Liste der normativ-rechtlichen Dokumente, die die Arbeit der PMPK regeln. Psychisch-medizinisch-pädagogische Beratung in Vorschule und Schule: Tätigkeitsmerkmale, Abgrenzung zur PMPK (Psychologisch-medizinisch-pädagogische Kommission) Dokumente zur PMPK in Vorschule

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Beschriftungen der Folien:

Erfahrung zum Thema: "ORGANISATION DER ARBEIT VON PMPK in DOW" Vyksa 2013. MBDOU Kindergarten Nr. 34 "Teremok" sa Nr. 34 "Teremok"

1. Die Verfassung der Russischen Föderation. 2. UN-Konvention über die Rechte des Kindes. 3. Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“. 4. Bundesgesetz „Über grundlegende Garantien der Rechte des Kindes“. 5. Gesetz Nr. 181-FZ „Über den Schutz von Menschen mit Behinderungen in der Russischen Föderation.“ VORSCHRIFTEN:

6. Schreiben des Bildungsministeriums der Russischen Föderation „Organisation der Arbeit des psychologisch-medizinisch-pädagogischen Rates in Bildungseinrichtungen“ vom 27. März 2000 Nr. 27/901 - 6. 7. Anweisungsschreiben des Ministeriums für Bildung der Russischen Föderation vom 14. Dezember 2000. Nr. 2 „Über die Organisation der Arbeit eines Sprachtherapiezentrums einer allgemeinen Bildungseinrichtung“ 8. Die Charta und die lokalen Gesetze, die die Organisation des Bildungsprozesses in einer vorschulischen Bildungseinrichtung regeln. 9. Vorschriften zu PMPK MDOU d / s Nr. 34 "Teremok". VORSCHRIFTEN:

Schaffung eines ganzheitlichen Systems, das optimale pädagogische Bedingungen für Kinder mit Lernschwierigkeiten in Übereinstimmung mit dem Alter und den individuellen Merkmalen, dem Niveau der intellektuellen Entwicklung, dem Zustand der somatischen und neuropsychischen Gesundheit der Kinder bietet. Der Zweck der psychologisch-medizinisch-pädagogischen Beratung

Rechtzeitige Erkennung und umfassende Untersuchung von Vorschulkindern mit Abweichungen. Untersuchung von Kindern im höheren Vorschulalter zur Feststellung ihrer Lernbereitschaft und Festlegung von Inhalten, Formen und Methoden ihrer Erziehung und Erziehung entsprechend den Merkmalen ihrer körperlichen und geistigen Entwicklung. Diagnostische und korrigierende Arbeit mit Kindern auf der Grundlage von MBDOU. Identifizierung des Niveaus und der Merkmale der Entwicklung kognitiver Aktivität (Gedächtnis, Sprache, Aufmerksamkeit, Arbeitsfähigkeit und andere geistige Funktionen), Untersuchung der emotional-willkürlichen und persönlichen Entwicklung. Ermittlung der Reservefähigkeiten des Kindes, Entwicklung von Empfehlungen für Lehrkräfte. Auswahl des optimalen Curriculums für die Entwicklung des Kindes. Ermittlung von Art, Dauer und Wirksamkeit der besonderen (Justiz-)Hilfe im Rahmen der in dieser Bildungseinrichtung vorhandenen Möglichkeiten. Prävention von körperlichen, geistigen und emotionalen Überlastungen und Zusammenbrüchen, Organisation von medizinischen und Freizeitaktivitäten. Erstellung und Pflege der Dokumentation, die die aktuelle Entwicklung des Kindes, die Dynamik seines Zustands und den Lernerfolg widerspiegelt Organisation der Interaktion zwischen dem Lehrpersonal der Einrichtung und den an den Aktivitäten des Rates beteiligten Fachleuten. Aufgaben der PMPK

Die Hauptaufgaben von PMPK: 1. Durchführung einer eingehenden psychologischen, medizinischen und pädagogischen Diagnostik des Kindes während seines gesamten Aufenthaltes im Kindergarten. 2. Diagnose einzelner Persönlichkeitsmerkmale, Programmierung der Möglichkeiten ihrer Korrektur. 3. Sicherstellung der allgemeinen und individuellen Korrektur- und Entwicklungsorientierung des Bildungsprozesses. 4. Schaffung eines Klimas des psychologischen Wohlbefindens für alle Teilnehmer des Bildungsprozesses.

Die Struktur der Organisation der PMPK-Aktivitäten

Die Zusammensetzung des PMPc umfasst: Vorsitzender des PMPc: - leitender Erzieher. PMPK-Mitglieder: - Bildungspsychologe; - Pädagogischer Logopäde; - medizinischer Mitarbeiter; - Lehrer, die mit Kindern arbeiten. Die Struktur der Organisation der PMPK-Aktivitäten

Phasen der Gründung und Organisation der Tätigkeit des psychologisch-medizinisch-pädagogischen Rates der vorschulischen Bildungseinrichtung Verordnung für die vorschulische Bildungseinrichtung über die Erstellung der PMPK Verordnung über die PMPK Vereinbarung über die Interaktion mit der kommunalen PMPK Organisationsphase. Verantwortlich: Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung, Vorsitzender der PMPk vorschulischen Bildungseinrichtung PMPk Arbeitsplan

Aufnahme von Kindern in den Rat. auf Antrag der Eltern auf Initiative der Lehrkräfte Schriftliches Einverständnis der Eltern zur Untersuchung des Kindes. aus medizinischen Gründen außerplanmäßig: auf Wunsch der Teilnehmer am Bildungsprozess

Vereinbarung zwischen der vorschulischen Bildungseinrichtung und den Eltern (gesetzlichen Vertretern) des Schülers der vorschulischen Bildungseinrichtung Die Zeitschrift zur Erfassung von Kindern bei der PMPK Phasen der Erstellung und Organisation der Aktivitäten des psychologischen, medizinischen und pädagogischen Rates der vorschulischen Bildungseinrichtung Zuständig Vorsitzender der PMPk-Vorschulbildungseinrichtung Stufe 1 - Vorbereitung

Der Leiter der Korrektur- und Entwicklungsarbeit mit dem Schüler wird zunächst zum Erzieher der Gruppe ernannt, es kann jedoch auch ein anderer Spezialist ernannt werden. Die Besprechung des Kindes im Rat ist zwei Wochen vor der Sitzung geplant. Der Vorsitzende der PMPK informiert die Eltern und Fachleute des Rates über die Notwendigkeit, das Problem zu diskutieren, organisiert die Vorbereitung und Durchführung der Sitzung der PMPK. Der leitende Facharzt des betroffenen Kindes stimmt mit dem Vorsitzenden die Liste der an der Konsultation teilnehmenden Fachärzte ab. Fachärzte, die mit einem Kind arbeiten, sind verpflichtet, 3 Tage vor der PMPK dem leitenden Facharzt eine Beschreibung der Entwicklungsdynamik des Kindes im Zeitraum seit der letzten Konsultation zu übermitteln. Für ein im Rat besprochenes Kind wird eine Karte der psychologischen, medizinischen und pädagogischen Unterstützung erstellt, die Empfehlungen für einen individuellen Ansatz für die Arbeit mit ihm enthält. Die Karte schließt die Möglichkeit der Kenntnisnahme ihres Inhalts durch Unbefugte aus. PMPK-Vorbereitung

PMPK wird unter der Leitung des Vorsitzenden des Rates abgehalten. Bei der PMPK-Sitzung legen der leitende Facharzt sowie alle an der Untersuchung oder Nachbesserung beteiligten Fachärzte Schlussfolgerungen zum Kind und Empfehlungen vor. Der Facharztabschluss, der kollegiale Abschluss der PMPK werden den Eltern in verständlicher Form zur Kenntnis gebracht, die vorgeschlagenen Empfehlungen werden nur mit deren Zustimmung umgesetzt. Bei der Zusendung an PMPK wird eine Kopie des kollegialen Beschlusses des Rates der Bildungseinrichtung ausgehändigt; Kopien der Schlussfolgerungen von Spezialisten werden nur per Post oder in Begleitung eines Vertreters der PMPK gesendet. An andere Institutionen und Organisationen können die Fachabschlüsse und der kollegiale Abschluss der PMPK nur auf behördliche Anfrage versandt werden. Das Protokoll der PMPK wird vom Sekretär des Rates spätestens 3 Tage nach seiner Einholung erstellt und vom Vorsitzenden und allen Mitgliedern der PMPK unterzeichnet. Der Vorsitzende und die Mitglieder des PMPK sind persönlich verantwortlich für die Vertraulichkeit von Informationen über das Kind, die während der Arbeit des Rates erlangt werden. Das Verfahren zur Durchführung von PMPK

Pädagogische Darstellung (Merkmal), die die Probleme widerspiegelt, die sich für den Erzieher in der Arbeit mit dem Kind ergeben Auszug aus der Entwicklungsgeschichte des Schülers (Anamnese) Darstellung: psychologisch - Lehrer - Psychologe; logopädie - lehrer - logopäde; medizinisch - Fachärzte. Stufe 2 - individuelle Untersuchung des Kindes durch die Spezialisten des Rates. Verantwortliche PMPK-Spezialisten

Stufe 3 – kollegiales Gespräch Festlegung des Bildungsweges und korrigierende Hilfestellungen. Ratsprotokoll. Zeitschrift für die Registrierung von Schlussfolgerungen und Empfehlungen von Spezialisten und kollegialen Meinungen und Empfehlungen von PMPK. Abschließender Abschluss mit Empfehlungen von Spezialisten, Teilnehmern an Bildungsaktivitäten. Dokumentation.

Dokumente: eine Kopie des PMPK-Kollegialgutachtens; Richtung mit den Schlussfolgerungen der Ärzte; Logopädie-Präsentation; psychologische Repräsentation; psychologische und pädagogische Eigenschaften; Zeichnungen und andere Ergebnisse der produktiven Tätigkeit des Kindes; Kopie des Schwerbehindertenausweises (sofern vorhanden). Gemäß den Ergebnissen des PMPK ist Stufe 4 die Überweisung des Kindes an die kommunale psychologische, medizinische und pädagogische Kommission der Kompensatorischen Orientierungsgruppe des DOE Beratende Unterstützung von Spezialisten.

Dokumentation: Entwicklungskarte des Kindes; Pläne für Korrektur- und Entwicklungsaktivitäten aller Spezialisten des Rates. Verantwortlich: der Kurator des Kindes, alle Spezialisten des Rates. Stufe 5 - Koordinierung der Aktivitäten von Spezialisten für Justizvollzugs- und Entwicklungsarbeit.

Fachunterlagen: Verzeichnis der Einzel- und Gruppenunterrichte; Beratungszeitschrift. Die Spezialisten des Rates füllen die Entwicklungslandkarte des Kindes aus. Stufe 6 - Umsetzung der Empfehlungen des Rates. Stufe 7 - Bewertung der Wirksamkeit der Korrektur- und Entwicklungsarbeit.

Psychologische, medizinische und pädagogische Konsultationen geplant außerplanmäßig durchgeführt mindestens einmal im Quartal auf der Grundlage der Diagnoseergebnisse gesammelt auf Anfrage der Teilnehmer am Bildungsprozess

Ermittlung von Möglichkeiten der psychologischen, medizinischen und pädagogischen Unterstützung von Kindern mit Entwicklungsproblemen; Entwicklung koordinierter Entscheidungen zur Bestimmung des Bildungskorrektur- und Entwicklungswegs des Kindes; dynamische Beurteilung des Zustands des Kindes und Korrektur des zuvor geplanten Programms. Die Aufgaben der Organisation der Tätigkeit des Planungsrates.

Entscheidung über die Annahme von Notfallmaßnahmen für die festgestellten Umstände; eine Änderung des zuvor durchgeführten Korrektur- und Entwicklungsprogramms im Falle seiner Unwirksamkeit. Die Aufgaben der Organisation der Aktivitäten eines außerplanmäßigen Rates.

Im Rahmen der PMPK-Aktivitäten wird folgende Dokumentation erstellt: 1 . Jahresplan und Zeitplan der geplanten Sitzungen von PMPK 2. Journal der Kinderregistrierung bei PMPK. 3. Zeitschrift zur Registrierung von Schlussfolgerungen, Empfehlungen von Spezialisten und einer kollegialen Stellungnahme und Empfehlungen der PMPK. 4. Karten für die Entwicklung der Schüler. 5. Liste der Spezialisten des Rates, Zeitplan ihrer Arbeit. 6. Karten der psychologischen, medizinischen und pädagogischen Unterstützung für Kinder. 7. Protokolle der PMPK-Sitzungen. 8. Registrierungsblatt des PMPK-Archivs.

Einbindung von Fachkräften und gesetzlichen Vertretern des Kindes in die Justizvollzugs- und Entwicklungsarbeit

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


Jeder Mensch durchläuft in seinem Leben viele verschiedene Aufträge, beginnend mit dem Moment, in dem er bei der Entlassung aus dem Krankenhaus untersucht wird. Als nächstes erwartet das Kind eine Kommission bei der Aufnahme in einen Kindergarten, eine Schule, eine Universität usw. In diesem Artikel möchte ich über PMPK sprechen: was es ist und warum ein Kind es braucht.

Entschlüsselung

Heutzutage werden viele Wörter oder Phrasen der Einfachheit halber verschlüsselt. Das ist in dieser Situation passiert. Also PMPK. Was ist das, d.h. Vollständig wird es so klingen: eine psychologisch-medizinisch-pädagogische Kommission (Beratung, Rat). Es stellt sich logischerweise die Frage, warum es mehrere Varianten der Entschlüsselung gibt? Ganz einfach: Sie müssen sich nur anschauen, für wen diese Abkürzung gilt. Wenn sie der Mutter sagen, dass das Kind sich einer PMPK unterziehen muss, dann ist dies eine Kommission, aber wenn wir von einem Arzt oder Lehrer sprechen, der Mitglied ist, dann steht der letzte Buchstabe in der Abkürzung PMPK für Beratung.

Ziel

Also PMPK. Was ist das, d.h. Warum gibt es diese Kommission? Sein Hauptziel ist es, den Entwicklungsstand des Kindes zu bestimmen, nämlich die Identifizierung verschiedener Abweichungen und die Bestimmung eines bestimmten Behandlungs- oder Rehabilitationsverlaufs. Die Kommission hat das Recht, Eltern nicht nur in Fragen der körperlichen, sondern auch der geistigen Entwicklung des Kindes zu beraten. Die Mitglieder der Kommission müssen unbedingt bestimmte Schlussfolgerungen vorlegen und Empfehlungen für weitere Maßnahmen in Bezug auf dieses Kind oder diese Gruppe von Schülern geben. Es ist auch erwähnenswert, dass die PMPK für eine andere Anzahl von Kindern arbeiten kann (nicht mehr als 100.000).

Verbindung

Ein wichtiger Punkt ist auch die Zusammensetzung des PMPK. Die Kommission besteht aus verschiedenen Fachleuten sowie einem Vorsitzenden (aus dem Bildungsbereich) und seinem Stellvertreter (meistens ein Gesundheitsfachmann). В состав комиссии в обязательном порядке должны входить следующие специалисты: психолог, различные врачи (например, педиатр, ортопед, ЛОР, окулист и т.д.), специальные педагоги (это могут быть логопеды, сурдопедагоги), (а также социальный педагог), Anwalt. Ihm können auch verschiedene Vorstandsmitglieder aus den Bereichen Gesundheit und Bildung angehören.

Es ist erwähnenswert, dass Spezialisten nicht alleine arbeiten, dies ist das sogenannte multidisziplinäre Team, in dem alle Mitglieder miteinander verbunden sind und das Kind ausschließlich zu dem Spezialisten geschickt wird, den es gerade benötigt. Es ist wichtig zu erwähnen, dass neben ständigen Mitgliedern auch temporäre Mitglieder in diese Kommission eingeladen werden können. Das kann also ein Lehrer eines Schülers sein, ein Vertreter des Klassenvorstands, die sogenannte Bezugsperson, d.h. einer der Lehrer, der den Schüler bei Bedarf kraft seiner Autorität „reden“ kann. Warum so ein großes PMPK? Die Kommission in dieser Zusammensetzung ermöglicht es dem Kind (sowie seinen Eltern), sich so schnell wie möglich einer Untersuchung zu unterziehen, wobei alle Spezialisten an einem Ort umgangen werden. Dies beschleunigt, erleichtert und optimiert den gesamten Prozess erheblich.

Aufgaben

Wir verstehen weiter unter der Abkürzung PMPK. Was ist das und warum wird diese Kommission benötigt? Es lohnt sich, auf einen so wichtigen Punkt wie die Aufgaben zu achten, die sich Spezialisten stellen. An erster Stelle steht die Identifizierung der Ursachen studentischer Abweichungen (ein wichtiger Punkt, der später das Auftreten und Entstehen solcher Fälle verhindern kann). Es liegt auch in der Verantwortung des Ausschusses, eine praktische Lösung für das Problem des Schülers bereitzustellen (es ist wichtig, dass die Desorganisation zu diesem Zeitpunkt nicht auf andere Schüler übergreift).

Die Mitglieder der Kommission entscheiden auf jeden Fall, wie der Lernprozess für den Schüler (oder die Gruppe von Schülern) verlaufen soll, und geben seinen Eltern oder Lehrern der Bildungseinrichtung verschiedene Empfehlungen. Ein wichtiger Punkt ist, dass die Kommission einen Arbeitsplan für die PMPK erstellen sollte, um den Lernprozess zu korrigieren.

Funktionen

Auf der Grundlage des Vorstehenden lassen sich einige einfache Funktionen der psychologisch-medizinisch-pädagogischen Kommission unterscheiden. Zuallererst ist es diagnostisch - es werden die Gründe ermittelt, warum der Schüler Probleme hat, seine Familie und Freundschaften berücksichtigt, Informationen über ihn, seine Talente und sein Potenzial eingesehen. Die nächste sehr wichtige Funktion der Kommission ist die Rehabilitation. Spezialisten sollten sich daher so gut wie möglich konzentrieren und dem Schüler verschiedene Auswege aus dieser Situation aufzeigen: Das können die Optimierung des Lernprozesses, die Familienrehabilitation, medizinische Empfehlungen usw. Und natürlich die erzieherische Funktion, die auch einem Gremium wie PMPK innewohnt.

Organisation von Aktivitäten

Wie sollten die Aktivitäten dieser Kommission organisiert werden? Daher werden Treffen meistens nicht regelmäßig, sondern nach Bedarf abgehalten (je nach Situation oder je nach Verfügbarkeit methodischer Materialien zum Problem). Es ist wichtig zu erwähnen, dass die Sitzung in Notfällen einberufen werden kann und alles, was während der Arbeit der Kommission passiert, vom Sekretär in einem speziellen Protokoll aufgezeichnet wird. Alles wird in Form eines Gesprächs durchgeführt, auf das sich Spezialisten vorbereiten. Bei dem Treffen werden verschiedene Möglichkeiten zur Optimierung des Bildungsprozesses eines Schülers oder einer Gruppe von Schülern besprochen sowie vorläufige Schlussfolgerungen und allgemeine Empfehlungen zur Lösung des bestehenden Problems gegeben.

Tätigkeitsformen der Kommission

Interessant ist auch, dass die Arbeitsformen der PMPK unterschiedlich sein können. Es ist erwähnenswert, dass es sowohl geplante (geplante) als auch außerplanmäßige Besprechungen gibt (das Ziel ist eine Notlösung des Problems). Für die erste gibt es eine klassische Form ihrer Implementierung. Ihr geht die Entstehung eines Problems voraus, zu dessen Lösung sich die Kommission treffen wird. Spezialisten bereiten sich im Voraus vor, präsentieren bestimmte Schlussfolgerungen und geben auf dem Treffen selbst Empfehlungen ab.

Die modernisierte Version der Beratung ist, dass alles in Form eines Spiels passiert, wo es für das Kind viel einfacher ist, sich zu entspannen. Schlussfolgerungen und Empfehlungen für dieses Szenario werden von der Kommission etwas später gegeben. Der Rat kann auch im Modus „Höhere Gewalt“ zusammengestellt werden, wenn eine dringende Lösung des Problems erforderlich ist und der Fall dringend ist. Es ist erwähnenswert, dass die Treffen selbst sowohl in individueller als auch in kollektiver Form abgehalten werden können, je nachdem, ob ein Schüler oder die gesamte Gruppe Hilfe benötigt.

Über Kinder

Warum und wann kann ein PMPK-Treffen an einer Schule stattfinden? So können Kinder auf Antrag der Eltern selbst oder auf Empfehlung von Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialschutzbehörden zur Untersuchung geschickt werden. Ein wichtiger Punkt ist, dass ein Kind diesen Auftrag nur mit Zustimmung der Eltern bestehen kann. Es gibt jedoch eine kleine Nuance: Die Einholung einer Genehmigung ist nicht erforderlich, wenn der Student durch eine Gerichtsentscheidung an die Kommission geschickt wurde. In diesem Fall kann das Kind im Beisein beider oder eines Elternteils untersucht werden.

Charakteristisch

Wenn ein Kind von Mitarbeitern einer Bildungseinrichtung zu einer Prüfung geschickt wird, ist ein wichtiges Dokument das pädagogische Profil für PMPK. Hier sollte der Lehrer (oder Klassenleiter) nicht nur auf die Mängel des Kindes hinweisen, sondern auch ein genaueres Bild von seinem Zustand geben. Es ist wichtig, die Art der Schwierigkeiten anzugeben, darüber zu schreiben, welche Maßnahmen ergriffen wurden und wie die Schüler darauf reagiert haben. Dieses Dokument sollte nicht ausschließlich negativ sein. Es ist auch wichtig, die positiven Aspekte des Kindes hervorzuheben.

Bei der PMPK können Daten wie die Anzahl der in einer Bildungseinrichtung verbrachten Jahre, Beziehungen in der Familie des Kindes, seine persönlichen Merkmale (Geselligkeit, Neigung zur Wissenschaft, die Fähigkeit, mit Klassenkameraden eine gemeinsame Sprache zu finden) enthalten sein wichtig, Unterlagen über Fortschritte in verschiedenen Fächern einzureichen.

Algorithmus zur Erstellung eines Merkmals

Wie sollte eine Charakteristik für einen Studenten an der PMPK richtig erstellt werden? Dieses Dokument hat also ein eigenes Formular, in dem alle erforderlichen Daten angegeben werden müssen. Ganz am Anfang schreiben sie den vollständigen Namen. Student, Institution, an der er studiert, Klasse. Der Text selbst kann mit Informationen darüber beginnen, was für eine Familie das Kind hat, wie gut es ihr geht, welche Erziehungsform die Eltern verfolgen. Das Folgende ist eine Erklärung der Nuancen der Bildungsaktivitäten des Kindes. Der Lehrer muss unbedingt darüber sprechen, wie schnell und effizient der Schüler Wissen lernt, wie seine Weltanschauung und allgemeine Entwicklung ist, ob sie diesem Alter entspricht.

Im Folgenden werden die wichtigsten Studienfächer näher erläutert. Wenn dies ein Erstklässler ist, sollte beschrieben werden, wie viel das Kind in Mathematik versteht, ob es lesen kann, wie es schreibt. Handelt es sich um einen Gymnasiasten, sind die Erklärungen allgemeiner. Es soll angegeben werden, zu welchen Fächern Neigungen bestehen, welche schwer zugänglich und schwer zu studieren sind. Besonderes Augenmerk sollte auf Denkprozesse, Gedächtnisfunktionen und andere Fähigkeiten gelegt werden. Es ist auch sehr wichtig, emotionale und persönliche Eigenschaften des Schülers zu vermitteln. Bei Bedarf kann der Lehrer im Methodenraum eine Probe des Merkmals für das PMPK entnehmen, wo ihm alle Informationen zu diesem Dokument sowie das richtige Formular für seine Erstellung zur Verfügung gestellt werden müssen.

Umfrage

Ein Kind, das für PMPK überwiesen wird, kann sich einer medizinischen Untersuchung unterziehen. Dazu werden Spezialisten wie ein Augenarzt, ein HNO-Arzt, ein Neuropathologe, ein Psychiater und natürlich ein Psychologe hinzugezogen. Es liegt in der Entscheidung der Ärzte, dass für ein bestimmtes Kind ein medizinischer Bericht erstellt wird. Die psychologische und pädagogische Untersuchung sollte verschiedene psychologische Merkmale der Entwicklung des Schülers aufzeigen (Kommunikationsfähigkeiten, Selbstbedienung, Art der Spielaktivitäten usw.).

Vorschulkinder

Vor der Schule muss das Kind auch zur Untersuchung durch die beschriebene Kommission geschickt werden. Dazu benötigt er ein Merkmal für ein Vorschulkind an der PMPK, das von Kindergärtnerinnen bereitgestellt werden muss, bei denen das Baby zuvor studiert hat. Es kann zu einem zentralen Bindeglied in der Art der Untersuchung des Babys werden. Gleichzeitig muss die Kommission jedoch selbst den Grad der Schulreife des Kindes ermitteln - um den Grad seiner geistigen, emotionalen und körperlichen Entwicklung zu bestimmen, da das Baby zu diesem Zeitpunkt bereits einige Kenntnisse über die Welt haben sollte ihn, haben Einfallsreichtum und die Grundlagen des logischen Denkens, die Fähigkeit, sich zu erinnern. Er muss auch in der Lage sein, die Triebe seines Körpers zu kontrollieren, sich selbst zu organisieren. Wenn das Kind bereits in der Schule war, muss die Kommission die Gründe für bestimmte Schwierigkeiten ermitteln. Auch hier wird ein Merkmal bei der PMPK obligatorisch sein (Note 1, 2. oder 5. – nicht so wichtig, die Daten dort werden noch ungefähr gleich sein), anhand derer die Mitglieder der Kommission vorläufige Schlussfolgerungen ziehen können .

Dokumentation

Wenn ein Schüler eine PMPK-Prüfung benötigt, ist es wichtig zu wissen, dass die Eltern ein Paket mit bestimmten Dokumenten sammeln müssen. Für jeden Sonderfall wird es anders sein, aber es muss eine Kopie der Geburtsurkunde des Kindes, Kopien der Pässe der Eltern, ein Dokument, das den Wohnort des Studenten bestätigt, verschiedene Papiere, die beispielsweise eine Behinderung bestätigen, enthalten der sogenannte Zivilbausatz. Sie benötigen auch ein pädagogisches Kit, das unbedingt die Merkmale des Kindes an der PMPK enthält, eine Fotokopie der Personalakte des Schülers, möglicherweise müssen Sie einige Arbeitsbücher bereitstellen (insbesondere für Grundschüler).

Außerdem werden medizinische Unterlagen benötigt, wie z. B. ein Kinderarztauszug sowie der Abschluss einer Ärztekammer. In besonderen Fällen benötigen Sie zum Beispiel Audiogramme (wenn oder spezielle Schlussfolgerungen für eine Krankheit wie Zerebralparese.

Protokoll der PMPK-Sitzung

Ein wichtiges Dokument ist das PMPK-Protokoll selbst, das alles festhalten sollte, was bei dem Treffen passiert ist. Es hat also seine Standardform. Sie beginnt mit dem Datum der Veranstaltung und einer Auflistung aller gleichzeitig anwesenden Fachpersonen (namentlich und gegen Unterschrift). Daran schließt sich die Tagesordnung an, die alle zu behandelnden Punkte kurz beschreibt. Der wichtigste und wichtigste Teil des Protokolls ist die Beschreibung des Treffens selbst (fast alles, was gesagt wurde, wird aufgezeichnet). Das Protokoll endet mit den Entscheidungen der Kommission, ihren Vorschlägen und Empfehlungen. Ganz zum Schluss wird alles durch die Unterschriften des Vorsitzenden und des Schriftführers fixiert. Es ist erwähnenswert, dass das Protokoll selbst ein offizielles Dokument ist und seit langem in Archiven aufbewahrt wird.

Abschluss

Ein sehr wichtiges Dokument ist der Abschluss des PMPK. Es enthält alle Ergebnisse der Erhebung, die als offizielle Grundlage für die Entsendung eines Schülers in eine besondere Bildungseinrichtung dienen können. Gleichzeitig sind die Mitglieder der Kommission selbst zur Verschwiegenheit verpflichtet. Wenn die Eltern mit der Entscheidung der Kommission nicht einverstanden sind, kann ihnen das Recht eingeräumt werden, einige Fachärzte (deren Kompetenz sie anzweifeln) zu ersetzen sowie eine andere Facheinrichtung zu wählen. Gegebenenfalls kann die Entscheidung der Kommission gerichtlich angefochten werden.Zu beachten ist auch, dass nur der Abschluss der PMPK (Stadt, Kreis, Kreis) Anlass für die Unterbringung bzw. Verlegung eines Kindes in eine spezialisierte Bildungseinrichtung gibt.

Kompilierungsalgorithmus

Es ist erwähnenswert, dass ein solches Dokument wie der Abschluss des PMPK festgelegt ist und keine freie Form hat. Ganz am Anfang wird also die allgemeine Schlussfolgerung des Rates in Bezug auf einen bestimmten Schüler gegeben. Es wird eine kleine Akte über das Kind geführt (vollständiger Name, Studienklasse, Bildungseinrichtung, Wohnanschrift), gefolgt von einer Angabe wie den Gründen für die Überweisung an PMPK, dies kann auch Beschwerden von Eltern oder Lehrern des Schülers beinhalten, Nr weniger wichtig ist die Meinung des Klassenlehrers zu diesem Kind. Darüber hinaus werden die Schlussfolgerungen verschiedener Spezialisten, die die Umfrage durchgeführt haben, dem Dokument separat beigefügt. Am Ende werden die allgemeine Schlussfolgerung des Rates sowie Empfehlungen seiner Mitglieder vorgestellt. Alles ist signiert und gestempelt.

Gutachten

So gab es eine Präsentation bei der PMPK, der Student hat alle Prüfungen bestanden, am Ende hat jeder Spezialist seine Meinung abgegeben. Die Schlussfolgerung eines Psychologen wird notwendigerweise an die allgemeine Schlussfolgerung angehängt, die über die psycho-emotionale Entwicklung des Schülers, über seine zwischenmenschlichen Beziehungen sowie über andere wichtige Aspekte der Entwicklung berichten sollte. Der Lehrer muss auch sein Fazit vorlegen, das den Schüler anhand seiner Leistungen in verschiedenen Fächern kurz beschreibt. Ein ähnliches Dokument wird vom Kinderarzt des Rates erstellt, es kann bei Bedarf von einem Logopäden, Logopäden oder anderen Spezialisten (je nach Problem des Kindes) vorgelegt werden.

Das Dokument jedes einzelnen Spezialisten hat unbedingt eine solche Klausel als Empfehlungen, wo Wege zur Lösung des bestehenden Problems in jedem Einzelfall aufgelistet werden sollten.

Schlussfolgerungen

Es gibt Situationen, in denen ein Kind zu einer höheren Kommission geschickt wird. Dies kann passieren, wenn die Mitglieder der gebildeten PMPK zu keiner einheitlichen Entscheidung kommen. Eine solche Entwicklung der Ereignisse ist auch dann möglich, wenn die Eltern mit der Entscheidung der Kommission nicht einverstanden sind und diese nicht akzeptieren werden. In diesem Fall kann die Entscheidung der PMPK der Bezirks- oder Regionalkommission vorgelegt werden. Erst nach einem zusätzlichen Studium kann der Abschluss an die Bildungseinrichtung zurückgegeben oder den Eltern ausgehändigt werden.

Derzeit verfügen Bildungseinrichtungen über einen Standard inklusiver Bildung, der allen Bürgern zugänglich ist, einschließlich denen mit besonderen Bedürfnissen. Offensichtlich wird bei einem solchen Konzept der Arbeit von Psychologen eine große Rolle zugeschrieben. Sie sind buchstäblich ein Bindeglied zwischen allen Beteiligten im Bildungs- und Bildungsprozess. Aber gleichzeitig reicht die Arbeit eines Psychologen allein nicht aus, und dann beschlossen sie, Psychologen, Ärzte und Lehrer in einem separaten Gremium zu vereinen. So sind die psychologisch-medizinisch-pädagogischen Beratungen entstanden.

Der Psychologisch-Medizinisch-Pädagogische Rat (im Folgenden PMPK) ist ein Gremium, das in einer Bildungsorganisation fungiert, um die Probleme des Bildungsprozesses, der Entwicklung und Anpassung von Studenten und Schülern zu lösen. Unter den Bedingungen von PMPK erfüllen Spezialisten ihre Aufgaben.

PMPK-Meetings sind sowohl geplant (bestimmt durch den Leiter der Organisation) als auch außerplanmäßig. Bei geplanten Themen werden diese vorab ausgewählt (zB „Anpassung Erstklässler“). Für außerplanmäßige Themen dient eine ungünstige Situation in Schule oder Kindergarten. Daher können Sie sie auch auf andere Weise als klassische und Notfallberatung bezeichnen.

Informationen vom Klassenlehrer, Schularzt, Lehrerpsychologen, Soziallehrer ermöglichen es Ihnen, sich ein allgemeines und vollständiges Bild von einem bestimmten Kind, einer Klasse, einer Parallelgruppe oder einer Gruppe zu machen, um einen effektiven Plan für eine umfassende Unterstützung zu erstellen.

PMPK-Schulen und Vorschuleinrichtungen sind im Wesentlichen gleich. Der Unterschied liegt lediglich im regulatorischen Rahmen und in der Zusammensetzung der Sachverständigen des Rates. Aber was Ziele, Ziele, Funktionen und Verhalten betrifft, sind sie gleich.

Ziele des PMPc

Das Hauptziel der Beratung ist die Bereitstellung von Diagnostik, Korrektur und psychologischer, medizinischer und pädagogischer Unterstützung des Kindes auf der Grundlage der Fähigkeiten und Bedingungen der Bildungsorganisation, der Bedürfnisse, der individuellen und altersspezifischen Merkmale des Kindes, seines neuropsychischen und somatischen Zustands.

Aufgaben der PMPK

PMPK löst 8 Aufgaben:

  1. Erkennung und Früherkennung von Entwicklungsstörungen des Kindes.
  2. Bereitstellung individueller pädagogischer, psychologischer und sozialer Unterstützung für Kinder, die Schwierigkeiten haben, das Bildungsprogramm zu meistern und (oder) sich an die Organisation anzupassen.
  3. Prävention von Überlastung (körperlich, geistig, emotional), Überarbeitung und Zusammenbrüchen bei Kindern.
  4. Ermittlung des Entwicklungspotenzials des Kindes.
  5. Identifizierung der Ursachen und Merkmale von Verhaltens- oder Entwicklungsproblemen.
  6. Ermittlung der Ursachen von Fehlanpassungen in Schule oder Kindergarten.
  7. Erstellung eines individuellen Förderprogramms. Schriftliche "Führung" des Kindes, Festlegung seines Zustands, des Schulerfolgs, Verfolgung der Dynamik des Programms.
  8. Korrektur des Programms, ggf. Festlegung seiner Dauer und Art der Durchführung im Rahmen dieser Bildungseinrichtung.

Prinzipien der Tätigkeit von PMPK

  1. Individualisierung, das heißt Respekt vor der Persönlichkeit des Kindes und Konzentration auf seine positiven Eigenschaften.
  2. Konsistenz, also eine Einschätzung von Problemen im Zusammenhang mit anderen Phänomenen und Bedingungen der Schule.
  3. Humanismus, das heißt, jedem Kind die Möglichkeit zu geben, sein Potenzial zu offenbaren und sich selbst zu verwirklichen.
  4. Professionalität bei der Beurteilung des Zustands des Kindes und der Klassifizierung seiner Dynamik.

PMPk-Funktionen

Aus der Beschreibung des Wesens des PMPK, seiner Ziele und Zielsetzungen geht hervor, dass der Körper eine erzieherische, rehabilitierende (sozialisierende) und diagnostische Funktion erfüllt.

Bei der Diagnose ist es wichtig, nicht nur den Zustand des Kindes zu bestimmen, sondern auch die Hauptfaktoren (Determinanten) seiner Entwicklung, die soziale Entwicklungssituation (Lebensbedingungen und familiäre Merkmale) zu identifizieren.

Ein individuelles Bildungsprogramm kann sein:

  • medizinisch;
  • kontrollieren;
  • disziplinieren;
  • korrigierend;
  • korrigierender Entwicklungscharakter.

Die Rehabilitationsfunktion beinhaltet nicht nur Hilfe bei der Sozialisation, sondern auch den Schutz des Kindes vor widrigen familiären oder schulischen Bedingungen.

Wie ist die PMPc

Bei PMPK wird das Kind gebeten, eine Reihe von Fragen zu beantworten und eine Reihe von Aufgaben zu erledigen. Das Diagnoseprogramm wird entsprechend dem Alter und der vermuteten oder bekannten Diagnose des Kindes ausgewählt.

Der Zweck der Diagnostik besteht darin, die kognitive Entwicklung des Kindes, den Entwicklungsstand, die Aufmerksamkeit, die Sprache usw. zu überprüfen. Das Gespräch mit dem Kind selbst spielt dabei eine große Rolle.

  • Ein Vorschulkind kann gebeten werden, über sich selbst und seine Familie, Haustiere, ihm gezeigte Gegenstände (Form, Farbe, Größe) zu erzählen, eine Geschichte aus Bildern zu erfinden, Dinge zu klassifizieren und so weiter.
  • Der Schüler kann gebeten werden, den Text zu lesen und nachzuerzählen, nach der Familie, den Beziehungen zu Gleichaltrigen, Hobbys und Interessen zu fragen.

PMPK und PMPK

Trotz der Ähnlichkeit der Abkürzungen unterscheidet sich der Psychologisch-Medizinisch-Pädagogische Rat (PMPC) in Bezug auf Aufgaben, Aktivitäten und Organisationsstruktur grundlegend. Ihr einziges gemeinsames Ziel ist es, Kindern mit Entwicklungsstörungen oder Anpassungsproblemen zu helfen.

  • PMPK sorgt für die Korrektur der (körperlichen oder geistigen) Entwicklung des Kindes, berät Eltern, Lehrer und andere interessierte Personen in Fragen der Arbeit mit solchen Kindern.
  • PMPK führt eine Diagnostik von Kindern bei der Aufnahme in einen Kindergarten oder eine Schule durch, berät Eltern, bereitet ein Dokumentenpaket für ein Kind für PMPK vor, bietet psychologische und pädagogische Unterstützung und Unterstützung.
  • PMPK ist eine unabhängige unabhängige Organisation, die in der Region tätig ist. PMPK hat keinen unabhängigen Rechtsstatus, es arbeitet im Rahmen einer bestimmten Bildungsorganisation. Mehrere Räte sind einer Kommission unterstellt.
  • Es stellt sich heraus, dass PMPK und PMPK auf völlig unterschiedlichen Ebenen funktionieren: auf staatlicher und lokaler Ebene.
  • Auch die Zusammensetzung ist unterschiedlich. Der PMPK gehören in der Regel ein Manager, ein Sozialarbeiter, Ärzte (Psychiater, Neuropathologe, Augenarzt, Kinderarzt, HNO), Defektologen, Psychologen, Rechtsanwälte oder andere interessierte Mitarbeiter an. Der PMPK gehören der Schulleiter und der Direktor (Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung), eine Krankenschwester, ein Psychologe, ein Logopäde und andere Defektologen, Lehrer aus Korrekturklassen an.
  • PMPK untersucht alle Kinder des Distrikts und verteilt sie an Bildungseinrichtungen. PMPK untersucht Gruppen einer Bildungseinrichtung oder eines bestimmten Kindes: seine Merkmale der Aufmerksamkeit, des Gedächtnisses, der Sprache, des Denkens, des Entwicklungsstands der allgemeinen Fähigkeiten; entwickelt ein individuelles Förderprogramm entsprechend den Fähigkeiten des Kindes; organisiert die Prävention von körperlicher, geistiger und psychischer Überlastung, emotionalem Stress; erstellt für die PMPK ein schriftliches Gutachten über den Gesundheitszustand des Kindes.
  • PMPK wird einmal für das Kind durchgeführt, einmal bestimmt seinen Weg der Erziehung und Unterstützung. PMPK wird mehrmals durchgeführt: nicht nur zur Diagnose, sondern auch zur Überwachung der Dynamik. PMPK arbeitet ganzjährig und identifiziert auch schwierige Kinder mit problematischem Verhalten, gefährdete Kinder.
  • PMPK ist eine seriösere Organisation, die vom Staat kontrolliert wird. Seine Tätigkeit ist nur möglich, wenn die Kinderpopulation mindestens 40.000 beträgt. PMPK kann in jeder Schule organisiert werden.

Trotz aller Unterschiede zwischen PMPK und PMPK haben sie bis auf das Ziel etwas gemeinsam. Der Punkt ist, dass der Abschluss jeder Organisation beratender Natur ist. PMPK und PMPK empfehlen den Eltern, wo es besser ist, das Kind zu geben und wie man am besten mit ihm arbeitet, aber die endgültige Entscheidung liegt bei den Eltern (gesetzlichen Vertretern).

Was genau für Eltern wichtig ist: Eine Entscheidung, der Abschluss einer Kommission oder eines Rates ist kein Satz, keine Diagnose, keine Handlungsbeschränkung. Wenn Eltern mit dem vorgeschlagenen Weg für die Entwicklung des Kindes nicht einverstanden sind, können sie daher einfach ablehnen und die Empfehlungen ignorieren. Es gibt keinen Grund, irgendetwas zu bestreiten, um die Institutionen herumzulaufen. Aber gleichzeitig ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass die gesamte Verantwortung für das zukünftige Leben des Kindes, seine psychophysiologische und psychologische Entwicklung vollständig bei den Eltern liegt.

Auf der anderen Seite vermeiden PMPK und PMPK eine Kennzeichnung. Leider sind nicht alle Lehrer moderne Makarenko, weshalb sie manchmal fast jedes zweite Kind für schwierig halten. Eltern können die Ehre ihres Kindes genauso durch PMPK verteidigen. Sowie umgekehrt.

Auf die eine oder andere Weise ist PMPK ein Glücksfall für Eltern, Kinder und Lehrer, der ihr Leben vereinfacht. Spezialisten, die in einem Komplex arbeiten, bieten der Familie die effektivste und schnellste Hilfe.

Erfahren Sie im Video über die Besonderheiten der Zusammenarbeit zwischen Eltern und PMPK aus den Händen von Spezialisten und Teilnehmern der Konsultation am Beispiel des Moskauer Zentrums für Zusatzausbildung.

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"Arbeitsplan PMPk DOW"

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Leiter MBDOUd / s OV Nr. 6

E. A. Kramar

PMPK-ARBEITSPLAN FÜR DAS AKADEMISCHE JAHR 2017-2018

Ziel: Unterstützung von Pädagogen bei der Auswahl der effektivsten Methoden der individuellen Arbeit mit Schülern, Untersuchung der Persönlichkeit eines Vorschulkindes, Zusammenstellung (Anpassung) individueller Korrektur- und Entwicklungsprogramme.

Zusammensetzung von PMPc: Leiter, Sekretär, st. Erzieher, Logopäden, Oberschwester, Lehrer-Psychologe, Lehrer-Defektologe.

№ Art.-Nr

Verantwortlich

Session 1

"Gründungstreffen der PMPK"

1. Diskussion und Genehmigung des Arbeitsplans des Rates für das neue Studienjahr.

2. Verteilung der Verantwortlichkeiten, Abdeckung des regulatorischen Rahmens des PMPk DOW.

3. Identifizierung von Kindern, die Schwierigkeiten haben, das Programm zu meistern, Entwicklung und Anpassung an die vorschulische Bildungseinrichtung.

September

Vorsitzende

PMPk: E. A. Kramar

PMPK-Mitglieder:

A. V. Kalaschnik

EV Felonenko

T. A. Skobaneva

E. A. Prapro

I. N. Efremowa

Erzieher

Sitzung 2

"Ergebnisse der Sammlung von Informationen über Kinder mit Bedarf an PHC-Unterstützung".

1. Diagnose von Vorschulkindern

Alter.

2. Entwicklung langfristiger Pläne für die individuelle Arbeit mit Kindern.

Erstellung von Kinderlisten auf Wunsch von Eltern und Lehrern, um Kindern individuelle Strafvollzugshilfe zu leisten.

Vorsitzende

PMPk: E. A. Kramar

PMPK-Mitglieder:

A. V. Kalaschnik

EV Felonenko

T. A. Skobaneva

I. N. Efremowa

Sitzung 3

" Arbeitsergebnisse des ersten Halbjahres.

1. Diskussion der Ergebnisse der Einzelarbeit.

3. Diskussion des Arbeitsplans für die nächste Aktivitätsphase.

PMPK-Mitglieder:

A. V. Kalaschnik

EV Felonenko

T. A. Skobaneva

I. N. Efremowa

Sitzung4

"Ergebnisse der Arbeit der PMPK für das Studienjahr. Planung der Arbeit der PMPK für das Studienjahr 2017-2018"

Berichte von Fachleuten über die Arbeitsergebnisse am Ende des Jahres.

Erstellen von Blättern der dynamischen Entwicklung von Kindern.

PMPK-Mitglieder:

I. N. Efremowa

A. V. Kalaschnik

EV Felonenko

T. A. Skobaneva

Vorbereitung von Dokumenten für den Kreis PMPK

PMPK-Mitglieder

Erzieher

Untergruppe, Einzelarbeit mit Kindern mit Entwicklungsstörungen

Während eines Jahres

PMPK-Mitglieder

Doe Lehrer

Erstellung zusätzlicher Kinderlisten auf Wunsch von Eltern und Lehrern zur individuellen Korrekturhilfe für Kinder.

Untersuchung von Kindern.

Registrierung der Dokumentation für PMPK: Sprachtherapie, psychologische, pädagogische und medizinische Untersuchung von Kindern.

Ggf. (Entgegennahme von Anfragen von Eltern oder Lehrern)

PMPK-Vorsitzender

PMPK-Mitglieder

Diagnose- und Beratungseinheit

Beratung von Erzieherinnen und Erziehern zur Arbeit der PMPK-Vorschulerziehungseinrichtung, ihren Zielen und Zwecken, zur Früherkennung von Abweichungen in der Entwicklung von Kindern.

September

Kunst. Erzieher:

E. A. Prapro

Beratung von Eltern zur Arbeit des PMPK in einer vorschulischen Bildungseinrichtung.

Aug. Sept

PMPK-Mitglieder

Untersuchung des geistigen Entwicklungsstandes von Kindern auf Wunsch von Erziehern und Eltern sowie Kindern älterer und vorbereitender Gruppen

September

Lehrer - Psychologe: A. V. Kalashnik

Lehrer-Defektologe: E. V. Filonenko

Untersuchung des sprachtherapeutischen Entwicklungsstandes von Kindern auf Wunsch von Erziehern und Eltern sowie Kindern älterer und vorbereitender Gruppen.

September

Erzieher

Lehrer - Logopäden: I. P. Bova

I. N. Efremowa

T. A. Skobaneva

Erstellung von Auszügen aus Krankenakten von Kindern

Während eines Jahres

Oberschwester: T. A. Solovyova

Individuelle Beratung der Eltern zur psychologischen, medizinischen und pädagogischen Betreuung der Kinder.

aus Notwendigkeit

PMPK-Mitglieder

Methodischer Block

Beratungen für Erzieherinnen und Erzieher:

- "Was ist ein medizinisch-psychologisch-pädagogischer Rat?"

- "Das frühzeitige Erkennen von Abweichungen in der Entwicklung ist der Schlüssel zu erfolgreicher individuell differenzierter Arbeit."

Aug. Sept

PMPK-Mitglieder

Lehrer - Logopäden:

I. N. Efremowa

Hinweis für Eltern:

- "Was ist PMPk in einer vorschulischen Bildungseinrichtung?"

"Warum spricht das Kind nicht?"

- "Aggressives Kind in der Familie"

- "Hyperaktive Kinder"

- Ist Ihr Kind bereit für die Schule?

- "Anpassungsprobleme in der vorschulischen Bildungseinrichtung"

Während eines Jahres

PMPK-Mitglieder:

I. N. Efremowa

A. V. Kalaschnik

EV Felonenko

T. A. Skobaneva

E. A. Prapro

Entwicklung von langfristigen Plänen für individuell korrigierende Arbeit mit Kindern.

PMPK-Mitglieder:

I. N. Efremowa

A. V. Kalaschnik

EV Felonenko

T. A. Skobaneva

Marina Alexandrowna Sergejewa
Organisation von PMPK in der vorschulischen Bildungseinrichtung. Berufserfahrung.

Organisation der PMPK-Arbeit im Kindergarten MBDOU des kombinierten Typs Nr. 3 "Bach" Vyksa

In der komplexen Struktur von Störungen bei Kindern nehmen Sprachstörungen einen bedeutenden Platz ein organische Natur. Einer von ihnen ist eine allgemeine Unterentwicklung der Sprache. Allgemeine Unterentwicklung der Sprache (Stufen I, II, III) bei unseren Kindern wird in den komplexesten Formen der Kindersprache beobachtet Pathologie: Alalia und Dysarthrie. Einige Kinder haben eine phonetisch-phonemische Unterentwicklung der Sprache. Daher benötigen solche Kinder neben medizinischer und sozialer Hilfe auch eine psychologische, pädagogische und logopädische Korrektur. Kinder mit Inhaftierung PMPK: allgemeine Unterentwicklung der Sprache, phonetische und phonemische Unterentwicklung der Sprache, geistige Behinderung bedürfen besonderer Bedingungen Lernen: In unserem Kindergarten ist dies eine Ausgleichsgruppe für Kinder mit schweren Sprachstörungen.

Hauptaufgabe unserer vorschulischen Bildungseinrichtung ist dabei die umfassende soziale, psychologische, medizinische und pädagogische Betreuung und Betreuung von Kindern mit OHP. Daher sind für uns die Fragen des Zusammenspiels von Fachkräften der Bildungsprozessbegleitenden Dienste besonders relevant.

Einer der Schritte zur Systematisierung der Unterstützung des Bildungsprozesses war die Verwendung eines solchen Formulars in vorschulischen Bildungseinrichtungen arbeiten als psychologisch-medizinisch-pädagogischer Rat.

Zweck der Tätigkeit PMPk DOW: Organisation Hilfe für Kinder mit Behinderungen u (oder) Verhaltensabweichungen, deren umfassende Untersuchung und Ausarbeitung von Empfehlungen zur psychologischen, medizinischen und pädagogischen Betreuung von Kindern.

Die Arbeit der PMPK ist gem

Gesetz der Russischen Föderation "Über Bildung"

Bundesgesetz der Russischen Föderation „Über die grundlegenden Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“ (Nr. 124-FZ vom 24.07.1998)

Bundesgesetz der Russischen Föderation "Über den sozialen Schutz von Menschen mit Behinderungen in der Russischen Föderation" (Nr. 181-FZ vom 24. November 1995)

Auftrag des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation "Auf Genehmigung der Verordnung über die psychologisch-medizinische und pädagogische Kommission" (Nr. 95 vom 24.03.2009)

Schreiben des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation "Über die Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Kindern mit Behinderungen und Kindern mit Behinderungen" (Nr. AF-150/06 vom 18.04.2008)

Charter MBDOU

Vorschriften an PMPc

Uns entwickelt:

Planen PMPK-Arbeit

Planen Sie gemeinsame Aktivitäten von Spezialisten von vorschulischen Bildungseinrichtungen

Individuelle Korrekturwege für die Entwicklung von Kindern mit Behinderungen, so die Schlussfolgerung des IPR

Übersichtskarte (Entwicklung) Kind

Zeitschrift für Beratungshilfe für Eltern von Schülern

Register der Kinder, die keine vorschulischen Bildungseinrichtungen mit Behinderungen besuchen

Wir sind der Meinung, dass dies das notwendige Mindestpaket an Dokumenten ist, das das Ganze widerspiegelt die Arbeit von PMPc und Unterstützung der Interaktion von Spezialisten von vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Ich mache Sie auf Material von aufmerksam Arbeitserfahrung psychologischer, medizinischer und pädagogischer Rat unserer vorschulischen Bildungseinrichtung.

Alle Aktivitäten PMPc ist durch die Verordnung über den psychologischen, medizinischen und pädagogischen Rat einer vorschulischen Bildungseinrichtung geregelt und wird gem entwickeltes Programm, darunter mehrere Stufen:

Geplantes Treffen (September)

Besprechung der Untersuchungsergebnisse von hilfebedürftigen Kindern;

Ermittlung von Möglichkeiten der korrigierenden Beeinflussung von Kindern;

Zustimmung zur Zusammensetzung der Ausgleichsgruppe für Kinder mit schweren Sprachstörungen;

-Ausarbeiten Strategien zur Interaktion zwischen Fachkräften vorschulischer Bildungseinrichtungen;

Geplantes Treffen (Oktober November)

Pädagogische Psychologin präsentiert die Ergebnisse einer diagnostischen Untersuchung

Die Bedingungen und Möglichkeiten der korrigierenden Wirkung auf Kinder werden bestimmt

Formulare ausgefüllt

-Entwicklung von Entwicklungskarten, individuelle Entwicklungswege für behinderte Kinder.

Sie beinhalten:

Der Zweck des Korrektivs arbeiten

Geplantes Treffen (Januar)

Analyse der kindlichen Entwicklungsdynamik auf Basis der Ergebnisse der Zwischenbefragung

Geplantes Treffen (März April)

Diskussion der Untersuchungsergebnisse durch Spezialisten von Vorschulerziehungseinrichtungen für Kinder mit Sprachstörungen und psychophysischen Entwicklungsstörungen

Der Logopädenlehrer und die Gruppenpädagogen machen die Mitglieder des Rates mit den Ergebnissen einer diagnostischen Untersuchung der Kinder vertraut.

Medizinisch Arbeiter informiert über den Gesundheitszustand des Kindes. Der Pädagogische Psychologe identifiziert anhand der Screeningdiagnostik Kinder, deren geistiger Entwicklungsstand nicht der Altersnorm entspricht. Jeder Spezialist füllt sein eigenes Dokumentenpaket aus.

- Medizinische Einheit Schlüsselwörter: Anamnese, Anthropometrie, Vorerkrankungen, Gutachten, Gesundheitsgruppe, körperliche Entwicklung, Merkmale der Laterisierung.

- Pädagogischer Teil: Aussehen, Verhalten in der Gruppe, Spiel und Kommunikation, Sozial- und Alltagskompetenz, Einstellung zum Unterricht, motorische Entwicklung, Tempomerkmale der Aktivität, Merkmale der Assimilation des Programms, Merkmale der Erziehung in der Familie.

- Logopädischer Teil: die Struktur des Artikulationsapparates, Mobilität, der allgemeine Klang der Sprache, Lautaussprache, Silbenstruktur, Wortschatz, grammatische Struktur, phonemisches Hören, verbundene Sprache.

- Psychischer Teil: Merkmale der Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft. Emotional-persönliche und sozial-volitionale Sphäre. Das Wesen zwischenmenschlicher Beziehungen. Leistung.

Nach Diskussion und Analyse der präsentierten Informationen, Tschja:

Kollegiale Meinung; Vertretung der Kinder im Landkreis PMPK

Geplantes Treffen (Dürfen)

Ergebnisse, Ergebnisse von Korrektur- und Entwicklungs Studienjahr Arbeit;

Es wird eine Bewertung der Lern- und Korrekturdynamik von Kindern gegeben

Bericht der Spezialisten über die geleistete Arbeit arbeiten;

Aussichten für weitere arbeiten

Außerplanmäßige Besprechungen

Auf Anfrage von Experten;

Auf Wunsch der Eltern (gesetzliche Vertreter)

Grund für außerplanmäßige PMPc ist die negative Dynamik der Entwicklung des Kindes und die Notwendigkeit, die zuvor durchgeführte Korrektur zu ändern arbeiten.

Schema der Treffen PMPc

1. Zeit organisieren

2. Anhören der Merkmale, Präsentationen von Spezialisten, deren Ergänzung durch den Arzt, andere Mitglieder des Rates

3. Erstellung einer pädagogischen Diagnose unter Berücksichtigung der Empfehlungen des IPR

4. Meinungsaustausch und Vorschläge zur Korrektur der Entwicklung

5. Auswahl der besten Bildungsprogramme für das Kind

7. Entwicklung Programme der individuellen Korrektur Arbeit mit einem Kind

Allgemeine Führung PMPc ist der Leitung der vorschulischen Bildungseinrichtung zugeordnet, die leitende Erzieherin ist der Vorsitzende PMPc, wird auf Anordnung des Leiters der MBDOU ernannt.

Teil PMPK umfasst: Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung, leitender Erzieher, Lehrer-Logopäde, Lehrer-Psychologe, leitender Arzt Schwester, Vorschulfachkräfte, Erzieher.

Einer der Schritte zur Systematisierung der Unterstützung unserer pädagogischen vorschulischen Bildungseinrichtung war eine klare, gut koordinierte Arbeit von Spezialisten, was nicht nur zur rechtzeitigen Identifizierung von Kindern mit Korrekturbedarf beiträgt, sondern auch dazu beiträgt, die Interaktion von Spezialisten im Korrekturprozess sicherzustellen arbeiten und Überwachung der Umsetzung ihrer Empfehlungen.

Justizvollzugsanstalt Arbeit DOE-Spezialisten werden in allen fünf Bereichen der kindlichen Entwicklung durchgeführt. Empfehlungen werden monatlich für Pädagogen auf individueller Basis ausgesprochen. mit Kindern arbeiten, die in ein spezielles Blatt eingetragen werden.

Wir glauben, dass man sich nicht von detaillierten schriftlichen Merkmalen hinreißen lassen sollte, um das Lernen der Schüler zu verbessern. Es ist wichtig, sich auf kollektive Diskussionen der Meinungen von Erzieherinnen und vor allem auf zu konzentrieren Entwicklung Maßnahmen der individuellen Ansprache einzelner Schüler.

So richtig organisierte Arbeit der PMPK ermöglicht Ihnen die Koordination von Aktivitäten und gewährleistet das Zusammenspiel aller Fachkräfte der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Nach jedem Treffen PMPc der Sekretär erstellt ein Protokoll, das von allen Ratsmitgliedern unterzeichnet wird. Die Dokumentation wird vom Vorsitzenden aufbewahrt. Die darin enthaltenen Informationen sind streng vertraulich. Basierend auf dem Protokoll PMPc eine Anordnung wird vom Leiter der Einrichtung erteilt.

Vorsitzende PMPc:

Koordiniert Aktivitäten PMPc

Stellt das Zusammenspiel aller Fachkräfte der vorschulischen Bildungseinrichtung sicher

Kontakte zu den Eltern (gesetzliche Vertreter)

Verantwortlich für die Vertraulichkeit von Informationen über Kinder, die untersucht wurden

Interaktion PMPc mit den Eltern Schüler:

Die Interaktion erfolgt auf vertraglicher Basis zwischen MBDOU und den Eltern (gesetzliche Vertreter)

Die Untersuchung des Kindes durch Spezialisten erfolgt auf Initiative der Eltern

Änderungen der Bedingungen für den Erhalt von Korrekturhilfe werden gemäß der Schlussfolgerung durchgeführt PMPc und Aussage der Eltern

Schlussfolgerungen von Experten, kollegialer Abschluss PMPc den Eltern mitgeteilt (gesetzliche Vertreter) und die vorgeschlagenen Empfehlungen werden nur mit ihrer Zustimmung umgesetzt