ما هو السبب الرئيسي للرياح المستمرة

تشعر بالنسيم على مسافة كبيرة من الساحل ، تصل أحيانًا إلى عدة عشرات من الكيلومترات. تم تطويرها بشكل خاص في الصيف.

أرز. 2. نمط حركة النسيم ()

موسهم - النقل الجوي الموسمي المستقر بالقرب من سطح الأرض وفي الجزء السفلي من طبقة التروبوسفير. تتميز بتغيرات حادة في الاتجاه من الشتاء إلى الصيف ومن الصيف إلى الشتاء ، وتتجلى في مساحات شاسعة من الأرض. في كل فصل ، يسود اتجاه واحد للرياح بشكل ملحوظ على الآخرين ، وعندما يتغير الموسم يتغير بمقدار 120-180 درجة. تسبب الرياح الموسمية تغيرًا حادًا في الطقس (من جاف ، غائم قليلاً إلى رطب ، ممطر ، أو العكس). على سبيل المثال ، يوجد فوق الهند رياح موسمية جنوبية صيفية (رطبة). في نصف الكرة الشمالي ، تهب الرياح الموسمية من المحيط إلى اليابسة في الصيف والخريف ، مما يجلب المطر ، في الشتاء - من الأرض إلى البحر ، والعكس صحيح في نصف الكرة الجنوبي.

الرياح الموسمية نموذجية بالنسبة للبلدان التي يمكن الوصول إليها المحيط الهادي(الصين ، اليابان ، الفلبين ، فيتنام ، إلخ) ، ودول الجزء الجنوبي الشرقي من المحيط الهندي (الهند ، تايلاند ، بنغلاديش). تلعب الرياح الموسمية دورًا مهمًا في تشكيل المناخ ، في حياة الناس واقتصادهم. في العديد من البلدان ، هناك فصلان: جاف (عندما تهب الرياح الموسمية من الأرض) ورطب (عندما تهب الرياح الموسمية من المحيط).

أرز. 4. الأمطار الموسمية في الهند ()

الرياح التجارية -تهب رياح مستمرة من المناطق المدارية إلى خط الاستواء فوق المناطق المدارية ضغط مرتفعفتهب الرياح من هذه المناطق باتجاه الضغط المنخفض.

أرز. 5. مخطط حركة الرياح التجارية ()

الرياح الغربية -تهب الرياح باستمرار غربافي خطوط العرض المعتدلة.

أرز. 6. مخطط الأنواع الرئيسية للرياح ()

بورا -انها حادة ، ريح شديدة، اتجاهه مشابه أيضًا لمجفف الشعر. إنها تهب من الجبال إلى الساحل.

أرز. 7. مخطط حركة المثقاب ()

فون -الرياح الخفيفة ، والتي تعتبر نموذجية للمناطق الجبلية. تهب هذه الرياح ، كقاعدة عامة ، من الجبال إلى السهل.

سيروكو -قوي رياح الجنوب، وهو أمر نموذجي في شمال إفريقيا ، وكذلك المناطق المجاورة. هذا النوع من الرياح ينبع من الصحراء الكبرى. يحمل الهواء الحار والجاف جدًا.

قيمة الرياح:

1. يحرك الجو

2. تشكل موجات وتيارات

3. يحسن الوضع البيئي

4. ينقل المواد والجسيمات

5. يستخدم من قبل شخص في الأنشطة الاقتصادية

يمكن أن تسبب الرياح أيضًا كوارث. دمار شديد تسببه الأعاصير على الأرض والعواصف في البحر. عمل مدمريرتبط الإعصار بالرياح في المقام الأول ، لكن المراحل اللاحقة من الاستحمام والفيضانات أكثر خطورة. يمكن أن تؤدي هذه الظواهر إلى عواقب وخيمة ، في بعض الأحيان على نطاق عدة دول.

أرز. 8. عواقب إعصار ساندي ()

كان الإنسان يدرس الريح لفترة طويلة. تُقاس قوة الرياح بالنقاط على مقياس مكون من 12 نقطة ، وتقاس سرعتها بالأمتار في الثانية (م / ث). يتم قياس سرعة الرياح بـ مقياس شدة الريح. لا ريح - هدوء.

أرز. 9. جهاز قياس شدة الريح ()

تُقاس قوة الرياح بالنقاط على مقياس مكون من 12 نقطة ، وتقاس سرعتها بالأمتار في الثانية (م / ث). مقياس بوفورت يستخدم لقياس قوة الرياح.

أرز. 10. مقياس بوفورت وخصائصه ()

إذا كان من الممكن الحكم على درجات الحرارة السائدة من منحنى الرسم البياني لمسار درجة الحرارة في المنطقة ، فيمكن الحكم على الرياح السائدة من الرسم البياني ، الذي يسمى زهرة الرياح.

يُطلق على الرسم البياني الذي يميز نظام الرياح في منطقة معينة ، بناءً على الملاحظات طويلة المدى ، اسم زهرة الرياح.

تم إنشاء هذا الرسم البياني على النحو التالي: أولاً ، تم رسم الخطوط: خط عمودي شمال - جنوب ، خط أفقي غرب - شرق ، بالإضافة إلى الخطوط الشمالية الغربية - الجنوبية الشرقية والشمالية الشرقية - الجنوبية الغربية.

تقليديًا ، يُفترض أن يومًا واحدًا على الرسم البياني يتوافق مع مقطع واحد بقيمة معينة. يمكن أن تكون قيمة المقطع مختلفة ، على سبيل المثال ، 0.5 سم ، ثم يتم إجراء حساب - عدد الأيام خلال الشهر التي هبت فيها الرياح من كل اتجاه. على الأسطر المقابلة للاتجاهات ، بدءًا من مركز الرسم البياني ، يتم تسجيل عدد الأيام التي هبت خلالها الرياح. على سبيل المثال ، إذا هبت الرياح الشمالية لمدة أربعة أيام ، فسيتم تمييز 2 سم على خط الشمال (0.5 سم مرة 4 أيام). هبت الرياح الشمالية الشرقية لمدة ستة أيام - على الخط الرياح الشمالية الشرقيةملاحظة 3 سم. الرياح الشرقيةانفجرت 4 أيام - علامة 2 سم. هبت الرياح الجنوبية الشرقية لمدة ثلاثة أيام - ضع علامة 1.5 سم على الخط الجنوبي الشرقي. وهكذا. النقاط المحددة على الخطوط متصلة في سلسلة. ثم يتم وضع دائرة في وسط الرسم البياني ، والتي تشير إلى عدد الأيام التي لم تكن هناك رياح خلالها. على سبيل المثال ، عند إنشاء وردة رياح لمدة شهر مع 30 يومًا ، وحساب أن هناك 29 يومًا عاصفًا في الشهر ، نحصل على يوم واحد بلا ريح ونشير إلى وحدة في وسط الريح ارتفعت. وهكذا ، نحصل على مخطط الرياح للشهر ، يسمى وردة الرياح.

أرز. 11. ارتفعت الرياح

لذلك ، قمنا بدراسة ماهية الرياح وما الذي يسبب تشكلها. وأيضًا ما هي الرياح الموجودة على الكوكب وما هو الرسم البياني الذي يمكنك تحديده الرياح السائدةمنطقة أو أخرى.

العمل في المنزل

القسم 39.

1. ما هي أنواع الرياح التي تعرفها؟

فهرس

رئيسي

1. بدء الدورةالجغرافيا: كتاب مدرسي. لـ 6 خلايا. تعليم عام المؤسسات / T.P. جيراسيموفا ، ن. نيكليوكوف. - الطبعة العاشرة ، الصورة النمطية. - م: بوستارد ، 2010. - 176 ص.

2. الجغرافيا. الصف السادس: أطلس. - الطبعة الثالثة ، الصورة النمطية. - م: الحبارى ؛ DIK ، 2011. - 32 ص.

3. الجغرافيا. الصف السادس: أطلس. - الطبعة الرابعة ، الصورة النمطية. - م: بوستارد ، ديكي ، 2013. - 32 ص.

4. الجغرافيا. 6 خلايا: تابع الخرائط: M: DIK ، Drofa ، 2012. - 16 ص.

الموسوعات والقواميس والكتب المرجعية والمجموعات الإحصائية

1. الجغرافيا. الموسوعة المصورة الحديثة / أ. جوركين. - م: Rosmen-Press، 2006. - 624 ص.

أدب التحضير لـ GIA وامتحان الدولة الموحد

1. الجغرافيا: الدورة الأولية: الاختبارات. بروك. بدل للطلاب 6 خلايا. - م: هيومانيت. إد. مركز VLADOS ، 2011. - 144 ص.

2. الاختبارات. جغرافية. من الصف السادس إلى العاشر: المعينات التدريسية / أ. ليتيجين. - M: LLC "Agency" KRPA "Olimp": "Astrel" ، "AST" ، 2001. - 284 ص.

1. المعهد الاتحادي للقياسات التربوية ().

2. الجمعية الجغرافية الروسية ().

3. Geografia.ru ().

7. عالم السفر والمغامرة ().

"طبيعة"- الكبوسين. الهدف من المشروع. الزهور في فراش الزهرة في بيتي. هل من الضروري حماية الطبيعة؟ - هذا السؤال ليس من الصعب الإجابة عليه. مجموعة من المنظرين. مخرجات (نتائج) الأنشطة الطلابية. أستر. هل سأكون قادرًا على الاعتناء بالزهور والأشجار في المنزل وأرض المدرسة؟ ماذا تريد ان تعرف؟ هل من الممكن أن نجعل العالم من حولنا جميلاً؟

"الطبيعة غير الحية"- التعليم الجسدي. الطبيعة الحية. في الغابة ، نمت كعكة على ساق واحدة. العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية. دافئ في الصيف ، بارد في الشتاء. طبيعة. على العمود يوجد قصر ، في القصر مغني. شتاء. ما هي الطبيعة؟ ما الذي يظهر فقط في الليل؟ راعٍ واحد يرعى آلاف الأغنام. يتنفس وينمو ولا يستطيع المشي. الصمت ، الصمت ، العالي ، اقفز على أصابع قدميك بسهولة.

"طبيعة الوطن"- التعرف على سكان الغابة. لأن هناك أشياء كثيرة مثيرة للاهتمام. حتى نتمكن من الاستمتاع بالنباتات والحيوانات. لماذا يحتاج الأطفال لدراسة طبيعة وطنهم الأم؟ لأن النباتات تنقي الهواء. لماذا من الضروري حماية الطبيعة؟ لا تسمم الفطر السامأو التوت. ضع دائرة حول طلاب الصف الثالث "أرضي".

"دورة الحياة"- نجوم. دائرة الحياة العظيمة. لماذا تسمى النباتات بالكائنات المنتجة والحيوانات تسمى كائنات مستهلكة؟ ما هي مجموعات الكائنات الحية التي تشكل الروابط الرئيسية لدورة الحياة؟ ضوء الشمس. الفطر. تخيل أن إحدى الروابط في دورة الحياة قد اختفت على الأرض. مواد غير عضوية.

"الطبيعة الحية والجامدة"- ليس الطبيعة. جماد - ختم قدمك. الذين يعيشون غير الحية. الحيوانات. كل شيء في الطبيعة مترابط. الأشجار والشجيرات الحشائش. على قيد الحياة. الرافعة ، الطبيعة تحدث: العيش غير الحي. أرض. البابونج ، الثدي ، الإنسان ، الحيوانات ، الفطر. درس من العالم المحيط في الصف الثاني الطبيعة الحية وغير الحية. هواء. توليب. على قيد الحياة - صفق يديك.

"الحياة في الأرض"- كواكب النظام الشمسي. هل توجد حياة؟ أورانوس. أرض. الآن الجواب قدمه العلم - للأسف ، لا يوجد مريخون هناك. . كتب كتاب الخيال لسنوات عديدة ، لقد أخافونا مع المريخ. صحراء من الرمال الحمراء ، زوبعة شائكة من بعيد. فقط على كوكبنا يوجد ماء فيه الحالة السائلة. من بين جميع الكواكب في النظام الشمسي، فقط على الأرض توجد حياة!

هناك 18 عرضا في المجموع في الموضوع