardin.2nd group: maghanda ng kwento kung paano maiiwasan ang mga aksidente kapag nagtatrabaho sa hardin. Ibubuod at linawin ng guro ang mga sagot ng mga bata.V ako.Repleksiyon ng mga gawain
Ano ang paksa ng ating aralin?
Nalaman ba natin kung anong uri ng trabaho ang ginagawa ng mga tao sa taglagas sa hardin, hardin ng gulay, bukid?
Paano magtrabaho sa bukid, hardin, halamanan? (maingat, tapat)
Gusto mo bang magtrabaho, tumulong sa iyong mga magulang?
Alam mo ba na ang mga artista ay nagpinta ng maraming mga pintura na naglalarawan sa mga taong nagtatrabaho. Ang isang taong nagtatrabaho ay maganda sa kanyang sariling paraan. Tingnan ang mga ilustrasyon at pangalanan kung ano ang ginagawa ng mga tao?
(Slide 8,9,10)
Ang mga sikat na artista sa kanilang mga pagpipinta ay nagpakita ng kagandahan ng tao sa paggawa. (Maikling komento ng guro sa mga larawan)
Tapusin natin ang ating aralin sa salawikain na "Ang trabaho ay nagpapaganda sa isang tao, ngunit ang katamaran ay nakakasira."
(Slide number 11)
Salamat sa iyong trabaho.
Bibliograpiya
1. Besova M.A. Mga biro, laro, kanta ang magsasama-sama sa atin. - Yaroslavl: Academy of Development: Academy, K, Academy Holding, 2000.
2. Dick N.F. Mababang Paaralan mula A hanggang Z: Isang praktikal na gabay para sa guro. 2nd ed. - Rostov n / D: Phoenix, 2006.
3. Zhirenko O.E., Yarovaya L.N., Barylkina L.P., Tsybina T.I. mga gawaing ekstrakurikular: ika-4 na baitang. – M.: VAKO, 2007.
4. Kugach A.N., Turygina S.V. Mga senaryo ng school holiday grade 1-4. 2nd ed. – M.: Airispress, 2006.